高中二年级思想政治·中秋国庆主题班会教学设计：月满华夏礼赞盛世-2026年中秋国庆双节家国情怀实践课

高中二年级思想政治·中秋国庆主题班会教学设计：月满华夏，礼赞盛世——2026年中秋国庆双节家国情怀实践课

一、课题与课时安排【课题】高中二年级思想政治·中秋国庆主题班会教学设计：月满华夏，礼赞盛世——2026年中秋国庆双节家国情怀实践课【课时安排】1课时（45分钟）二、教学背景分析（一）课程标准依据本课教学设计严格依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年日常修订内容，贯彻“立德树人”根本任务，落实“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”四大核心学科素养。同时遵照教育部《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，将德智体美劳“五育并举”理念有机融入课堂教学全过程-31。（二）双节相遇的独特时代价值2026年是重大政治叙事汇聚之年。根据国务院办公厅2025年11月4日发布的通知，2026年中秋节为9月25日（周五）至27日（周日）放假3天，国庆节为10月1日（周四）至7日（周三）放假调休共7天-26。双节紧密相连的假期结构，为学生深入理解中华优秀传统文化与社会主义先进文化的内在关联提供了独特的时空场域。【重要】国庆与中秋双节邂逅，是传承中华优秀传统文化、厚植家国情怀的独特契机，也是学生规划假期生活、面临安全风险的关键节点-40。（三）学情分析高二年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，具备一定的历史认知能力、逻辑思维能力和社会观察能力。然而，当前高二学生对双节的认知多停留在“放假”“吃月饼”“看阅兵”的表层，对国庆节背后“民族独立、国家诞生”的历史意义、中秋节“团圆感恩”的文化内涵理解不深，对双节相遇的时代寓意感知不足-40。同时，学生假期安全意识存在短板，对交通、用火用电、出游等场景的风险识别与应对能力较弱，易因疏忽或侥幸心理引发安全事故。此外，学生正处于从“感性认知”向“理性认同”过渡的关键阶段，完全具备通过探究式活动达成教学目标的能力条件。三、教学目标（核心素养导向）【核心素养】政治认同学生能够深刻理解中华人民共和国的成立是实现民族复兴的根本政治前提，能够从历史发展逻辑中认同中国共产党领导的必然性和中国特色社会主义道路的正确性，增强“四个自信”。同时能够理解中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，自觉传承中秋节蕴含的家国情怀与民族精神。【核心素养】科学精神学生能够运用唯物史观分析新中国75年来取得伟大成就的根本原因，能够辩证看待双节相遇所蕴含的“家是最小国、国是千万家”的科学内涵。具备基本的法治思维能力，能够运用《中华人民共和国爱国主义教育法》相关知识分析现实问题。【核心素养】法治意识学生能够熟知国家安全教育的核心内容，理解维护国家安全是每一位公民的法定义务。掌握《中小学公共安全教育指导纲要》规定的假期安全知识，能够在假期生活中遵守法规、理性应对风险-40。【核心素养】公共参与学生能够结合自身实际参与社会公益活动，以具体行动表达爱国之情和报国之志。能够在学习和生活中践行社会主义核心价值观，将爱国热情转化为勤学报国的实际行动。四、教学重难点【重点】新中国成立75年来的伟大成就及其根本原因。

中秋节文化内涵与社会主义核心价值观的内在联系。

双节假期安全教育六大领域知识与法律法规。

【难点】如何将抽象的“家国情怀”转化为学生可感知、可实践的具体内容。

如何将传统节日文化与现代爱国主义教育有机结合，避免“两张皮”现象。

如何在有限课时中实现知识传授、情感培养与行为引导的三维统一。

五、教学方法与手段【主要教学方法】项目式学习法、情境教学法、探究式教学法、体验式学习法、小组合作学习法。贯彻“做中学、用中学、创中学”的课改理念，以学生为主体组织教学。【教学手段】多媒体辅助教学（PPT、视频片段、音乐配乐）、情景模拟展示、小组合作探究、课堂竞赛互动、法治安全知识闯关。充分利用学校智慧教育平台，实现课内课外、线上线下学习活动的有机融通。六、教学准备【教师准备】搜集并整理新中国75年发展成就的图文和视频资料，包括2024年国庆75周年庆典相关报道素材-。

