高考语文文言文专项练习题汇编

高考语文文言文专项练习题汇编前言文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，在高考语文中占据着举足轻重的地位。它不仅考查学生的语言文字功底，更检验其对传统文化的理解与传承能力。然而，许多同学在面对文言文时，常有畏难情绪，得分率亦不甚理想。究其原因，多在于练习不足、方法不当。为帮助同学们更有针对性地备考，提升文言文阅读与解题能力，笔者不揣浅陋，结合近年来高考命题趋势与学生实际需求，汇编了此份文言文专项练习题。本汇编力求专业严谨，注重实用价值，希望能为同学们的备考之路略尽绵薄之力。一、备考指导：文言文复习核心要点文言文复习，非一日之功，需久久为功。核心在于“积累”与“迁移”。1.立足课本，夯实基础：高考文言文命题，万变不离其宗，其知识点多源于课内。务必将课本中的文言文篇目吃透，掌握重要的实词、虚词、特殊句式及文化常识。2.讲究方法，提升能力：*读：培养语感，学会“跳读”与“精读”结合，把握文章大意与关键信息。*译：直译与意译相结合，字字落实，注意古今异义、词类活用等现象。*析：分析人物形象、事件因果、作者观点，理解文章深层含义。*记：积累常见实词的多义项、虚词的用法、固定结构及文学文化常识。3.适度拓展，开阔视野：在掌握课内知识的基础上，可适当阅读一些与高考难度相近的课外文言文，如《史记》、《汉书》中的人物传记片段，以拓展阅读面，提升迁移能力。二、练习题汇编（一）实词理解与辨析说明：下列各题均考查常见文言实词在文中的含义和用法。请选出正确的一项。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.沛公军霸上（驻军）（《鸿门宴》）B.素善留侯张良（交好）（《鸿门宴》）C.项伯杀人，臣活之（存活）（《鸿门宴》）D.沛公欲王关中（称王）（《鸿门宴》）2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.①乃使其从者衣褐（《廉颇蔺相如列传》）②相如度秦王虽斋，决负约不偿城（《廉颇蔺相如列传》）B.①秦贪，负其强（《廉颇蔺相如列传》）②臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）C.①引赵使者蔺相如（《廉颇蔺相如列传》）②左右或欲引相如去（《廉颇蔺相如列传》）D.①而君幸于赵王（《廉颇蔺相如列传》）②大王亦幸赦臣（《廉颇蔺相如列传》）（二）虚词意义与用法辨析说明：下列各题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。请选出加点词的意义和用法相同的一组。1.下列各组句子中，加点的“之”字意义和用法相同的一组是（）A.①均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》）②句读之不知，惑之不解（《师说》）B.①蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）②夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》）C.①吾从而师之（《师说》）②作《师说》以贻之（《师说》）D.①师道之不传也久矣（《师说》）②不知将军宽之至此也（《廉颇蔺相如列传》）2.下列各组句子中，加点的“以”字意义和用法相同的一组是（）A.①愿以十五城请易璧（《廉颇蔺相如列传》）②斧斤以时入山林（《寡人之于国也》）B.①秦亦不以城予赵（《廉颇蔺相如列传》）②且以一璧之故逆强秦之欢（《廉颇蔺相如列传》）C.①樊哙侧其盾以撞（《鸿门宴》）②作《师说》以贻之（《师说》）D.①以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》）②赵王岂以一璧之故欺秦邪（《廉颇蔺相如列传》）（三）文言句式辨识与翻译说明：第一部分请辨识下列句子的句式特点；第二部分请将文言句子翻译成现代汉语。句式辨识（指出下列句子属于何种特殊句式：判断句、被动句、宾语前置、状语后置、定语后置、省略句）1.此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）2.身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）3.大王来何操？（《鸿门宴》）4.青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）5.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）句子翻译（请将下列句子翻译成现代汉语，注意字字落实，语句通顺，并体现原句的句式特点）1.为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）2.