【光影匠心：小学二年级劳动《趣做皮影》教案】

【光影匠心：小学二年级劳动《趣做皮影》教案】

一、课题与课时安排【基础】课题：《趣做皮影——小小非遗传承人的第一课》。本课题依据苏科版二年级下册劳动教材“传统工艺制作”单元内容设计，以皮影制作为核心载体，将劳动技能训练与文化传承教育有机融合。课时安排为1课时，时长40分钟。二、教学目标（核心素养导向）【核心素养】本教案紧扣《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及2025年日常修订要求，立足劳动课程核心素养，全面落实立德树人根本任务，将皮影制作置于“传统工艺制作”任务群框架下，从以下四个维度设定教学目标。【重要】（一）劳动观念通过认识皮影戏这一非物质文化遗产，感受中华优秀传统文化的博大精深，激发民族自豪感。

在亲手制作皮影的过程中，体会劳动创造价值的成就感，形成尊重劳动、热爱劳动的积极态度。

初步理解传统工艺背后蕴含的工匠精神，懂得每一件精美的工艺品都需要付出耐心与细致。

【重要】（二）劳动能力了解皮影戏的基本知识，包括皮影戏的历史渊源、艺术特点及文化价值。

掌握透明胶片皮影制作的基本技能，包括描画、填色、剪切、打孔、连接、安装操纵杆等步骤。

能够按照规范的操作流程完成一个完整的皮影作品，作品要求各关节可活动、操纵灵活。

【重要】（三）劳动习惯与品质养成安全使用剪刀、打孔器等工具的良好习惯，树立安全意识。

培养耐心细致、精益求精的劳动品质，能够认真完成每一个制作环节。

在小组合作中学会分工协作，培养团队意识和互助精神。

【重要】（四）劳动精神激发创新意识，能够在皮影形象设计中加入自己的创意元素。

培养不怕困难、勇于尝试的劳动精神，遇到问题时能够积极寻求解决办法。

初步形成精益求精的工匠精神追求，能够对自己的作品进行评价和改进。

三、教学重难点【重要】（一）教学重点透明胶片皮影的制作流程与方法，包括描画、填色、剪切、打孔、连接、安装操纵杆六个核心步骤的规范操作。

安全使用剪刀、打孔器等工具，确保操作过程中的人身安全。

【难点】（二）教学难点皮影关节部位的固定与连接。如何准确定位打孔位置，如何用两脚钉将关节连接牢固且保证活动灵活，是学生操作中最容易出现问题的环节。

操纵杆的安装。吸管与关节的固定方式、安装位置的确定直接影响皮影操纵的灵活度，需要教师细致指导。

四、教学方法与手段情境创设法：通过皮影戏片段欣赏、实物展示等方式创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

直观演示法：教师现场演示关键操作步骤，通过实物投影或视频慢放帮助学生理解操作要点。

任务驱动法：将制作任务分解为若干子任务，引导学生分步完成，降低操作难度。

合作探究法：以小组为单位开展合作学习，学生在交流讨论中互帮互助、共同进步。

多元评价法：采用自评、互评、师评相结合的方式，对作品和过程进行全面评价。

【跨学科链接】本课注重劳动教育与美术、语文、科学、德育等学科的融合。在皮影形象设计环节渗透美术学科的造型与色彩知识；在皮影戏欣赏环节融入语文学科的故事理解与表达；在皮影光影原理讲解中联系科学学科的光学常识；在非遗文化认知中自然渗透中华优秀传统文化教育，实现以劳树德、以劳增智、以劳育美的育人目标。五、教学准备【重要】（一）教师准备多媒体课件，包含皮影戏起源与发展介绍、经典皮影戏片段视频（推荐皮影戏《小羊过河》《西游记》选段）、制作步骤演示视频等。-

