2023年上海市中考语文真题试卷及答案（解析版）

上海市2023年初中学业水平考试语文试卷考生注意：1.本场考试时间100分钟。试卷共7页，满分150分，答题纸共2页。2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。5.希望大家中考加油，旗开得胜！更希望同样中考的你能够取得成功哦！一、古诗文阅读（35分）（一）默写（13分）1.山川之美，。（《答谢中书书》）2.仍怜故乡水，。（《渡荆门送别》）3.，不亦乐乎？（《<论语>十二章》）4.小申在美术馆欣赏一幅山景图，画面上神奇秀丽的高山耸入云端，太阳照射下山的两面阴暗不同，他不觉吟诵了杜甫《望岳》中的两句“，。”（一）（13分，前三空每空3分，第4句每空2分。错一字扣1分，扣完为止）1.古来共谈2.万里送行舟3.有朋自远方来4.造化钟神秀阴阳割昏晓（二）古诗文阅读（22分）【甲】西江月・夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。【乙】伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。【丙】相见甚欢王阮亭宦①广陵，一夕雪甚，漏且三十下，风籁②窈窕，街鼓寂然。灯下简箧中故书，得吴宾贤诗，且读且叹，遂泚笔③为序。明日，走急足④驰二百里寄之。吴感其意，为刺舟⑤来郡城，相见甚欢。[注释]①宦：做官。②风籁：风声。③泚笔：以笔蘸墨。④急足：指快速传送文书、书信的人。⑤刺舟：撑船。5.甲词中“西江月”是，乙文选自《》一书。（2分）6.解释文中的加点词。（4分）（1）伯牙破琴绝弦（）（2）灯下简箧中故书（）7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）巍巍乎若太山。8.从下列选项中为丙文“窈窕”的注释选择最合适的一项是（）。（2分）A.文静美好的样子B.妖娆的样子C.美女D.幽深的样子9.甲词丙文都写了夜景，从甲词中、稻香、蛙声和丙文中“一夕雪甚”看出，甲词丙文的季节不同，甲词是季，丙文是冬季；甲词写景表达了作者之情，丙文写景营造了王阮亭读书的氛围。（5分）10.锺子期死后，伯牙“终身不复鼓琴”的具体原因是（用自己的话回答），伯牙的做法和丙文中吴宾贤“为刺舟来郡城”的举动都表达了的情感。（6分）（二）（22分）5.词牌名吕氏春秋6.（1）断（2）挑选7.像大山一样高峻8.D9.鸣蝉夏喜悦（丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱）10.世上再也没有一个人能像锺子期那样理解自己了，琴弹得再美妙，没有人懂，又有什么意义？珍惜纯真、深挚友情（珍惜知音、珍惜友情）【解析】5.本小题考察文学常识。西江月，唐教坊曲名，后用为词牌名；吕不韦（前292年—前235年），战国末年商人、政治家、思想家，秦国丞相。主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕览》），包含八览、六论、十二纪，汇合了先秦诸子各派学说，史称“杂家”。6.本小题考察文言词语的理解，注意结合具体的语境。（1）句意：伯牙摔琴断弦。绝：断。（2）句意：他在灯下挑选书箱里的旧书。简：挑选。简：挑选，选拔7.本题考查文言语句的翻译。注意“巍巍”是“高”的意思，“若”是“像”的意思，“太山”泛指大山。高山。一说指东岳泰山。整个画线句的意思为“像大山一样高峻”。8.本小题考察文言词语的理解，注意结合具体的语境，选用代入法找出答案。风籁窈窕：风声幽幽。主语是风声，结合上下文，一天夜里雪下得很大，深更时分，风声幽幽，万籁俱寂。符合题意的只有D。9.本题考查文章内容的理解与概括。第①空：抓住关键词“季节不同”，“稻香、蛙声”属于夏天，然后在诗歌中选择夏天的典型景物、意象，可以得出是“鸣蝉”；第②空：“稻香、蛙声、蝉鸣”属于夏天；第③空：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。