2026年国家开放大学《社会调查方法》期末考试题库及答案

2026年国家开放大学《社会调查方法》期末考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.社会调查中，以揭示社会现象之间因果关系为主要目的的调查类型是（）。A.描述性调查B.解释性调查C.探索性调查D.预测性调查答案：B2.下列抽样方法中，属于非概率抽样的是（）。A.分层抽样B.系统抽样C.配额抽样D.整群抽样答案：C3.问卷中“您是否支持社区垃圾分类政策？①支持②不支持③无所谓”这一问题属于（）。A.开放式问题B.半开放式问题C.封闭式问题D.矩阵式问题答案：C4.测量工具在多次使用中保持结果一致的程度称为（）。A.效度B.信度C.精确度D.灵敏度答案：B5.访谈法中，调查者与被访者以一对一方式进行的访谈类型是（）。A.集体访谈B.结构式访谈C.个别访谈D.无结构式访谈答案：C6.社会调查中，“样本能够代表总体”的关键在于（）。A.样本量足够大B.抽样方法的科学性C.调查员的专业性D.问卷设计的合理性答案：B7.下列指标中，用于描述数据集中趋势的是（）。A.标准差B.中位数C.方差D.离散系数答案：B8.对“某城市老年人养老方式”进行调查时，若将“养老方式”操作化为“居家养老、社区养老、机构养老”，这一过程属于（）。A.概念界定B.变量测量C.指标设计D.操作化答案：D9.社会调查中，为避免“诱导性提问”，问卷问题应（）。A.明确具体B.保持中立C.简洁易懂D.覆盖全面答案：B10.下列关于调查误差的表述，正确的是（）。A.抽样误差可以完全消除B.非抽样误差无法控制C.样本量越大，抽样误差越小D.调查员偏差属于抽样误差答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1.社会调查的基本要素包括（）。A.调查主体B.调查客体C.调查内容D.调查方法答案：ABCD2.概率抽样的常见方法有（）。A.简单随机抽样B.分层抽样C.方便抽样D.整群抽样答案：ABD3.问卷设计中，问题排序的基本原则包括（）。A.先易后难B.先一般后特殊C.先封闭后开放D.先敏感后普通答案：ABC4.访谈法的优点包括（）。A.灵活性高B.回收率高C.适合复杂问题D.成本较低答案：ABC5.定量分析中，常用的统计方法有（）。A.频数分析B.相关分析C.深度访谈D.回归分析答案：ABD三、判断题（每题2分，共10分）1.探索性调查的主要目的是对社会现象进行详细描述。（）答案：×（探索性调查主要用于初步了解情况，为后续调查提供基础）2.分层抽样中，分层变量的选择应与调查目标高度相关。（）答案：√3.开放式问题便于统计分析，但可能增加回答难度。（）答案：×（封闭式问题便于统计，开放式问题回答难度高）4.信度高的测量工具，效度一定高。（）答案：×（信度是效度的必要非充分条件）5.个案调查的结论可以直接推广到总体。（）答案：×（个案调查侧重深度研究，一般不推广总体）四、简答题（每题6分，共30分）1.简述社会调查的一般程序。答案：社会调查的一般程序包括：（1）准备阶段：确定调查课题、设计调查方案、组建调查队伍；（2）实施阶段：收集调查资料（如问卷调查、访谈、观察等）；（3）分析阶段：整理资料、进行统计分析或定性分析；（4）总结阶段：撰写调查报告、评估调查质量、应用调查结果。2.简述分层抽样的步骤及优势。答案：步骤：（1）确定分层变量（与调查目标相关的关键特征，如年龄、收入）；（2）将总体按分层变量划分为若干互不重叠的子层；（3）按比例或非比例从各层中独立抽样；（4）合并各层样本形成总体样本。优势：提高样本代表性，降低抽样误差；便于对各子层进行单独分析。3.问卷设计中，如何避免“双重含义问题”？举例说明。答案：双重含义问题指一个问题同时询问两个或多个事项，导致回答者无法明确作答。避免方法：确保每个问题只涉及一个核心内容。例如，“您是否满意社区的卫生状况和绿化管理？”包含“卫生”和“绿化”两个方面，应拆分为“您是否满意社区的卫生状况？”和“您是否满意社区的绿化管理？”。4.简述访谈法中“追问”的技巧及注意事项。