准备中秋民俗知识微视频和互动素材。

设计双节安全知识竞答题目和法治教育情境题。

准备《中华人民共和国爱国主义教育法》节选条文及解读材料。

制作项目式学习任务单和课堂评价量规。

【学生准备】提前搜集关于中秋节起源、传说和习俗的材料，制作简易PPT或手抄报。

以小组为单位，选取1949年以来的一个标志性年份（如1949、1984、1999、2009、2019、2024），搜集该年国庆大阅兵的图文资料-50。

准备一篇不超过200字的“我与我的祖国”微感言。

每组准备一个不超过3分钟的微型情景剧或诗朗诵，主题为“家国情怀”。

七、教学过程（师生双边活动设计）环节一：导入新课——家国同圆·你我在其中（约5分钟）【教师活动】教师展示2026年中秋、国庆双节放假日历图，引导学生观察双节日期的紧密衔接。提问：“请大家观察2026年中秋和国庆双节的时间位置，你有什么感受？当‘中秋团圆’的温馨遇见‘国庆华诞’的壮美，你心中最先浮现的是怎样的联想？”【资源链接】教师呈现图片对比：一轮圆月与天安门城楼并置，配以“家是最小国，国是千万家”的文字。【学生活动】学生自由发言，表达对双节相遇的第一反应。

两名学生代表即兴分享家乡过中秋的特色民俗和国庆见闻。

同桌之间互相交流，快速写下自己心中最能代表“团圆”和“富强”的词语。

【设计意图】以身边的生活场景创设真实情境，迅速激发学生的情感共鸣和学习兴趣，引出“家国情怀”的课堂教学主题。让学生从感性认知出发，为后续理性探究奠定情感基础。环节二：追寻足迹——中秋·我们的文化之根（约10分钟）【教师活动】教师以时间为轴，讲述中秋节从上古祭月到唐宋定型的发展演变历程-40。重点阐释“团圆”不仅是家庭团聚，更是民族文化认同的精神纽带。结合《教育强国建设规划纲要》“厚植家国情怀”的要求，引导学生思考：中秋节的团圆文化与当代爱国主义教育有何内在关联？【重点讲解】教师从以下维度系统梳理中秋文化内涵：起源与演变：中秋节源自上古天象崇拜——祭月习俗，普及于汉代，定型于唐代，盛行于宋代以后。明清时期已与春节齐名，成为仅次于春节的第二大传统节日。

核心习俗及寓意

赏月：仰望同一轮明月，寄托对远方亲人的思念，传递“海上升明月，天涯共此时”的诗意情怀。

吃月饼：月饼象征团圆，从明代“团圆饼”演变为今日丰富多样的中秋美食，蕴含着中华民族和合文化的精髓。

燃灯猜谜：体现劳动人民的智慧和创造力，是中华优秀传统文化的生动承载。

文化深层意蕴：团圆不仅是家庭层面的天伦之乐，更是民族共同体意识的体现。中秋节的祭月礼俗中蕴含着对天地自然的敬畏和感恩。

【资源链接】播放一段反映南方少数民族中秋歌舞风俗的短视频（约1分钟），展示中华民族多元一体的节日文化图景。【学生活动】小组代表上台展示预习制作的“中秋文化手抄报”，分享搜集到的地方性中秋特色习俗。