它围绕着夜行的特点，展现出夏夜乡村田野的幽美景色及作者对丰收年景的由衷喜悦。故此可以写“喜悦（丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱）”10.本文考察文章主旨内涵的理解。第①空：由乙文“以为世无足复为鼓琴者”可知，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了，琴弹得再美妙，知音不在，又有什么意义；第②空：由乙文“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”和丙文“明日，走急足驰二百里寄之。吴感其意，为刺舟来郡城，相见甚欢”可知，两者都与知音有关，情感是真挚的、值得珍惜的。【参考译文】【乙】伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了，知音不在，。【丙】王阮亭在扬州府做官时，一天夜里雪下得很大，深更时分，风声幽幽，万籁俱寂，他在灯下挑选书箱里的旧书，发现了吴宾贤的诗集，边阅读边赞叹，就提笔蘸墨替他写了序。第二天，遣人催马飞奔二百里将序文送给吴宾贤，吴宾贤被王阮亭写序所感动，撑船来到扬州城，两人相见极为欢悦。二、现代文阅读（35分）（一）说明文阅读（15分）国产设备给西安古城墙做“CT”①在现代医学技术的加持下，要想掌握人体的病灶情况，我们可以使用B超、CT、核磁共振等各种影像仪器。想知道一座几十米高的古城墙的健康状况，该怎么办？②以往，用得最多的是钻孔法，就是通过在墙体上打孔取材的方式，来判断其内部情况。但这种勘探方式会直接破坏墙体，后期还需要对损坏部分进行修复。另一种是雷达监测法。雷达的频率越小，穿透程度便会越深，但其精度会相应变差，成像可能出现偏差；而如果探测太浅，又不能够满足古建筑、山脉等大型物体的探测深度需要。钻孔法对城墙有损，而使用雷达法，基本上70%的情况都探不出来。③兰州大学核科学与技术学院两位骨干教师，带着由两位工程师以及四五位学生组成的团队，向着古都西安出发。与他们同行的，是一个长1.6米形状酷似冰柜的仪器。他们带着研发的国内首套宇宙射线缪子成像设备，给西安古城墙做了一次“CT”。原来，科研人员在被测物体周边放置缪子探测器，根据缪子射线在物体中不同方向的穿透情况，搜集肉眼看不见的缪子计数，进而在计算机上进行分析，通过数据分析计算实现被测物体的三维成像。缪子成像技术主要有两种成像原理，即角度散射成像和强度衰减成像。此次西安古城墙探测运用的便是强度衰减成像法。④宇宙射线缪子成像技术利用的是不需要人工放射源产生的天然射线，具有无接触勘探、不受时空限制、不会对勘探物体造成任何伤害、绿色环保等特点，但它的使用受客观条件影响较大。在室外使用就会出现各种问题，比如电路短路，或者电压波动较大等，设备接收到的信号也会跳动不稳，得经历风吹日晒等自然环境的考验。⑤在团队不断优化完善下，这项技术也从考古探测发展到了地质勘查、矿产勘探、集装箱检测等更广阔的空间。⑥前段时间，团队又有了新思路：是否可以使用缪子成像技术探测青藏高原的冰川厚度，明晰岩石边界？值得一提的是，兰州大学核技术创新与产业化团队都致力于将其本土化。现在团队这项技术的国产化率已经达到了95%左右。⑦考古科技化，技术国产化，归根到底都是高水平科技自立自强。想获得“中国方案”、作出“中国贡献”，我们必须实现技术的中国式现代化。这是一条艰辛的求索之路，也是一条光明的必胜之路。11.根据第②—④段的说明内容，完成填空。（6分）（1）原有检测方式的不同。（2）（3）12.选择符合文章原意的一项（）。（3分）A.可以通过CT、B超和核磁共振等技术来检查城墙内部情况。B.用钻孔法检测不会直接破坏城墙。C.使用雷达检测法检测城墙，仅有少部分情况能被探测出来。D.科研人员通过目测可以绘制城墙三维图像。13.从全文看，第⑥段不能删去，请简述理由。（6分）（一）（15分）11.（2）缪子成像技术的原理（3）缪子成像技术的优势与局限12.C13.第⑥段首先说明缪子成像技术有更广阔的空间，在此基础上提出了未来研究新思路，同时呼应标题。