山西省运城市初中语文九年级期末自测题详细答案和解析

九年级语文期末试卷

-题号一二三四五六阅卷人总分

即

云

得分

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

密题卡规定位置。

封

线3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整，笔迹清楚。

4,请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

;

A卷（第I卷）

剪

（满分：100分时间：120分钟）

一、积累运用

1、下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（）

A.初至陕西，黄土高坡的广阔，古城墙的静谧（mi）,华阴老腔声入云霄的粗犷（kuang）,

都深深地吸引着我。

B.不要轻觑（qu）了事业对精神的儒养或反之的腐蚀作用。它以深远的力度和广度，挟（xiG

持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。

-C.这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌（j（in）子一样俯拾即（ji）是，而且因为我们对自

黑身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。

密

封

卷D.针对华为首席财务官孟晚舟被加拿大方非法拘留近3年的事件，中方代表再次强调：“事实

线

不容抹煞（sh「，法律不容亵（xi。渎，杜决外来势力的欺负3

2、下列语句中书写正确的一项是（）

A.圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛痴笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。

B.搜集那些难以熟记的关于行为举止的“道德真言"，是不是一件轻而易举的事情呢？

C.当看见满山的树苗在你监护之下，得到我们的灌溉，都长成参天的大树，你不高兴吗？

D.他现在只是要求鸭子们向前游去，不停顿地游，不肯给它们一点儿觅食或嘻闹的可能。

3、下列划线的成语使用有误的项是（）

油

A.在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。

B.读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰,共同构成了多元化的阅读时代。

C.“勤奋好学”是提高学习成绩的不二法二。

D.校运动会上小吕得了冠军，就对同伴侧目而视,颇有一点老子天下第一的劲头。

4、选出下列各句中没有语病的一项（）

A.女足健儿超越自我、实现自我进而挑战自我的拼搏姿态，总能给人以砥砺前行的追梦勇气。

B.只有跟公众建立起共生共长的关系，传统文化才会焕发活力，文化传承才会薪火绵延。

C."二十四节气〃虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人

尊重自然、顺应自然规律。

D.因为疫情防控而呆在家里，许多人创新开发和制作的不少新奇菜品，色香味俱全，成了“厨

艺达人”“美食网红”。

二、古诗文默写

5、默写。

占人登楼、货景或拜访占迹时，常常对所看到的景物或占迹发出追忆、怀想或感慨。许浑登上咸

阳城城楼时，生出无端的愁绪”一上高城万里愁，（1）”:刘长卿在经过贾谊故居时，对贾

谊被贬谪的遭遇颇为同情"寂寂江山摇落处，（2）〃：欧阳修宴饮醉翁亭，醉吟"（3）,

在乎山水之间也"：而范仲淹面对洞庭美景，发出“先天下之忧而忧，（4）"的感慨：还有

少年人不识愁滋味“（5）,为赋新词强说愁”；又或者有刘禹锡的“怀旧空吟闻笛赋，（6）

”的幽叹。

我们今人，也会在登高对月时，借用杜甫在《月夜忆舍弟》中的"（7）,〃寄托我们

对家乡的思念；也会吟唱苏轼在《水调歌头》中的"（8）,"表达我们对普天下离人

的美好祝愿。

三、综合性学习

6、近期，盘龙呈现出一派春日的生态美景，犹如一幅天然的水彩画卷，令人陶醉，吸引了大批

游客。人民网、新华网相继报道，同时还登上了“人民网•云南频道”首页焦点图。请阅读下面的

材料，完成下面小题。

【材料一】

昆明市人均公园绿地面积（平方米）

【材料二】

蓝花楹是管状花目、紫蕨科落叶乔木，原产南美洲巴西，树高可达15米，花冠筒细长、下部微

弯、上部膨大，花冠裂片呈圆形。1984年，中科院昆明植物研究所从阿尔及利亚将蓝花楹引入

昆明，如今蓝花楹已经陪伴了昆明人39个年头，在昆明、云南乃至全国各地盛开。蓝花楹主要

被用作观花树种，可以用于制造家具和纸张。

【材料三】

春光作序，万物和鸣，花草树木皆苏醒，蓝花楹竞相开放，紫色的花海如云似霞般炫目。坐船游

览盘龙江，能看到两岸如烟如雾的紫色花海花枝随风而动，仿佛在向你招手。低头看水，树影阑