全班集体朗诵苏轼《水调歌头·明月几时有》经典名句——“但愿人长久，千里共婵娟”。

学生在学习单上绘制“中秋文化关键词地图”，将“团圆”“和谐”“包容”“感恩”等关键词用图形连接呈现。

同桌讨论：中秋节蕴含的哪些文化理念与社会主义核心价值观高度一致？（引导学生发现：和谐、文明、友善、诚信等核心价值的文化根基）

【设计意图】系统的知识梳理帮助学生建立中秋节文化的完整认知，在此基础上引导学生将传统文化与当代价值观进行接续思考，实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的教学意图。环节三：壮丽征程——75年奋斗足迹·强国之路（约12分钟）【教师活动】【重要】【高频考点】教师以时间轴和成就图谱的方式，系统讲授从1949年到2024年新中国75年的奋斗征程。本环节是整节课的政治认同核心内容，必须做到“念之千钧、言之有力”。【阶段一：站起来（1949—1978）】教师播放1949年10月1日开国大典毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”的历史录音片段。展示1949年阅兵“万国牌”装备的图片——当时受阅的轻重武器多达110多种，出自24个国家的98家工厂-50。引导学生体会新中国成立初期百废待兴的国情。回顾抗美援朝战争中志愿军将士以血肉之躯保卫新生共和国的伟大历史，大庆油田会战中的铁人精神，农业合作化运动中农民群众改变命运的历史画面-19。【阶段二：富起来（1978—2012）】教师播放“深圳速度”“浦东奇迹”等改革开放代表性画面的混剪视频。点明改革开放是决定当代中国命运的关键一招。介绍1984年国庆35周年阅兵上战略导弹方队首次亮相的场景——“大国长剑”首亮锋芒-50。引导学生在历史脉络中理解，没有改革开放就没有今天的繁荣富强。【阶段三：强起来（2012—至今）】教师聚焦新时代的伟大成就，重点展示以下内容：科技创新：从“天问探火”到“嫦娥奔月”，从“墨子号”量子科学实验卫星到“奋斗者”号载人潜水器深海探测，中国科技创新实现跨越式发展-19。

阅兵雄姿：2019年国庆70周年阅兵展示东风-17导弹东风-41战略核导弹等最新式装备-50。

脱贫攻坚：14亿人整体进入全面小康，脱贫攻坚战取得全面胜利-。

全球治理：一带一路倡议、人类命运共同体理念成为推动全球治理体系变革的重要力量，展现负责任大国的担当。

【重点讲解】【易错点】【高频考点】教师要重点辨析以下关键理解误区：新中国取得的伟大成就是“拼出来、干出来、奋斗出来的”——强调人民的创造力量，而非“自然而然”-。

中华民族的伟大复兴不是一蹴而就的，而是经历了从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的接续奋斗过程。

引导学生厘清“最大优势是中国共产党的领导”这一核心论断的历史逻辑、理论逻辑和时间逻辑。

【学生活动】小组按照课前分工，分别汇报1949/1984/1999/2009/2019/2024年国庆阅兵的“首次亮相”亮点-50。

全班分为四组（“站起来”“富起来”“强起来”“未来之路”），每组在5分钟内制作“时代关键词清单”并进行展示。

同桌互讲：用一句话向对方讲明白新中国75年间最大的变化是什么。

全体起立，齐声朗读一段讴歌新时代的短诗（教师提前准备，字数控制在100字左右）。

【设计意图】本环节以宏观视野梳理新中国75年奋斗史，既是对国家重大成就的展示和致敬，也帮助学生在庞杂信息中建立清晰的历史认知框架。通过小组展示和关键词清单活动，化被动接受为主动探究，增强学生的参与感和获得感。环节四：家国情深——双节相遇的时代寓意（约8分钟）【教师活动】【思维方法】教师采用“微项目式学习”教学方式，提出核心驱动性问题：“当阖家团圆的‘小月亮’遇见举国同庆的‘大日子’，你是如何理解‘家国情怀’的真正含义的？”【分步骤引导】链接近年政策：介绍教育部等部门2025年在全国中小学开展的“学习新思想，做好接班人”主题活动——活动设置了“新时代强国梦”“跟着习爷爷看中国”“跟着习爷爷学用典”“跟着习爷爷学党史”等专栏，通过时政教育帮助中小学生厚植家国情怀-31。

联系现实：即将到来的2026年国庆节，全国各地将会举办丰富多样的庆祝活动，从社区文艺演出到各大城市灯光秀，从红色旅游到青年志愿服务，爱国已经成为每个中国人的自觉行动。

融入法治教育：简要介绍《中华人民共和国爱国主义教育法》中与中学生相关的重要内容，引导学生理解爱国主义不仅是道德要求，也是法律规范。

【跨学科链接】结合语文学科教学内容，引导学生品读2024年国庆75周年主流媒体的重要社论片段——“今天的中国巍然屹立于世界东方，到处都是日新月异的创造；今天的中国人民更加自信、自立、自强，焕发出空前的历史主动精神、历史创造精神”-。从写作手法和语言艺术角度加以赏析，实现思想政治和语文学科的融合教学。【学生活动】小组合作完成项目任务：以“我眼中的2026国庆中秋”为主题，设计一个原创展示作品。形式不限，可以是一段快板、一首原创诗歌、一幅美术作品、一段微视频脚本等。