示范用材料：透明塑料片（或透明胶片）、油性记号笔（黑色及多种颜色）、剪刀、打孔器、两脚钉、吸管、双面胶。

成品皮影教具若干（孙悟空、唐僧等经典形象），供学生观察与参考。

皮影戏简易小舞台（幕布+支架+灯光），用于作品展示与表演环节。

小组合作任务单、评价表、“巧手小传人”奖状或小奖品。

（二）学生准备每人准备透明塑料片或透明胶片1-2张。

剪刀（儿童安全剪刀）、夹子（用于固定描画位置）。

提前收集自己喜欢的皮影形象图片或卡通人物图片。

可自备彩笔（补充教师提供的油性记号笔）。

（三）环境准备教室桌椅按小组合作形式摆放，每4-5人为一组。教室一角设置“皮影小舞台”展示区。投影设备调试到位，确保教学视频清晰播放。工具材料按组分配，每组配备一套共用工具和材料。六、教学过程【重要】（一）导入新课——光影奇遇（5分钟）创设情境，激发兴趣

教师用轻柔的语调导入：“同学们，今天老师要带大家走进一个神奇的光影世界。你们看过皮影戏吗？”（部分学生可能看过，部分没有）教师接着说：“在没有电视、没有电影的古代，人们晚上看什么呢？他们看的是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧，这就是皮影戏！皮影戏又称‘影子戏’或‘灯影戏’。”观看视频，初步感知

教师播放一段30-40秒的经典皮影戏片段（如《西游记》中孙悟空与妖怪打斗的场景）。播放过程中，教师引导学生关注皮影人物的动作、关节活动和幕后操作。视频播放后，教师提问：“皮影戏和我们平时看的动画片有什么不同？”引导学生初步发现皮影的特点——人物的剪影是平面的、有“线”牵着、需要有人在幕后操作。认识皮影，了解非遗

教师出示皮影实物或图片，向学生介绍：“同学们，皮影戏可是我们中国非常古老的艺术，它始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，后来还传到了国外呢！2011年，中国皮影戏入选了人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对我们中国传统文化的认可。”教师可出示2006年皮影戏入选第一批国家级非物质文化遗产的信息，加深学生对皮影文化地位的认识。-教师展示孙悟空皮影，引导学生观察：“看，这个孙悟空皮影有什么特点？”（引导学生回答：侧面形象、做工精美、有关节可以活动）-3教师追问：“要制作这样的皮影，需要哪些工具和材料呢？”（剪刀、画笔、塑料片、吸管、两脚钉等）以此自然过渡到下一环节。【核心环节】（二）探究学习——解密皮影（10分钟）认识皮影的结构

教师将孙悟空皮影分解展示，用实物投影仪将皮影的各部件——头、身体、上肢、下肢一一呈现。“同学们，皮影可不是一整块板子，而是由许多部件组合而成的。大家看，这些部件之间用什么东西连接起来，让它们能动呢？”（引导学生发现两脚钉的作用）教师请学生打开教材，用铅笔在教材的皮影分解图上标出各部件名称。这一活动帮助学生建立对皮影结构的清晰认识，为后续制作奠定基础。了解皮影的材料选择

教师提问：“传统的皮影是用什么材料制作的呢？”（兽皮，如驴皮、羊皮）“传统皮影的制作工艺比较复杂，要把兽皮刮制、阴干、雕刻、上色，需要好多天才能完成一个。今天我们在课堂上做皮影，可以用什么材料来代替兽皮呢？”（透明塑料片、硬纸板）-5教师说明选用透明塑料片的理由：“透明塑料片容易画、容易剪，颜色透光性好，在灯光下表演特别好看，而且保存起来很方便。今天我们就用透明塑料片来制作属于我们自己的皮影。”探究制作步骤

