小班语言教案糖果雨

小班语言教案：糖果雨

小班语言教案：糖果雨「篇一」

【活动目标】

1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

【活动准备】PPto

【活动过程】

一、谈话导入。

我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什

么雨呢？（幼儿自由猜测）

二、理解故事内容。

（-）完整欣赏故事。

1、到底是什么样的雨呢，我们来听一听。

2、完整欣赏故事。

3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？

（-）分段欣赏第一段。

1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？

2、还可能是什么颜色？什么味道？

（三）分段欣赏第二段。

1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？

2、捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有

吗？

三、拓展想象神奇的雨。

如果你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢？（请幼儿大胆想象进行

讲述。）

小班语言教案：糖果雨「篇二」

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。

2、能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇

“密密麻麻”。

3、感受听故事，参与想象的乐趣。

活动重点：

欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。

活动难点:

能够大胆想象并用刍己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密

，，

nVo

活动准备：

经验准备：阅读图画书《神奇糖果店》，知道下雨时的云朵是灰色的，糖果有

很多颜色和味道的。

物质准备：魔法师糖糖、课件、糖果玩具。

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、谈话交流导入活动。

提问：小朋友们，却们喜欢下雨吗？天上的云和雨是什么样子的呢？你还见过

其他颜色的云和不同的雨吗？

2、出示“魔法师糖糖”导入活动。

提问：老师请来了一位魔法师糖糖，我们一起来听听糖糖有什么本领呢？糖果

雨会是什么样子的呢？我们到故事里听一听吧。

二、完整讲述，引导幼儿初步理解故事内容。

1、提问：你听到故事中都有什么颜色、口味的糖果了吗？（丰富词汇：密密

麻麻。）

小结：密密麻麻就是又多又密。

2、提问：谁来捡糖果了？他们都装在哪里了？（丰富词汇：鼓鼓的、漂亮的

头巾）

三、鼓励幼儿积极表达自己的想法，大胆想象。

1、提问：你们想下一场什么样的雨呢？糖糖他要给咱们下一场什么糖果雨

呢？鼓励幼儿充分想象大胆表达自己的想法。

2、提问：你们捡到什么颜色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能

吃一颗糖，吃完糖要记得喝水漱口。

课后延伸活动设计：

《指南》中指出：“3—4岁幼儿喜欢用涂涂画画表达一定的意思。”因此，

在课后利用区域活动和户外活动时间鼓励幼儿创造性的想象不一样的雨。

1、在美工区提供多种材料，用制作、泥工、绘画等方式表征自己想像的不一

样的雨。

2、在表演区投放纱巾、发夹、彩绸等各种道具引导幼儿扮演各种糖果。

3、户外活动时带幼儿到草地上玩“糖糖，变变变”的游戏。

4、在语言区投放手偶“糖糖”、背景图，引导幼儿创编故事，并讲给同伴

听。

小班语言教案：糖果雨「篇三」

小班语言教案：

《糖果雨》

叶秀渊有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝

的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿（黄

色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另一个孩子尝了

一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”所有

的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大

家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，

在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下

漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。直到现在，还有许多人等着从天上

落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。

一、活动目标：

1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。

2、结合已有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。

3、尝试运用“假如我是魔术师”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”妁愿

望。

二、活动准备：

自制图片若干，各色手工糖果若干

三、活动过程：

（一）活动引入：教师：宝宝们，你们认识我吗？（不认识）其实，我是一个

魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我

的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一

个《糖果雨》的故事。

（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容，教案《小班语言课

教案《糖果雨》》。

1、完整倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？

2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。倾

听故事后提问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（教师根据

幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片）②你还希望下什么颜色的糖果

雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？

3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜

蜜。①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②倾听故事后提问：孩子

们和老婆婆是怎么装糖果的？

4、发散性提问：你喜欢糖果雨吗？你最喜欢吃什么糖果？

（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。

师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？

1、引导幼儿用“假如我是魔术师,我想下一场”的句型大胆想象讲述：例如：

饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、给予想象奇特、构思合理.、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

（四）、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。

师：今天，咱们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果：

①交代游戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起

来。

②教师抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。

③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一

颗你喜欢的糖果吧！

（关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒孩子注意轻轻捡拾，防止发生

碰撞或争抢的情况。）

（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。宝宝们也发现了，老

师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。

糖果云让我告诉宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些漂亮的糖果，然后拿

到幼儿园和好朋友们一起分享吧！

小班语言教案：糖果雨「篇四」

一、活动目标：

1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。

2、结合己有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。

3、尝试运用“假如我是魔术师”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿

望。

二、活动准备：

自制图片若干,各色手T糖果若干

三、活动过程:

（一）活动引入：教师：宝宝们，你们认识我吗？（不认识）其实，我是一个

魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我

的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一

个《糖果雨》的故事。

（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容，教案《小班语言课

教案《糖果雨》》。

1、完整倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？

2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。倾

听故事后提问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（教师根据

幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片）②你还希望下什么颜色的糖果

雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？

3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜

蜜。①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②倾听故事后提问：孩子

们和老婆婆是怎么装糖果的？

4、发散性提问：你喜欢糖果雨吗？你最喜欢吃什么糖果？

（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。

师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？

1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场”的句型大胆想象讲述:例如：

饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

（四）、教师抛撤“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。

师：今天，咱们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果：

①交代游戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起

来。

②教师抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。

③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一

颗你喜欢的糖果吧！

（关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒孩子注意轻轻捡拾，防止发生

碰撞或争抢的情况。）

（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。宝宝们也发现了，老

师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。

糖果云让我告诉宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些漂亮的糖果，然后拿

到幼儿园和好朋友们一起分享吧！

小班语言教案：糖果雨「篇五」

【活动目标】

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。

3、能够大胆想象，并乐意表达自己的想法.

【活动准备】

PPT课件。

【活动过程】

一、通过谈话，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃？

师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

二、分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。

1、讲述故事第一段。

师：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色

的糖果？小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?近有一个孩子尝的什么颜色的糖

果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？

2、讲述故事第二段。

师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀？（重点理解词语

密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的？

3、讲述故事第三段。

师：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩

在脚下发出了什么声音呀？（学说词语“咯咯咯咯”）小孩子的书包里也都是什么呀?

老太太看见这么多糖果是怎么做的？

4、讲述故事第四段。

师：那个城市的人每天都吩望着下糖果雨？可是下了吗？

三、体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下

什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢？

师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了（师撒糖果）。请你们把眼

睛睁开，现在快去捡吧:捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里

什么味道？

四、结束活动。

师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会

很疼的。

小班语言教案：糖果雨「篇六」

活动目标：

1、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。

2、试运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种神奇的雨。

3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

1、小朋友，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜欢吃它？（我喜

欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，因为她有很多种颜色，很漂

亮，一种颜色一个味道，可好吃啦！我喜欢吃QQ软糖，它软软的，味道可好

了。）

师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友

刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀！今天我们一起听

一个有趣的童话故事《糖果雨》。

2、师讲述故事。

1、讲述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了

一场什么雨？有些什么颜色的糖果？小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还

有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？

2、讲述故事第二段，所有的人都到了马路上，他们是怎么想的？糖果多不多

呀？（理解词语密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的？（人们、老奶奶等

等）

3、糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就象地毯一样铺满了马路，糖果踩

在脚下发出了什么声音呀？（咯咯咯咯地响）小孩子的书包里也都是什么呀？老太

太看见这么多糖果是怎么做的？

4、讲述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了没？

三、启发幼儿想像各种神奇的雨，运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己

想像的各种神奇的雨。

师：他们好失望呀，那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢？

师：如果我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢？

提前一定是假如我是天空魔法师

四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们

闭上眼睛，（师撒糖果）请你们把眼睹睁开，现在快去捡吧！捡好后可以告诉王老

师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？”

五、延伸活动：引导幼儿用绘画的'方式，画出自己喜欢的糖果雨。

师：老师还给你们准备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。

附童话故事：《糖果雨》

有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫

瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道

这是薄荷味的；另一个宝贝尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。

“快来呀！都是糖果，都是糖果！”

所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落

下来，大家捡都来不及捡。

雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下”咯吱

咯吱”响。宝贝们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下漂亮的头巾，

把糖果放在里面打成一个小包袱。

直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市

上空飘过，糖果雨也再没有下过了。

小班语言教案：糖果雨「篇七」

设计意图:

对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜欢的东西之一，它不仅包装漂亮，味道和

口感也是非常好，孩子们都有吃糖果的经验和感受。所以以“糖果”为主题呈现给

孩子们，他们一定既感兴趣，又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里，童话永

远给人以无限的遐想。《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼快乐，富

有想象，充满童趣的氛围，神奇的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童

话世界。

活动目标：

1、理解童话故事内容，感受“糖果雨”带来的快乐与甜蜜。

2、尝试大胆想象并用语言讲述。

3、愿意与同伴分享快乐。

活动准备：

1、经验准备：有吃过各种糖果，并对各种糖果的口味有所了解。

2、物质准备：ppt.云、巧克力、小玩具、糖果等。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：孩子们，看！天空中飘来一朵神奇的大云朵，里面臧着许多雨宝宝，猜猜

