高中一年级思想政治·主题班会教案：逐梦“十五五”盛世新青年

高中一年级思想政治·主题班会教案：逐梦“十五五”，盛世新青年

一、班会基本信息【班会主题】逐梦“十五五”，盛世新青年【课时安排】1课时（45分钟）【适用年级】高中一年级【班会背景与指导思想】2026年是“十五五”规划的开局之年-。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》（以下简称“十五五”规划《纲要》）明确了2035年远景目标，将“高质量发展取得显著成效”置于目标之首-。从2026年正式开启的“十五五”航程，标志着我国进入以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。新时代中国已告别“拼资源、拼数量”的传统路径，迈入“拼技术、拼人才、拼创新”的全新阶段-34。在这个承前启后的历史节点，引导高一学生深刻理解国家重大战略部署、感知时代脉搏正逢其时。作为高中起始年级，高一学生正处于世界观、人生观、价值观从“感性接受”向“理性思考”与“主体建构”快速跃迁的关键期，亟需通过鲜活、系统的爱国主义教育，将个人的成长坐标自觉嵌入国家发展的宏大坐标系。【核心素养导向目标】【重要】【高频考点】【核心素养】政治认同：深入理解“十五五”规划的重大意义和高水平科技自立自强的战略价值，增强坚定不移走中国特色社会主义道路的信念，提升对党和国家发展方略的政治认同感与制度自信。

科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析国家从“拼资源”向“拼创新”转型的内在逻辑，培养学生从宏观和战略高度认识国家发展命题的科学思维品质。

法治意识：了解在《中国教育现代化2035》《新时代爱国主义教育实施纲要》等政策框架下，国家通过法治手段保障和推进科技创新与人才培养的基本理念，树立依法支持国家战略的自觉。

公共参与：通过班会活动引导学生将爱国情、强国志转化为报国行，以项目式学习的方式制定个人2035年发展规划，培养社会责任感和历史使命感，实现从“知”到“行”的认知升华。

【教学重难点】重点：了解“十五五”规划的核心目标与我国近年来在航空航天、量子科技、人工智能等领域的重大突破，感受国家高质量发展的强劲脉搏。难点：引导学生理解“新质生产力”的深层内涵，实现从感性自豪向理性认同的转化，并将国家战略与个人生涯规划紧密联系起来，确立奋斗方向。【教学方法与手段】教学方法：主题情境教学法、项目式学习法、议题式辩论法、小组合作探究法。【重要】情境创设：以2026年政府工作报告、【重要】“十五五”规划《纲要》及中关村论坛发布的21项重大科技成果为素材主线，营造“我与时代同频共振”的教育氛围。【拓展延伸】【教学准备】教师准备：搜集整理2026年3月发布的“十五五”规划纲要草案要点、2025年研发投入数据（全社会研发经费投入强度达2.8%，技术合同成交额增长10.8%，数字经济核心产业增加值占GDP比重突破10.5%）-15、最高磁场全超导用户磁体（磁场强度达35.6特斯拉）-17等重大科技成果资料，制作多媒体演示文稿（PPT）。

学生准备：各学习小组课前利用网络等资源，围绕“十五五”规划、新质生产力、航天成就等主题搜集整理资料并形成简要汇报提纲，经过教师指导进行初步筛选与整合后，在课堂上进行展示交流。