珊，水中还有鱼儿游动，偶有几只水鸟飞过，展开雪白翅膀。运气好的话，你还能看到它们捕捉

水中泥瞅、小鱼的面。

3.请用一句话概括材料一中图表的主要信息。

4.学校举行“蓝花楹文化节”主题学习活动，请结合材料，从学习的角度，为文化节设计两个学习

活动项目，并在括号内注明所涉及的学科。

学习活动项目一：（涉及学科：）

学习活动项目二：（涉及学科：）

四、现代文阅读

7、阅读下文，完成下面小题。

培植同情心

①我很喜欢小品演员蔡明，倒不是因为她的演技和容貌。让我感动的是她的一件小事：蔡明每

见到街上有人乞讨，总要给钱。朋友劝她说，这些乞丐看着可怜，其实有不少都是假的，人家就

是靠这发财的，家里的小洋楼都盖起来了，比你住得还宽敞。蔡明点点头，若有所悟。可是下次

碰见乞丐，她还是照样掏钱。朋友问：“你怎么还傻呢？”姐解释说：“万一这个是真乞丐，他家

里没盖楼呢？”一个富有同情心的演员，即使无法成为表演大师、艺术巨匠，但可贵的同情心，

也会使他的人格大放异彩，受到人们的敬重和热爱。

⑤植物中矿物和植物化学物质含量下降的问题，发生在我们看不见的植物根部。虽然那些在化

肥施用后的绿色庄稼茁壮健硕，但其根部到底都发生了什么呢？

⑥维持植物健康的“食物配方”非常复杂，远远超出植物生长所需氮、磷、钾的简单混合。植物

健康配方中包含大量的有益微生物，特别是细菌和真菌。根系微生物包裹并保护植物的根，并将

大量矿物质和其他营养物质以及土壤中的有益化合物输送到植物的根部，帮助植物宿主输送植物

生长所需要的氮、磷、钾，以多种方式促进植物的健康生长。

⑦互惠互利，才能让这种共生关系保持下去。植物宿主不会轻易付出，除非它能从根部微生物

群得到它所需要的东西，反之亦然。植物的根不只是简单吸取营养的“吸管”，同时也通过土壤向

根系微生物群泵送植物渗出液一一植物分泌的碳水化合物、植物化学物质和其他可食物质的混合

物。

⑧植物以大量渗出液喂养根部微生物群，而根系微生物群则以为植物输送氮、磷、钾和促进植

物健康的大量营养物质作为回报，同时也输送在植物与其根系微生物群之间传送化学信号的一些

物质。

⑨这就是现代化肥对植物来说是“垃圾食品''的原因。当作物获得了含大量氮、磷、钾的化肥时，

植物和根系微生物群落的共生生存方式就会遭到破坏。所以，植物会减少渗出液的产生。结果呢？

根系微生物群产生的对植物有益的代谢物会越来越少。

⑩因此，当我们大量使用化肥时，最终得到的是外表好看、但内在矿物质和植物化学物质含量

较低的高产作物。这样的结果对植物来说是i场灾难。随着时间的推移，习惯了拥有这段“垃圾

食品''让植物渐渐变成了不思进取的“懒虫”。植物“垃圾食址”之灾,最终会破坏植物和根系微生

物群在漫长岁月里建立起来的良好合作关系和良性循环机制。

（选自《大自然探索》2022年第3期，有删节）

11.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A.本文采用逻辑顺序，说明“垃圾食品〃有导致作物营养成分降低和破坏根部共生关系的危害。

B.第②段运用分类别的说明方法，准确地阐释了高产作物所含矿物质和营养素都高于传统作物。

C.本文语言科学严谨，既使用专用术语，解释植物生长原理：又使用生活词语，生动形象。

D.文章将客观事实和科学解释相结合，融合多学科知识，激发读者对自然科学产生兴趣。

12.从说明方法的角度，简要分析第⑩段画线句子的表达作用。

随着时间的推移，习惯了拥有这些"垃圾食品''让植物渐渐变成了不思进取的"懒虫"。

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面一首诗，完成下面小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

14.请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然"中动词的妙处。

15.在探究诗人的情感变化时，小文认为诗人在本诗中的情感是激荡起伏的。请帮助他阐述理由。

六、对比阅读

10、阅读下文，回答问题，

【甲】

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？"其妻日："君

美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾日：“吾孰与徐公

美？"妾日："徐公何能及君也？"旦日，客从外来，与坐谈，问之客日：“吾与徐公孰美？“客日：

“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如：斑镜而自视，又弗如远甚。善寝而

思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆

以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不

有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。"

