26春五年级下册语文一课一练情境提优同步练习答案

目录习作........................................................................92

语文园地..............................................................92

参考答案阅读素养训练四..................................................92

第一单元

第五单元

1古诗三首......................................................7

13人物描写一组...........................................93

2祖父的园子..................................................7

14刷子李........................................................94

3月是故乡明..................................................78

习作........................................................................95

4梅花魂..........................................................79

阅读素养训练五..................................................95

习作.........................................................................80

语文园地................................................................80

第六单元

阅读素养训练......................................................80

15自相矛盾....................................................96

16田忌赛马....................................................97

第二单元

17跳水..............................................................97

5草船借箭......................................................81

习作........................................................................98

6景阳冈.............................................................82

语文园地..............................................................9

7猴王出世.......................................................83

阅读素养训练六..................................................9

8红楼春趣......................................................83

习作

......................................................................84第七单元

语文园地..............................................................84

18威尼斯的小艇.........................................100

快乐读书吧..........................................................85

19牧场之国..................................................101

阅读素养训练二..................................................85

20金字塔.......................................................102

习作......................................................................103

第三单元

语文园地..............................................................103

汉字真有趣..........................................................86阅读素养训练七.................................................104

我爱你，汉字.........................................................87

阅读素养训练三..................................................87第八单元

21杨氏之子..................................................105

第四单元

22手指..........................................................105

9古诗三首......................................................8823童年的发现..............................................106

10青山处处埋忠骨.......................................90习作......................................................................106

11军神.............................................................90语文园地.............................................................107

12清贫..............................................................91阅读素养训练八.................................................107

参考答案

二维码中“文档”下是答案解析。

第一单元“草满池塘水满陂”的意思是在四周长

视答

1古诗三首频案满青草的池塘里，池水高涨。所以诗句

讲解

一、1.gòng解析中的两个“满”字，写出了水草丰美的景

2.zhìzhēng3.bēiyī象。“草铺横野六七里”的意思是青草像

二、昼夜破晓耘田采桑被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是

三、B草地。所以诗句中的一个“铺”字，展现

四、童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜了野草茂盛、原野辽阔的景象。

稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲3.D解析：本题考查对古诗的理解。《牧

牧童归去横牛背短笛无腔信口吹童》中“不脱蓑衣卧月明”一句把牧童以

五、1.(1)天真可爱赞扬地为床、以天为帐、饥来即食、困来即

解析：本题考查对诗句的理解。“未解”眠、无牵无挂、自由自在的形象刻画得

活灵活现，并不是写牧童放牧一天的劳

“也”“学”等字词表现出乡村儿童的天

累。所以本题选D。

真可爱，流露出诗人的赞扬之意。

(2)示例：用锄头奋力地挖坑。他们累得4.示例：辽阔的原野像一匹绿色的大绸

小脸通红，不时地擦汗。坑挖好了，他缎。我横坐在牛背上，拿着短笛随意

们小心翼翼地把瓜苗放进坑里，填好土，地吹着，真快乐!

