小班语言教学教案

小班优秀语言教学教案

小班优秀语言教学教案篇1

活动目标：

1、观赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。

2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数阅历。

3、在视察画面、动作仿照的过程中了解不同角色走路的特点。

4、在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。

活动打算：

1、PPT、音乐

2、操作材料人手一份

3、绘本PPT。

4、小动物图片和蓝色卡纸制作的.〃小路〃。

活动过程：

一、以〃羊村〃吸引幼儿留意，导入活动。

二、视察圆面，仿照不同角色走路的动作，初步感知4以内的数

量。

1、感知数量1,仿照小弟弟神气地走路。

(1)看谁来了？小弟弟是怎么去的？

⑵仿照小弟弟走路神气的样子

2、感知数量2,仿照小鸭子走路的动作。

(1)现在去羊村的路上有几个挚友？

⑵仿照小鸭子走路的动作

3、仿照小兔子走路的动作，感知数量3。

⑴(视察阿面)这个挚友是谁?你怎么知道是小兔子？

【观摩体会】

应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊

走》。

应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、留意力易

分散转移的特点，支配了相宜的教学内容，创设了课程须要的教学情

境，运用了以嬉戏为主的教学方法和手段，让幼儿始终沉醉在所设计

的情境中。

尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点，使幼儿充分体

验了活动的欢乐，并使得幼儿从中积累了相应的数阅历，理解了所学

数〃1~5〃的实际意义，且初步尝试了有序排列。这种教学模式不仅获

得了预期的效果，且真正做到了让孩子在沅中学，学中玩。

指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子，但为了消退小班恐

惊心理，立刻用〃好老虎〃下定义，并充分调动幼儿从想说到会说，并

仿照动作。

我的思索

对于小班孩子来说，能够说出〃虎年祥瑞〃〃虎虎生威〃这样的成语

很不简洁，应老师还在现场让孩子们仿照〃虎年祥瑞〃的动作和笑容,

应景，又自然推向高潮。

小班优秀语言教学教案篇2

活动目标：

1、在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的爱好。

2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算：

手偶（小兔，小猴）、糖若干

活动过程：

（一）导入部分

1、小挚友：你想到那里去玩?妈妈带你去（幼儿自由讲解并描述）

2、律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室

环境）公园到了，我们到草地上坐会。

（二）基本部分

1、小挚友猜清，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲

各种动物。

2、手偶表演

a、小猴〃今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃〃（吃香

蕉，顺手一扔，下场）

b、小兔〃公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?（摔跤）

提问：a、小兔怎么了？

b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲劝慰的。

c、是谁扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮应当扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱

扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

手偶表演。

现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）。

3、分糖幼儿每人一颗视察是否有幼儿将糖纸扔到地上。

（三）结束部分

不早了，我们开汽车回家了。

音乐：《汽车开来了》。

活动反思：

首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表

演的活动大部分幼儿是很喜爱，也情愿乐观地参与进来的。孩子们不

能够时时刻刻的想到环境爱护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前,

多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此

次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分

孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。从中让幼儿知道

不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。通过活动懂得

不乱扔垃圾。我们要给小挚友去适应环境和培育环保意识的时间和过

程，在老师、家长的提示下他们会做的很好，我们要信任小挚友，他

们会做的很好的。

小班优秀语言教学教案篇3

活动目标

1、学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。

2、进展幼儿的想像力、制造性及语言表达实力。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算

（一）物质打算

1、各种水果医片

2、红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一

（二）学问阅历打算

了解更多红、绿、蓝颜色的事物。

活动过程

1、设置嬉戏情景。

幼儿说出自己衣服的颜色。〃引出好玩的红黄蓝〃

2、用红红的、蓝蓝的、黄黄的描述自己的衣服。

3、嬉戏

老师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表

一个小组。向幼儿介绍嬉戏的玩法、规则：

①必需说出与颜色有关的东西。

②说对了，就在小组评分表里画上一朵小红花。最终哪组的小

红花多，就为成功者。

3、引导幼儿嬉戏。

提问：〃我一看到绿色，就立刻想到小草、树叶、高山，还有哪

些东西是绿的呢?〃引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，进

展幼儿想像力和语言表达实力。

4、分组竞赛

幼儿坐成两排，老师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮番请幼

儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在

本组的评分表上画一朵小红花。反之，不能画小红花。哪组小红花多

就是成功者。老师进行简洁的小结，并为成功者鼓掌庆贺。

活动反思

幼儿乐意参与活动，但总不能把话说完整、可能是平日的说话习

惯不好，同时幼儿的年龄特点界定了幼儿的表达实力，以后应留意日

常用语中的应用。

小班优秀语言教学教案篇4

活动目标：

1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。

2、学说象声词〃轰隆隆〃、〃哗啦啦〃。

3、萌发关爱动植物的奇妙情感。

活动打算：

《蜗牛的房子》ppt活动过程：

一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征

1、老师一边说一边操作课件。

师：今日老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它

是谁?（小蜗牛）

2、老师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解相识蜗牛的外形

特征。

〃嗨，小挚友们好，我是你们的新挚友小蜗牛，我有软软的身体，

背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以爱护我哦!我的头上

还长着两只小埼角，它是来帮我辨别方向的。〃

二、播放PPT,引导宝宝听听、说说

1、老师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象

声词〃轰隆隆〃、〃哗啦啦〃。

师：春天来了，小蜗牛从窝里渐渐爬出来，来到草地上，欢乐的

唱呀、跳呀。突然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满

了天空。呀!听一听，发生了什么事情。

2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。

1、老师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内

容。

〃天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?〃〃地

上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么？〃〃小鸟在做什么？〃〃树上的小

鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?〃〃小蜗牛的身体怎么不见了？臧到

哪里去了呢?〃

2、老师完整讲解并描述故事一遍。

四、带宝宝玩〃小蜗牛避雨〃嬉戏

请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到老师说〃轰隆隆〃、〃哗啦

啦〃时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。〃天晴了，太阳出来了，

小蜗牛们快再出来玩吧〃。嬉戏冉次进行。

小班语言教案：拥抱象爷爷

一、活动目标：

1、细致视察画面，尝试用简洁完整的语句描述故事内容；

2、能乐观参与故事情节的探讨。

二、活动打算：

幼儿用书、挂图

三、活动过程

（一）、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的缘由，

激发幼儿爱好。

1、师：谁来了？你觉得小兔子今日要去干什么？你从哪里看出来

的?幼儿看小兔子的装扮，自由猜想。

2、师：小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是

怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么？

㈡、视察其次三幅图，进一步理解故事内容。

1、究竟谁来了帮助小兔子的呢？

2、集体沟通理解图片内容

①视察其次幅图师：是谁来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子的?

它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥？

②视察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷

说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢？

（三）、尝试用简洁、完整的语言讲解并描述故事。

小班优秀语言教学教案篇5

教案目的：

1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜

的畸形生长。

2、萌发幼儿疼惜环境、爱护环境的情感，并喜爱大自然。

教案打算：

1、农药测试卡

2、幼儿用书

3、故事录像（幼儿拍摄）

4、小试验用品

教案流程：

1、测试对对碰

以小试验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝

卜的故事》

2、故事欢乐多

（1）看录像听故事：《萝卜的故事》

⑵老师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?

《萝卜的故事》

在一片绿油油的蔬菜地里，有很多萝卜兄弟。他们在一起欢乐的

生活着。

扑通一声。哎哟，是谁呀?萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪

个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧

了。

怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?原

来不知道谁乱扔的塑料袋。真可恶!甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼

泪掉下来了。

看!怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,

也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了很多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜

好像变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼

泪。委屈地说：这些能怪我们吗？

⑶提问：为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭受了哪些事情?