工日；“善。"乃下令；"群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏宴人者，受中赏；能谤讥

于市朝，闻寐人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期

年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、犍闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】

苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉①。官府久欲为长堤但苏州皆泽国无处求土。

嘉佑②中，人有献计，就水中以^^刍藁③为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈，又为一墙，亦

如此，漉水中淤泥实簸德中，候干，即以水车汰④去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为

堤脚，掘其半为梁，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。

【注释】①病涉：文中指苦于涉水行走。②嘉佑：是北宋时期宋仁宗在位时的年号。③篷窿:

古代指用竹子或芦苇编织而成的席子，文中指芦席之类。刍稿：文中指草把子。④汰：本指河

水F落，这里是"抽""排'’的意思。

17.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）

A.闻寡人之耳者/不求闻达于诸侯

B.去墙六丈又为一墙/去国怀乡

C.臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也

D.漉水中淤泥实迷窿中/此皆良实，志虑思纯

18.卜.面有关【甲】文的表述正确的一项是（）

A.文章选自《战国策》，是西汉刘向编订的编年体通史。

B.文章讲述了战国时期齐国的邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。

C.文章中用外貌和细节描写，逼真地刻画出邹忌骄傲自大的形象。

D.文章仅运用对话描写来刻画人物。

19.【甲】文中邹忌说服齐王的劝谏语言有着怎样的高妙之处？请简要分析。

20.【甲】文行文独特，使用了"三叠式"的结构手法，如"三问""三答""三赏"等。请分析这种结构

的好处。

21.用给【乙】文中湎横线句子断句。（限两处）

官府久欲为长堤但苏州皆泽国无处求土。

22.把下面句子翻译成现代汉语。

漉水中淤泥实霞障中，候干，即以水车汰去两墙之间旧水。

23.【甲】文中齐国能够“战胜于朝廷”和【乙】文中官府能够成功地修筑堤渠的原因有什么相似

之处？

七、名著阅读

11、《水浒传》中，罪犯流放配军，都免不了一百杀威棒，所谓"先朝太祖武德皇.帝圣旨，但凡

新人流配的人，须先吃一百杀威棒”，而小说中提到的几位好汉却一一免打"请你根据相关提示，

在下面表格中填写相应的信息。

好汉名字免打原因性格特点

武松@______为人耿直，不

屈服

②—他来到沧州牢营、经囚友提醒，乖乖拿出银子打点官差。次日官差较为软弱，逆

说要打一百杀成棒时，他听从官差的建议道："小人于路感冒风寒，来顺受

未曾痊可，告寄打。"因此，免了一百杀威棒。

③______长期浸染宦海，自是懂得监狱潜规则，没经任何人提醒，即用银两④一

打点监狱中各色人等，因此无一不喜欢他。最后不仅免打，还分配

到了一个职差,

八、语言表达

12、阅读材料，完成任务，

我市某中学为丰富校文学社的活动内容，提高学生写作水平，特邀请著名作家曹文轩来校做讲座。

讲座时间：2022年5月4日下午四点；讲座地点：学校报告厅；讲座题目：”中考作文，你离我

有多远”。

请利用本题所提供的信息，以校文学社的名义于2022年5月2日给全体初三学生写一则听讲座

的通知。

九、写作

13、命题作文

分数，可以是有形的，也可以是无形的；可以是别人评分，也可以是自己打分；可以出现在试卷

上、竞赛中，也可以隐身于日常生活里。课程学习、活动参与、待人处事、家务劳动......都会获

得一个或高或低的分数。这些分数，构成了我们丰富的人生。

请以《我的最高分，我的最低分》为题，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；

②文体自选（诗歌、戏剧除外）：

③不要套作，不得抄袭：

④不少于600字：

⑤文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案与解析

1、

【答案】C

【洋鲜】A.粗犷（kuang）——going;

B儒养——濡养，挟（、访）持一xie;

D抹煞（sha）―$1电杜决杜绝；

故选C。

2、

【答案】c

【洋侬】考查字形.

A.痴笑一嘴笑；

B.真言——箴言；

D.暄闹婚闹；

故选C。

3、

【答案】D

「第二】本题考查成语的运用.