又浇上一瓢水。七、1.C

2.(1)比喻稚子敲冰玩乐天真可爱2.示例：(1)意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

解析：(2)小娃撑小艇，偷采白莲回。

本题考查对诗句的理解。这两句视答

诗运用了比喻的修辞手法，把“冰块”比祖父的园子频案

2讲解

作“玉磬”,把“冰块落地的声音”比作一、1.铲地锄草收割解析

“玻璃破碎的声音”,描绘了稚子敲冰玩蝴蝶蚂蚱瞎闹

乐的场景，写出了稚子的天真可爱。2.bàngwō

(2)B解析：本题考查对诗句的理解。3.(1)④(2①(3)②(4)③

这两句诗表现了稚子“敲”冰块发出清二、1.蜻蜓飞得那么快，不会追得上。

脆声响时的得意，冰块“碎地”时的懊恼。2.(1)热爱(2)示例：绿油油

六、1.BA毛嘟嘟蓝悠悠明晃晃

2.水草丰美野草茂盛、原野辽阔3.高大榆树被照得发光的叶子沙滩

解析：本题考查对诗句中重点字的理解。上的蚌壳生机勃勃

77卡

解析：本题考查对重点句子的理解。句想感情的把握。“单是周围的短短的泥

子前半部分运用拟人的修辞手法，表现墙根一带，就有无限趣味”这句话之后

出园中的榆树总是最先反映大自然的的内容，都是作者对园中趣事的描述，

变化，突出榆树的高大。句子后半部分依次找出并概括即可。从描写的事物

运用比喻的修辞手法，把榆树被照得发中，我们可以体会到作者对百草园的喜

光的叶子比作沙滩上的蚌壳，通过“发爱之情。

光”“闪烁”等词语，我们可以感受到榆2.趴在菜花上快

树的生机勃勃。解析：本题考查对句子中重点字的理

三、1.一切都活了，要做什么,就做什么。解。“伏”生动地写出了胖乎乎的黄蜂在

要怎么样，就怎么样，都是自由的。菜花上趴着的样子；“窜”指一下子飞出

2.拟人排比有灵性去，体现出速度快。这两个字生动地表

示例：草绿了，就像换了新衣似的现了作者对黄蜂和云雀的喜爱。

解析：本题考查修辞手法及其运用。画3.C

视答

横线句子运用了拟人和排比的修辞手月是故乡明频案

3讲解

解析

法，生动形象地写出了园子中所有动植一、1.B

物都是有灵性的。发挥想象，想想园子2.D解析：本题考查对四字词语的理解

里还有什么事物是有灵性的，运用拟人及运用。“不可胜数”指不能数完，形容

的修辞手法，仿照画横线句子的形式，数量非常多；“离乡背井”指离开了故乡，

写一句话即可。在外地生活(多指不得已的);“美妙绝

3.愿意自由伦”形容风景美丽，无与伦比；“乐此不

解析：本题考查对选文内容的理解。阅疲”指因喜欢做某件事而不知疲倦，形

读选文可知，“愿意”这个词出现的次数容对某事特别爱好而沉浸其中。“乐此

最多。通过这个词，我们可以感受到祖不疲”与D项语境不符，所以本题选D。

父园子中的事物是不受任何限制的，是二、1.在故乡以外的地方看见的月亮

自由自在、无拘无束的，所以它烘托了故乡的月亮

一种自由的氛围。解析：本题考查对句子的理解。句子中

4.C“这些广阔世界的大月亮”是作者离开

四、1.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子故乡后，在故乡以外的地方看到的月

对百草园喜爱亮；“小月亮”指的是作者故乡的月亮。

解析：本题考查对选文内容及作者的思2.A解析：本题考查对句子的理解。句

为78

子将“大月亮”与“小月亮”进行对比，表二、1.示例：珍爱墨梅图思国而流泪

达了作者对故乡及故乡月亮的喜爱和赠墨梅图送梅花手绢

怀念。解析：本题考查对课文内容的把握。课

三、1.C解析：本题考查对甲骨文“月”字文《梅花魂》写了外祖父的五件事情：教

的分析。通过观察甲骨文“月”字可知，“我”读唐诗宋词时悄然落泪；分外珍爱

“月”是象形字，其字形像是一个半月。月那幅墨梅图；因不能回国而难过得哭

有圆缺变化，且缺时多圆时少。人们常起来；临别前送“我”墨梅图；送“我”上

常看见的是弯月，所以甲骨文中用一弯船，并赠绣着血色梅花的手绢。将这五

残月来表示“月”字。所以本题选C。件事用简洁的语言概括出来即可。

2.B解析：本题考查对材料内容的理解。2.D解析：本题考查对课文题目的理解。

通过观察材料一中“月”字的字体演变课文题目“梅花魂”中的“魂”,不仅是梅

过程可知，“月”的字形像一个弯月，经花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也

过长期的演变形成了现在我们所看到是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写

的楷书“月”字，所以“月”字是象形字，照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的

所以A项说法错误。从材料二中的“望象征。

月思乡，似乎变成了中国人的一种习三、1.比喻颜色形态

惯”可知，B项说法正确。在中国古典诗解析：本题考查对句子的理解。把槐花

词中，并非所有的“月”都代表“思乡”,

C比作蝴蝶、葡萄，这是运用了比喻的修

项说法太过绝对，所以错误。

辞手法。“雪”“亮晶晶”“淡淡的青绿”等

3.示例：“海上生明月，天涯共此时”描绘词语描写了槐花的颜色，“形影不离”

