大班美术海底世界教案及反思

大班美术海底世界教案及反思

大班美术海底世界教案及反思「篇一」

活动目标：

1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。

活动过程：

一、观看视频，引起主题。

师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧?在小电影里

你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？

二、教师示范C

师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到

我们的纸上。那海底都有些什么呢?它们是什么样子的?

（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的?它的身体是圆形的，用

弧线来画出它的嘴巴、倒鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然

后画上眼睹，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。

鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要

用折线。用其他的弧线乃身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。

石头：海底有什么呢?石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。

水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗?水草也是用弧线扭啊扭啊，•根

太孤单了，我们再画儿艰。

珊瑚：珊瑚就像一眼根的小树枝，我们用弧线来绘画。

热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴

也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。

剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用

直线来画。

水母：老师还要给弥们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁

扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭

啊，真好玩。

海星：它和什么长得很像呢?原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角

星圆润呢，每个角都是弧线。

螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出

来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。

贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝

壳就完成了。

师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想

到的东西画出来。

师：你们觉得这个海底世界漂亮吗?那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢?哦！

给它涂上漂亮的颜色，上它变得更加漂亮!小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海

底世界涂•涂颜色。（出示范画）看!海底世界涂好颜色了，漂亮吗？

三、幼儿创作，教师巡回指导。

师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界?好，现在大家行

动起来吧。

四、总结评价，结束活动。

师：小小画家们，与们都完成了吗?谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画

了些什么。

师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。

大班美术海底世界教案及反思「篇二」

活动目标：

1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、课前请幼儿观常过各种各样的海底动物的图片。

2、木班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。

3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物

的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。

4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一

起分享，你们想不想看一看啊？

二、出示挂图，引出问题。

1、这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图

上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有有还

有练习说话。）

2、看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？（少了很多海洋动物

吧？）

3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。（依次

出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）

4、可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋

友帮他们想个办法吧。；幼儿想办法）。

三、幼儿进行制作。（放舒缓的音乐）

我们可以自己制作喜欢的•两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。

教师演示①画外形。②进行装饰。③撕外形。（教师根据幼儿的个体差异进行

指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众

不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下

的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）o

四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。（放音乐教师带孩子做律动）

现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们

已经来到了海底世界，:教师做出惊奇的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边

的海洋小动物那里和他们一起游戏。（教师带孩子随音乐做律动）

五、活动点评

幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海

洋动物是自己做的?你做的是什么？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边

缘整洁的作品。

六、活动总结

今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底

还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好!

活动延伸：

回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

大班美术海底世界教案及反思「篇三」

活动目标：

1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。

2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。

3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自J的情感和体验。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐

趣。

活动准备：

1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。

2、带有波浪版画的范图。

3、各色颜料、吹塑纸。

活动过程：

一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。

师：“小朋友我们知道海洋是什么样了？”

（让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，

并说说不同生物的样子。）

幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。

（1）出示穿潜水服和潜艇的图片。

师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？”

（这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。）

（2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。

师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非

常快，乂非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。”

