小班动物科学教案

小班动物科学教案

小班动物科学教案「篇一」

活动目标：

1、认识一些常见的动物，发现几种常见动物皮毛花纹的不同。

2、在找找皮毛的过程中，产生亲近动物、喜欢动物的情感。

活动准备：

森林背景图、动物轮廓图片和相匹配的动物皮毛（花纹卡片）

活动过程：

一、说一说（意图：激发幼儿对动物花花衣的兴趣）

1、出示背景图：

I：今天森林里的小动物要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，看看你都找到谁

了？

小结：你们都能根据小动物们的样子找出他们是谁。

二、找一找（意图：加深幼儿对动物皮毛的印象）

t：动物宝宝说,你们能认出我了直好,但是你们有没有发现今天少了什么东

西呢？

t:对啊，他们说我们少了漂亮的花花衣，我们的花花衣在哪里呢？你看到几

号花花衣，是谁的？

t：XX的花花衣是什么样子的？给它穿上看看是不是XX?（找的同时把花花衣

插进动物卡片并验证）

t：这件花花衣穿对了吗？XX的花花衣应该是怎么样的？（调整花花衣）

小结：原来相同颜色的花花衣，花纹也有不同。你们帮好多小动物找到了花花

衣，真开心！

三、分一分（意图：引导幼儿给动物皮毛分类）

t：动物们都找到了花花衣，现在要找朋友了，看看它们的花花衣，找找哪几

个是好朋友。

小结：奶牛和长颈鹿衣服的花纹很像，都是斑点的，他们可以做朋友，住在斑

点家。斑马和老虎的衣服是条纹的住在条纹家。

小班动物科学教案「篇二」

活动目标：

1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。

2、培养幼儿多向性思维，激发幼儿对动物的兴趣。

活动准备：

1、幼儿用书《动物洗澡》，亲子单《动物洗澡》。

2、配套挂图。

3、音乐《大公鸡》。

4、大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。

活动过程：

一、创设情境，引出问题

1、“有一天，天气很好，太阳很大，很热，小朋友乐乐和一群小动物们快乐

的做游戏，有大象、河马和一群小鸡等，他们唱呀他跳呀，玩的非常开心，一会儿

就出了满身的汗。乐乐觉的难受极了，请小朋友帮他想个办法，他怎么样就可以感

觉到舒服了呢？”（让池去洗澡）

2、幼儿发言回答，鼓励幼儿想的方法和别人的不一样。

“乐乐听了小朋友的方法，回家拿水洗了个澡舒服极了，那小动物们怎么样洗

澡呢？我们来猜猜。”

二、出示亲子单，让幼儿用铅笔猜猜，连连。

向幼儿介绍操作纸以操作方法。

“右边是大象、河马和鸡，左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连，

猜猜它们用什么洗澡的。”

“这是表示用什么洗澡呀？”（大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗

澡）

幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿快速的完成。

二、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及原因。

①通过视频了解大象洗澡的方式。

“刚才你猜大象是怎么洗澡的吗？"（用自己的鼻子吸了水，再冲在自己身上

洗澡的。）

“真的是这样吗？”

播放大象洗澡视频。

“哇，真的是这样！大象为什么这样洗澡啊？"（鼓励幼儿大胆的表述）

教师小结：大象喜欢往自己身上喷水，这样即使很热的太阳下也能觉得很凉

爽。

②了解河马洗澡的方式及原因。

“河马是怎么洗澡的呢？”（用泥洗澡的）

展示河马用泥洗澡的图片。

“谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢？"（鼓励幼儿大胆说出

自己的想法）

“原来泥浆可以除淖身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”，这

样就不会被太阳晒伤，而且蚊子也咬不动了。”

③了解鸡洗澡的奇特方式及原因。

“大象是用水洗澡的，河马用泥浆洗澡的，小鸡们是怎么洗澡的？小朋友知道

吗？"（幼儿回答不出的话播放《大公鸡》的歌曲提醒幼儿）

“歌曲里面唱，鸡是怎么洗澡的？”（用沙子洗澡的）

“你们见过鸡用沙子洗澡吗？"（没有）

播放《鸡洗澡》视频。

“那我们一起去看看吧！”