了一轮皎月从海上冉冉升起的壮丽景“一串串”等词语描写了槐花挨挨挤挤、

象，这景象勾起了诗人的无尽思念。他成串开放的形态。

设想：远隔天涯的人，此时可能也在对

2.对槐花的喜爱，及对童年快乐生活和故

月相思吧。乡的怀念

解析：本题考查对诗句的理解。选择其3.本文主要写了作者由眼前槐花及其香

中一位诗人的诗句，结合材料二的内容味引发了对童年时吃槐花、和叔叔一起

赶槐花的美好回忆，表达了作者对槐花

来写写你对它的理解即可。视答

梅花魂频案的喜爱和对童年快乐生活、故乡的怀念

4°讲解

解析之情。从全文来看，“槐香”一词贯穿全

一、1.D

文，是全文的线索。

2.这清白的梅花，是不能玷污的。

79*

视答

解析：本题考查对标题的赏析。标题通语文园地频案

讲解

常有概括文章主要内容、点明中心、作一、D解析：本题考查体会解析

为行文线索、设置悬念吸引读者阅读兴文章表达思想感情的方法。有感情地

趣等作用。本文写了作者童年与槐花朗读，既可以把自己体会到的感情表达

有关的生活的回忆，“槐香依旧”概括了出来，又可以加深我们对文中思想感情

短文的主要内容；“槐香依旧”流露出作的体会。所以D项的阅读方法不恰当。

者对故乡、童年的怀念之情，有点明主二、1.(1)鸡狗蝉天热

旨的作用；全文以“槐香”贯穿全篇，标(2)示例：(香)烧烤好香啊，香得小狗眼

题就是短文线索。可据此回答。睛直直盯着烤串，香得小猫一直扒着桌

习作子，香得我直咽口水。

【审题目】1.印象最深经过2.B

2.A三、1.(1)临行密密缝报得三春晖

【选材料】①③(2)谁言寸草心报得三春晖

【列提纲】示例：独自走夜路2.(1)C

一天早上，我上学前，爸爸妈妈告诉我他(2)示例：带着无限的遐想飞向蓝天

们今天下午有事，放学不能去接我了。小溪里捉过的鱼儿

放学后，我鼓起勇气，凭着记忆独自走带着无穷的惊喜游向大海

视答

在冷清的路上，心里想着自己是个大孩阅读素养训练一频案

讲解

子了，应该勇敢一些，不能过于依赖爸一、1.第一行：善意警告“我”解析

爸妈妈了。第二行：幽默宽容

我一鼓作气走回了家。在回到家打开解析：本题考查提取信息。根据给出的

灯的那一刻，我对自己说：“爸爸妈妈没内容可知，第一行写的是祖父的行为，

有来接我，我也成功地回到家了，我真第二行写的是祖父的特点。作答本题

勇敢。”时，先通读文章，接着在文中摘录或提

那一刻，我觉得自己真勇敢。告别依炼相关的关键词即可。

赖，勇敢尝试，才能成长，才能获得成功。2.B解析：本题考查对句子的理解。要

【学方法】示例：运用对比的手法，将以前体会“没有你这样念诗的，你这不叫念

“我”不做家务和现在“我”不仅会做家诗，你这叫乱叫”这句话中的情感，就要

务了，还会主动帮妈妈做“我”力所能及把这个句子放回到原文语境中加以分

的事进行对比，表现“我”的成长。析。联系上下文可知，这不是祖父在责

80

怪“我”,而是对“我”的疼爱。5.第①自然段表达了作者对花园的喜爱

3.C解析：本题考查对句子的理解。阅和对童年生活的怀念之情。作者认为

读文章可知，祖父很疼爱“我”。这句话花园是家里最亮的地方，是因为花园承

是祖父善意的警告，并无责怪的意思。载着作者童年珍贵的回忆与快乐，象征

所以C项“祖父在责怪‘我’不认真学习”着温暖与希望，因此在作者心中花园始

的说法错误。终是家里最明亮、最美好的存在。

4.示例：祖父的眉头微微皱了一下，随即解析：本题考查对作者情感的把握及对

又舒展开。他笑着伸出手指，点点我的文段的理解。第①自然段中的“最亮”