说明缪子成像技术本土化程度高，为第⑦段呼吁“实现技术的中国式现代化”，所以不能删去。【解析】11.本题考查文章内容概括。概括第③④内容，第③段，根据“原来，科研人员在被测物体周边放置缪子探测器……通过数据分析计算实现被测物体的三维成像。缪子成像技术主要有两种成像原理”可以知道这段内容写的是缪子成像技术的原理。第④段，根据“具有无接触勘探、不受时空限制、不会对勘探物体造成任何伤害、绿色环保等特点（优点），但它的使用受客观条件影响较大（缺点）。”可以知道这段内容写的是缪子成像技术的优缺点。12.A.第①段“要想掌握人体的病灶情况，我们可以使用B超、CT、核磁共振等各种影像仪器”要想掌握人体的病灶情况使用这些设备，而不是检查城墙内部情况，故A错误；B.第②段“用得最多的是钻孔法，就是通过在墙体上打孔取材的方式，来判断其内部情况。但这种勘探方式会直接破坏墙体，后期还需要对损坏部分进行修复”，不会直接破坏城墙错误，故B错误；D.第③段“，根据缪子射线在物体中不同方向的穿透情况，搜集肉眼看不见的缪子计数，进而在计算机上进行分析，通过数据分析计算实现被测物体的三维成像”，可知绘制城墙三维图像是通过数据分析计算实现的，而不是目测，故D错误；故选C。13.本题考查段落的作用。先概括本段内容，再考虑内容上是否和说明对象一致，是否对说明对象进行补充、拓展，再考虑结构上与上下文有何关联。第⑥段首先说明缪子成像技术有更广阔的空间，在此基础上提出了未来研究新思路（内容概括），同时呼应标题（结构上照应）。说明缪子成像技术本土化程度高（这项技术的国产化率已经达到了95%左右），为第⑦段呼吁“实现技术的中国式现代化”提供数据支撑，所以不能删去。（二）记叙文阅读（20分）邂逅外星人①最近小申痴迷上了外星人。今天老师上《太空一日》这篇课文，他听后浮想联翩：杨利伟在太空中听到的“神秘的敲击声”，有没有可能来自外星人？②回家的公交车上，小申正沉浸在对“敲击声”的猜想中，他想象着如果杨利伟遇见了外星人，他们会聊些什么呢？③突然，车子一个急转弯，小申莫名地飘了起来，忽忽悠悠飞出了车厢。恍惚间，小申看见天空中悬浮着一个发着荧光的椭圆形物体。他惊讶地张大了嘴巴：“哇，这不就是传说中的飞碟吗？”④飞碟猛然闪现夺目的蓝光，把小申罩进瑰丽的光环里。没等小申回过神，蓝光有了波动，从中跃出两个瑰丽的光团。小申惊喜地问道：“你们是外星人吧？！你们是从哪里来的？”⑤“我们来自遥远的奥罗帕星球。”⑥“你们怎么会想到来地球呢？”⑦“我们早就被太阳系的这颗美丽的星球吸引了，”光团不停地闪烁，是外星人在曼妙起舞，“其实，我们多次造访过地球，希望和地球人聊聊探索宇宙的发现。”⑧“好啊好啊，老师刚在课上讲过，我们国家早在宋朝就观察到夜空中出现了一个和土星一样明亮的天体，并做了详实的记录，后来天文学家确定它是银河系中的一颗超新星呢！”小申骄傲地说。⑨光团闪耀着橘色的光，“我们的祖先之前也接触了不少地球人，这些地球人前前后后地探索宇宙，发掘出了许多我们未知的奥秘。其中有些人在奥罗帕星球上都很知名，有祖冲之、郭守敬、哥白尼、伽利略等人，特别是你们明朝的万户，他一生都在研制飞天的‘火箭’，可结果……”⑩结果，小申当然知道。提到自己敬佩的万户，小申忍不住插话道：“一个晴朗的日子，万户坐上了他研制的‘火箭’腾空而起，突然，伴随着一声巨响，一个火球从天而降，……后来国际天文联合会为了纪念这位探索太空的先驱者，把月球背面的一个环形山命名为‘万户’。”⑪光团溢出澄澈的光芒，“除了万户被铭记，据我们了解，月球上还有几十个用中国元素命名的地名……”⑫“是啊，万户的精神一直激励我们奔向星辰大海。我国的科学家研制了射电望远镜，多次发射过飞船，祝融号火星车也登陆了火星的乌托邦平原……”小申如数家珍。⑬“听说，你们将要发射神舟二十号飞船，我们对那些航天员又敬佩又好奇，你能为我们介绍一下吗？”光团闪出红彤彤的光辉，仿佛燃烧的火炬。⑭“我可以先问你们一个问题吗？我们的航天员进入太空时，耳畔常响起‘咚咚咚……’的敲击声，这是不是来自你们的问候？”⑮还没等外星人回答，“人民广场站到了。”