二、幼儿尝试作画。

1、提出版画要求。

鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，

可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。

2、创作活动。

教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生

物。

3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。〃注意波浪的疏密以及颜料要

稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。）

三、展示幼儿的作品，进行评价。

1、把完成的作品凉晒。

2、跟好朋友介绍自己的作品。

活动反思：

《海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学

过程，我对整个活动进行以卜反思。

选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界

图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐

想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴

趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世

界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受

从平面到立体的神奇变叱，能很好地激发幼儿的学习兴趣。

但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时

间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试

示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不

及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。

大班美术海底世界教案及反思「篇四」

设计意图：

大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能，对新鲜的事物具有强烈的探

究欲望，简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式，沙子对于孩子来说是熟

悉的，而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的，鱼儿是我们人类的朋友，在儿童

的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以〃给鱼儿穿花衣〃为主题，选

择比较新颖的沙画，来激发孩子的积极性和创作欲望，充分调动孩子的想象力来进

行美术创作，体验沙画活动的乐趣。

活动目标：

1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想

象力和动手操作能力。

2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。

3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。

4、发展幼儿的想象力及创造能力。

活动过程；

一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。

师：寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂

亮的衣服呢，你们说，该怎么办？那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢？

（幼儿自由回答）

二、引导幼儿用多种材料装饰。

师：看，我给你们准备了哪些材料？（纽扣、回形针、毛线团）孩子们，赶快

去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。

幼儿自由操作。

师：做好了吗？赶快把你的鱼宝宝送回家。（幼儿送小鱼）

教师小结：哇，小朋友们真能干！鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得

哪条鱼最漂亮？

三、示范沙画。

师：鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个

（沙子）来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？（沙子）你们觉得沙子能不

能打扮鱼妈妈，为什么？用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花

衣罗。看，这儿有哪些材料？（盒盖、胶棒、沙子）

师：先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。（边操作边讲）接着涂胶水，在要装饰

的地方，用力抹一抹，沫的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。

师：铺沙了喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙了铺•铺，薄薄铺到那•块，再用

手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。

师：哎，有些调皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢？（幼儿回答）我把它

轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。

师：身上的花纹谁来装饰？（请一宝宝来操作）做的真好！哎，我刚才是怎么

做的？

教师小结（第一步石鱼放到盖子里；第二步涂胶水；第三步铺沙子）

五、幼儿操作

师：孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣！（幼儿操作、教师巡回指

导）

六、作品展不

师：装饰好了吗？，巴鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妲妈最

漂亮？为什么？

活动结束：

师：今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞

呢。（律动：网小鱼）

大班美术海底世界教案及反思「篇五」

活动目标：

1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔面表现它们的形态。

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。

活动过程：

一、观看视频，引起主题。

师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里

你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？

二、教师示范。

师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到

我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？

（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，

用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。

然后画上眼睛•，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。

鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要

用折线。用其他的弧线石身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。

石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。

水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一

根太孤单了，我们再画几根。

珊瑚：珊瑚就像一眼根的小树枝，我们用弧线来绘画。

热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴

也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。

剑告：老师还认识一种剑缶眼，它身体瘦瘦的，背卜.有刺一样的东西，我们用

直线来画。

水母：老师还要给却们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁

扁的圆形，这是眼睹和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭

啊，真好玩。

海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体叮比五角

星圆润呢，每个角都是弧线。

螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的‘？身体圆圆的，眼睛凸

出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。

贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝

壳就完成了。

师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想

到的东西画出来。

师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？

哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来

给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？

三、幼儿创作，教师巡回指导。

师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行

动起来吧。

四、总结评价，结束活动。

师：小小画家们，弥们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画

了些什么。

师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。

活动反思：

《海底世界》教学反思《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语

言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照

应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些

段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课

文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算

机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里

奇形怪状、色彩鲜艳、魂丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形

态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通

过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调

动起来。

课文二、三自然段描•写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生

难以想象、猜解和区分。课文用“有的有的有的”句式列举出来，每句又用比喻的

修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二

楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟

一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不

同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学

生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写

了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海

参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的

快等。

大班美术海底世界教案及反思「篇六」

活动目标：

1、能用线条大胆表现海底世界的各种生物的外形特征，并能用色块和加粗进

行装饰。

2、在画一画、拼一拼、讲一讲中感受海底世界的丰富，体验在盒子上作画的

乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

海底世界图片、纸盒若干、记号笔若干。

活动过程：

一、导入

1、今天，老师带你们到海底世界去看一看。（出示海底世界图）

2、你看到了什么？是怎么样的？

3、小结：海底世界里有可爱的动物，除了动物还有什么呢？

4、海底世界可真丰富呀，有许多的动物，有各种各样的鱼，有螃蟹，有海龟

等等，还有许多的植物，有美丽的珊瑚、水草、海带等等。今天我们就来画一画这

美丽的海底世界吧！

二、绘画

1、你想画小么？要怎么画呢？幼儿讨论

2、请个别幼儿说一说：海底世界里你最喜欢画什么？你想怎么画？

3、请1位幼儿上来尝试作画，老师辅助，师幼共同示范。

4、小结：原来我们要把最喜欢的东西画得大大的，轮廓进行加粗，然后用色

块进行装饰，在旁边空白的地方添画一些水草、珊瑚等，最后把盒子拼起来。

5、幼儿作画，老师指导。

提醒幼儿把自己最喜欢的画得最大，轮廓要加租.，能适当进行漆画。画好后把

盒子拼起来放到海底世界背景图那里。

三、讲评

1、幼儿欣赏

2、海底世界里有什么？它在干什么？

活动反思：

《海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学

过程，我对整个活动进行以下反思。

选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界

图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐

想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴

趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世

界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受

从平面到立体的神奇变叱，能很好地激发幼儿的学习兴趣。

但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时

间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试

示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不

及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。

大班美术海底世界教案及反思「篇七」

活动目标：

1、运用课件欣赏海底世界，让幼儿观察动物的动态及海底的美学。

2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。

3、激发幼儿热爱大海的情感，乐意使用绘画软件画画。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

金山画王软件

活动过程：

1、观看海底世界录像，激发幼儿活动兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们带来一段非常好看的录像，你们看，这是哪