【拓展延伸】各组推选代表上台分享“2026，作为高二学生，我可以为祖国做的一件事”。

在“家国情深”留言墙上匿名或实名写下自己的爱国宣言（提前准备展板或电子交互屏）。

小组之间进行互评，依据教师提供的评价量规给出评分和优化建议。

【设计意图】将抽象概念转化为可感知、可参与、可评价的具体活动，让爱国情怀从口号落到行动。通过项目式学习的组间互评机制培养学生的评价反思能力，落实“教学评一致性”理念。环节五：平安过节——法治思维·安全相伴（约6分钟）【教师活动】【重要】【易混点】教师采用闯关竞答、案例分析法开展假期安全教育。落实《中小学公共安全教育指导纲要》关于提升学生“安全防护素养”的要求-40。【六大安全领域要点讲授】交通安全：强调遵守交通信号灯、不乘坐超载车辆、骑电动车佩戴安全头盔等关键要点。

消防安全：提醒假期用火用电安全，家中不超负荷用电，外出关好燃气阀门，熟悉家庭紧急逃生路线。

饮食安全：注意食品卫生、不吃三无食品月饼等过期变质食物，保障假期饮食安全。

网络安全：警惕假期网络诈骗，特别是泛滥的“为祖国点赞集赞骗局”等活动，不点击不明链接，不扫描来路不明的二维码。

出游安全：节假日景区人流密集，不拥挤推搡，不到未开发区域游玩。

心理健康：【五育并举·健康第一】假期适度放松、劳逸结合，如遇心理困扰及时与家长、老师或学校心理教师沟通疏导。

【法治教育融合】结合《中华人民共和国网络安全法》相关规定，强调散布谣言、传播虚假信息需要承担相应法律责任。引导学生假期不造谣、不信谣、不传谣，做知法守法的好公民。【学生活动】知识闯关：全班以小组为单位进行“安全知识大冲关”竞答。教师准备10道选择题，涵盖交通安全、消防、食品卫生、网络安全等方面，答对1题积1分。

情景分析：教师给出2个真实或模拟的安全警示案例（如“小明放假独自在家差点引发火灾”“小红收到陌生短信点击链接后被盗账号”），学生分组进行分析并给出安全建议。

法治思维：小组讨论后在黑板上快速撰写“2026国庆中秋假期安全公约”条款，全班举手表决通过。

【设计意图】将安全教育与法治教育有机融合，改变传统安全教育的单调灌输模式。通过竞赛和案例分析的参与式教学，切实提高学生的安全防范意识和自我保护能力。环节六：课堂小结与作业布置（约4分钟）【教师活动】教师对整节课进行总结提炼：双节相遇的时间节点具有独特的教育价值和文化意义。

中秋节承载着中华优秀传统文化中“和谐、感恩、团圆”的深层精神内核。

新中国75年的伟大成就是在中国共产党领导下亿万人民共同奋斗的结果，这一历史不容忘记，这一精神需要代代相传。

爱国情怀要从“听”到“说”，从“想”到“做”，从身边小事做起，让家国一体、家国同构成为行动自觉。

【学生活动】快速回顾整节课的学习收获，在学案上完成“今天我最受触动的三个点”清单。

全体起立，高声歌唱国歌，以歌声向祖国表达敬意。

【作业布置——分层·弹性·实践性】基础类（必做）：撰写假期安全承诺书一份，列出自己将在国庆中秋假期至少要做到的3条具体安全细则，家长签字确认带回。提高类（选做其一）：以中秋节或国庆节为主题，为班级设计一则电子宣传海报。

在假期观看一次爱国主义教育题材纪录片（如《辉煌中国》或阅兵纪录片等），撰写300字以上的观后感。

参加一次社区或学校组织的国庆志愿服务活动（如慰问孤寡老人、垃圾分类宣传等），完成服务心得报告。

拓展类（选做）：以“我与我的祖国——2026我的强国青春计划”为主题，完成一份不少于800字的小论文，要求结合本课所学，联系个人实际。【设计意图】作业设计体现“做中学、用中学、创中学”的课改理