教师引导学生打开教材，以小组合作形式自学制作步骤。教师同时播放制作步骤演示视频或逐一分解演示。制作步骤共八步：-5-3（1）描画。取出透明塑料片，蒙在教材的皮影分解图上描线。教师强调：“塑料片与分解图的位置一定要固定好，可以用夹子夹住，防止描画时移动造成形象错乱。”（2）填色。使用油性记号笔给皮影各部件的正面和背面填色。教师提示：“颜色要涂得鲜艳饱满，因为皮影是要在灯光下表演的，颜色鲜艳了影子才好看。注意不要涂出边线。”（3）剪切。沿着黑色勾线笔的外轮廓剪下各部件。教师示范正确的剪切方法：“剪刀要沿着线走，剪平整。拐弯的地方可以慢慢转动纸张，而不是转动剪刀。”（4）摆放。将剪好的各部件按照身体结构摆放在桌面上，检查是否齐全。（5）打孔。在各部件的连接处（关节点）打孔。教师示范如何找到正确的打孔位置：“孔要打在关节连接的重叠位置，离边缘不要太近，否则容易剪断。打孔的时候垫一块硬纸板，注意安全。”-22（6）连接。用两脚钉连接各关节点。教师重点讲解两脚钉的使用方法：“两脚钉从下面穿上来，穿过两层部件，然后在上面把两个脚分开压平。注意不要太紧，要让关节能够灵活转动。”-5（7）安装操纵杆。在手臂和腿的关节处装上吸管做的操纵杆。教师说明：“吸管要选择比较硬的那种。先用打孔器在吸管的一端打一个小孔，然后用两脚钉将吸管与关节部件连接。操纵杆的数量根据需要确定，通常每个可活动的关节都需要一根操纵杆。”（8）整理完成。检查所有连接是否牢固，操纵杆是否灵活。自己试着操作一下，看看各关节是否能灵活活动。如果发现不灵活的地方，及时调整。强调安全要点

教师在演示过程中反复强调安全注意事项：“使用剪刀时，不要把剪刀口对着同学；打孔时注意不要打到手指；两脚钉的小尖头要小心操作。安全永远是第一位的！”【重要】（三）实践体验——巧手做皮影（18分钟）布置任务

教师宣布实践任务：“请每个小组的同学分工合作，完成一个皮影的制作。大家可以参照教材上的模板，也可以自己设计喜欢的皮影形象。完成后，我们将在‘皮影小舞台’上展示作品，看谁的皮影做得最精美、操作最灵活。”出示温馨提示

教师出示温馨提示（可制成卡片或投影展示）：（1）分工合理：小组内明确各自负责的任务，有人负责描画填色，有人负责剪切，有人负责打孔连接。（2）制作精美：描线要清晰，填色要均匀，剪切要平整，连接要牢固。（3）关节灵活：打孔位置准确，两脚钉松紧适度，确保关节可以灵活活动。（4）桌面整洁：保持桌面整齐，废弃材料及时清理。（5）安全第一：使用剪刀和打孔器时格外小心，有问题及时举手。学生实践操作

学生开始动手制作。教师在各小组间巡回指导，重点观察打孔和连接环节的操作情况，及时发现问题并给予帮助。对于操作有困难的学生，教师进行一对一指导。例如，对于打孔位置找不准的学生，教师可以帮助标记；对于两脚钉连接不熟练的学生，教师可以手把手示范。对于完成速度较快的学生，教师鼓励他们在皮影形象上增加创意元素，如添加装饰图案、设计个性化的造型等。教师在巡视过程中注重过程性评价，对操作规范、作品精细、合作默契的小组及时表扬，激励全体学生。操作小贴士的适时介入

在巡视过程中，教师适时分享操作小贴士：描画时：“塑料片透明，描的时候要看清下面的线条，一笔一笔慢慢来。”填色时：“油性记号笔干得比较快，涂完一面可以等一会儿再涂另一面，避免颜色弄花。”打孔时：“孔的位置很重要，可以先在纸上练习打孔，找到手感再打在塑料片上。”连接时：“两脚钉的脚分开后要压平，但不要压得太紧，要给关节留出活动的空间。”安装操纵杆时：“吸管打孔的位置要靠近一端，这样操纵时力臂更长，更容易控制。”【重要】（四）展示交流——光影小舞台（5分钟）小组展示

教师邀请各小组代表到“皮影小舞台”区域展示作品。学生将皮影放在幕布后，在灯光照射下操作皮影，简单表演一个动作或一句台词。教师引导其他同学观察：“大家看，这个皮影的关节灵活吗？动作流畅吗？色彩在灯光下漂亮吗？”互动评价

