小班游戏教案及反思

小班游戏教案及反思

【篇一：小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思】

小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思小班体育活动《聪明的蚂

蚁》教案及反思

【活动设计背景】

班幼儿对蚂蚁的活动很感爱好，同时又想要锻炼他们身体的协调性，

对于幼儿的乐感也有较好的培养,这是班的发展方向，因此设计了本

次教学活动。

【活动目的】

1.初步能听信号手膝着地协调地爬行。

2.提高幼儿动作的灵活性和协调性。

3、可以随节奏的变化练习动作,并体验在音乐情景中参与游戏的乐

趣。

【教学重点、难点】

1.锻炼幼儿的协调性和灵活性。

2.让幼儿能很好的随着节奏做动作。

【活动准备】

1.场地布置：设立《蚂蚁找豆》的游戏场景；

2.材料准备：

(1)小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼

儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。

(2)蚂蚁头饰若干只；

(3)录音机、音乐磁带若干。

【活动过程】

1.扮演角色,活动身体。

教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起听音乐活动身体。(教师

与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早，穿

上美丽花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；

发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，是聪明的好宝

宝)

2、随节奏变换，练习爬行。

幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；

鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就

转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿

听节奏变换速度爬行:鼓声快,爬得快；鼓声慢,爬得慢。这个环节重

要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

3.调整活动量。

教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿

紧张的情绪。

4.游戏《蚂蚁搬豆》

在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的

地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆,爬回来后,规定幼儿把找到

的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地,手膝协调

爬行,提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼

儿爬到小洞找到豆后,规定女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆

跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。

5.放松活动“蚂蚁洗澡”。

请配教人员提前吹出许多泡泡,营造出泡泡漫天飞的情景,让全体幼

儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把

豆抬回家,活动结束。

【教学反思】

在让小班幼儿学习爬的动作时,设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活

动中将爬行的动作练习

与音乐节奏有机的整合,借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节

奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一,根据不同的节奏型练习向

前爬和倒退爬。鼓声"咚”咚“咚”，蚂蚁就往前爬：鼓声“嗒嗒嗒”，

蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、

根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬

得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新奇、

很有趣,孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，

而是积极积极地参与了活动,玩的很开心,动作也掌握得很到位,并在

音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完毕预定的目的。随着社会

的进步和素质教育的引进,教育赋予体育教学的功能也越来越大。现

代体育教育植根于实践,社会化限度不断提高。而音乐特殊的社会化

教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此,将音乐

巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。《纲要》

中将“喜欢参与体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目的。但由

于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差,且思维活动带有具体形

象性,对新鲜事物感爱好。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音

调会使幼儿情绪激动、表情快乐。

【篇二：小班游戏教案】

一、《小班游戏：可爱的小动物》

活动目的：1.教会幼儿对的地说出小动物的名称,准确地发出“咕、

汪、啮、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并规定它们做到在集体面前说

话响亮。

3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏规定和规则，掌握游戏方法,遵守游

戏规则

活动准备：1.背景图（画有草地、蓝天、白天）

2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。

4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

1.导入活动

出示背景图,教师：“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来

了？”

2.教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是如何来到我们班的？（飞来的）如何飞呢？请个别幼

儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞

回来,不会迷失方向，小鸽子如何叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛

是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领?

（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭如何叫？

（呷呷呷）

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不同样，小鸭的嘴巴长的扁扁的,

小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；

它会如何叫？（叽叽叽）

④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是如何叫的？（啮唯唯）

⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会如何叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们如何走路？

（蹦蹦跳跳）

那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常快乐、特别开心。

3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动

作。

①教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、哺、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4.游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼

儿熟悉玩法后,适当加速,规定幼儿一定要老师说完后才干说和做，

⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友

模仿小动物的叫声做动作,规定做小老师的小朋友说话声要响亮,吐

字要清楚。

⑥改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字,并做

动作。

二、《小班体育游戏教案:快乐的小兔》

活动目的：

1.通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同

时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动活动：垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

活动过程：

1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿

兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

2.引导幼儿尝试创编操节动作。

（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、

上举等）

（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

(3)踢踢腿，谁能和老师做的不同样？(后踢、侧踢)

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不同样？(单腿跳)

3.带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小

兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

4.集合,让小兔分别说说刚才是如何玩儿的，并个别演示,然后带领幼

儿做如下动作：

(1)爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

(2)滚：象皮球同样在草地上向两侧翻，规定动作轻巧连贯。

5.小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

三、《小班体育游戏教案：小手拍拍》

活动目的：

1.初步学习拍皮球,知道拍球时手臂要上下动起来。

2,在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系,锻炼手眼协调能力。

2、可以自己找空地方拍皮球,不与同伴发生争抢。

活动准备:

每个幼儿一个皮球,场地上有一个大圆圈。

《小手拍拍》音乐磁带一盘。

活动过程：

一、游戏：小手拍拍

教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、

抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）

二、初步学习拍球。

一一教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开,两腿稍微弯曲，五指自

然分开,拍球时手臂要上下动起来,一下一下地拍。

——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作,教师要提醒幼儿

手臂上下动起来。

三、幼儿集体练习拍皮球。

一一教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。

一一个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立,教师请拍的好的幼儿示

范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球,球到哪里，

人要跟到哪里,拍球时手臂要动起来。

四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。

五、游戏：看谁拍的多。

——教师：我们来比一比谁拍的多，预备一一开始。（鼓励幼儿不断

的拍）

一一评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。

六、放松活动：山上有个木头人。

引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完,幼儿即刻做一个姿势并保

持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。

四、《小班体育游戏教案《爱惜小树》》

活动目的：

1.让幼儿练习听信号迅速反映,锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2.幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗

的性格,培养团队精神。

3.教育幼儿应当爱惜小树。

活动准备与环境创设：

1.制作小树一棵。

2.场地布置如右图。

活动过程

（-）开始部分。做准备运动，活动身体。

师：小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身

体,等下才干表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）

（二）基本部分

1.出示小树，引出游戏。

师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和

小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上？？）所以我们

应当保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫

“爱惜小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友

们先拉好小手,站在线上，围成一个大圆圈。

2.老师交代游戏规则

师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以

我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手

拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。”这时，扶树的小朋友可

以随便叫一个小朋友的名字，比如："XX,请你来护树。一、二、

三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要立即跑上去扶住小树，两

人互换位置。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到

树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反映最快,最注意。

3.教师提规定

师：（1）扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得

见。

（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才干松开小树。

（3）圈上的小朋友不能推挤。

4.开始游戏

教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清

楚游戏的规则。

5.分组进行游戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。

（三）结束部分

1.教师对活动情况进行评价。

师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规

则。（找出未能扶住小树的因素）我要表扬XXX。他反映不久，注意

力很集中，跑得也不久，小树被他不久的扶住,就不怕大风吹。小朋友

为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒

2.做做放松运动

师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚,抖抖手

（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。

五、小班体育游戏教案：拖小猪（拖物走）

活动目的

1.幼儿练习拖物走,能保持身体平衡

2.培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质

活动准备

1.幼儿人手一个小皮球。

2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米）,并系有一根

长绳供拖拉用。

3.在场地上画一个大圆。

活动过程

1.开始部分。

(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词

为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步

走!”做出相应的动作。

(2)游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称

和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿

每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可反复进行。

2.基本部分。

(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个

游戏叫‘拖小猪'你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小

朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住'小猪'后拉绳向前走，注意拖

圈时不要让'小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。假如‘小猪’不听

话，跑出来，请小朋友赶紧把它放进圈里，然后继续玩。”(必要时可

让幼儿示范1・2次)

(2)幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动爱好,及时提

醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

(3)教师："'小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教

师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束,并作简朴小结。

3.结束部分。

(1)游戏“小孩小孩真爱玩”O玩法：幼儿在场地上四散走，边走边

念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后，教师

继续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后,幼

儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏反复2-3次。

(2)评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。

六、小班体育游戏活动《猫和老鼠》

活动目的：1.通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2.结合幼

儿钻、爬和跑多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、灵敏性。3.萌发

幼儿互相合作的精神。

活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

活动过程：

一、开始部分：

1.幼儿听音乐开汽车进场地。

2.游戏前的活动准备。

3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特性，交待游戏名称及规则。

二、基本部分：

1.猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃,没吃到。

2、在鼠妈妈的带领下,小老鼠们乘猫巡逻时,在路上设障碍,搬来

跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

3、猫找出失误的因素,卸下铃铛,排除除路障,想办法给鼠一个错

觉,终于抓住了老鼠，

减少了粮仓的损失。

三、结束部分：

1.表扬角色扮演得好的幼儿。

2.幼儿开汽车离开场地。

七、体育游戏教案〈小蚂蚁与大面包》

活动目的1.喜欢玩靠垫,初步感受靠垫的不同玩法。

2.激发对体育活动的爱好,发展动作的协调性。

3.体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备1.蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边沿缝合）。