答案：技巧：（1）重复问题：当回答模糊时，可复述问题引导澄清；（2）中性追问：使用“具体指什么？”“能举个例子吗？”等开放式语句；（3）补充追问：针对遗漏信息提问（如“除了这些，还有其他原因吗？”）。注意事项：保持中立，避免暗示倾向；追问需自然，不打断被访者思路；敏感问题追问需委婉。5.简述信度与效度的关系。答案：（1）信度是效度的必要条件：效度高的测量，信度一定高；信度低的测量，效度必然低。（2）信度不是效度的充分条件：信度高的测量，效度可能高也可能低（如用体重秤测身高，信度高但效度低）。（3）理想的测量应同时具备高信度和高效度。五、论述题（每题10分，共20分）1.论述定量调查与定性调查的区别及适用场景。答案：区别：（1）方法论基础：定量调查基于实证主义，强调客观测量和统计分析；定性调查基于解释主义，注重主观理解和情境分析。（2）数据形式：定量调查以数值数据为主（如问卷得分）；定性调查以文字、图像等质性资料为主（如访谈记录）。（3）样本选择：定量调查多采用概率抽样，追求代表性；定性调查多采用非概率抽样（如目的抽样），侧重深度。（4）分析方法：定量调查使用统计方法（如回归分析）；定性调查使用归纳法（如主题分析）。适用场景：定量调查适用于需要验证假设、揭示因果关系、进行总体推断的研究（如“城市居民幸福感影响因素”）；定性调查适用于探索新现象、理解深层动机、挖掘主观体验的研究（如“空巢老人的孤独感成因”）。实际研究中，二者常结合使用（如混合方法研究），以互补优势。2.结合实例论述调查方案设计的关键环节。答案：调查方案设计是调查成功的基础，关键环节包括：（1）明确调查目的：例如，某社区拟开展“适老化改造满意度调查”，需明确是评估改造效果（描述性）、分析影响满意度的因素（解释性），还是为后续政策调整提供依据（应用性）。（2）确定调查对象与范围：如以该社区60岁以上常住老年人为调查对象，排除短期访客。（3）选择调查方法：根据对象特点，若老年人文化程度较低，可采用面对面访谈法（而非自填问卷）；若需量化分析，需设计结构化问卷。（4）设计调查工具：问卷需包含基本信息（如年龄、居住年限）、满意度评价（如“对楼道扶手安装的满意度：①非常满意②满意……”）、开放建议（如“您认为改造中最需要改进的方面是？”）。（5）规划调查步骤：包括预调查（测试问卷效度）、正式调查（培训调查员、分阶段实施）、数据录入（使用Epidata软件）、分析（SPSS进行频数分析和回归分析）。（6）预算与进度安排：如预算包括问卷印刷、调查员劳务、数据分析费用；进度需明确预调查（1周）、正式调查（2周）、分析（1周）的时间节点。六、案例分析题（15分）案例：某高校拟调查“大学生网络外卖消费行为”，要求设计一个包含抽样方法、数据收集工具、质量控制措施的调查方案。问题：请结合社会调查方法知识，完成该调查方案的设计。答案：1.抽样方法：采用分层抽样与简单随机抽样结合。（1）分层变量：按年级（大一至大四）和学科（文科、理科、工科）分层，因不同年级和学科学生的消费习惯可能存在差异。（2）分层步骤：首先将该校本科生分为4个年级层，每层再按学科分为3个子层，共12个分层。（3）按各层人数比例分配样本量（如总样本量500，某层占总体10%，则分配50个样本）。（4）在每个子层中使用简单随机抽样（如随机数表法）抽取具体学生。2.数据收集工具：设计结构化问卷，内容包括：（1）基本信息：性别、年级、学科、月生活费；（2）外卖消费行为：每周点外卖次数、平均单笔消费金额、常用平台（如美团、饿了么）、选择原因（如方便、口味、优惠）；（3）消费态度：对“外卖卫生状况”“配送时效”的满意度（5级量表：1=非常不满意-5=非常满意）；（4）开放问题：“您认为外卖消费最需要改进的方面是？”。3.质量控制措施：（1）预调查：抽取50名学生试填问卷，通过信度分析（Cronbach’sα系数）检验内部一致性（目标α≥0.7），通过专家评审修改表述模糊的问题（如将“您常点外卖吗？”改为“您平均每周点外卖的次数是？①0次②1-2次……”）。（2）调查员培训：统一指导语（如“请如实回答，无对错之分”），模拟访谈纠正诱导性提问（如避免