“好奇怪啊，你们知道为什么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡，而是用沙洗澡

呢？”

教师告诉幼儿：“因为鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西，还能让它身上的

寄生虫也通通逃走呢。”

三、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。

“有谁知道其他小动物洗澡的方式呢？”

四、请幼儿再次用水笔连线，巩固大象、河马和鸡的洗澡方式。

“现在小朋友知道它们是怎么洗澡的了吧！那么我们用水笔再来连连看。”

四、教师总结

“在动物世界里，还有许多不同的有趣的洗澡方式，让我们再来看看吧！”

播放“猫洗澡”“八哥洗澡”的视频。

小班动物科学教案「篇三」

［设计意图］

在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班

幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜欢的动

物”，活动八《动物的尾巴》这一活动。因为喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼

儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展，这次活动设计是让幼儿通过看图

片•/在欣赏故事中/在观察表述中/在活动操作中，发现动物尾巴的形状和用途，通

过师生探讨几种动物尾巴的知识，激发幼儿的兴趣和探索的欲望，培养幼儿爱护动

物的情感使幼儿在活动中获得快乐。

［活动目标］

1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。

2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。

3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。

［活动准备］

1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》；

2、课件；

3、动物拼图若干。

［重点难点］

重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。

难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。

小班动物科学教案「篇四」

活动目标:

1、初步了解动物过冬的几种方式。

2、能大胆地再集体面前表述动物过冬的方法，乐意与同伴分享自己的经验。

活动准备：

请小朋友搜集各种小动物过冬的资料；相关动物过冬的录像。

活动过程：

一、谈话导入

师：现在是什么季节呀？人们是怎样过冬的？（复习回顾）

小结：我们可以通过穿着让自己变得暖和起来，也可以借用一些取暖设备或者

做做运动来度过寒冷的冬天。

二、经验分享与梳理

指导语：人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样

过冬的呢？前几天老师请你们回家和大人一起收集动物图片，并了解一下它们是怎

样过冬的，请小朋友相互分享一下自己收集的资料。

明确分享要求：讲清楚你收集的是什么动物图片？它是怎样过冬的？别人讲述

时其他小朋友要认真倾听，并推选一位小朋友把不同的动物过冬方法整理一下，集

体交流时，请代表上前介绍。

（1）分组交流：四至五人一组，鼓励每位幼儿参与交流，并要求分工合作进

行资料整理。教师巡视交流情况，并给予指导。

（2）集中交流，请各组代表上前分享经验。

师幼共同归纳动物的主要过冬方式。

三、总结提升

除了录像里的动物之外，其实自然界里还有很多的动物，它们过冬方式有“冬

眠”过冬，有的“换毛”过冬，有的“迁徙”过冬，还有的“躲臧”过冬。这些都

是动物们为了保护自己，适应季节的变化而想到的方法。当然也有一些非常懒惰

的、不去动脑筋不会想办法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友，

我们要保护小动物，爱于大自然，为动物创造良好的生存环境。

动物过冬方式参考：

冬眠

根据孩子提供的图片青蛙，讨论：青蛙是怎么过冬的？

小结：像青蛙这样在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了暖和的春天，

再醒来找东西吃的过冬方式称为“冬眠”。

小班动物科学教案「篇五」

【设计意图】

喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，喜欢和动物们

交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索

各种动物尾巴的形状，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的‘欲望。同时

在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到

熏陶。

【教案目的】

1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在教案流程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

【教案准备】

物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

【教案流程】

一.设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树

林里有些什么呀？

二.观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三.操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，