2.场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。

2、自由玩大面包（1）蚂蚁妈妈：大面包真快乐，听一听，它仿佛在

说话呢！哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢！那我们就带

着大面包玩一玩吧。

（2）蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包，

抱着面包滚一滚,在大面包上跳上跳下,把面包顶在头上,把面包垒高

等等。（教师进行个别指导或带全体孩子集中学1〜2个动作）3、

玩“小路”（1）接“小路”蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看,这两只

大面包连在一起多开心啊,它们是好朋友呢！假如把这些大面包一个

一个都连起来,那一定很好玩的,我们来试试吧！（鼓励小蚂蚁和妈

妈一起合作把“面包”一个一个接起来）

（2）玩“小路”蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起,变成了

很长很长的什么呀？（幼儿自由说）蚂蚁妈妈：现在,我们在小路上

可以干什么呢？谁会勇敢地爬过去！还可以怎么玩？（引导幼儿在

“面包小路”上走、跳、骑等）三、把“面包小路”抬回家1、下雨

了（放“下雨”音乐）蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音？哎呀，下

雨啦！我们赶紧把“面包小路”抬回家吧！2、把“面包小路”抬回

家鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟,嗨哟”抬回家。

八、小班体育游戏《风吹雪花飘》

活动目的：1.了解冬天会下雪,喜欢雪,知道雪对庄稼的用途2.提高四

散跑得能力,不推不挤3.进一步发展动作的协调能力和反映的灵敏性

活动准备：学会风吹雪花飘的儿歌活动重点：提高发散跑的能力活动

难点：能听懂教师指令,可以按指令行动,不乱跑活动过程：

一,引导幼儿进入游戏场地,进入游戏状态音乐响起,幼儿进入活动场

地•一我们又来做运动了对不对,我们先来做准备活动吧,跟着音乐做运

动（活动热身，避免受伤）二.进入主题活动，开始游戏•■小朋友们，你

们喜欢雪花吗？（喜欢）“那你们想变成雪花吗？（想）•・好,现

在啊,老师变成风婆婆了，把你们都变成小雪花宝宝了，现在小雪花们,

和风婆婆做个游戏吧游戏过程：

请小雪花分散站到场地上,游戏开始,宝宝们开始念儿歌,冬天到,下

雪了，大风吹的雪花飘幼儿开始四散跑,两臂在身体两侧上下摆动跑

步。老师说:风变大了幼儿听到指令快跑,并发出呼呼的声音。老师

又说:风变小了幼儿把两臂放下,轻轻慢跑，当教师说：风停了，幼儿停

止跑动,最后教师问：谁到地理保护麦苗幼儿围着教师蹲下。幼儿蹲

下后，老师讲解雪花的作用：

••好了，我们知道小雪花的很大的作用了，我们再玩一遍这个游戏好

不好,最后谁想像小雪花同样保护庄稼？（幼儿都要保护）■•你们真

棒,都像做好事,帮助小麦苗长大,你

【篇三：小班游戏活动教案：《结识小手》】

小班游戏活动教案：结识小手

一、活动背景

小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分，他们天天用小手做许多事情。

但幼儿对自己的小手结识还不是很明确,不能分辨和说出自己手指的

名称。因此借小手这个主题我设立了本次游戏活动一一结识小手。

重要通过游戏活动让幼儿结识小手，喜欢小手，知道保护自己的小手。

这个主题活动融合了游戏式的教学方法,让幼儿在轻松快乐的游戏氛

围中来体验活动的快乐

二、活动目的

1.通过参与游戏的方式，引导幼儿掌握五根手指的名称。

2.能积极参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

三、活动准备

相关音乐、视频。

四、活动过程

（一）听音乐“举你的双手摆一摆”进场

师：今天来到了大活动室,看看后面是不是有很多的客人老师啊？现

在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼,好吗？（师幼一起边说

边做：拍手、跺脚,一起点点头。拍手、跺脚,扭扭小屁股。拍手、跺

脚,转个小圆圈。拍手、跺脚，问声老师好!）

（二）游戏：听我说,跟我做“请你像我这样做”

师：嗯,我们小二班的宝贝们真有礼貌!一方面,我们先来活动活动我

们的身体。

师幼一起做（教师边说边带幼儿做动作：请你像我这样做,我就像你

这样做，依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好）。

师：嗯,宝贝们做得真棒!刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊？

小结：嗯,我们的小手,今天我们就来结识小手朋友。

（三）结识小手,说出其名称

师：老师今天要考考宝贝们,看看你们能不能说出它们的名字？依次

出示右手、左手，问这是哪只手呀？

幼：右手，左手。

师：宝贝们都有几只手呀？（两只手）

小结：两只手,我们也叫它一双手。一起说一下，一双手!那我们就先

来结识一下右手。（出示右手,幼儿依次结识手心、手背、手掌、手指

头。）

师：它们都是好朋友，老大叫什么呀？（大拇指）

师：边做动作边唱大拇指歌（此时幼儿和教师一起做）。

师：依次结识食指、中指、无名指、小拇指。

师：都结识了小手,现在我们来做一套手指操。请小朋友们跟着我把

手指一个个伸出来。大拇指睡了，食指睡了，中指、无名指、尚有小

拇