小班语言快乐轮胎教案

小班语言快乐轮胎教案

小班语言快乐轮胎教案篇1

一、活动名称：

语言故事《快乐的轮子》第三周20xx、2、2720XX.3、2

二、活动目标：

1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。（重点）

2、幼儿能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。（难点）

三、活动准备：

1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。

2、幼儿用书第一册第26・29页。

四、活动过程：

1、激发幼儿兴趣

（1）出示真轮胎

师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做

轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）

（2）出示图片

师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠）小松鼠跳上

轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？小

结：教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的兴趣。

2、结合挂图欣赏故事

（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。

师：出示小松鼠玩具,引出故事。

师：引导幼儿观察画面内容，讲述故事的第一部分。（小朋友，

看图画上有谁？它在做什么？）

（2）出示挂图二，猜想故事的第二部分。

师：小朋友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣

的事情？

师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？

师：小朋友，小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸

呢？(请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎)

师：哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一

会去什么地方旅游了？

(3)出示挂图三，讲述第三部分内容

师：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了

哪里？小动物们坐在上面像乘什么？

(4)完整欣赏故事

师：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？小结：这个圆圆

的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫

《快乐轮胎》。

3、鼓励幼儿大胆想象，仿编有趣的情节。

师：引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提

示做动作。如：轮胎穿过了隧道它与另一只轮胎快乐地打着招呼一

--它滚到了高速公路上它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

活动延伸：

幼儿自由阅读幼儿用书，欣赏故事画面。

小班语言快乐轮胎教案篇2

活动目标：

1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。

2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情

绪。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

1、小松鼠玩具。

2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件)，教学挂图《快乐

轮胎》。

3、幼儿学习资源④第1〜5页。

活动过程：

1、故事导人，引起兴趣。

〃山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一

跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆

圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！〃

〃轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？会发生什么有趣的事情呢？〃

2、播放课件(或利用教学挂图)，边猜边想，欣赏故事。

(1)快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

(2)快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面，像什

么？

(3)小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？说出为什么。

(4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

3、大胆想象，积极表达。

(1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示

做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，

滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

(2)说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

活动延伸：

引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1〜5页。

《快乐轮胎》课后反思：

故事内容简单,情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利

用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多

环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走

入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，

加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常

积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过

程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。我应该在

不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！

小班语言快乐轮胎教案篇3

设计思路：

通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚

来滚去的轮子很开心。

活动目标：

1.帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

2.幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的

想象力。

3.能够用简单句完整地回答问题。

活动准备：

1.观察、操作过滚动物体。

2.PPT。

活动过程：

一、谈话导入

1.出示照片轮胎小朋友们，看这是什么?什么形状的？

你们玩过轮胎吗?是怎么玩的？

2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出：〃轮胎圆圆的，

滚得特别快。〃

3.这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀?

关注点：

预设策略：

1.实物支持

2.生活经验链接

二、欣赏故事

1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至〃哎，拖也拖不动〃。

2.小松鼠遇到什么困难啦？

3.是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件没麻烦的事。不信啊，

我们也来尝试下。

4.在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物

们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。

5.继续讲述至〃真好玩！〃

6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情？

7.讲述故事至〃快乐的轮胎!〃

8.快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么？

9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么？

10请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?