小朋友，谢谢你们！

四.儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴信用的了解。

五.延伸活动、拓展经验。

小班动物科学教案「篇六」

设计意图

幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪

饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高

兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对

小动物的关爱之心;但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼

儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的‘选择，让幼儿明白

不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。

活动目标

1.知道不同动物有不同食性。

2.有探索小动物食性的兴趣。

活动准备

各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

教具：小动物图片，食物图片。

活动过程

1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，

鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。

2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

3.试一试：提供各种食物，幼儿依自己意愿选择食物喂小动物。

4.交流：我喂小动物吃了什么食物。

5.汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜

叶，小鸭爱吃小鱼、小叶和菜叶，小兔爱吃菜叶。

活动延伸

日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。

活动反思

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励

者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主

体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。

小班动物科学教案「篇七」

活动目标

1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关

爱。

2、培养幼儿观察探索的兴趣。

3、知道小猴、狐狎、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。

活动准备

1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料，2、故事挂图、音乐磁带和各种

动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。

难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

活动方法：讲解法、探索发现法游戏法

活动过程：

1、小朋友今天中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢？（活动时间长了，适当休息，消

除疲劳，保护自己的身体健康）人们累了就会睡觉休息休息，那么动物们累了会唾

觉吗？出示头饰图片（鸡、狗、猫、牛、羊）让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、

睡觉的样子。

2、请幼儿模仿自己喜欢的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样

子。（加深对动物特征的了解）3、讲故事《猴小弟学睡觉》，了解小动物的睡眠方

式⑴教师提问：

①故事里都有谁？

②他们是怎样睡觉的？

③你能模仿一下小动物是怎样唾觉的吗？

⑵加深活动：

你还知道哪些小动物的睡眠方式？

你能模仿他们睡觉的方式吗？

你是怎么知道这么多的知识的？

⑶还有很多小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡

觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑（眼皮），睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上

捉田鼠，白天睡觉，睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉。

夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫个不停，一入秋，青蛙就开始缩进池塘和田

间的泥窝里睡大觉，一直睡到第二年春天，整整一个冬天，不吃也不喝;长颈鹿的

脖子太长了，要将脖子放在背上睡觉。

4、教师出示小动物的头饰，请幼儿选择，通过游戏巩固所学知识。音乐游戏

《饿肚子的大老虎》

教师扮演老虎，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿小动物的叫声。音乐一

停，“小动物们马上睡觉”，不能动，谁做错了动作，或者动了，就要被大老虎

“拖”进老虎洞。游戏进行两次。

5、收头饰，做小结。小动物们都要去睡觉了，它们睡觉的时候我们不要去打

扰它，让它们安静的睡觉。小朋友们会睡觉了吗？说说自己是怎样睡觉的。（引导幼

儿学习证确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯）活动反思：这节课，活动起来

非常有意思，不但孩子们懂得了很多关于动物睡觉的知识，就连老师在准备活动方

案的过程中也感觉懂得了很多知识。我们人一生中有三分之一的时间在睡觉，养成

一个良好的睡眠习惯非常重要，所以，我在活动中不但让孩子们知道小动物需要休

息，需要睡眠，人同样需要休息。在活动中有一个很有趣的环节：小朋友在戴上头

饰模仿动物睡觉时，有一条小鱼闭上眼睛了，我立即用纳闷的口吻说：“这条小鱼

是怎么了，怎么闭上眼睛睡觉了呢?真奇怪啊”，那个小朋友立即把眼睛睁开了，

把所有听课的老师都惹笑了。这节课，我觉得最后是很成功的。

小班动物科学教案「篇八」

活动目标：

1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。

2、培养幼儿多向性思维，激发幼儿对动物的兴趣。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、幼儿用书《动物洗澡》，亲子单《动物洗澡》。

2、配套挂图。

3、音乐《大公鸡》。

4、大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。

活动过程：

一、创设情境，引出问题

1、“有一天，天气很好，太阳很大，很热，小朋友乐乐和一群小动物们快乐

的做游戏，有大象、河马和一群小鸡等，他们唱呀他跳呀，玩的非常开心，一会儿

就出了满身的汗。乐乐觉的难受极了，请小朋友帮他想个办法，他怎么样就可以感

觉到舒服了呢？"（让他去洗澡）

2、幼儿发言回答，鼓励幼儿想的方法和别人的不一样。

“乐乐听了小朋友的方法，回家拿水洗了个澡舒服极了，那小动物们怎么样洗

澡呢？我们来猜猜。”