A.可望而不可即：指可以望到但无法接近。形容者似可以到达而实际上很难达5域不能接近。符合语境，使用正确；

B.相得益彰：意思是指相互帮助，互相扑充，更能显示出各自的长处.符合语境，使用正确；

C不二法门：意为直接入道，不可言传的法门,后比喻最好的或独一无二的方法.符合语境，使用正确；

口侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又像恨。住这里史文生义，使用错误；

故选D.

4、

【答案】B

【‘羊'】本题考查病句辨析.

A.语序不当，应为••挑战自我、超越自我、实现自我,、；

c成分残缺，应在,•规津・后加•的理念”；

D.句式杂揉，可改为：因为疫情防控而呆在冢里，许多人创新开发和制作了不少色杳味俱全的新奇菜品，成了,•周艺达人”；或

改为：因为疫情防控而呆在家里，许多人创新开发和制作的K少新奇菜品，色香味俱全，成了“美食网红”；

故选B.

5、

莪葭杨柳似汀洲怜君何事到天涯醉翁之意不在酒后天下之乐而乐爱上层楼到乡翻似烂柯人露从今夜白月

是故乡明但愿人长久千里共婵娟

【.羊匿】本题考重名篇名句默写.

解答此类题目要做到：首先，深入理解诗词；其次，认真审题，选准诗句；最后，准确默写，不添字、不漏字、不错字.本题

中的关铤字词有：唏陵、•天涯"烂柯”“蝉娟尊

6、

【上案】【小题I】自“1。年至二02。年间，昆明市人均公园绿地面积呈不断增长趋势.

【小延】

手绘蓝花楹

美术

吟诵蓝花梅

语文

【手，】【小题IJ本题考直图又转换.

材料一图表是昆明市人均公园绿地面积（平方米）的统计图，统计的是201。年到”20年的数据，由201。年的8.3。平方米到2020

年的12.05平方米，其间人均公园绿地面积时升时降，但整体呈上升趋势；据此可概括材料一图表的主要信息为：从2010年到

2020年，昆明市人均公园绿地面积整体呈上升趋势.

【小题2】本题考查活动设计.

根据材料二“蓝花檀是管状花目、紫威科落叶乔木，原产南美洲巴西，树高可达15米，花冠筒细长、下部律弯.上部彩大，花冠

裂片呈圆形.1於4年，中科院昆明植物研究所从阿尔及利亚将蓝花楹引入昆明，如今蓝花榴已经陪伴了昆明人39个年头，在昆

明.云南乃至全国各地盛开,可知，介绍了蓝花榴的特点及被引入昆明一事；''蓝花楹主要被用作观花树种，可以用于制造家具

和纸张“，体现篮花圈的用途；监花阁能鲜用于造纸，是一种花；可以通过㈣出离花悒来展现它的美丽；如：手工制作监花般；

涉及到的科目是“美术”.

材料三“春光作序，万物和吗，花草树木皆苏醒，蓝花梅竞相开放，紫色的花海如云似葡般炫目,坐船游览盘龙江，能看到两岸

如姻如雾的紫色花海花枝随风而动，仿佛在向你招手”，用诗意的语言展现了蓝花梅竞相开放时的美丽景致；所以可以设计：创

作更花楹的诗文；涉及的科目是,'语文”.

7、

【3案】【小题I】每一人都应该培植同情心.

【小勉2】列举了蔡明给乞丐钱的事例，引出同情心这个话题，井作为事实论据证明中心论点.

【小题3】运用了举例论证的论证方法，列举了杜甫、芟自珍、鲁迅的事例.具体形象地论证了“同情心可以使人变得可亲可

敬，变得伟大崇高’的分论点，三个不同时代的事例，体现了论证的全面性、严谨性.

【小题4】首先提出本段观点：同情心还可以让世界充满爱，然后列举了南亚海啸灾难发生后世界人民纷给提供帮助的事例，

又列举了维也纳音乐会上为了悼念海啸遇难者而取消最欢快的《拉德斯基进行曲》的事例加以证明，

【W桁】【小题I】本题考查中心论点归纳.

