第五章第二节 大学生劳动技能提升的路径

第五章新时代大学生劳动教育大学生劳动技能提升的路径为增强大学生劳动教育的实效性，高校应更新劳动教育理念，坚持以辛勤劳动为荣的理念、劳动是大学生全面发展的组成部分的理念，鼓励创新劳动理念以及劳动以休闲并重的理念大学生应确立劳动创造了人与社会的认知目标，热爱劳动、具有劳动意志的情感目标，投身劳动实践、积极创新创业的行为目标。在此基础上，劳动教育应以马克思主义劳动观的基本思想、劳动认同教育为主导性内容，以创新创业教育、正确认识和分析当今社会存在的一些与劳动相关的社会问题为创新性内容；以大学生择偶观、择业观教育为拓展性内容，并把劳动教育的途径拓宽到家庭、学校、社会等方面。勤

工

助

学01勤工助学活动是指大学生在学校的组织下，利用课余时间通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的实践活动。(一)勤工助学的意义勤工助学是大学生自愿报名参加的有偿劳动，即大学生在不影响正常生活学习的情况下，利用课余时间参与有偿社会活动，以改善学习和生活条件。勤工助学是与多种专业技能和科学技术文化相关的劳动服务，旨在培养大学生的专业技能和实践能力，使大学生树立正确的劳动观念和自立精神。勤工助学是高校实施素质教育，与企业密切合作，为社会培养输送德智体美劳全面发展人才的重要途径。(二)勤工助学的实施高校要在校内提供如图书管理员、行政部门助理、校史馆解说员、信息采集员、档案数据核查员等适合大学生的岗位，并积极引导和组织大学生参加勤工助学活动，指导和监督大学生的勤工助学活动。1.2.3.高校要多开发校外勤工助学资源，积极为大学生收集信息，开拓校外勤工助学渠道并纳入高校管理。高校必须组织大学生开展必要的岗前培训和安全教育，学习相关法律法规，学会维护自己的合法权益。4.不得组织大学生参加有毒、有害和危险的工作，以及超过大学生身体承受能力、有碍大学生身心健康的工作。(三)创新创业环境下的勤工助学大学生通过创新创业这个重要契机，可以在勤工助学的过程中培养自己的创新创业能力，为将来就业提供有利条件。新时代的创新创业环境可以创造性地解决勤工助学的现有问题，使其焕发新的生机。高校可以在设置校内勤工助学岗位时更加注重对大学生创新创业意识的培养，积极开展校外勤工助学实践，为大学生提供有利条件，帮助他们顺利毕业，成功就业，成为德智体美劳全面发展的人才。新时代的创新创业环境，给勤工助学活动带来新的机遇。(三)创新创业环境下的勤工助学1.2.勤工助学与创新创业的目标一致。创新创业教育为勤工助学活动提供智力支持，勤工助学活动为创新创业教育提供实践平台。3.二者的结合有利于整合各方资源，创造更高价值。勤工助学活动与创新创业教育可以融合的主要原因包括三个方面。志