里？（播放）哇，原来是海底世界，你们想去吗？那我们一起去看一看吧！（共同

观看）海底世界可真漂亮啊，你最喜欢哪个海底动物？（2、3个幼儿自由说）那

你们想不想把刚才看见的海底画下来？有的小朋友肯定在想：老师，我画画不好，

画的不好看。没关系，今天老师教你们一种新的画画方法，不要用画笔工具，每个

人都能画出非常可爱、漂亮的画哦！请小朋友们打开我们的画画软件金山画王。

2、教幼儿金山画王中的绘画工具的使用方法，初步学习各种工具进行绘画。

（1）背景色现在先让我们潜入深深的海底吧！海底是什么颜色？（蓝色）我

们找到这个油漆桶工具，单击油漆桶，再找到颜色选择处，单击，找到你喜欢的海

底颜色，单击选择颜色，点一下钩钩，就表示你已经选择好颜色了，在空白画纸上

单击一下，哇，一下子就潜入海底啦！你们也来试一下！（幼儿尝试上背景色）

（2）学习使用仙女袋工具。

海底的鱼儿最喜欢在那里玩呀？（幼儿回答）那我们就先帮小鱼们种些水草和

珊瑚吧，等会他们来的时候就可以玩啦！请你们找到仙女袋工具并单击，在左边会

出现一排小标记，请选择用红色小钉定住的标记，这是动态仙女袋，单击后你会看

见下面出现了可以选择的图片，找到翻页标记，翻翻翻，找到水草的图标，单击选

择，现在你在蓝蓝海水上画的话，就会出现一棵棵水草啦。（教师边说边示范）你

们看，水草种好了，再种一些珊瑚吧，小鱼们也很喜欢呢！用同样的方法，找到珊

瑚的图标，有选择性的在水草旁种上一些珊瑚，你们看，我已经种好了（教师边说

边示范）！你们也赶紧来试一试吧！（幼儿操作）

（3）学习使用图库工具。

水草、珊瑚一种好，鱼儿就游来了！在这里找到一棵树的标记，这是图库工

具，在这里你可以找到许许多多的图片哦~单击图库工具，在下面会出现三张画，

选择小朋友头像的标记单击，这是角色图库，你会发现左边出现了许多的标记，你

觉得小鱼们会在那个标汜里？对了就是在这个小鱼标记的，单击标记，下面游来了

这么多鱼！使用翻页标尢，翻翻翻，更多小鱼游来啦！选择一条你喜欢的小鱼做今

天的公主吧！点击你喜欢的小鱼图片，按着鼠标左犍不放，拖拖拖，把它拖到大海

里去！并放到喜欢的位置，位置没放好，没关系，图片四周有许多调整的按钮，找

到这个按钮，点击着它不放，好像有点大，找到这个缩放按钮，小鱼打大小就由你

控制啦！按照缩放按钮不放，向里向外拖动，小鱼就变大变大变小啦！（教师边说

边示范）你们来请一条小鱼做今天的公主吧！（幼儿操作）

（4）幼儿自由使用图库、仙女袋工具添画。

公主请好了吗？你们愿意请其他小鱼来陪公主吗？可以试试用图库工具，请好

多小鱼来呢，但是小鱼的摆放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公

主大，要是和公主一样大或比公主大，这样两个人都会不开心哦！还有请来的小鱼

们可不能太多，你们说说看，这是为什么？（幼儿回答）哦，对了，会很挤，人太

多，舞都不能跳了！（教师边说边示范）现在就请你们请公主的朋友们来跳舞吧！

（幼儿尝试拖动多条小鱼到背景色中，并调整大小，摆好位置。）还有一个地方有

小鱼哦，你们知道是哪里吗？对，仙女袋中！选择了仙女袋工具，左边有三个图

标，你尝试每个都点击一下看看，点击后观察下面的图片，并用翻页工具，选择你

喜欢的小鱼，把它请到大海里来！如果你不小心按错了按钮，你可以使用撤销按

钮，这样刚才请来的动物就会回去啦！（教师边说边示范）大家来试一试！（幼儿

尝试）

（5）哇，海底世界在聚会啦！小鱼们唱起了快乐的歌曲，吐出了快乐的泡

泡，啜啜口波口波你们会吐泡泡吗？选择仙女袋工具后，单击左边的红色按钮，选择泡

泡图片，就可以开始吐泡泡啦！（幼儿操作）

3、欣赏作品，结束活动。

小百科：海洋（SEA）是地球上最广阔的水体的总称，海洋的中心部分称作

洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。

大班美术海底世界教案及反思「篇八」

设计思图:

秋色宜人，色彩五彩斑斓，大海中也呈现出各种色彩，绚丽多姿，鱼宝宝们外

出游玩啦，还没回家，兔妈妈很着急也很孤单眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝

们一同感受秋天的气息由此我结合大班教育活动的开展，我发现班里的孩子对海底

世界又产生着浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么

样子，会有哪些好朋友，此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综

合课，在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的兴趣进一步施展孩子们

的那份爱心。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

活动目标：