二、出示亲子单，让幼儿用铅笔猜猜，连连。

向幼儿介绍操作纸以操作方法。

“右边是大象、河马和鸡，左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连，

猜猜它们用什么洗澡的。”

“这是表示用什么洗澡呀？”（大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗

澡）

幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿快速的完成。

三、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及原因。

①通过视频了解大象洗澡的方式。

“刚才你猜大象是怎么洗澡的吗？”（用自己的鼻子吸了水，再冲在自己身上

洗澡的。）

“真的是这样吗？”

播放大象洗澡视频。

“哇，真的是这样！大象为什么这样洗澡啊？"（鼓励幼儿大胆的表述）

教师小结：大象喜欢往自己身上喷水，这样即使很热的太阳下也能觉得很凉

爽。

②了解河马洗澡的方式及原因。

“河马是怎么洗澡的呢？"（用泥洗澡的）

展示河马用泥洗澡的图片。

“谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢？"（鼓励幼儿大胆说出

自己的.想法）

“原来泥浆可以除掉身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”，这

样就不会被太阳晒伤，而且蚊子也咬不动了。”

③了解鸡洗澡的奇特方式及原因。

（幼儿回答不出的话播放《大公鸡》的歌曲提醒幼儿）

“歌曲里面唱，鸡是怎么洗澡的？”（用沙子洗澡的）

“你们见过鸡用沙子洗澡吗？"（没有）

播放《鸡洗澡》视频。

“那我们一起去看看吧！”

“好奇怪啊，你们知道为H么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡，而是用沙洗澡

呢？”

教师告诉幼儿：“因为鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西，还能让它身上的

寄生虫也通通逃走呢。”

四、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。

“有谁知道其他小动物洗澡的方式呢？”

五、请幼儿再次用水笔连线，巩固大象、河马和鸡的洗澡方式。

“现在小朋友知道它们是怎么洗澡的了吧！那么我们用水笔再来连连看。”

教师总结：

“在动物世界里，还有许多不同的有趣的洗澡方式，让我们再来看看吧！”

播放“猫洗澡”“八哥洗澡”的视频。

小班动物科学教案「篇九」

活动目标：

1、尝试分辨一些常见动物皮毛颜色与花纹，了解常见动物的外形特征。

2、乐意参与捉迷藏的活动。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

知晓常见的一些动物名称。

PPT、人手一份操作卡片、展示板。

活动过程：

一、导入激趣，回顾已有经验

导入语：今天，我请了许多动物朋友来玩。

提问：看看谁来啦。

小结：森林里来了这么多动物来欢迎我们，有长得（教师根据幼儿回答情况，

稍加梳理总结。）

二、森林捉迷藏一一看看说说，黑白花纹动物

过渡语：这些动物朋友最喜欢玩捉迷藏的游戏，他们先派出3只动物来试试我

们捉迷藏的本领。

1、提问：看看这是哪里？

小结：有树有花，原来是一片大森林，赶紧开始第一轮的森林捉迷藏吧！

2、主要提问：你找到了谁?他藏在哪里？（可适时追问：你是怎么知道的?）

儿歌小结：小奶牛穿花衣，一块一块真美丽;小斑马穿花衣，一条一条真漂亮;

斑点狗穿花衣，一点一点真有趣。

3、主要提问：他们的花花衣一样吗？（引导幼儿尝试从颜色和花纹形状来观

察、比较三只动物皮毛花纹的异同处。）

小结：这些动物身上的颜色一样，都是黑白皮毛，但是花纹不一样。

三、黑屋捉迷藏一一想想找找，相似花纹动物

过渡语：他们又找到了一个绝妙的地方一一小黑屋。里面一片漆黑，只能看清

他们的花花衣。马上开始第二轮的黑屋捉迷藏！

1、个别操作

操作要求：♦把大头贴贴在屋顶；♦请根据动物的花花衣来认一认，并把正确

的'动物照片贴在后面。

小提示：当你遇到麻烦时，可以看看手电筒照亮的地方，里面藏着小秘密哦。

2、集体分享

一一1、2号花花衣

(1)主要提问：你找到了谁？(可追问：你是怎么知道的?)

