人教小学五年级数学下册折线统计图《复式折线统计图》公开课教学课件

第2课时复式折线统计图折线统计图7五年级数学下册•人教版学习目标：1.认识复式折线统计图及其特征，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2.能结合实例读懂复式折线统计图，发展统计意识，提高统计能力。3.在自主学习、合作交流的过程中，体验学习复式折线统计图的必要性，感受数学与生活的联系。新课导入2下面是1998—2021年全国出生人口数和死亡人口数的变化情况。你能把上面的信息用折线统计图表示出来吗？年份199819992000200120022003200420052006200720082009出生人口/万人193318261764170216471599159316171584159416081615死亡人口/万人803805811818821825832849892913935943年份201020112012201320142015201620172018201920202021出生人口/万人157416041635164016671655178617231523146512001062死亡人口/万人9679609669729779759779869939989961014探究新知199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021年份人口数/万人50001000150020001998—2021年全国出生人口数统计图1998—2021年全国死亡人口数统计图199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021年份0人口数/万人500100015002000从图中可以看出，出生人口数呈下降趋势，而死亡人口数呈上升趋势，但上升的幅度较小。制成复式折线统计图进行对比，看看能不能有更多的发现。下面是绘制好的复式折线统计图。199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021年份人口数/万人50001000150020001998—2021年全国出生人口数和死亡人口数统计图出生人口死亡人口图例与单式折线统计图的制作方法基本相同，只是用不同的图例表示不同的量。随着时间变化，上下两个点越来越靠近了……也就是出生人口数和死亡人口数的差越来越小。观察复式折线统计图，你又有什么发现？出生人口数减去死亡人口数的差是人口自然增长数。按照这个趋势，人口自然增长数可能会怎样发展？人口自然增长数可能出现负增长。复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？小结：单式折线统计图：只能反映一组数据的多少，以及增减变化的趋势。复式折线统计图：表示两组不同的统计数据,右上角必须有图例。不但能清楚地表示出两组数据各自的增减变化情况,还可以比较两组数据的变化趋势。讨论一下，数据统计和统计图对我们有什么帮助？1、我们学过的统计图有（）。2、（）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映数量的增减变化。3、（）统计图的特点是能很容易的看出各种数量的多少。巩固提升4、工厂需要反映各车间的产量的多少，应选用（）统计图。5、医生需要监测病人的体温情况，应选用（）统计图。巩固提升1、我们学过的统计图有（折线统计图、条形统计图、扇形统计图）。2、（折线统计图）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映数量的增减变化。巩固提升3、（条形统计图）统计图的特点是能很容易的看出各种数量的多少。4、工厂需要反映各车间的产量的多少，应选用（条形）统计图。5、医生需要监测病人的体温情况，应选