根据标题“培值同情心'可知，本文的话题为：同情心；根据第①段,,一个富有同情心的演员，即使无法成为表演大师、艺术巨

匠，但可贵的同情心，也会使他的人格大放异彩，受到人们的敬重和热爱”，根据第②段“小镇居民的名字至今谁也不知道，更

不见经传史册，可他们的善举，不仅温暖了冻饿至极的十二月党人，还温暖着我们的心田二第③段•人不可无同情心，同情心

可以使人变得可亲可敬，变得伟大崇高’，第④段“同情心还可以让世界充满爱”，第⑤段“但同情心需要精心培植和维护，心灵

里播下爱的种子，才能长成同情之花；全社会都为同情心叫好呐减，才能形成一个充满同情心的良好环境”等内容可知，本文的

中心论点可概括为：每一个人都应该培植同情心.

【小题与本遨考查议论文开头的作用.

文章开篇列举蔡明给乞丐钱的事例，引出了本文的论题——同情心，并充当事实论据论证本文的中心论点，同时又能激发读者

的阅读兴趣.

【小题3】本题考查论证方法.

划线句子运用了举例论证。列举了杜甫、龚自珍、告迅的典型事例，论证了•,同情心可以使人变得可亲可敬，变得伟大崇高”的

这一分论点，使论证更具体、更有说服力。

【小翘4】本题考查论证思路.

作答此类题目，一般用“首先、然后、接下来、最后”的格式来回答。

首先，提出,'同情心还可以让世界充;枯爱”这一分论点，然后列举了南业海啸灾难友生后，世界人民纷纷提供帮助的事例，指

出•这次灾难，也是对地球村居民同情心的一次大检阅、大洗礼”，具体有力地论证了分论点，最后,又列举了维也纳音乐会上

为了悼念海啸遇难者而取消最欢快的《拉德斯基进行曲》的哥例进一步论证本段的论点.

8、

【答窠】【小邀I】B

【小题2】运用打比方的说明方法，巴现代化肥比作,,垃圾食品二把使用现代化肥后的植物比作',傲虫.、，生动形象地说明了现代

化肥对植物来说是一场灾难.

［闺尸］【小题11本题考直对文章内容的理解.

B.有误，第②段运用的是“作比较”的说明方法，不是,分类别“，其作用是突出强调了高产作物所含矿物园口营养素都低于传统

作物.

故选B。

【小题R考查说明方法及其作用.常见的说明方法有：举例子、分朝！I、下定义、摹状貌、作诠释、打比方.列数字、列图

表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更好地说明事物的特点.

文章中第⑩段画线句中的“垃圾食品”比喻的是现代化肥，,,懒玄'比喻的是使用现代化肥后的植物，运用了打比方的说明方法，

生动形象地说明了“当我们大量使用化肥时，最终得到的是外表好看、但内在矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物.这样

的结果对植物来说是一场灾难”这一中心内容.

9、

【二案】【小题I】诗人面对美酒佳肴，用四个连续性的动网停“,投"拔'、顾形象地写出诗人此刻食不下咽、茫然沉重的状态，表达

出诗人内心的苦闷和压抑.

【小题2】从全诗看，诗人的情感从郁闷惆怅，到对政治前碘有幻想，再到徘徊低沉，最后奋发振作，可谓一波三折，激荡

起伏.

【冶宁】【小题I】考查了诗歌炼字赏析.

“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”意为：我放下杯筷不愿进镜拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

诗的前四句写李白被“赐金放还'’时，友人设下盛宴为之饯行.李白嗜酒，要是在平时，因为这美酒哇看，再加上朋友的一片盛

情，肯定是会'一饮三百杯”的.然而，这一次他却放下杯筷，无心进餐。他阖开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。,•停、

投、拔、顾”四个连续的动作，形象地写出诗人此刻食不下咽,茫然沉重的状态,显示了他内心的苦闷抑郁，感情的激荡的变化

过程.体现出黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，四个动词充分流露出诗人内心的强烈苦闷和抑郁不平.

据此作答即可.

【小题2】考宣诗人的情感变化.