公交车的报站声把神游的小申拽回到车厢。⑯小申没能得到答案。他暗自想，我长大后也要做航天英雄，去太空听那神秘的敲击声，或许还能邂逅另一个星球的智慧生命。14.“邂逅”的意思是（）（2分）A.如约而至B.不期而遇C.狭路相逢D.阔别重逢15.概括第⑩段中“结果”的两层含义（4分）16.选择下列分析正确的一项（）。（4分）A.第⑧段小申的回答展示了中国宋朝时对土星的新发现。B.第⑨段外星人提到祖先造访地球是为了接触知名人物。C.第⑫段小申的回答列举了中国探索太空的一系列成就。D.第⑬段外星人的提问蕴含了对航天员探索太空的好奇。17.分析第⑮段画线句的语言表现力。（4分）18.文章首尾都出现了“神秘的敲击声”，结合全文分析其作用。（6分）（二）（20分）14.B15.（1）万户飞天失败。（2）万户被历史铭记16.C17.答案示例：画线句运用比拟手法，传神地描摹出相谈正欢的小申被报站声惊醒、回到现实的情状，体现了小申完全沉浸在与外星人对话的遐想中。18.开篇由杨利伟对“敲击声”的疑惑引发小申的遐想，进而引出小申与外星人的奇遇与对话。结尾处小申对神秘敲击声的提问，与开篇情节呼应。刻画了一个对太空探索充满好奇的少年形象。结尾留下有问未答的悬念，给人意犹未尽，回味无穷之感。【解析】14.本题考查词语含义。注意结合语境理解。“邂逅”指偶然相遇；结合第④段“小申惊喜地问道：‘你们是外星人吧？！你们是从哪里来的？’”，因此“邂逅”在文中指不期而遇。15.本题考查词语含义。注意结合语境理解。“结果”结合第⑩⑪段“万户坐上了他研制的‘火箭’腾空而起，突然，伴随着一声巨响，一个火球从天而降……”这里的结果是研制火箭飞天的行为失败；“后来国际天文联合会为了纪念这位探索太空的先驱者，把月球背面的一个环形山命名为‘万户’”“除了万户被铭记”，因此“结果”另外一个含义是万户被历史铭记。16.本题考查内容分析。A．结合第⑧段“我们国家早在宋朝就观察到夜空中出现了一个和土星一样明亮的天体”可知，不是土星，而是和土星一样明亮的天体，因此错误；B．结合第⑧段“我们的祖先之前也接触了不少地球人……其中有些人在奥罗帕星球上都很知名”等句子可知，外星人祖先造访地球接触的不仅仅是知名人物，因此错误；C．结合第⑫段“我国的科学家研制了射电望远镜，多次发射过飞船，祝融号火星车也登陆了火星的乌托邦平原”可知正确；D．结合第⑬段“我们对那些航天员又敬佩又好奇”可知，外星人是对航天员又敬佩又好奇，而不是探索太空的好奇。17.本题考查语句的赏析。答题技巧手法+内容（特点）+效果+情感+结构。首先分析句子运用的修辞手法，然后分析其表达效果。“公交车的报站声把神游的小申拽回到车厢”运用了比拟的修辞（手法），传神地（效果）描摹出相谈正欢的小申被报站声惊醒、回到现实的情状（内容），体现了小申完全沉浸在与外星人对话的遐想中。18.本题考查重点语句的作用。首先定位到画线句，分别分析其作用，最后再综合两句进行总结。开头的作用一般就是照应标题，引出下文，为下文……做铺垫等。结尾的作用照应标题，与前文……内容相呼应，戛然而止，给读者留下想象空间等。开篇由杨利伟对“敲击声”的疑惑引发小申的遐想，进而引出小申与外星人的奇遇与对话。结尾处小申对神秘敲击声的提问，与开篇情节呼应。刻画了一个对太空探索充满好奇的少年形象。结尾留下有问未答的悬念，给人意犹未尽，回味无穷之感。三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成第19—22题。萌芽文学社在今年6月30日开展“《西游记》研读”系列活动，在校园里设立了“西游园”，请你参与游园活动并完成以下任务。19.西游园门口，沙和尚指着海报说：“完成两项任务，方可入园。”（1）填入左边海报横线处的宣传语，最合适的一项是（）。（3分）A.亦真亦幻西游行，寓学于乐收获多B.降妖伏魔取经路，吃喝玩乐惹人羡C.重读经典名著，围观师徒游戏人生D.走进神魔小说，学习丰富的古代史（2）海报还有一处需要修改，下列建议最恰当的一项是（）。（3分）A.应呈现活动完整方案B.应明确活动具体日期C.