2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷14034

第第页教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练1：教学过程的首要事件是（）

单项选择题

A、引起学生注意

B、提示教学内容

C、唤起先前经验

D、呈现教学内容

2：在给学生分配座位时，最值得教师关注的问题应该是（）。

单项选择题

A、对人际关系的影响

B、减少课堂混乱

C、照顾优秀学生

D、照顾后进学生

3：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。

单项选择题

A、学习策略是学习者制定的学习方案

B、学习策略是有效学习所需要的

C、学习策略是有关学习过程的

D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

4：马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次是（）。

单项选择题

A、审美需要

B、安全需要

C、归属和爱的需要

D、自我实现的需要

5：动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（）

判断题

对

错

6：以下属于正式群体的是（）。

多项选择题

A、班级

B、小组

C、少先队

D、小集团

E、团员

7：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。

多项选择题

A、教师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

8：维果茨基的最近发展区是指（）。

单项选择题

A、最新获得的能力

B、超出目前水平的能力

C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离

D、需要在下一发展阶段掌握的能力

9：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。

单项选择题

A、条件反射

B、刺激

C、试误

D、顿悟

10：人格发展阶段论的创始人是（）。

单项选择题

A、皮亚杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、华生

11：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（）

单项选择题

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、复述策略

12：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。

多项选择题

A、谐音法

B、组织策略

C、形象联想

D、精细加工策略

E、复述策略

13：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。

单项选择题

A、激发兴趣

B、引起注意

C、丰富想象力

D、分化概念

14：各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。

单项选择题

A、讲解法

B、练习．

C、演示法

D、课堂问答

15：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的()。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

16：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

单项选择题

A、准备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

17：动作技能的特点不包括（）

单项选择题

A、观念性

B、展开性

C、客观性

D、外显性

18：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。

多项选择题

A、外倾型

B、理智型

C、情绪型

D、意志型

19：在认知风格中沉思型比冲动型好。（）

判断题

对

错

20：小学儿童的社会性发展突出表现在（）。

多项选择题

A、社会性认知

B、社会性情感

C、社会性行为

D、社会性交往

21：先行组织者可以分为（）。

多项选择题

A、陈述性组织者

B、程序性组织者

C、比较性组织者

D、分析性组织者

E、综合性组织者

22：自我意识包括哪些成分?（）

多项选择题

A、认识成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我评价

23：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）

单项选择题

A、发现学习

B、合作学习

C、程序教学

D、掌握学习

24：技能形成的基本途径是()。

单项选择题

A、讲解

B、观察

C、示范

D、练习

25：提出情绪辅导法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾利斯

D、雅各布松

26：按照所要测量的特征，测验可分为（）。

多项选择题

A、创造力测验

B、认知测验

C、人格测验

D、神经心理测验

27：情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。

多项选择题

A、情境性

B、稳定性

C、内隐性

D、暂时性

28：学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

29：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、正式评价

C、标准参照评价

D、非正式评价

30：心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（）

多项选择题

A、活动的定向阶段

B、认知阶段

C、自动化阶段

D、联结阶段

1：答案A

解析

2：答案A

解析

3：答案D

解析学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制定而不是被动的制定。

4：答案D

解析马斯洛将人的需要由低到高依次分为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要。

5：答案正确

解析

6：答案A,B,C

解析答案是ABCE共青团和少先队是一个概念。华中师范大学出版社的《教育心理学》明确指出，班级小组少先队都属于正式群体。正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制。职责权利明确，组织地位确定。如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体[1]。在管理心理学中，正式群体是指由组织正式规定而构成的群体。这种群体，成员有固定的编制，明确职责分工，明确权利和义务，并且，为了组织目标的实现，有统一的规章制度和组织纪律。如：工厂的车间、班组、科室，机关的科（处）室等都是正式群体。

7：答案A,B,C

解析认知结构属于影响迁移的主观因素。

8：答案C

解析

9：答案C

解析联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。

10：答案B

解析略。

11：答案B

解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。(本解析由张恩凯提供)

12：答案A,D

解析AD，谐音法是属于精细加工策略。（本解析由白提供）

13：答案D

解析变式指变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行知识概括。

14：答案B

解析操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。

15：答案A

解析略

16：答案D

解析

17：答案A

解析

18：答案B,C,D

解析根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。

19：答案错误

解析认知风格没有好坏之分。

20：答案A,D

解析小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。

21：答案A,C

解析先行组织者可分为两类：陈述性组织者和比较性组织者。

22：答案A,B,C

解析一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。

23：答案D

解析

24：答案D

解析练习是技能形成的基本途径。

25：答案C

解析在改善学生认知方法方面，艾利斯提出理性情绪辅导方法。

26：答案B,C,