诗的开头以极为夸张的宅法领起，写''金樽清酒"，'•玉盘珍羞“，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首祝酒鼠但三四句急

转直下，忽说•,投杯停箸不能食，拔剑四顾心茫然”，这样强烈的反差，衬出诗人内心的痛苦。当精呻苦闷的时候，美味佳酿也

难以下咽。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山;这是一种忧来无端的惆怅，是一种无所适从的迷喟。诗人以形象化的语言，

写出了世途的艰难，寓含着无限悲愤.现实之路虽然坎坷险阻，但梦还在.诗人转而劝慰自己，多么希望像姜太公一样，八十

岁遇周文王，一展雄才；像伊尹一样，梦见自己乘舟到日边，有为当世.但理想和现实总是有距离的，理想不能征服现实，现

实也不肯认同理想.这样的痛苦与彷徨交织于诗人心中，修冬于发出•彳亍路难，行路难，多歧路，今安在,.的慨问。诗的结尾，

在沉郁中振起，坚定了“长风破浪会有时”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。

造人的情感从郁河悯•怅，到对政治前途抱有幻想，再到徘徊低沉，最后奋发旅作，可谓是一波三折，通M这样层层迭迭的感情

起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁

和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量.

据此分析概括即可.

10、

【答案】【小题l】C

【小题2】B

【小题3】邹忌用日常生活中的小事设喻说理，类比推理，引导齐王自己认识到受到蒙蔽和需要改革的现状，由家事到国事，

以小见大，由浅入深，委婉含蓄地劝说齐王广开言路，具有极强的说服力，易于被齐王接受.

【小题4】这种''三叠式”结构使故事情节曲折有波澜，前后呼应，层层推进，使文章结构完整紧凑又活泼灵动。彰显了整齐对称

之美，富有趣味，令人回味无穷.

【小题5】官府久欲为长堤但苏州皆泽国，无处求土.

【小题。】捞起水中淤泥填到芦席墙中间，等淤泥干后，就用水车抽干两墙之间存留的水.

【小题7】相似处是决策者都能够接纳别人的建议.【甲】文中齐王能亭接纳邹忌的谏言，兴利除弊.【乙】文中官府能移采

用书人”的“献计”，因地制宜.

【二引尸】【小题I】本题考查一词多义.

A.闻:使……听到名声；

B.去:距离离开；

C诚：两个都是“确实”的意思；

D.实：充实，充满忠实；

故选C。

【小肱2】本里考直对文章内容的分析和理解.

A.《战国策》是西汉刘可辆IJ的国别体史书，选项1•辆年体通史.•的表述不止确；

C文中运用“邹忌修八尺有余，而形貌映丽”的外貌描写和,朝服衣冠，斑镜”的细节描写，表现的是邹忌自我欣赏的心理，选

项’骄傲自大的形象”静述不正确；

D.文章在塑造邹忌的形象时采用细节及对话描写，来表现人物丰富的内心世界，选项“仅运用对话描写来刻画人物''的表述不正

确；

故选B。

【小题3】本题考查对文章内容的分析和理解.

根据【甲】文''臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公.今齐地方千里，百二十城，

宫妇左石莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之所甚矣.”的内容可知，邹忌并未直接讽谏齐

王，而是以小见大，讲述自己与徐公''比美”的经历，并把自己,三思''的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己领悟“王之蔽甚

矣'和应该采取的措施.邹忌坦然直陈自己的''比美"经历和'•闺房小语:取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情

入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受.

【小邈4】本题考查对文章结构的分析和理解.

【甲】文中邹忌分别问自己的妻子、妾、客人自己与徐公相比，谁更好看，总计三次询问，为“三问”，表现了他对自己容貌的

看重和不自信的特点；邹忌的妻子、妾、客人分别给予他的回答，为,,三答’，虽然身份不同，与邹总的关系不同，回答的目的

不同，但三人都给出同样的答案：你比徐公好看；威王对于三种提意义方式的奖堂，为''三赏"，从中可以看到威王善于纳谏，

胸襟开阔的特点，也从倒面表现了邹忌的劝谏产生了效果。这些•'三叠式'’的结构，可以有层次，有潴进地表现人物形象和性格

特点，同时逐步推进文章情节，使文章避免平铺直述，曲折有波澜，从而吸引读者情趣。内容上，这种,,三餐式”的结构，由浅

入深，有小到大，饶有情趣；结构上，相互照应，结构对称，如“三问”对应'•三答有详有略。

【小款5】本题考查文言断句.

本句的意思是：官府早就想修筑二条长堤。可是苏州T是低洼积水之地，没有地方可以取士「官府”为主语，'•久.为状

语，''欲为力渭语「长堤,为宾语，结构完整，其后应断开；,但为连词「苏州”为主语，,皆为谓语，“泽国”为宾语，结构

完整，其后应断开.故正确的断句应为：官府久欲为长堤但苏州皆泽国无处求土。

【小题。】本题考查文言翻译.重点词语：

实：充实，充曲以：用；去：抽干；旧：留存.