大云朵会下什么雨？

（ppt播放空中飘来一朵大云朵，一下子吸引了幼儿的注意力，调动起孩子们

参与活动的兴趣）

幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨

师：到底会下什么雨，一起来听听老师带来的故事。

二、教师通过多形式讲述故事，引导幼儿倾听和感受，帮助孩子理解故事内

容。

（一）、教师生动地讲述故事，引导幼儿倾听，初步了解故事内容

师：现在你们知道大玄朵卜了一场什么雨了吧？

幼：糖果雨

师：《糖果雨》就是这个故事好听的名字。

师：这些糖果都有叶么颜色？

幼：红色、绿色、蓝色、紫色

师：真的有这么多颜色吗？好神奇哦，我们一起再来听一听，看一看。

（二）、教师结合PPT分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、讲述第一段故事，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果。

师：故事里的小孩尝的是什么颜色糖果？

幼：绿色的

师：它是什么口味的？

幼：薄荷味的

师：另一个小孩尝的是什么颜色，什么口味的糖果呢？

幼：玫瑰红的，是草莓味的

师：这里还下了什么颜色的糖果？这种颜色的糖果可能是什么口味的？

幼：紫色的，它是葡萄味的

幼：橙色的，它是橙子味的

幼：黄色的，它是柠檬味的

师：哇，这么多好吃的糖果，要请大家一起来分享哦。

（结合ppt,让幼儿感受大云朵下糖果雨的神奇，同时这样的ppt设计符合小

班幼儿的年龄特点即具体形象思维，能有效地激发幼儿大胆表达）

2、讲述故事第二、三段，感受“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜，体验分

享的快乐。

师：大家都喜欢糖果雨吗？

幼：喜欢

师：你是怎么知道的？他们在干什么呀？（指图与孩子互动：瞧！他把糖果放

在那儿？他呢？）

幼：他们在捡糖果，小孩把糖果放在口袋里。

幼：阿姨把糖果放到包里。

师：哇！他们的心情怎么样？你看，他们的脸上都露出了开心的笑脸，你们也

做一个开心的表情。

师：他们捡到糖果可开心啦，那如果我们这里也下一场糖果雨，你会怎么做？

幼：我会去捡糖果。

师：捡到这么多糖果，你会怎么做？

幼：吃掉。

师：是一个人都吃掉吗？还是和谁一起分享呢？

幼：我想跟妈妈一起分享

师：你真是个孝顺的宝贝，老师替你妈妈爱一下（拥抱孩子），还可以跟谁一

起分享？

幼：我要跟我的好朋友一起分享

师：爱分享的宝贝，相信你的好朋友一定很多哦！

幼：我要跟老师一起分享

师：谢谢你，我亲爱的宝贝！看来“糖果雨”给大家带来这么多的快乐，想不

想再看一看？

（三）、配乐完整讲述故事，拓展想象，引导幼儿用简短的语句表达自己的想

法。

（结合PPL教师完整讲述故事，再一次把幼儿带进美好的童话世界里，拓展

了幼儿的想象）

师：这座城里的人们一直盼望着再下一场神奇的雨，可是下了吗？

幼：没有

师：他们可失望了。要不我们帮帮他们。

幼：好

师：瞧！老师这儿有一根魔法棒，它可有很厉害的魔法哦。赶紧伸出你们的双

手来接神奇的魔法，有了这些魔法，你想让天空下一场什么神奇的雨呢？

幼：我想下场巧克力雨

师：我猜你一定很喜欢吃巧克力，嗯，下场巧克力雨大家一定会很开心的。

幼：我要卜场汽车雨

师：下场汽车雨也很不错哦！

师：谢谢孩子们，你们的魔法真是太厉害了。看］王老师这儿有一个魔法盒，

我们一起把神奇的魔法吹给他，看看会有什么神奇的事情发生呢？

三、体验“神奇的雨”带来的快乐，并愿意与同伴分享。

师：哇！原来他是一朵神奇的云，孩子们伸出你们的双手，看看你们会接到什

么神奇的雨！（教师操作教具下“神奇的雨”，幼儿接神奇的雨，体验快乐。）

师：亲爱的孩子们。你接到什么了？什么颜色的，打开来尝尝是什么口味？

（师幼分享、幼幼分享）

师：多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起分享，别忘了跟他们说祝你们快乐!

（引导幼儿与同伴、客人老师一同分享快乐。）

小班语言教案：糖果雨「篇八」

活动目标：

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

挂图

活动过程：

一、说说“雨”，激发兴趣。

1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的？

（引导幼儿结合生活说一说、做一做。）

2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。

①小朋友你见果糖果雨吗？

②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？

师总结：小朋友你们觉得糖果雨是、样子的。糖果雨到底是不是这样的呢，让

我们一起来听一听这个故事《糖果雨》

二、欣赏故事，理解内容。

1、教师完整的讲述故事

（要求）请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味

道呢?

2、逐段分析故事

①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？

（红、紫、绿）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片

重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？

①看地上都是什么啊？（糖果）

②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）

③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样？

④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心）

⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、

很开心）

三、启发幼儿想象各种神奇的雨。

1、