根据故事情节，引导幼儿进行想象。

11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一

只快乐的轮胎呢?怎么变？

引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢?（鼓励幼儿大胆发言）

12.教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注

点：

预设策略：

1.图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。

2.设疑与听前要求，利于弓I发幼儿认真专注地倾听。

三、结束部分

1.教师:小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么

多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸

妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗？

2.一会儿我们到户外玩〃运送轮胎〃的游戏，好吗？

课后反思：

故事内容简单』情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利

用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多

环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走

入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，

加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常

积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过

程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子…我应该在不

断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！

小班语言快乐轮胎教案篇4

活动名称：

语言活动《快乐轮胎》

活动目标

1.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

2.能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想象。

活动准备

1.观察、滚动过圆圆的物体

2.教学课件、挂图

重点：

幼儿认真倾听故事，通过故事体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪，

感受轮胎转动时带来的快乐。

难点：

随着故事情节展开想象。

活动过程

一、玩轮胎,激发幼儿兴趣

出示轮胎，请个别幼儿上来玩一玩，亲自来尝试一下玩轮胎的乐

趣，轮胎带给我们的快乐。

师：轮胎带给了我们很多快乐，也给小松鼠带来了很多快乐，小

朋友们想不想听它给小松鼠带来了哪些快乐？

二、结合课件分段欣赏故事

（-）出示课件第一部分

师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？小松鼠跳上轮胎准备

要去旅行了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？

（二）出示课件第二部分：根据画面展开想象

1.圆圆的轮胎带着小松鼠滚呀滚，滚到哪儿了呢？〃轮胎滚进了

河里。〃多请几个幼儿说完整这句话。

轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧，轮胎在河里像什么？轮

胎滚到河里漂呀，漂呀（老师做小船的动作加以引导）。

2.小松鼠和轮胎还想继续旅行，可怎么把轮胎弄上岸呢？小松鼠

一个人的力量的够不够大啊？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）

3.轮胎拖上岸又飞快地滚起来，看看它们又去什么地方旅行了？

4.轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘什么呀？（老师用动作提醒幼

儿）

小结：这个圆圆的轮胎带着小动物们一起旅行觉得很快乐，所以

这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

三、结合挂图完整欣赏故事

师：你们的旅行快乐吗？为什么这么快乐？

四、体验快乐

播放音乐，跟随老师一起做动作。

师：那你们想不想也变成一只快乐的轮胎呀？现在我们小朋友也

变成了一只快乐的轮胎（手、脚、和身体做动作）。轮胎滚到哪里去

了呀？先滚到了高速公路上，加快了速度，好快呀，超过了汽车。轮

胎要滚到高桥上去，轮胎滚不动了，有点变慢了（慢慢起立）。这桥

好长呀，要下坡了，速度越来越快了（蹲下），滚到了幼儿园，它加

快了速度，最好快要飞起来了，轮胎滚到幼儿园的操场上去了。

小班语言快乐轮胎教案篇5

活动目标：

1、能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。

2、乐意用语言表达自己的想法，学说字和词。

3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

活动准备：

1、观察、滚动过圆圆的物体

2、教学课件、挂图

活动过程：

一、激发幼儿兴趣

1、出示真轮胎：这是谁？轮胎会怎么样？你能用小手做做轮胎滚

动的样子吗？（弓I导幼儿用手臂表示滚的快和慢）

2、出示课件：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？小松鼠跳上

轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？

二、结合课件欣赏故事

1、根据画面展开想象

（1）轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？

会在河里遇到谁？可以和它们怎么打招呼？

(2)小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？(请

幼儿尝试用拖、推来移动轮胎)

(3)哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一

会去什么地方旅游了？落下去会发生什么？一会又去哪了？(感知

〃落〃与〃弹〃)凿到天上会发生什么有趣的事情？

2、完整欣赏故事

(1)轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗？快乐吗？为什么这么快乐？

(2)小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。

所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

三、游戏体验

引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎，根据提示做相应的动作。

小班语言快乐轮胎教案篇6

活动目标：

1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

2、能跟随故事情节展开想象。

活动准备：

1、课前玩滚轮胎。

2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。

3、幼儿用书第一册26-29页。

活动过程：

一、开始部分：

一、分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。

老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。

(给幼儿讲故事)