【小题?】本题考查对文章内容的理解和分析.

根据【甲】文“王日：’善。,乃下令：,群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能诱讥于市朝，闻寡人之

耳者，受下赏.…的内容可知，齐王接受了邹忌的谏言，推行了适当的赏罚机制，从而使开国能够•战胜于朝廷”；

根据【乙】文“嘉佑②中，人有献计”和••不日堤成，至今为利“的内容可知，面对••人有献计”，官府采用并实施，从而能够成功

修筑堤渠.

据此可知两文中的相似之处，决策者都是愿意接纳别人的建议而取得了成功.

【点睛】参考译文：

【甲】

邹忌身高八尺有余，而且形象外貌光艳美丽.有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相

比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？“城北的徐公开国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐

公美），于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：'・徐公怎么能比得上您呢？.‘第二天，有客人从外面来拜

11、

在施恩的庇护下，免了一百票成棒.林冲宋江较为圆滑，善于审时度势

【洋二」本题考查名著情节的识记和人物形象分析.

①空：结合《水浒传》原著内容：当差拨向武松讨要银子时，他公然叫嚣：“指望老爷送人情与你，半文也没•“当省营叫人背

起他要打杀威棒时,他更是豪气干云：•要打便打，也不要兜佗.我若是躲闪一棒的，不是好汉，从先打过的都不算，从新再打

起，我若是叫一声，也不是好男子！”两边都是看热闹的认为武松活得不耐顷了，不死也掉层皮.管营也下令，让军汉狠狠打武

松，教训武松一番.管营旁边的一个年任人突然在管营耳边说了几句话，武松的一百杀成棒才免了.原来这个年轻人便是•'小管

营'施恩.所以此空可以填：在施恩的庇护下，免了一百杀威棒；

②空：结合《水浒传》原著内容：林冲发配到沧州，一来到营内，那些好心的犯人就来看靓他，并谆谆告诫他说：“此间管营.

差拨，都十分害人，只是要诈人钱物.若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撤在土牢里，求生不生，求死不

死.若得了人情，入匚便不打你一百杀威棒，只说有病，把央寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活.”好在他带着

柴进的书信来到沧州军营，给了这穷凶极恶的差拨十五两银子，不仅换到一副好的嘴脸，好的话语，也换到了好的差使去看管

天王堂.所以此空的人物是：林冲；

③④空：结合《水浒传》原著内容：宋江是公门中人，自然知道身陷囹囿这里面的奥妙，所以不必别人提醒，就主动地上下打

点，给管营和差拨的银子更是加倍的，所以合营上下，“没一个不肯欢他）自然，那一百票威棒，就假模假式的表演了一场；

管营在厅上说遒：“这个新配到犯人宋江听着：先朝太祖武德皇帝圣旨事例，但凡新入流配的人，处先吃一百杀威棒，左右与我

捉去背起来•”宋江告道：,,小人于路感冒风寒时症，至今未曾痊可“，管营道：“这汉端的似有病的，不见他面黄肌瘦，有些病

症.且与他寄下这顿棒.”所以③空应填：宋江；宋江在关键时刻放低姿态，知道好汉不吃眼前亏的道理，并投其所好，从中可

看出宋江为人圆滑，善于审时度势.

12、

【答案】示例

通知

全体初三同学：

为丰富校文学社活动内容，提高写作水平，特邀请著名作家曹文轩来我校做讲座,时间是2022年5月4日下午四点，地点是

学校报告厅，讨论题目是《中考作文，你离我有多远》.

请大家准时参加.

校文学社

2022年5月汩

【.舁二】本题考宜拟写通知.

拟写通知时要注意两个方面，一是格式，''通^口”首行居中，称呼在第二行顶格，正文在第三行空两珞写起，落款在最后，分两

行,先写发布通知的单位，再写发布日期；二是内容，要写清楚接收通知的单位或个人，通知的具体事宜，包括时间、地点、

事件、要求等.

根据题目所提供的信息可知，首先正中写''通知''两个字；然后第二行顶格写称呼•,全体初三同学“；接着下一行空两格写正文：

先写活动的目的（如：为丰富校文学社的活动内容，提高学生写作水平），再写事件•特邀请著名作家曹文轩来我校做讲座、’，

然后写清楚讲座时间（”22年5月4日下午四点）、讲座地点（学校报告厅