小结：根据动物的花花衣，我们能轻易地找到斑点狗和奶牛。

一一3、4、5号花花衣

(2)主要提问：打开手电筒照亮的地方，你看到/什么？花花衣是怎么样的？(鼓

励幼儿大胆发现和讲述两件相似花花衣的异同处。)

小结：根据动物的外形特征和花花衣，我们就能找到。但是原来有些动物花纹

一样，但是花纹和皮毛颜色不同，真有趣。

结束语：和动物捉迷藏真有意思，下次让动物朋友来找找我们！

活动反思：

成功之处:

1、藏得巧。把动物藏在了森林中，但是分了不同的层次，比如奶牛露得较

多，斑马和斑点狗，只有露出耳朵和花花衣，有一定难度，可以让孩子们进一步挑

战。

2、题材新。在主题素材点之下，能够有创新想法，通过捉迷藏来贯穿活动，

牢牢抓住孩子们的好奇心，活动氛围很欢乐。

不足之处：

1、环节精简

在第一次捉迷藏中，我加入了很多教学活动之外的内容，导致活动较为拖沓，

不够紧凑。考虑到小班孩子的年龄特点，教学活动应以活动目标为重、重点提问为

主，剔除无关的内容。

2、语句精炼

应当更加突出语言方面，规范的语言和合理的逻辑，让孩子能够熏陶，特别是

在操作环节，个别幼儿存在对操作要求的困惑，如能语言更清楚明确就会有利于孩

子们的操作。

小班动物科学教案「篇十」

活动目标：

1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感。

2、提高动手操作的能力。

3、知道动物的特征，了解动物的习性。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

张开嘴巴的小动物;熊猫、小猫♦、小狗、兔子）头饰，动物的食物（胡萝卜、肉

骨头、小竹子、小老鼠;卡片，音乐

活动过程：

兴趣导入：你们喜欢什么小动物?为什么？

老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁？

1、依次展示动物的头饰，提问〃它有什么特征，它喜欢吃什么？〃

2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声。

提问：你们猜猜这只小狗怎么了？

3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当

动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的‘动物

的〃嘴里〃，给董亳无喂食。）

4、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物?它们喜欢吃什么？

结束：

今天小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可开心了，它们说谢谢小班的

小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们。

教学反思

本次活动以小班的科学常识为内容，激发孩子的兴趣。

1、导入部分，以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物，教师出示课件

激发幼儿兴趣，让他们善于观察，发现问题。让他们觉得科学就在自己的身边，从

而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。

2、从图入手，突出重点，突破难点。为小动物找影子是本节课的难点，在这

次活动中运用多媒体动画的演示，形象直观，化难为易，便于幼儿理解，有效的突

出了重点，成功的突破了难点。

3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。

如：课件演示、彩色鲜活的图画直观教学，让幼儿主动探索，寻求答案。

4、在本次活动中，孩了们个个都积极参与，跟老师互动的环节也非常不错，

当然，这节课也存在着不足，有些过程没有交代清楚，教学环节还有些衔接不自

然，在今后的教学过程中还要加紧学习。

小班动物科学教案「篇十一」

活动目标：

1、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛

2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。3、培养幼儿对事物的好

奇心，乐于胆探究和实验。4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

课件、动物过冬方式的卡片

活动过程:

一、激发兴趣，导入课题

小朋友现在是什么季节你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小

动物是怎样过冬的吗？

二、听故事了解动物过冬的几种方式

1、幼儿带着“动物是怎样过冬〃的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。

小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛

雁、小燕子飞到温暖的南方去

2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动

物卡片。

3、教师小结动物过冬的几种方式：小动物们很聪明，它们为了能生存下去，

都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有

的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

1、刚才我们知道了青蚌、小蚂蚊、小兔和小鸟过冬的方法.坏有一些动物也