2025~2026学年山西吕梁市交城县第一学期期末质量监测七年级历史试卷

2025~2026学年山西吕梁市交城县第一学期期末质量监测七年级历史试卷一、单选题1.传说中蕴含着一定的历史信息。下列历史表述来源于历史传说的是（）

A．元谋人的牙齿B．北京人头盖骨C．牧野之战D．涿鹿之战2.玉琮是中国古代用于祭祀的礼器。下列出土文物共同反映了（）

A．生产工具发生变化B．中华文明多元一体C．旧石器时代的成就D．早期国家已经出现3.考古发现是了解原始社会的重要依据。下列出土文物从功能上可以共同印证我国（）

A．文明遗址分布广泛B．艺术门类多种多样C．制陶工艺日趋成熟D．音乐文化源远流长4.距今约4300-4000年的陶寺古城遗址，城内出土的遗物有陶器、玉器、骨器、铜器等，发现了宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹。城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出明显的等级分化。这可以印证当时（）

A．出现了早期国家B．长江流域进入了文明社会C．分封制开始瓦解D．统一多民族封建国家建立5.华夏历史源远流长，朝代更迭连续不断。为了方便记忆，赵老师编制了夏商周时期的历史歌谣口诀（如下图），由此可知

夏桀本是亡国君，

夏朝历时四百七。

……

商纣暴虐施炮烙，

引来武王正义师。

……

周王无道国人起，

西周灭在前771。

A．诸侯反叛导致王室衰微B．奴隶起义推翻了旧王朝C．夏商周的国力日渐衰微D．暴君暴政导致朝代更迭6.周天子分封天下，诸侯国林立，《吕氏春秋•观世》谓“周之所封四百余，服国八百余”。到战国后期仅剩秦赵等七大强国。这种变化反映出（）

A．分封制的逐渐强化B．统一趋势不断加强C．郡县制的逐步推广D．民族交融逐渐显现7.《盐铁论·非鞅》中记载：“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……”这段话描述的是商鞅变法的（）

A．目的B．内容C．作用D．性质8.春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是（）

A．道德规范要求B．文化教育模式C．人才选拔途径D．国家治理方式9.监察是开展廉政建设和反腐败斗争的重要手段。秦朝有监察职能的中央官员是（）

A．丞相B．太尉C．御史大夫D．刺史10.张骞在前往西域途中被扣留，匈奴想尽办法留住他，为他娶妻，企图断绝他前往大月氏的念头。然而，他一刻也没有忘记使命。往返途中他两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安。这体现出他（）

A．坚决克服困难的意志B．反抗外来侵略的斗争精神C．迎合帝王的个人喜好D．沟通西南地区的强烈愿望11.公元前60年，西汉朝廷在乌垒城（在今新疆轮台）设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。公元123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。这说明（）

A．大汉王朝进入鼎盛时期B．汉朝时，新疆地区就是中国的领土C．匈奴无力对抗汉朝政府D．汉朝时，新疆各族与中原往来频繁12.张角决定在“甲子年”举行起义，并提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。其中的“甲子年”属于历史纪年法的（）

A．干支纪年法B．王位纪年法C．年号纪年法D．公元纪年法13.下图所示为1986年发行的纪念伟大数学家祖冲之的银币。这主要缘于他

A．设计并制造出了千里船B．写作了《水经注》C．创制出了《大明历》D．把圆周率精确到小数点后七位14.中医学是中国传统文化的宝贵财富，“五禽戏”是中医学的重要成果。下列对“五禽戏”的认识正确的是（）

A．体现了传统医学独特的“四诊法”B．华佗创编以帮助人们强身健体C．最早记载于医学文献《黄帝内经》D．其动作姿态源于人们的劳动场景15.把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求，下面示意图反映出的阶段特征是（）

A．社会变革B．政权分立C．文明起源D．国家统一二、综合题16.文化艺术·先民智慧。七年级（3）班的同学开展项目化学习，请你参与完成。【项目名称】解码科技文化成果·探寻民族文明基因。【项目目标】通过搜集整理相关材料，增强民族文化认同感与自豪感，落实以文化人、以史育人的育人目标。【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。时间：2026.1制作团队：钻研小组

项目学习任务单主题一经史子集·翰墨传薪我找到了孔子从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学。他是大思想家、教育家，儒家学派创始人，他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著书。《史记》是中国古代第一部纪传体通史。“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”——《齐民要术·种谷》《兰亭集序》全篇324字，书法精美，一气呵成，章法、结构、笔法都很完美。该作品中凡重复的字，每个写法都不相同，如全文20多个“之”字，竟有多种写法，笔法之妙，似有神助。我知道了核心思想：

____《史记》内容：

____主要主张：

____书法特点：

____问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。主题二神州瑰宝·载史留痕我找到了甲骨文《兰亭集序》利簋及铭文拓片云冈石窟像我知道了问题2：上述两个图片之间有何联系？问题3：上述两个历史文物有何共同历史价值？三、材料题17.民族汇聚·多元一体。中国是一个多民族的国家，各民族在不断地交融中创造了灿烂的中华文明。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。——摘编自田旭东、周苏平《春秋》(1)根据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径。材料二人口迁徙示意图(2)根据材料二中的示意图并结合所学知识，说出这一时期民族流动的趋向，并简述两次人口迁徙带来的影响。材料三魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。——摘自新版统编教材《中国历史》七年级上册(3)根据材料三，归纳魏晋南北朝出现民族交融高潮的原因，并结合所学知识简述其历史影响。18.经济发展·社会进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一秦统一全国后，下令让百姓申报自己的土地数量，承认土地归私人所有；统一使用圆形方孔钱，还统一了长度、容量、重量的标准；修驰道、凿灵渠，让各地的货物能更方便地运输。材料二汉朝建立初期，统治者让士兵回乡务农，减免农民的赋税，鼓励大家种粮；到了汉武帝时期，把铸钱的权力收归中央，只允许官方铸造五铢钱；还把煮盐、冶铁的生意收归国家经营，不准私人再做这些买卖。材料三丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等地方政权，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲，物质交流的同时，中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化，基督文化也相互交集共生。——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》材料四西晋末年，北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁而东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。——摘编自刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特点》(1)根据材料一，写出秦朝促进经济发展的两项举措。(2)与秦朝相比，汉朝的经济政策多了一项新举措，这个举措是什么？结合所学知识，说说汉武帝推行这个新举措的目的。(3)根据材料三，概括汉代丝绸之路的特点，谈谈你对画线部分观点的理解。(4)根据材料四并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期社会经济发展的原因，并简述这一时期社会经济发展的表现。四、综合题19.历史的长河奔流不息，一代代人洞察时代风云，把握时代脉搏，绘制了一幅幅波澜壮阔的时代画卷。【重农·固本安民】(1)阅读下面材料，概括汉文帝、汉景帝的治国措施，简述这些措施的作用。

（文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也，而民或不务本而事末，故生不遂。……其赐天下民今年田租之半。”——《汉书·文帝纪》（景帝）诏曰：“农，天下之本也。黄金、珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。”——《汉书·景帝纪》【名片·呈现历史变迁】(2)从下面两组图片中任选两幅图片，结合所学知识简述它们是如何改变时代风貌并推动国家发展的。

第一组第二组图一耧车图二都江堰图三赤壁之战图四淝水之战【改革·推动社会发展】(3)请从下面中国古代史大事记（部分）中选择相