四年级上册语文阅读拓展测试（二）

四年级上册语文阅读拓展测试（二）一、现代文阅读（100分）（一）记叙文阅读：《爷爷的老藤椅》（40分）爷爷的老藤椅放在堂屋的角落，像一位沉默的老者，见证着家里的烟火日常。藤椅的扶手被磨得发亮，椅腿上缠着几圈细细的铁丝，那是去年爷爷自己动手加固的。我总喜欢趴在藤椅的扶手上，听爷爷讲他年轻时的故事。爷爷说，这把藤椅是他二十岁那年用半年的工钱换来的。那时候他在镇上的藤器厂当学徒，每天天不亮就起来劈藤条，手指被锋利的藤丝划得满是伤口。师傅看他勤快，就教他编藤椅的手艺。这把老藤椅是爷爷独立完成的第一件作品，他说编的时候，每一根藤条都经过了反复挑选，每一个纹路都倾注了心血。椅子做好那天，他小心翼翼地把它扛回家，奶奶用一块碎花布缝了个椅垫，铺在上面，那是他们结婚时最珍贵的家当。后来，爸爸出生了，这把藤椅成了爸爸的“专属宝座”。爸爸小时候总爱爬上藤椅，晃着两条腿，让爷爷给他讲《西游记》。有一次，爸爸在藤椅上睡着了，翻身时差点摔下来，爷爷赶紧伸手去接，结果自己的腰闪了，疼了好几天。从那以后，爷爷每次都在藤椅旁边放一个小凳子，只要爸爸在上面，他就坐在旁边守着。再后来，我出生了，老藤椅又成了我的“游乐场”。我喜欢把玩具都堆在藤椅上，假装自己是坐在宝座上的国王。爷爷总是笑着说：“小心点，别把椅子弄坏了。”可当我真的不小心把藤条弄断一根时，他也只是叹口气，然后找出工具慢慢修好。去年冬天，爷爷的腿得了关节炎，走路都有些困难，他就常常坐在老藤椅上，晒着太阳，眯着眼睛打盹。我放学回家，就搬个小凳子坐在他旁边，给他捶腿，他会轻轻拍着我的手，说：“我们的小丫头长大了。”现在，老藤椅依旧静静地待在堂屋的角落，虽然它的颜色已经变得暗淡，藤条也有些松动，但它承载着我们家三代人的回忆。每次看到它，我就仿佛看到了爷爷年轻时候认真编藤条的样子，看到了爸爸在上面调皮捣蛋的身影，也看到了自己在它身边慢慢长大的时光。请用简洁的语言概括文章的主要内容。（8分）文章中画横线的句子“藤椅的扶手被磨得发亮，椅腿上缠着几圈细细的铁丝”有什么作用？（10分）结合文章内容，分析爷爷的人物形象。（12分）文章以“爷爷的老藤椅”为题，有什么深刻含义？（10分）（二）说明文阅读：《神奇的红树林》（30分）在我国南方的沿海地区，生长着一种神奇的植物群落——红树林。它们像忠诚的卫士，守护着海岸线，也为众多生物提供了栖息的家园。红树林并不是红色的，它们的叶子大多是深绿色的。之所以叫红树林，是因为这种植物的树皮中含有一种叫做单宁酸的物质，当树皮被剥开或折断时，单宁酸会与空气发生反应，变成红色。红树林的生长环境非常特殊，它们扎根在海水与陆地的交界处，那里的土壤盐分高、缺氧，普通植物很难生存。但红树林却有着独特的适应能力，它们的根系非常发达，不仅能牢牢抓住土壤，还能从海水中吸收水分和养分。红树林的根系分为两种，一种是支柱根，从树干上生长出来，垂直向下插入土壤，像无数根柱子一样支撑着树干，防止被海浪冲倒；另一种是呼吸根，从地下的根部长出，露出地面，就像一个个小烟囱，帮助植物进行气体交换。因为海边的土壤缺氧，普通植物的根无法正常呼吸，而红树林的呼吸根可以让空气进入地下，保证根系的正常运作。红树林还是一个庞大的生态系统，为许多动物提供了食物和栖息地。在红树林的枝叶间，栖息着各种鸟类，比如白鹭、苍鹭、翠鸟等，它们在这里筑巢、觅食。红树林的根部和周围的浅滩里，生活着螃蟹、虾、贝类等小型动物，这些动物又吸引了更大的鱼类前来捕食。据统计，我国的红树林生态系统中，生活着超过200种鸟类、100多种鱼类和无数的无脊椎动物。除此之外，红树林还具有重要的生态功能。它们可以抵御海浪的冲击，减少海啸和风暴潮对沿海地区的破坏。红树林的根系还能过滤海水中的泥沙和污染物，净化水质。同时，红树林通过光合作用吸收大量的二氧化碳，释放氧气，对调节气候也有着重要的作用。然而，近年来由于沿海地区的开发和污染，红树林的面积正在不断减少。许多红树林被砍伐，用来修建码头、养殖场或者房地产项目。海水污染也导致部分红树林枯萎死亡。为了保护这一珍贵的生态系统，我国已经建立了多个红树林自然保护区，制定了相关的法律法规，禁止破坏红树林的行为。