小班语言教案户外

小班语言教案户外

小班语言教案户外1

活动目标：

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己

身体。

3、培育幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。

活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小

卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题

今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个

招呼吧!小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人

老师变个手指魔术好吗?（两只小鸟）

米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。

瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们

的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做

律动《我的身体》。

小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、

腰等身体的很多部位，真棒!今天，王老师带小朋友到身体王国去看

看都有些什么。我们出发吧！

二、认识身体各部分

1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？

你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可

以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成

了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？

2、出示耳朵医：这是什么?

你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵

可以用来干什么?（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”

3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老帅说：“我用

鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”

4、出示嘴巴匡片：嘴巴可以干什么？（说话）

“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说J哪个小朋友能仿照老师,

用一句好听的话来说说嘴巴的作用？

“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的

嘴巴喝一喝。”

5、出示小手图片

小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手I我来考考谁的小手

最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来,

转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外,

每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊?

“我用小手来画画，我的小手画一画”

6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以

做什么?（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走J如果人

没有这些身体宝贝会怎样？

三、动动我的身体

小小指挥官：我们身体的宝贝真神奇，可以干的事情真不少。现

在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好

不好？

请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一

转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股

扭一•扭，我的腿儿蹲一•蹲,我的小脚跺一跺。

四、引导幼儿爱惜身体

小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱惜

它们呢?能不能让它们脏脏的呀？

出示小猪图片，可爱吗？可是它原来可没有这么干净，都没有朋

友和它玩呢，我们一起去看看吧。听故事《小猪变干净了》，教育幼

儿讲卫生，爱清洁：小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它

玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、

勤剪指甲讲卫生的好宝宝。

有这样两个小女孩，国阿的时候不小心把彩笔同到手上了。我们

去看看她们干嘛去了？谁做的对？手上有很多细菌，我们不能把脏手

放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小朋

友还知道我们怎么保护我们的身体吗？

五、身体语言表达

1、游戏：给娃娃洗脸

今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝（美美干净贝

贝脏），我们请她们出来吧!小朋友和美美、贝贝打个招呼。你们喜欢

谁?愿意和谁做朋友?为什么？我们帮贝贝擦擦脸吧!愿意和她们都成

为朋友吗？

2、水果宝宝找妈妈

小朋友不但自己爱干净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们愿意帮助

后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的

身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁

想的办法多哦。

激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一

部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老帅好”、拉手、抱抱、

贴脸颊、亲亲，老师奖励。

宝宝们今天表现真不错，还找到了水果妈妈当大朋友。我们除了

要爱干净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒!现

在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗？

小班语言教案户外2

活动目标：

1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观察能力和语

言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自

己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自

己做的道理。培育幼儿的独立性、自信心。

4、进展幼儿的动手能力。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。

难点：如何培育幼儿独立性的自主能力。

活动准备

1、知识阅历准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自

己的事情自己做。

2、环境准备：小⑵班

3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡

录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）

活动过程

（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、老师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。

（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字

卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培育幼儿

的观察力）。

2、是谁?在干什么（穿衣服）?看，她好象在说什么，我们猜一猜（我

会自己穿衣服乂鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么

（自己吃饭、自己洗脸）?

（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己

做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思

维）？

2、幼儿充分讲述，老师适当调节。

（四）结束活动

我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也

会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说,

能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长沟通，使每个幼儿

都能得到讲述的锻炼）。

教学反思

活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。

建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后老师用肢体和部分语言

进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

小百科：自己释义自身、本身。

小班语言教案户外3

交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动

“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。然而，对于刚刚

上幼儿园的孩子来说，如何结交朋友其实也是需要学习的。

本课程咱们学习《认识新朋友》，这是一个个性适合幼儿园小班

（刚入园孩子）学习的一个课程。

活动目标：

1.明白幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一齐做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。

活动准备：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动重点:

培育幼儿用心观察表达的潜力，有说的愿望。

活动流程：

1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

2、认识红红

⑴介绍红红

⑵向红红问好，幼儿自我介绍。

⑶观察红红，说说喜欢红红吗为什么

⑷介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

⑸表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

3、认识东东

⑴观察东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育，劝说东东。

⑶帮忙东东，说说怎样让东东变干净。

⑷教具操作，语言同步东东的卫生行动。

⑸说说东东自己会做的事。

⑹说说夸赞的话。

4、介绍自己

⑴说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)

⑵听音乐动一动，演演自己会作的事。

5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

活动推荐与提示

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿

一齐观看，讲述我和谁一齐玩游戏。

2.对于胆小的幼儿，要鼓舞他（她）大胆参加活动，如果幼儿不愿

意，千万不要强求。

3.带给阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换

了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老

师，都姓什么。

对大一点的孩子，还能够问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什

么，每位老师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的

工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许

多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培育

孩子爱他们、尊敬他们的感情。

小班语言教案户外4

活动目的:

1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培育幼儿的绘画爱好。

活动准备：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一

份;范画三张。

活动过程：

一、引出课题

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的

一种，请你们根据我的表情:猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你

们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢?嘴巴里什么

伸出来了？

3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?

做给老师看看，好吗?

二、示范作画

1、老师真想把自己的表情网下来，可是我怎样才能看见自己呢?

2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味

道吗?（酸味。）你们是从什么地方看出来的？

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁

边的小朋友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把

尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你

们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味

道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表

情。

四、评析作品

1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋

友尝的是什么味道，并请予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自

己的作品贴在相应的范画下面。

活动延伸：

在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情

或做有趣的表情面具。

小班语言教案户外5

一、活动目标

1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之

间的关系以及父母对自己的爱惜。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意

参加个别交谈与集体谈话活动。

3•培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

二、活动准备

1.实物玩具：小兔。

2•每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在

家主要做些什么事。

三、活动过程

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

⑴放录音《世上只有妈妈好》，老帅带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

（师:A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈娉'家里还有谁？"，谁

能告诉老师?）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）老师利用

实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整

性。（有……有……还有乂3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上

有谁？”

师：大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的

好朋友说说“照片上有谁？”

师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什

么?（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是

谁家的全家福？”

2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰师：灰灰与大家

打个招呼。大家好!小朋友怎么说?