二、基本部分：

1、利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。

提问：

(1)山坡上滚下一个什么东西呢？

(2)快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？

(3小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？

2、第二遍讲故事一体验小动物的快乐。（利用故事磁带）

3、让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。

4、让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎一体验快乐。

展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做

相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了

打招呼等）

三、结束部分：

带领小朋友到院子里玩轮胎——体验快乐。

四、活动延伸

看幼儿用书并学讲故事。

小班语言快乐轮胎教案篇7

活动目标：

1、能双脚并拢跳过整个轮胎。

2、体验玩轮胎的乐趣。

活动准备：

轮胎若干

活动过程：

一、开始部分

1、今天我们一起来玩轮胎。

2、那我们先活动一下身体吧。教师带领幼儿做做热身运动，特别

是把脚步关节活动开来。

二、基本部分

1、活动好了身体，我们可以去玩轮胎了。

2、你刚才是怎么玩轮胎的？你来做给大冢看看。那我们一起来玩

一玩。

3、（幼儿讲到跳轮胎）哦，还可以跳轮胎，怎么跳的？你来跳给

大家看。

4、他是怎么跳的？（双脚并拢、屈膝、用力蹬地向上跳，两臂向

上摆，双脚跳过整个轮胎中心，前脚掌轻轻着地，）

5、那我们就用他这个方法来跳轮胎，看谁能够轻松地跳过整个轮

胎。

6、幼儿自由练习。

三、游戏：快乐轮胎

1、交代游戏方法：排成四排，幼儿连续跳过4个轮胎。然后跑回

来排第二个小朋友的手，游戏依次进行。

2、幼儿游戏。

3、进行比赛。

小班语言快乐轮胎教案篇8

活动目的：

1、能关心别人，理解别人的需要。

2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。

3、初步探索轮子的形状和功能。

4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。

2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。

活动预设：

L引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了

些什么？那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗？

（出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说）

小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。

2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的？它有什么用处？

请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快？哪辆会

获胜。

3、听故事录音第一段，引出讨论的话题：

一--汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用？

鼓励幼儿发表自己的想法（花纹有纵向直线型、锯齿形两种）

4、续听故事，了解原因。

教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。

5、体育游戏《有趣的轮胎》

跳过轮胎，练习单、双脚跳。

两人一组对滚车轮，快的一组为胜。

两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲

《我是汽车小司机》。配对游戏

延伸活动：配对

引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻

找与之相配的轮胎。玩〃配对〃的游戏。

小班语言快乐轮胎教案篇9

一■活动目标：

L通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展

身体协调性和灵敏性。

2、体会轮胎花样游戏的快乐。

3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探

索、发现和创造的能力。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

二、活动准备：

人手一个轮胎。

三、活动过程：

（-）准备活动自编韵律操。

幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做。（深呼吸——拉弓——点头

——抬头——耸肩——站到轮胎上再跳到里面3次——站轮胎后面交

替脚跳（可摆手）——趴轮胎上做游泳姿势）

（二）分散练习玩轮胎。

1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。玩

的时候注意安全，不要撞到别人。（教师观察幼儿有哪些玩法。）

2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。

（三）集体练习玩轮胎。

1、滚轮胎。

(1)请小朋友找一个最简单最省力的办法把轮胎送到老师这边。

师：谁告诉我什么办法是最简单最快的啊？

(2)比一比谁的轮胎跑得最快？分两组进行比赛。

2、轮胎翻更斗

(1)教师示范怎样让轮胎翻跟斗。

(2)幼儿分两组进行比赛。(提醒：加油！快！加快速度！翻跟

头！已经翻好的帮一下后面的小朋友。)

3、走轮胎

(1)将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。

(2)请小朋友从桥的这一端走到桥的那一段，自己注意安全慢慢

的走，完成以后回到队伍后面。(提醒：不推不挤，尽量不要摔倒，

摔倒了自己起来继续加油！)

4、爬、钻轮胎。

(1)教师拿一个轮胎放在中间做山洞。

(2)请小朋友爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。

(提醒：注意安全，加油！)