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）3.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（《师说》）4.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》）（四）文本内容理解与概括分析阅读下面的文言文，完成后面的题目。（节选自《史记·陈丞相世家》）陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”陈涉起而王陈，使周市略定魏地，立魏咎为魏王，与秦军相攻于临济。陈平固已前谢其兄伯，从少年往事魏王咎于临济。魏王以为太仆。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。久之，项羽略地至河上，陈平往归之，从入破秦，赐平爵卿。项羽之东王彭城也，汉王还定三秦而东，殷王反楚。项羽乃以平为信武君，将魏王咎客在楚者以往，击降殷王而还。项王使项悍拜平为都尉，赐金二十溢。居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛定殷者将吏。陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。渡河，船人见其美丈夫独行，疑其亡将，要中当有金玉宝器，目之，欲杀平。平恐，乃解衣裸而佐刺船。船人知其无有，乃止。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.里中社，平为宰宰：主持者，主管者B.陈平固已前谢其兄伯固：本来C.说魏王不听，人或谗之谗：说坏话，诬陷D.船人见其美丈夫独行，疑其亡将疑：怀疑2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈平年轻时家境贫寒，但爱好读书，胸有大志。在乡里主持分肉时，他表现出非凡的才能，得到父老们的称赞，他也发出了治理天下要像分肉一样公平的感慨。B.陈涉起义后，陈平最初投靠魏王咎，被任命为太仆。但因向魏王进言不被采纳，又有人说他坏话，陈平于是逃离魏王。C.陈平投奔项羽后，跟随项羽入关破秦，得到项羽的赏赐。后来他奉命攻打并降服殷王，因此被项羽封为都尉，赐金二十溢，深受项羽信任。D.汉王攻下殷地后，项羽大怒，准备诛杀定殷的将吏。陈平害怕被杀，便封存好项羽所赐的黄金和官印，派人送还项羽，自己则持剑抄小路逃亡。3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！（2）平恐，乃解衣裸而佐刺船。船人知其无有，乃止。三、参考答案与解析（部分示例）（此处仅提供部分典型题目的参考答案与简要解析，完整解析需结合具体教学实践展开）（一）实词理解与辨析1.C（“活”，使动用法，“使……活下来”）2.C（A项，①衣：名词作动词，穿；②度：动词，揣测，估计。B项，①负：动词，倚仗；②负：动词，辜负。C项，①引：动词，延请；②引：动词，拉。D项，①幸：动词，宠幸；②幸：副词，幸而，幸亏。）（二）虚词意义与用法辨析1.C（C项均为第三人称代词，他。A项，①指示代词，这；②助词，宾语前置的标志。B项，①助词，定语后置的标志；②助词，宾语前置的标志。D项，①助词，用在主谓之间，取消句子独立性；②第一人称代词，我。）（三）文言句式辨识与翻译句式辨识1.判断句（“……也”表判断）2.被动句（“为……所……”表被动）3.宾语前置（“何操”即“操何”）4.状语后置（“取之于蓝”即“于蓝取之”，“青于蓝”即“于蓝青”）5.定语后置（“爪牙之利”即“利之爪牙”，“筋骨之强”即“强之筋骨”）句子翻译1.治理国家的人不要让自己被积久而成的威势所胁迫啊！（“为……所……”表被动，“劫”，胁迫。）（四）文本内容理解与概括分析1.B（“固”，应译为“坚决地”，此处指陈平坚决地告别了哥哥陈伯。）2.C（“深受项羽信任”错，从后文陈平因汉王攻下殷地而惧诛逃亡来看，项羽对其并非“深受信任”。）3.（1）唉，如果让我陈平主宰天下，也会像分这肉一样（公平合理）啊！（“使”，如果；“宰”，主宰；“是”，这。）（2）陈平害怕，就解开衣服赤身露体地帮助（船家）撑船。船夫知道他身上没有钱财，才作罢。（“佐”，帮助；“刺船”，撑船；“无有”，没有财物。）四、备考建议与温馨提示1.勤做练习，及时总结：练习题是检验复习效果的重要手段。做完题目后，务必对照答案，认真分析错误原因，将易错的实词、虚词、句式及文化常识整理到笔记本上，时常翻阅。2.回归文本，揣摩语境：无论是实词、虚词的理解，还是句子的翻译，都离不开具体的语境。在做题时，要学会联系上下文，整体把握文意，切忌孤立地看一个字、一个词。3.注重积累，厚积薄发：文言文的学习是一个积累的过程。建议每天安排固定时间阅读文言文，积累常见词汇和表达，培养文言语感。4.规范答题