应介绍活动背景意义D.应阐明活动教育价值20.入得园来，“猪八戒”也来凑热闹，腆着肚子说：“来来来，老猪也考考你，说出俺的一个优点和一个缺点方可继续游园。”请你完成下列填空。（空格里填四个字）（4分）优点：的八戒缺点：的八戒21.“孙悟空”挥舞着金箍棒拦住你：“俺老孙三打白骨精，三调芭蕉扇，这些都是大家喜欢看的故事……你倒是说说，又是“三打’又是‘三调’的，《西游记》这样讲故事为什么吸引人？”请你从情节设计的角度作简要分析。（4分）22.一路游园来到出口，“唐僧”端坐在树下，对你说了一番话（见图）。请你评判并简述理由。（6分）19.（1）A（2）B20.憨厚淳朴/知错能改/忠勇善良等；好吃懒做/见识短浅/搬弄是非/贪恋女色/占小便宜等21.情节上使故事更加曲折有趣，形成跌宕起伏之感。第一次是“起”，主人公为了达到某种目的，进行了第一次尝试；第二次是“变”，虽然核心情节要重复第一次，但是有一定变化；第三次是“结”，无论成败，要给整个“三段式”结构一个总结性的交代。22.示例一：我认为你的做法是错的。邪恶的妖怪伤害了你，而孙悟空去保护你，你却责怪他，分清恶与善，如遇善良的妖怪，我们也要心存善念，而对于恶势力我们要勇于反抗。示例二：我认为你没有错。虽然悟空是为了保护你，但他选择的方式可能过于激进，直接将妖怪打死。在你的认知中，本就是僧人要讲慈悲大义，而悟空恰好违背了这点，所以你没有错。示例三：你们都有道理。悟空为了保护你去打妖怪，尽到了徒弟的本分。你作为出家人坚持自己的信念责怪悟空，是出于师傅对徒弟的教诲。你们只是立场不同，或许可以多换位思考。【解析】19.（1）A.亦真亦幻西游行，寓学于乐收获多B.降妖伏魔取经路，吃喝玩乐惹人羡（吃喝玩乐不妥）C.重读经典名著，围观师徒游戏人生（游戏人生不适合）D.走进神魔小说，学习丰富的古代史（学习古代史不正确）。故此选A（2）B.应明确活动具体日期（只有时辰没有具体日期），因此选B20.考查文学常识。猪八戒优点：憨厚淳朴/知错能改/忠勇善良/性格直率/重情重义等。猪八戒缺点：好吃懒做/见识短浅/搬弄是非/贪恋女色/占小便宜/胆小怕事等21.从情节设计的角度“三打”“三调”可以让故事过程更曲折，曲折的故事自然跌宕起伏，增强了读者的阅读体验，“三打”“三调”中第一次是“起”，主人公为了达到某种目的，进行了第一次尝试；第二次是“变”，虽然核心情节要重复第一次，但是有一定变化；第三次是“结”，无论成败，要给整个“三段式”结构一个总结性的交代。22.本题考查个性化解读名著的能力。这是一道开放类试题，结合相关人物的性格，言之成理即可。四、作文23.会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。写作指导审题本考题为命题作文，要求以“会心之乐”为题进行写作，“会心之乐”包含“会心”和“乐”两个要素。本考题贴近考生的实际生活，要求考生在写作中呈现出对“会心”和“乐”之间关系的恰当理解。从材料中可知，“会心”有三层意思，即从学习与生活中领会道理，对别人没有明说的意思心领神会，彼此之间的情意相合;“乐”则是愉悦、快乐的意思。本考题启示考生在日常生活中，积极观察生活的细节，主动思考与感悟其中蕴含的道理，聚焦“成长”;在人际交往中，体会人与人之间心灵的关怀与交流，珍视心领神会的美好体验，聚焦“真情”。可选的素材范围很广，比如亲情类、友情类、师生情类、社会类、文化类等。立意1、领会道理的理性之乐在学习和日常生活中，我们经常会被一件事情或一个事物触动心弦，不由得会心一笑，我们从中领悟到道理，获得成长的力量。考生可以从自己的亲身经历中寻找这样的故事加以提炼，描写出它们使我们的内心受到了怎样的震撼，我们从中明白了哪些成长的道理而使我们内心快乐。2、心领神会的默契之乐我们与他人在面对一件事情时，或许仅通过一个眼神的交汇便明白了彼此的想法，心照不宣，这样的默契使我们快乐，这是心灵上的沟通、精神上的交流。考生可以思考自己在成长过程中，对某位同学、师友等由陌生到熟悉直到彼此心领神会的经历，在这个过程中自己体会到了哪些快乐，又产生了哪些