第三章第一节 劳动传承_第1页
第三章第一节 劳动传承_第2页
第三章第一节 劳动传承_第3页
第三章第一节 劳动传承_第4页
第三章第一节 劳动传承_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三章劳动传承与创新劳动劳动传承劳动对人类和人类社会的形成与发展具有根本的决定意义。“劳动创造了人本身”，这是马克思主义劳动学说的一条基本论断。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。01.劳动教育是中国传统教育的重要组成部分中华文化的思想宝库就有重视劳动的思想传统。传统劳动思想弘扬劳动价值。传统劳动思想倡导辛勤劳动。传统劳动思想主张诚实劳动。中华优秀传统文化不仅蕴含丰富的劳动教育思想，还提出了比较具体的劳动教育措施。中国传统劳动教育渗透于日常生活之中，通过礼仪制度、学校教育、家训家风等途径实现，使人们在“日用而不知”的状态中潜移默化地接受劳动教育。耕读结合的劳动教育模式古代中国社会保留耕读结合的优良传统，在历代私学教育中，一直有不间断的耕读结合的教育传统。耕读结合不仅推动了农业经济的发展，而且加强了对人们的劳动教育，稳定了社会秩序。普及大众的劳动教育规范古代中国虽然没有专门的机构推行劳动教育，但一直有一套劳动教育的规范和制度。身体力行的劳动教育典范古代中国有许多劳动教育的典范人物，如南北朝时期的颜之推非常重视父母对子女的榜样示范作用，清代的曾国藩也是身体力行的劳动教育典范。脍炙人口的劳动教育读本。古代中国的劳动教育能够深入人心，与各种不同类型的教材分不开。《三字经》《弟子规》《千字文》这些蒙学读物，也有与劳动教育有关的内容。这些内容简洁明了，便于记忆，普及性强，易被学生接受并长期诵读。02.近代中国的劳动教育近代中国教育家、思想家陶行知提出“教育就是生活的改造”。将劳动和教育融为一体，能够释放出一定的改造力；将劳动艺术化、美育实践化，有利于劳动教育与美育的有机融合。从社会生产力角度，劳动是物质生产活动的根本形式，而物质生产活动是经济、政治、精神及思想文化等产生、演变的最终动力。近代中国的劳动教育的价值，可从三个方面进行审视从个人价值角度，劳动是确保劳动者自主、独立、完整的根本保障。当劳动者把身心自由、自觉地倾注于劳动，构造自我的意义世界时，劳动者才拥有真实存在和人格空间。从实际功用角度，劳动教育将生活、实践、教育有机整合

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论