愿

服

务02志愿服务是一种利他行为，指人们在正式非私人的场合，在一段时间内自愿、不计报酬地为他人、为社会奉献自己的时间和专业技术知识，以帮助他人实现他们的所需。（一）志愿服务的内涵与特征资质荣誉（一）志愿服务的内涵与特征志愿服务是利他主义价值追求的体现。例如，大学生去养老院、福利院参与的志愿活动，或者是暑期支教活动等，都是为他人提供服务，为社会做出奉献。这些都体现了志愿服务的基本价值追求是利他主义。1.2.3.志愿服务的基本特征是自愿性。个人可以选择参与志愿活动的形式，也可以选择不参与志愿活动。志愿服务的自愿性意味着志愿活动是非强制性的和非义务性的。志愿服务是不求物质回报的无偿性服务。正因为志愿服务利他主义的价值追求，所以不求物质回报是志愿服务的基本要求，同时也是社会对志愿服务的基本期待。4.志愿服务是社会公益性行为。志愿服务的目的是增加全社会的利益和福祉，而不是服务于特定的具体个人。大学生在参与志愿服务的过程中，不仅为社会和他人提供帮助，而且自身得到了锻炼和提高，思想境界得到升华和发展。实践证明，志愿服务是培育大学生的有效途径，是实践育人的重要载体。（二）大学生参与志愿服务的意义资质荣誉（二）大学生参与志愿服务的意义大学生参加志愿服务，可有力推动社会进步。大学生志愿服务组织将大学生志愿者组织起来，从事各种公益事业，帮助政府一起解决各种社会问题，从而推动社会建设。1.2.3.大学生参与志愿服务，可引领社会文明风尚。大学生志愿服务致力于社区建设、社会活动等各项公益事业，有效拓展了社会动员能力，扩大了志愿服务的社会参与范围，促进了社会文明风尚的形成。大学生志愿服务活动是社会和谐进步的助推器。传递爱心、传播文明是志愿服务的生动写照。大学生志愿者正是基于“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神参加志愿服务的，因此，大学生志愿服务活动与构建和谐社会相一致，也是实现和谐社会的推动力量。相较于社会人群，大学生在参与志愿服务活动过程中具备以下优势。第一，大学生更有服务他人、奉献社会的热情。近年来，越来越多的大学生参加到志愿服务中来，大学生志愿者已成为青年志愿者队伍中最活跃、最积极、最有影响力的一个群体。第二，大学生更具有组织纪律性。大学生的集体生活环境让他们更具有优势，非常有利于志愿服务的组织和开展。第三，大学生更具备专业技术知识。随着志愿服务事业的发展，大学生的主要志愿服务领域已经基本形成，主要有扶弱助老、乡村振兴、城市社区建设、生态环境保护、文化宣传教育、大型赛会服务、校园日常服务等。（三）大学生参与志愿服务的优势实

习

实

训03实习指大学生到工作岗位上工作，在工作中学习。实习适合以动手操作为主的职业训练。实训指的是“实习(践)”加“培训”，即融合传统课堂教学和顶岗实习的优势，通过模拟实际工作环境，用来自真实工作的实际案例进行教学。实习实训是培养应用型人才的必备阶段，也是大学生将理论学习与社会生产实践紧密联系的阶段。通过实习实训，大学生既能提高实践能力，又能为走向工作岗位做好准备。（一）实习实训的目的（二）实习实训的评价标准实习实训的评价标准以培养大学生的实践能力为核心，以提升大学生的综合发展为目的。它的评价体系主要包括主观评价和客观评价两部分。0201主观评价是指大学生及导师对实习实训内容的评价。实习实训可以实行“三导师”制，包括专业导师、企业导师、思政导师三个角色。客观评价主要是指教育管理单位或企业行业协会等对实训条件、实训师资队伍、实习实训过程及实习实训效果进行评价。为进一步深化产教融合、产学合作和协同育人，同时汇聚企业资源支持高校专业综合改革和创新创业教育，教育部高等教育司每年面向企业征集合作项目。这些校企合作项目均由企业提供经费支持，高校以产业和技术发展的最新需求为目标，对大学生进行有目标的人才培养。（三）校企协同创新模式下的实习实训社

会

实

践04大学生社会实践，就是在校大学生利用自己的课余时间走出校门，走进社会，参与到社会活动中，从而提升个人综合素质水平，增长社会阅历。社会实践的内容更广泛、更多元，也更丰富，因而在培养大学生综合素质能力的过程中占有越来越重要的地位。社会是个大课堂，青年要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，又要行万里路。社会实践、社会活动以及校内各类学生社团活动是学生的第二课堂，对拓展学生眼界和能力、充实学生社会体验和丰富学生生活十分有益。社会实践对大学生的意义主要有三点。（一）社会实践对大学生的意义1.2.大学生可以在社会实践中学习知识、应用知识、创新知识。大学生在社会实践活动中可以认识国情、了解社会、增长才干。3.参与社会实践活动是大学生为未来职业及劳动者的身份所做的准备。（二）大学生社会实践的特征活动内容、类型丰富，各具特色大学生社会实践主要涵盖以服务社会为主要内容的青年志愿者活动、以契合国家发展大事为主要内容的主题活动等。活动形式多样，自主性强大学生社会实践既包括学校、院系、班级、社团等组织的活动，如“三下乡”社会实践、青年志愿者服务、社会调查、产学研项目合作等，也包括大学生自发组织或主动参加的活动。活动时间自由灵活，注重价值除了传统的寒暑假时间，现在大学生也重视充分利用周末、节假日、课余生活、实践教学课堂等时间参与社会实践。通过社