二、教学过程（45分钟）（一）导入环节：礼颂盛世，感知时代强音（5分钟）【设计意图】以宏大叙事切入生活实际，通过视觉直观冲击激发学生的情感共鸣，迅速将学生注意力聚焦于“国家发展与个人成长”的核心议题。1.头脑风暴·我的时代印象（3分钟）班主任提出核心议题：“同学们，站在2026年的春天回望与展望，如果用一个词来形容你对这个时代的感受，你会用什么词？‘日新月异’‘强国有我’还是‘未来已来’？”邀请3-4名学生即兴分享。教师点评与引导：【重要】3月5日，十四届全国人大四次会议在京开幕，政府工作报告中一组数据勾勒出创新的厚度：全社会研发经费投入强度达到2.8%，数字经济核心产业增加值占GDP比重突破10.5%-15。值得留意的是，报告中首次明确航空航天为新兴支柱产业，与集成电路、生物医药、低空经济并列-15。这些“硬核”数据告诉我们，“礼颂盛世”不是一句空洞的口号，它有着实实在在的刻度。2.视频导入：2026中国硬核时刻（2分钟）播放剪辑短片《2026·奋进中国》（约120秒），内容涵盖：2026中关村论坛发布的重大科技成果画面、天问二号探空、【热点】“祖冲之三号”超导量子计算机关键突破、宇树科技人形机器人灵动演绎等片段-43-15。短片末尾定格于“十五五”规划发布现场，教师以“在最好的时代，成为最好的我们”为结语，宣告班会正式开始。（二）新授环节一：蓝图已然绘就——“十五五”开局之年看大势（10分钟）【设计意图】通过对“十五五”规划的结构化解读，帮助学生建立对国家发展战略的系统认知，夯实政治认同的认知基础。1.“十五五”关键词深度解读（5分钟）【重要】教师以思维导图形式呈现规划纲要的核心框架。2026年3月，“十五五”规划《纲要》正式发布，作为指导今后五年国民经济和社会发展的纲领性文件，纲要草案将“高质量发展取得显著成效”放在“十五五”时期七大主要目标之首，全文37处提及“高质量发展”-。【易错点】一些同学容易将“十五五”单纯理解为经济增长目标，实际上规划《纲要》将建设现代化产业体系、加快高水平科技自立自强作为两大打头阵的战略任务，格外突出夯实实体经济根基，培育发展新质生产力-1。针对有效需求不足、供强需弱的突出矛盾，《纲要》提出要积极扩大有效投资，促进投资消费良性循环，推动居民消费率明显提高-1。【难点突破】教师进一步阐释：规划在指标设置方面，民生类指标数量最多，占比超过三分之一-1。这意味着经济发展最终要落脚到千家万户的获得感上。理解“十五五”规划，不能只看经济账，更要看民生账、生态账、安全账。2.小组合作探究：我身边的“十五五”新变化（5分钟）学生分组讨论。教师抛出探究议题：“‘十五五’规划提出‘居民消费率明显提高’并指定实施扩大消费“十五五”规划-。结合你的生活体验，我们身边哪些消费领域的变化印证了国家对‘服务消费’的重视？这种变化给我们未来的职业选择带来了哪些新可能？”各小组进行观点碰撞。小组代表分享，教师点评：这正是“十五五”规划“更加突出解决人民群众急难愁盼问题”的具体体现。《纲要》将民生导向贯穿全篇，从城市更新、基础教育扩优提质到医疗卫生强基，部署了一批可感可及的民生工程-1。我们的每一个生活便利、每一次教育资源的改善，背后都是国家战略的落地生根。（三）新授环节二：奇迹正在发生——科技兴国看创新（12分钟）【设计意图】以最新科技成就为鲜活载体，融入跨学科视野，深挖科技成果背后蕴含的科学精神与家国情怀，激发学生的民族自豪感与探索热情。1.2026科技创新“成绩单”（5分钟）【跨学科链接】【高频考点】这段内容可与物理、信息技术、通用技术等学科形成联动。教师分领域呈现数据：人工智能领域：【重要】【热点】到2026年3月份，我国人工智能日均词元调用量突破140万亿，比上年末增长超过40%-。国产大模型引领全球开源生态，中国力量正从“跟跑”转向构建自主生态-15。航空航天与量子科技：政府工作报告七次提及量子科技-15。“祖冲之三号”超导量子计算机实现关键突破-43。首艘国产电磁弹射型航母福建舰正式入列，天问二号开启“追星”之旅-15。国家重大基础设施：综合极端条件实验装置内的世界最高磁场全超导用户磁体已投入使用，磁场强度35.6特斯拉，相当于地球磁场的70万倍，奠定我国在强磁全超导用户磁体领域的世界领先地位-17。国家统计局副局长毛盛勇评价：人工智能商业化规模化应用取得阶段性突破，发展赋能千行百业，未来产业正加速从实验室走向生产线-。2.科学家精神与青年使命（7分钟）【难点】教师引导学生思考：从“拼资源”到“拼创新”的转型意味着什么？数据显示，2025年全社会研发投入超过3.92万亿元，强度达到2.8%，基础研究投入占比达7.08%（历史上首次破7）-15。创新投入的提升，意味着创新人才的机遇在增加。教师引入案例：在北京钱学森中学的主题班会上，高一学子通过“抉择时刻”情景剧再现钱学森回国历程，在“星火誓言”环节写下“我的理想，与国同行”的青春宣言-37。在合肥一六八中学茅以升班主题班会上，学生深情回顾茅以升先生“学桥、造桥、写桥”的人生轨迹，“桥何名欤？曰奋斗”的箴言在教室回荡-44。这些身边同龄人的故事说明，科学家精神可以扎根于日常学习之中。