请简要说明红树林名称的由来。（6分）红树林的根系有哪两种？它们分别有什么作用？（10分）红树林在生态系统中有哪些重要作用？（8分）结合文章内容，说说我们应该如何保护红树林。（6分）（三）议论文阅读：《读书的乐趣》（30分）读书，是一种享受，也是一种修行。它能让我们足不出户，却能领略到世界各地的风光；能让我们跨越时空，与古今中外的智者对话。读书可以增长知识。一本好书，就像一座知识的宝库，里面藏着无数的奥秘。读历史书，我们可以了解人类文明的发展历程，从原始社会到现代社会，每一个阶段都充满了故事和智慧；读科学书，我们可以探索大自然的神奇，了解宇宙的奥秘，认识各种奇妙的生物；读文学书，我们可以感受不同的情感体验，体会人性的复杂与美好。正如古人所说：“读书破万卷，下笔如有神。”当我们积累了足够的知识，无论是写作还是表达，都会变得更加流畅和自信。读书还可以培养品德。许多书籍中都蕴含着高尚的道德情操和人生哲理。读《论语》，我们可以学习孔子“仁爱”的思想，懂得尊重他人、关爱他人；读《钢铁是怎样炼成的》，我们可以感受到保尔·柯察金坚强不屈的精神，学会在困难面前不退缩；读《雷锋日记》，我们可以体会到雷锋无私奉献的品质，明白帮助别人是一种快乐。这些优秀的品质会通过书籍潜移默化地影响我们，让我们成为一个有道德、有修养的人。读书更能丰富我们的精神世界。在快节奏的现代生活中，我们常常感到疲惫和迷茫。而读书可以让我们暂时远离喧嚣，沉浸在一个宁静的世界里。当我们读到一本好书时，我们会与书中的人物同喜同悲，会为他们的成功而欢呼，也会为他们的挫折而难过。这种情感的共鸣，能让我们的心灵得到慰藉，让我们的精神得到滋养。就像作家冰心所说：“读书好，多读书，读好书。”每一本好书，都是一扇通往新世界的大门，能让我们看到不同的风景，体验不同的人生。当然，读书也要讲究方法。我们不能盲目地读书，而要选择适合自己的书籍。对于小学生来说，可以多读一些童话故事、科普读物和经典名著的简写版，培养阅读兴趣。同时，读书时要认真思考，不能囫囵吞枣。遇到不懂的地方，可以查阅资料或者请教老师和家长。读完一本书后，还可以写一写读书笔记，记录自己的感悟和收获。读书是一件终身受益的事情。它能让我们变得更加智慧、更加善良、更加充实。让我们拿起书本，在知识的海洋中遨游，享受读书的乐趣吧！文章的中心论点是什么？（6分）文章从哪几个方面论述了读书的乐趣？（10分）文章中引用了古人的名言和作家的话语，有什么作用？（8分）结合自己的读书经历，谈谈你对“读书是一件终身受益的事情”的理解。（6分）二、古诗文阅读（50分）（一）古诗词赏析：《题西林壁》（25分）题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。解释下列词语的意思。（8分）（1）题：__________（2）缘：__________这首诗的前两句描绘了庐山怎样的景象？请用自己的话描述出来。（9分）这首诗蕴含了怎样的哲理？请结合生活实际谈谈你的理解。（8分）（二）文言文阅读：《守株待兔》（25分）守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。解释下列加点字的意思。（8分）（1）兔走触株走：__________（2）因释其耒而守株释：__________（3）冀复得兔冀：__________（4）而身为宋国笑身：__________用现代汉语翻译下列句子。（9分）（1）兔走触株，折颈而死。（2）兔不可复得，而身为宋国笑。这个故事告诉我们什么道理？（8分）三、名著阅读拓展（50分）《西游记》阅读测试（50分）《西游记》的作者是______代的______。（6分）孙悟空的第一个师傅是______，他的兵器原是东海龙宫的______，又叫做______。（9分）请写出唐僧师徒四人取经途中遇到的三个妖怪的名字，并简要描述他们与师徒四人的战斗过程。（15分）你最喜欢《西游记》中的哪个人物？请结合具体情节说说你喜欢他的理由。（20分）四、写作表达（100分）题目：《一件令我感动