小鼻子，问我：“那换这首，这首总行了并非实指光线充足，而是强调花园在作

吧?你听……”者心中的特殊地位。花园中的景物和

5.轻松、愉快对祖父的依恋经历给作者带来深刻的情感慰藉与精

解析：本题考查体会文章表达的思想感神寄托，因此无论环境如何变化，花园

情。仔细阅读文章可知，文章的字里行始终是作者记忆中充满光明与温暖的

间充满着“我”愉悦的心情和对祖父深地方，体现了作者对童年纯真时光的怀

深的依恋。念和对美好情感的珍视。

二、1.(1)指有才干而不表露出来。在文第二单元

视答

中指用力不大。5草船借箭频案

讲解

(2)比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。一、A解析：本题考查字音。解析

在文中指土蜂重新从土里钻出来。A项的“擂”应该读“léi”。

2.A二、根据拼音写词语：委托照办

3.草花园里的土蜂花园里的花军令状神机妙算妒忌

4.那些草在作者的耳根伸起腰来了用“然”字组词：显然必然果然

示例：顽皮天真、想象奇特三、1.十万支箭，三天造不成。

解析：本题考查对句子的理解。结合文2.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙

章第④自然段中的“那些草有时会吓我算，他真比不上诸葛亮。

一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我四、准备示例：忠厚老实胸有成竹

看天上的云”可知，“那些草有时会吓我解析：本题考查对台词和人物特点的理

一跳的”是因为它在作者的耳根伸起腰解。这一幕讲了诸葛亮向鲁肃借了装

来了。作者把小草当作人来看，从中可备和人员，所以这是诸葛亮为“草船借

以看出作者顽皮天真、想象奇特的特点。箭”所作的准备。诸葛亮洞察人心，他

知道鲁肃忠厚老实，所以才向他借装备2.倒酒。

和人员。诸葛亮心明眼亮，早已识破周3.贴在墙上、类似于告示一样的东西。

瑜的险恶用心，也早已做好部署，所以解析：本题考查词语的意思。“梢棒”,我

胸有成竹。们可以从“棒”字推断它和“木棍”有关，

五、周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮短再结合课本中的插图，猜出“梢棒”就是

时间内造好十万支箭诸葛亮请鲁肃一种用来防身的棍棒。“筛酒”,我们可

帮忙，巧施妙计向曹操“借箭”以联系人物前后的行为和动作，猜出是

六、1.(1)这样。(2)为什么。“倒酒”的意思。“榜文”,我们可以根据

古装影视作品，猜测大概就是贴在墙

2.把船一字摆开曹军放箭掉转船头

受箭上、类似于告示一样的东西。

四、动作心理D语言C

3.BC解析：本题考查对选文内容的理

解析：本题考查人物描写方法和人物形

解。“一字摆开”增大了受箭面积，可以

最大限度地收取箭，确保完成十万支箭象。句①中，从“读了”“欲待发步”等可

的任务；下令“把船掉过来”可以让船的知，句子运用了动作描写；从“寻思道：

两面都受箭，利于保持船的平衡。所以‘我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难

本题选BC。以转去’”可知，句子还运用了心理描

写。从对武松的心理描写中，我们可以

4.江上大雾，看不清虚实示例：谨慎多疑

看出武松的自尊心强，好面子。句②

怀疑诸葛亮有埋伏示例：谨慎多疑、

中，从“说道：‘怕甚么!且只顾上去，看

骄傲自负

怎地’”可知，句子运用了语言描写。从

5.示例：诸葛亮利用大雾天，抓住曹操多疑

对武松的语言描写中，我们可以看出武

的性格，算准曹操不敢出兵，成功“借箭”。

松的勇敢无畏。

大敌当前，诸葛亮大开城门，在城楼上

五、水浒传事情发展上冈打虎

焚香操琴，让多疑的司马懿不敢进攻。

示例：豪放、勇武而又机敏

景阳冈

6解析：本题考查对课文内容的把握。课

一、1.chāochuò文按事情发展的顺序大致可分为四个

2.pōbó3.āhē部分。第一部分(第1～2自然段)讲武

二、饥碟斤榜冈勿悉耻笑松进店饮酒，连饮许多碗烈酒后不听店

兼坠胸膛家劝告，执意要过景阳冈。第二部分

三、1.用来防身的棍棒。也写作“哨棒”。(第3～5自然段)讲武松上了景阳冈，见

82

到官府榜文，才知真的有虎，本想返回，七、1.B2.B3.机智周密、大胆

又怕人耻笑，最终决定继续上冈。第三4.踏住提起打武艺高强、疾恶如仇

部分(第6～7自然段)讲武松与猛虎一7猴王出世视答

番恶斗，终于打死了老虎。第四部分一、B

(第8自然段)讲武松打虎后精疲力竭，二、①抓挠②倦疲③喜自

一步步挨下冈来。课文表现了武松豪④造设⑤拱无⑥目身

放、勇武而又机敏的英雄性格。1.B高兴得自己都承受不了，形容高兴