教师提问：“科学家的精神品质中，最触动你的是什么？除了坚韧与奉献，还有哪些维度值得我们深思？”学生讨论后，归纳总结：【思维方法】真正的科学家精神不仅是拼搏与奉献的艰苦奋斗精神，更是“求真、严谨、担当与家国情怀”四位一体的精神图谱-37。最后以教师寄语收束：“大国重器守护生存权、争夺发展权、定义未来权。今天的你们，就是明天的大国重器缔造者。”-34（四）新授环节三：使命正在召唤——盛世青年当有为（10分钟）【设计意图】引导学生在感受国家成就的基础上，理性思考个人发展方向，将宏大的国家叙事转化为可落地的个人规划，实现从“感动”到“行动”的跨越。1.议题式辩论：文理科生的报国“赛道”有何不同？（3分钟）【解题策略】以“科技报国不分文理，青春担当无关学科”为核心议题-34。引导学生从分工与协同的角度展开思辨，明确不同知识领域在国家发展中的价值。教师结合石家庄二中面向全体同学的号召进行阐述：【拓展延伸】“理科生当深耕数理、勇攀高峰，在芯片研发、量子计算、航空航天、生物医药等关键领域攻坚克难；文科生应胸怀家国、笔耕不辍，在科技政策、产业规划、文化传播、法治保障等方向深耕细作。”-34文理之间不是“主次”关系，而是“功能互补”的关系。2.项目式学习：绘制“我与2035”成长蓝图（7分钟）【基础】【重要】学生以小组为单位，领取《“我与2035”个人发展规划表》，完成以下任务规划：任务一：目标定位——结合“十五五”规划《纲要》中的重点领域（新一代信息技术、高端装备、生物医药、绿色低碳、量子科技等），初步锁定自己未来希望从事的行业或研究方向（学生填写是否明确方向即可，不要求固定不变）。任务二：路径规划——规划在高中、大学、研究生等阶段的学业目标和能力储备计划（例如选考科目倾向、大学意向专业、是否需要辅修交叉学科、计划参与哪些科技竞赛或社会实践活动等）。任务三：支撑资源——罗列为实现目标需要的教学资源、实践平台与政策支持。课下通过查阅教育部2026年普通高校招生工作通知等文件，了解选拔人才机制如何贴合国家科技创新、产业升级的战略需求-。任务四：祖国召唤——撰写一句对自己的青春寄语（20字以内），作为奋斗目标。各组讨论并简要分享，教师点评引导：真正的爱国不是空洞的口号，而是将个人的奋斗方向与国家的发展蓝图精准对齐。教育部2026年度全国基础教育重点工作部署会明确提出，拓展实践育人场域，推动思政课与社会实践、红色研学深度融合-。在我们未来的成长道路上，需要主动寻求课内外结合、校内外联动的实践机会。（五）巩固与情感升华环节：青春誓师，时代回响（5分钟）1.集体宣誓仪式（3分钟）全班起立，在班旗或国旗前，由班长领誓：“我以青春的名义宣誓——礼颂盛世，不负时代所托；共谱华章，勇担复兴使命。心怀家国，刻苦学习；知行合一，创新进取。请党放心，强国有我。在‘十五五’的新征程上，以奋斗之我，赴一场与2035的约定！”2.教师总结升华（2分钟）【难点】教师升华：我们今天的班会从“十五五”开局之年的宏大叙事开始，落脚于你们每一个人手中的那张成长蓝图。这中间没有本质的隔阂。“十五五”规划《纲要》提出“推动教育科技人才一体发展”，【易错点】有同学可能认为这是宏大的国家工程、普通人够不着的事情——实际上，国家综合创新能力排名从全球第14位跃升至第9位，跻身全球创新第一方阵-34，靠的就是无数普通人一点一滴的聚集。正如习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛上所说，要推动共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段，为实现世界各国的现代化作出不懈努力-21。今天的中国正需要你们这一代人，以扎实的学识和坚定的信念，将“礼颂盛世”的共鸣声化为“共谱华章”的实践力。三、拓展学习与作业布置（一）基础作业（必做）进一步完善个人《“我与2035”发展规划表》，于下周一班会课前提交，由班主任及学科教师联合评阅并给予个性化反馈。（二）拓展探究（选做，三选一）【跨学科链接】选择一个你感兴趣的“十五五”规划重点领域（如低空经济、具身智能、未来能源、生物医药等），结合思想政治学科知识，撰写一篇800字左右的时政小评论，谈谈国家发展大趋势与个人专业选择的关系。

【项目式学习】以小组为单位设计一项“科技报国校园微行动”（如科普宣讲进社区、校园节能减排创新方案等），形成可执行的初步方案，经教师评估后有机会在校级实践活动中展开实施。

【热点追踪】持续关注2026年度国家重大科技成果发布动态（如中关村论坛持续发布的年度成果-17），选择其中一项深入研究其科学原理与社会价值，制作成5分钟以内的课堂微分享微视频，下月班会前与全班同学交流。

四、板书设计逐梦“十五五”，盛世新青年——主题班会板书架构主标题篇：“礼颂盛世”篇→“十五五”·新质生产力·两件大事（现代化产业体系+科技自立自强）→关键词：高质量发展、新兴支柱产业、民生改善、安全发展成就篇：“共谱华章”篇→科技兴国：AI日均140万亿词元调用量，创新指数全球第9→福建舰正式入列，天问二号