5、攀爬轮胎。

(1)请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。

(2)幼儿练习爬小山。

(四)结束活动。

幼儿坐回轮胎中，和教师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中

蹬腿等放松运动。

四、教学反思：

从这一实录中，可以看出教师的活动〃预设〃与孩子在活动中自

发〃生成〃的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要

恰当处理〃预设〃与〃生成〃的关系，这样才能使活动真正成为师生

积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后,

〃观察〃孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才

会对自己的察觉做出正确的判断和策略。

小班语言快乐轮胎教案篇10

设计意图：

椅子是孩子们最熟悉的，每天在幼儿园都能接触到，他们也很喜

欢玩椅子，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟

自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕捉、挖掘了这

一生活中的教育资源，大胆将〃椅子〃组合起，生成了本次的体育活

动。

活动目标：

1、探索椅子组合的不同玩法。

2、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高

动作的协调性和灵敏性。

3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。

4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爰好。

活动准备：

L椅子与幼儿人数相等。

2、音乐

活动重点：

练习跨、跳跃、平衡的能力。

活动难点：

探索椅子组合的不同玩法。

活动过程：

（-）热身运动：

L绕椅子走跑。

2、个人与椅子做游戏（站、蹲、跳、趴、跨、平衡）。

（二）探索椅子组合的玩法

1、自由探索椅子组合的‘玩法。

师：你们还跟椅子玩过什么游戏？找个空地,和好朋友一起玩。

2、师幼交流各种玩法：

幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集

体练习基本动作。注意游戏安全。

游戏一：过小河（引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。

跨、跳过障碍）

（2）加强难度过小河（4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、

跳过障碍）

游戏二：翻山越岭（引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠

两边，纵向并排放置成〃小山〃，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过

第一个椅背一踏上椅面一再踏上另一椅面一跨过第二个椅背跳下。）

游戏三：搭桥过河

师：小朋友们』在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子,

怎样才能过河？

（三）结束部分

1、评价幼儿。

2、结束课堂。

活动反思

从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接

触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多

样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，目孩子很熟悉的。

从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表

述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活

动的重点，突破了活动的难点。

从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到

难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，

环环相扣，过渡比较自然。

小班语言快乐轮胎教案篇11

活动目标：

1、尝试运用轮胎进行一物多玩，促进身体基本动作的发展，提高

动作的协调性、灵敏性。

2、在观察、讨论、探究的过程中，逐步掌握侧身运轮胎的方法。

3、活动中大胆尝试、积极创新，有较强的团队合作意识。

活动准备：

1、物质准备：轮胎若干、音乐CD、擦汗毛巾。

2、场地准备：室内木质地板地

3、经验准备：幼儿会玩向指定方向滚轮胎的游戏，幼儿已初步掌

握接力赛的规则，会做热身操。

活动过程：

一、开始部分：(5——6分钟)

L幼儿列队滚轮胎走进场地，站四路纵队。

2、向指定方向滚轮胎。

3、热身操。

二、基本部分：(20分钟)

1、幼儿尝试进行轮胎的一物多玩。

(1)单人用各种运动方式玩轮胎。

(2)多人合作用各种运动方式玩轮胎。

2、请个别幼儿介绍、演示自己的玩法。

3、幼儿集体练习侧身滚轮胎跑的方法。

(1)教师或幼儿示范侧身滚轮胎跑的方法，幼儿观察、讨论。

(2)幼儿集体空手练习，初步感知侧身运轮胎的运动方式。

(3)幼儿分散练习侧身运轮胎，教师根据幼儿的情况进行个别指

导。

(4)幼儿集体练习侧身运轮胎，通过增加距离和速度提高运动能

力。

4、游戏：轮胎接力赛。

(1)介绍游戏规则：两队接力，以先跑完的小组为胜利。

(2)幼儿游戏竞赛1——2次。

三、放松活动：(5——6分钟)

1、师生共同总结，进行全身放松活动。

2、收拾器材，将轮胎推出场地。

小班语言快乐轮胎教案篇12

活动目标：

1、训练幼儿半蹲、两腿弯曲、两手臂前后摆动及跳跃能力。

2、培养幼儿身体的平衡力，和手脚的协调性。

活动准备：

五颜六色的轮胎音乐

活动过程：

一、身运动：幼儿每人滚动一只轮胎入场