六、1.第一行：一扑一掀一剪到了极点

第二行：一闪一躲又闪2.行礼伏拜、没有违逆，表示全部顺从

示例：勇武而又机敏3.闭上眼睛蹲下去

解析：本题考查提取信息。仔细阅读选三、1.孙悟空猪八戒流沙河

段，找出老虎进攻和武松防守的招数即解析：本题考查提取信息。读材料一，

可。面对来势汹汹的猛虎，武松先是机从第7回的回目可知，在五行山收了孙

智避让，接着看准时机出手，由此我们悟空；从第19回的回目可知，在云栈洞

可以看出武松的勇武、机敏。收了猪八戒；从第22回的回目可知，在

2.比喻夸张表现了老虎的凶猛残暴，流沙河收了沙悟净。

衬托出武松的武艺高强、勇敢无畏2.(1)5(2)7(3)14

解析：本题考查对句子的理解。画线句解析：本题考查对材料内容的理解。结

把“老虎的吼声”比作“霹雳”,把“虎尾”合两则材料，可分别找出事件对应的

比作“铁棒”,这是运用了比喻的修辞手回目。

法；“振得那山冈也动”则运用了夸张的3.示例：大圣孙行者重情重义

修辞手法，写出了老虎叫声之大，表现解析：本题考查提取信息和分析人物形

了老虎的凶猛，从侧面衬托出武松的武象。从材料一中的回目可知，孙悟空的

艺高强、勇敢无畏。称呼还有大圣、猴王、孙行者等，任选两

3.示例：我认为这两种评价都有道理。武个填空即可；从材料二中孙悟空说的话

松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最可知，孙悟空的性格特点是重情重义、

终打死了老虎，这是他勇敢无畏的一知恩图报。

视答

面；另外他不听店家劝阻，有些固执，而8红楼春趣频案

讲解

且看到官府的榜文后，不肯返回，说明一、1.lā晦yānhuì解析

他很要面子。dūn袭

2.C解析：本题考查词义。“看着姐妹们后的感想、体会和收获，A、B、C三项都

齐整的风筝满天飞”中，“齐整”的意思是针对书或文章表达感想，D项“我的

是端正、漂亮，是说风筝精致美好，所以‘财迷’老爸”偏离本次习作要求。

C项不正确。

【注意点】D

3.示例：率直、纯真【巧构思】示例：

二、1.D介：周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮

2.A解析：本题考查对句子的理解。“在十天内造好十万支箭，而诸葛亮说只需

这里不要想家，想要什么吃的、玩的只三天，并立下了军令状。诸葛亮请鲁肃

管告诉我。丫头婆子们不好了也只管帮忙，要了船只、军士、草把子等。第三

告诉我”展现了王熙凤贾府“大管家”的天凌晨的时候，诸葛亮和鲁肃去曹营

地位；联系上文和王熙凤的性格特点可“借”到了箭。周瑜得知“借箭”的经过，

知，王熙凤能迅速根据贾母的态度转变自叹不如。

情绪，关心林黛玉，间接地讨了贾母欢

议：他善于用人，选择找鲁肃帮忙准备

心，展现了她超高的为人处世的能力。

船只等；他通晓天文地理，知道第三天

所以画线部分中王熙凤的表现不只是

“借箭”时会有大雾；他洞察人心，断定

表达了对林黛玉的关心。

谨慎多疑的曹操看不清虚实，不会轻易

3.拭泪伤悲转悲为喜示例：口齿伶俐、出兵

善于奉承联：当试卷上的题呈现在我眼前时，我

解析：本题考查人物的情感变化及其性的大脑忽地一片空白，老师讲的内容我

格特点。仔细读选文，可以看出王熙凤好像忘得一干二净了。计算速度也没

见到黛玉时的情感经历了三次变化：初有以前快了，而且还屡次出错。我越来

见黛玉时打量、夸赞，说起姑妈时伤心越紧张，可越是紧张，越是出错，结果就

落泪，被贾母笑骂后转悲为喜。仔细读可想而知了。

句子，抓住人物的语言、动作、神态，准结：作好准备工作，才能多一分胜利的

确把握人物的性格特点。把握，做事才能事半功倍。

答视答

习作案语文园地频案

解讲解

【审题目】1.读后感析一、B解析：本题考查阅读解析

2.一本书一篇文章古典名著的方法。常用的方法有：①联

【拟题目】D解析：本题考查习作拟题。系上下文猜测语句的意思；②遇到较难

本次习作写的是读一本书或一篇文章理解的语句时，不用反复琢磨，只要知

84

道与什么东西有关即可；③可以借助②形容旋转舞动。在文中形容蝴蝶飞

资料，更好地理解故事内容；④可以结舞的姿态。

合看过的电影、电视剧，加深对内容的(3)CEABDF

理解。(4)C解析：本题考查对选文内容的理

二、郎中店家榜文墨客解。从第①自然段中的“宝玉和林黛玉

三、1.请不要自己误了自己。是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避

2.排好顺序。嫌疑之处，嘲笑喜怒无常；况且林黛玉

四、B素昔猜忌，好弄小性儿的。此刻自己也跟

五、示例：孙悟空大闹天宫孙悟空本了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”