1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿热爱大自然、乐意

助人的情感。

2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的

想法。

活动重点：

培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

活动难点：

1、能大胆创新进行装扮粘贴鱼宝宝；

2、油墨制作版画。

活动准备：

1、不同形状〃鱼〃的模版。

2、大幅布自制《海底底世界》背景图片。

3、〃海底世界〃和〃油墨版画自制〃课件。

4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。

活动过程：

一、小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的.知识了，认识了很多鱼，也学会

了鱼的各种画法。今天陈老师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们

一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。

放课件：幼儿欣赏

二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。

1、师：小朋友刚才的画面里都看到了哪些鱼?他们长的怎么样？身上有什么样

的颜色和花纹？

幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不

一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。非常

漂亮

2、出示布自制的海洋背景图片

师：看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的

海洋生物，可是鱼妈妈跟着急，因为她们的宝宝出去游玩啦而且身上没有漂亮的花

纹。那怎么办？

幼儿：探讨如何帮助鱼妈妈呢?

师幼：观赏课件一"油墨版画鱼〃自制

师幼共同探讨油，墨版画的制作过程。

三、幼儿进行制作

1、幼儿自由选择鱼的模版进行用形状的变化粘贴鱼。

——鼓励幼儿发挥想像力、创造力，粘贴出与别人不一样的鱼的花纹。

一一帮助幼儿用不同花纹进行装饰。

2、幼儿把粘贴好的鱼吹干，然后滚上自己喜欢的颜色的油墨，再将它印到布

自制的海底世界背景图上。（用油墨滚滚上油墨，臼时将画抹平，抹匀）

四、结束部分：

鱼妈妈见了可开心啦，邀请我们一起来跳〃鱼儿游游游〃呢，结束活动。

五、活动后续：

1、在活动区域准备好大量的油画棒，待幼儿操作好的〃鱼模板画〃进行进一步

涂色。

2、准备好大量的材料如：毛线、树叶、苹果包装纸等供幼儿自由粘贴海底不

同的动植物版画。

活动反思：

《海底世界》是一-篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景

色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围

绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪

些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植

物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算

机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里

奇形怪状、色彩鲜艳、理丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形

态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通

过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调

动起来。

大班美术海底世界教案及反思「篇九」

活动目标

1、通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编

故事的兴趣。

2、通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事

的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的能力。

3、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的故事内容。

4、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动环境与材料:

创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放

什么，不放什么。当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表

达。

准备一些白纸、彩笔等

活动准备：

从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分

发表自己的看法，组织幼儿讨论并基本达到共识。而后，教师引导幼儿按照自己的

设想通过各种途径寻找相应材料，教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持

并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。

活动过程：

1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间

里，教师发出疑问〃小兔为什么会在海里？

2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依

据自己的经验做不同的设想

3、教师提议以此〃海底世界中的小兔子〃为主题创编故事

4、与幼儿讨论创编故事的方法•说明故事名称•小兔子掉进海里的原因•小兔子

掉进海里以后结果怎么样？

5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼

儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意梢加整埋不影响原意的文字念给幼

儿听。

6、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己

创编的故事分别进行讲述。

活动的延伸和扩展：

回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编

故事水平。

游戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演。自己分配角色，创

造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增强幼儿创编的

兴趣。

活动反思：

学生是学习活动的主题，在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开

放。它突破传统的限制，立足于学生的全面发展，为学生创设探究的背景，激发学

生探究的兴趣，积极培养学生的学习能力和创新精神。

在教学设计中，我首先想到的是教学过程的开放，从而体现探究性。先是情境

的创设：在广阔的海洋里生活繁衍着无数的生物，神秘而又美丽的海底世界令无数

人为之倾倒，为之赞叹。学生乐于亲近海底世界，因此创设“你想了解这个景色奇

异、物产丰富的海底世界吗？"，能使学生的心灵与文本产生撞击，产生移情效

应。他们置身情境，强烈地感受着无形之“力”的作用，情不自禁地关注、向往、

投入。当学生身临其境，激起探究欲时，教师实行角色的转换。当学生就“课文哪

些地方体现海底世界'景色奇异、物产丰富'这两个特点”问题进行研究、讨论的

过程中，教师则是•个能欣赞学生意见的倾听者、能积极参加小组探究的参与者；

当学生呈现探究结果时，教师乂是能判断学生认识正误的辨别者。这实质上是一个

师生互动、教学相长的动态过程。

“海底的动物常常在窃窃私语，我们用水中听音器一听，就能听见各种声音，

发挥你的想象，请你写一写。”

“关于海底动物的活动方式，你还想知道些什么？请课外查寻、搜集相关的资

料，动手写一写。

这种实践性的作业形式，让学生亲近自然，很好的淡化了训练意识，消除了学

生与生活的界限，激发学生主动参与实践的热情。

大班美术海底世界教案及反思「篇十」

活动目标：

1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象

2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐

活动过程：

1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式

师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊

幼：（交流，创设情境）

师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的

小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看

①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引

导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游

动）一幼儿说居多

②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点

老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现

由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验

师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么

呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？

①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法

师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看

怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）

②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？

③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应

最快。迁移到在瓶贴制作除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草

3、幼儿制作瓶贴画，教师指导

①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局

②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化

③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容

（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捍的好

的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）

4、欣赏和评价

展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室

（赏识教育很重要）

师；海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，

小朋友，开不开心！

（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

活动反思：

《海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学

过程，我对整个活动进行以下反思。

选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界

图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐

想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴

趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世

界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受

从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。

但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时

间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试

示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不

及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。

大班美术海底世界教案及反思「篇十一」

一、说教材：

海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。它同样是一个神秘的

国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。而作为美术活动，今天要挖掘的是

它的绚丽斑斓的色彩。幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充

满了好奇，充满了想象和向往。而且大班幼儿在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一

定的基础，并对各种形式的美术活动特别爱好。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海

底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生

物，海底是一个充满了呻秘色彩的水下世界。

本次活动《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教

学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对

称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区

别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画

的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的

想像。

二说活动目标这次的活动目标是：

通过活动，激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感。

发挥幼儿的想像大胆绘画，同时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态

度。

根据色彩进行大胆合理的想象。

养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

三说活动准备首先是材料准备：

工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高幼儿学习的兴

趣，促使他们更主动地发入创作。本次活动中，我除了供给彩纸、剪刀、固体胶、

水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼

儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，

也可以用油