教师组织学生进行互动评价，从以下几个方面展开：制作质量：作品是否完整，剪切是否平整，填色是否均匀。关节灵活性：操纵时关节活动是否顺畅，皮影动作是否自然。创意设计：皮影形象是否有自己的创意，色彩搭配是否美观。合作情况：小组分工是否合理，合作是否愉快。评价方式采用“大拇指点赞”法——每位学生举起大拇指表示赞赏，竖起几根手指代表评分。教师汇总评价结果，为优秀小组和优秀个人颁发“巧手小传人”奖状或小奖品。教师总结点评

教师对各组作品进行总结点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。“今天每一位同学都非常了不起！从认识皮影到亲手制作，你们用双手创造了属于自己的皮影作品。有的同学颜色涂得特别鲜艳，有的同学关节连接得很牢固，还有的同学设计了自己喜欢的卡通形象，真是太有创意了！”【重要】（五）课堂小结与拓展（2分钟）知识回顾

教师带领学生回顾本节课的学习内容：“今天我们学习了什么？”（皮影戏的知识、皮影的制作方法）“皮影戏有哪些特点？”（侧面形象、关节活动、灯光照射等）“制作皮影的关键步骤有哪些？”（描画、填色、剪切、打孔、连接、安装操纵杆）价值升华

教师进行小结：“同学们，皮影戏是我们中华民族的瑰宝，是非物质文化遗产。今天我们不仅学会了做皮影，更是在传承中华优秀传统文化。希望你们把自己做的皮影带回家，给爸爸妈妈表演一段，让他们也感受到我们中华文化的魅力。每一个皮影小工匠，都是非遗文化的小小传承人！”课后拓展

【拓展延伸】布置课后作业：（1）和家人一起用自制的皮影表演一个小故事，可以模仿《西游记》中的情节，也可以自己编故事。（2）观察生活中还有哪些传统手工艺（如剪纸、泥塑、风筝等），了解它们的制作方法，下节课分享。（3）有兴趣的同学可以尝试用卡纸代替透明塑料片制作皮影，体验不同材料的效果。七、板书设计本课板书设计以“趣做皮影”为中心，呈现皮影的特点、制作步骤和操作要诀。左侧区域呈现皮影的三大特点：侧面形象、做工精美、关节可动。这三个特点简洁明了地概括了皮影的艺术特征，方便学生记忆。中间区域以流程图形式呈现制作八步骤：描画→填色→剪切→摆放→打孔→连接→装杆→整理。箭头连接各步骤，形成完整的操作链条，直观展示制作流程。右侧区域书写操作要诀：“描画要准，填色要匀；剪切要平，打孔要稳；连接要牢，装杆要活。”朗朗上口的顺口溜便于学生记忆操作要点。板书下方预留“今日巧手榜”区域，用于展示各组代表作品的照片或姓名，营造积极向上的课堂氛围。八、教学反思（一）成功之处情境创设效果良好。皮影戏视频导入环节成功激发了学生的学习兴趣，大部分学生在观看视频时表现出了强烈的关注和好奇心，为后续的学习活动奠定了良好的情感基础。

步骤分解合理有效。将皮影制作分解为八个小步骤，符合二年级学生的认知特点和学习规律。学生能够分步完成，降低了操作难度，提升了成功率。

安全指导到位。在实践操作前反复强调安全注意事项，操作过程中持续关注安全情况，整节课未发生任何安全事故。

跨学科融合自然。本课在皮影文化介绍中自然融入德育，在填色环节融入美术色彩知识，在皮影戏欣赏中融入语文故事理解，实现了多学科的有机融合。

（二）待改进之处部分学生在打孔和连接环节存在困难。打孔位置难以准确确定，两脚钉的连接操作对于精细动作尚在发展阶段的部分学生来说难度较大。后续教学中可增加示范环节，或提供预先打好孔的部件作为辅助材料。

小组合作中个别学生参与度不足。有的小组分工不够均衡，部分学生在活动中处于“旁观者”状态。后续应进一步优化小组合作机制，明确每个成员的具体任务和职责。

时间分配需进一步优化。实践操作环节时间略