领高强，在故事中，他敢于挑战强权，把可知，宝钗没有进潇湘馆是因为怕宝玉

天宫搅了个天翻地覆，他的勇气和本领不方便，也怕黛玉心生嫌疑，不是因为

让人敬佩看见了蝴蝶。所以本题选C。

六、夜静春山空月出惊山鸟(5)宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取

1.月出惊山鸟时鸣春涧中出扇子来，向草地下来扑。只见那一双

2.闲适、恬淡、愉悦蝴蝶，忽起忽落，来来往往，穿花度柳，

答

快乐读书吧案将欲过河去了，倒引的宝钗蹑手蹑脚

解

1.B2.C3.D4.B析的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，

娇喘细细。

5.示例：5齐天大圣吃蟠桃、偷仙丹，天B

兵天将捉拿他解析：本题考查提取信息和分析人物形

6.示例：象。文中描写宝钗扑蝴蝶的语句位于

《三国演义》:三顾茅庐《水浒传》:宋江第②自然段，画出来即可。从中我们可

《西游记》:孙悟空三打白骨精以体会到宝钗的天真活泼。

解析：本题考查名著知识。《三国演义》8.示例：孙悟空他火眼金睛，能一眼认

中跟“三”有关的情节或故事还有“桃园出妖怪；他重情重义，一心保护师父去

三结义”“三英战吕布”“三让徐州”“华西天取经。视答

频案

容道曹操三笑”“三气周瑜”等。《西游阅读素养训练二讲解

解析

记》中与“三”有关的情节或故事还有一、1.庄重。不需要。

“三调芭蕉扇”“三入无底洞”等。2.一路飞奔，以为到了尽头路被压五行

7.(1)B山下

(2)①常因小事就发作的坏脾气。解析：本题考查概括选文内容。选文主

85大

要讲了孙悟空大闹天宫后，与佛祖斗的语句，不用反复琢磨，只要知道与什么

法，没有逃出佛祖手心，被佛祖降服压东西有关即可，所以第(3)题做法错误。

在五行山下。根据选文内容把故事情第三单元

视答

节补充完整即可。汉字真有趣频案

讲解

3.示例：从孙悟空在中间柱子上题字，可一、1.田2.日3.A解析

以看出他的聪明机警、心思细腻；从他在二、D

第一根柱子根下撒尿，可以看出他的顽三、1.①枇杷②琵琶

劣淘气。2.①香蕉②相交3.①节减②节俭

解析：本题考查分析人物形象。从孙悟4.①洪大②宏大

空怕如来不信他飞到天尽头，就在中间四、1.DB

柱子上写下“齐天大圣到此一游”一行2.B解析：本题考查形声字。形声字大

字，并且他还在第一根柱子根下撒了一多有“形旁表义，声旁表音”的特点，与

泡猴尿可知，孙悟空既聪明机警、心思“骀”有共同声旁的是“抬”。

细腻，又生性顽劣。3.D

4.示例：神通广大，他与天兵天将大战，结五、1.A2.A

果天兵天将大败。疾恶如仇，观音院着六、1.从左到右：伏羲氏时代结绳记事

火时，他借避火罩只保护唐僧，不保护创造文字

坏人。2.查找图书

5.D3.示例：节目中的“汉字”

二、1.鲁智深宋江武松林冲4.B

示例：武松他赤手空拳打死猛虎，勇5.示例：我赞同小语的观点。汉字历史悠