(4)观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭受的缘由。

探讨：你们认为萝卜兄弟应当怎么办？

⑸迁移思索：我们今后看到这种状况应当怎么办？

⑹情景表演：萝卜的故事

请几位小挚友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池

及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。

3、试验abc

纯净的萝卜与受污染的萝卜

在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，每天浇

水施肥;一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

4、亲子乐融融

活动延长：请家长与幼儿一起对萝卜生进步行记录。用一表格,

记录萝卜生长状况。

5、环保小卫士：

快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭受像萝卜兄弟

这样的遭受，你发觉后会怎么样？

活动结束：

告知四周全部的人都来爱护我们身边的环境，共同维护我们美丽

的家园。

关于萝卜的故事共享：

故事一：

一天一只小白兔来到一家商店问老板：〃老板，有胡萝卜吗?〃

老板摇摇头：〃没有。〃

其次天小白兔又来到这家商店问：〃老板，有胡萝卜吗?〃

老板生气的摇摇头：〃没有。〃

第三天小白兔又来到这家商店问：〃老板，有胡萝卜吗?〃

老板生气的大喊：〃没有没有!再问我就用钳子把你的牙齿拔掉!〃

第四天小白兔又来到这家商店，怯生生的问：〃老板，有钳子吗?〃

老板说：〃没有。〃

小白兔于是问：〃有胡萝卜吗?〃

故事二：

小白兔去面包房间：〃老板，你们有没有一百个胡萝卜啊?〃

老板：〃啊，真愧疚，没有那么多〃

其次天，小白兔又来到面包房，〃老板，有没有一百个胡萝卜啊?〃

老板：〃对不起，还是没有啊〃

第三天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房，“老板，有没有一百个胡萝

卜啊?〃

老板兴奋的说：〃有了，有了，今日我们有一百个胡萝卜了!!〃

小白兔掏出钱：〃太好了，我买两个!〃

小班优秀语言教学教案篇6

一、活动目标：

1、理解故事内容，感知天上下〃糖果雨〃的乐趣。

2、结合已有生活阅历，大胆讲解并描述吃过哪些颜色及口味的

糖果。

3、尝试运用〃假如我是魔术师……〃的句型，表达自己想下各种〃奇

妙雨〃的愿望。

二、活动打算：

自制图片若干，各色手工糖果若干

三、活动过程：

（一）活动引入：

老师：宝宝们，你们相识我吗?（不相识）其实，我是一个魔术师!

有些小挚友确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇妙的云朵,

我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果!下面，我

就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。

（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。

1、完整倾听故事后提问：

大上下了一场什么雨？

这些糖果都有哪些颜色？

2、分段观赏故事第一部分，熟识故事中不同颜色、不同口味的

糖果特征。

倾听故事后提问：

①故事里的小挚友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？

（老师依据幼儿回答与讲解并描述状况，插入相应糖果特征小图

片）

②你还希望下什么颜色的糖果雨？

③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？

3、分段观赏故事其次部分，理解故事中〃糖果雨〃给人们带来的

欢乐与甜蜜。

①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？

②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？

4、发散性提问：你喜爱糖果雨吗?你最喜爱吃什么糖果？

（三卜拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。

师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？

1、引导幼儿用"假如我是魔术师，我想下一场……〃的句型大胆想

象讲解并描述:

例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、赐予想象奇妙、构思合理、表述清晰的孩子鼓掌确定。

（四卜老师抛撒〃糖果雨〃，引发幼儿嬉戏活动高潮。

帅：今咱们的糖果云真快乐!它要亲自来给大家共享糖果：

①交代嬉戏规则与要求：

建议〃变魔术〃之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

②老师抛洒糖果，并提示幼儿千万不能偷看，否则''魔术〃就不

灵了。

③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果?假如喜爱的

话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧!（关注孩子们的活动心情及捡糖果的

状况，提示孩子留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）

（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。

宝宝们也发觉了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果

云送给每个宝宝的礼物。糖