武而又机敏久，承载着中国的历史文化，它能表达

2.一中国故事。举办《中国汉字听写大会》

3.(1)×(2)√(3)×这样的节目，可以让人们在游戏中学习

解析：本题考查对材料的理解。由材料知识、领略汉字之美，这有利于传承和

二中的“瑜曰”“拖翻打一百脊杖”“将黄弘扬中华优秀传统文化。

盖剥了衣服”等可知，这个片段选自《三解析：本题考查语言表达。读材料可

国演义》第46回“用奇谋孔明借箭献知，材料一展示了汉字的历史渊源，材

密计黄盖受刑”,所以第(1)题说法错料二讲述了通过现代节目形式让更多

误；读古典名著时，遇到一些较难理解人领略到了汉字之美。因此，举办《中

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国汉字听写大会》这样的节目具有深远型”“不规范用字现象产生的原因”“为

的文化意义，有助于我们增强文化自信了减少社会上不规范用字的现象所采

和民族认同感。言之有理即可。取的措施”。

视答

我爱你，汉字频案3.B解析：本题考查调查方法。在作答

讲解

一、④①③②解析本题时，我们可以用排除法：题干中要

二、1.D2.B求在“社会上”进行调查，而D项说的是

三、A.行书流畅自然在“班级”中，所以排除D项；题干中要

B.草书凤舞龙翔求进行“调查”,而C项说的是“我们为

了减少不规范使用汉字应该怎样做”,

C.楷书端庄大方

所以排除项；项，调查的范围只是

解析：本题考查对书法作品的欣赏。仔CA

“社区”,调查的对象也只有“爷爷奶

细观察三幅作品，确定它们的字体，A是

奶”,所以调查结果具有局限性，A项错

行书，B是草书，C是楷书，写出它们对

误。所以本题选B。

应的特点即可。

四、挠绕郎廊诚城4.示例：汉字趣味竞赛

五、1.天长地久2.一鸣惊人①在校园公告栏、黑板报等地方设置

3.刻不容缓4.其乐无穷“错误陷阱”,让同学们分组寻找并纠正

错别字，按找出数量评分；②以班级为

六、1.CD解析：本题考查研究报告。研

单位，举办汉字听写大会，决出年级“听

究报告的内容一般分为四部分。第一

写王”。

部分“问题的提出”,描述自己想要研究视答

阅读素养训练三频案

的问题，以及研究这个问题的目的、意讲解

义等；第二部分“研究方法”,描述此项一、1.示例：不仅还解析

研究用到的主要方法；第三部分“资料2.(1)汉字

整理”,呈现经过筛选、梳理后的资料；(2)比喻灌输智慧，使人彻底醒悟

第四部分“研究结论”,描述经过分析后(3)拟人神奇

得出的结论。阅读片段可知，这个片段3.A解析：本题考查对文章内容的理解。

属于“资料整理”和“研究结论”。从第②自然段中的“从字的结构看，就

2.主要类型产生原因改善措施是相互支撑，相互依存。试想一下：有

解析：本题考查对研究报告的理解。阅谁是能够离开了别人的支撑而独存于

读片段可知，这个片段分为三个方面：世的呢”可知，“人”字的一撇一捺代表

“社会上的不规范用字现象的主要类相互支撑，相互依存。所以本题选A。