【新教材】冀教版（2024）七年级上册英语Unit 1 Lesson 2 Let me show you around!教案

第第页【新教材】冀教版（2024）七年级上册英语Unit1Lesson2Letmeshowyouaround!教案教材内容分析本节课是一节基于语篇的、任务驱动型的综合技能课。核心功能是“介绍与引导”，主题是“我们的学校”。课本通过“词汇-语篇-导图-任务”的递进式设计，引导学生从认知校园场所、理解介绍性文本，到构建结构化语言框架，最终完成为新生介绍校园的综合性输出任务，充分体现了“学用一体”的理念。二、教学目标语言能力：能够听、说、认读核心词汇：library,playground,lab,classroom(building)。能够理解并使用介绍方位和场所的功能句型：Letmeshowyouaround.Thisis.../Thatis.../Lookat.../Infrontofusis...能够运用思维导图中的核心问答句：—Wheredoyouhaveclasses/readbooks?—Ihaveclasses/readbooksin...学习能力：通过阅读获取关键信息并完成图表填充。能够借助思维导图梳理信息，并组织对话。能够通过绘制简易地图，将语言与空间位置关联，培养可视化思维。思维品质与文化意识：培养观察、归纳和逻辑表达能力。在介绍校园的活动中增强对学校环境的认同感和归属感。三、教学重难点重点：掌握介绍校园场所的词汇和核心句型，并能够按一定空间顺序进行介绍。难点：在真实情景中，将方位介词（如infrontof）、指示代词（this/that）与场所词汇流畅结合，进行连贯、有条理的描述。四、教学过程Step1:Warm-up&Lead-in(热身与导入)(5分钟)情景创设：教师扮演新同学Jack，说：“Hello,everyone!I‘mJack.I’mnewhere.Yourschoolissobig!Canyouhelpme?”自然引出本课主题。呈现本课标题“Letmeshowyouaround!”，带领学生朗读，解释含义。Step2:VocabularyPresentation(词汇呈现与操练)(8分钟)图文匹配，学习词汇：聚焦课本第1部分（Matchthewordswiththepictures）。利用课件逐一展示library,playground,lab,classroom的高清图片，教授发音，并与单词卡片匹配。互动游戏：快速闪现图片，学生抢答单词。初步运用：完成匹配练习后，引导学生与同桌进行课本要求的简短对话：“Talkaboutwhatyoudointheseplaces.”提供支架：We...inthe...(e.g.,Wereadbooksinthelibrary.Weplayfootballontheplayground.)Step3:ReadingforInformation(语篇阅读)(10分钟)任务驱动式阅读：引入课本第2部分（Readthepassage...）：“Hereisaguidespeech.Let‘sreadandfindoutwheretheseplacesare.”学生默读短文，完成“将场所名称写在图中对应位置”的任务。解构文本，聚焦语言：核对答案后，引导学生关注介绍顺序和句型。提问：“Howdoestheguidestart?”(Welcometo...Letmeshowyouaround.)“Whatdoeshe/shesaytointroduceeachplace?”(Thisis...Thatis...Lookat...Infrontofusis...)“Whatdowedoineachplace?”(Weplaysports/haveclasses/readbooks/havesciencelessonsthere.)将关键句型板书。Step4:LanguageStructuring(语言结构化)(7分钟)思维导图构建对话：转向课本思维导图/对话部分（推测为第3或核心活动部分）。引导学生共同完成思维导图：中心为“OurSchool”，分支为不同场所，每个场所下补充关键活动（Wheredoyou...?）。结对练习：学生两人一组，使用思维导图和UsefulExpressions中的句型，模仿编写并表演一段完整的导游对话。示例：A:Letmeshowyouaround.B:Wheredoyouhaveclasses?A:Ihaveclassesintheclassroombuilding.Lookatthatbuilding!That‘sourlibrary.B:Wheredoyoureadbooks?A:Wereadbooksthere.Step5:CreativeOutput(创造性输出任务)(12分钟)综合任务：绘制地图并介绍：布置课本第4部分（DrawamapandintroduceittoJack）的核心任务。步骤一：绘制：分发A4纸，学生根据自己学校的真实布局或想象，绘制简易校园地图，并标出至少4个主要场所（必须包含所学词汇）。步骤二：准备：学生在图上或草稿纸上，用本课所学句型和词汇，为介绍做准备。步骤三：展示：邀请部分学生上台，手持地图，扮演“校园小导游”，向全班（扮演Jack和新同学）介绍学校。教师提供语言支持并鼓励听众提问。Step6:Summary&Homework(总结与作业)(3分钟)总结：师生共同回顾本课学习的场所词汇和介绍性句型。作业：基础性作业：熟读课本短文，并模仿短文，写一段5句话左右的学校介绍。实践性作业：完善自己绘制的学校地图，并用箭头和关键词标出介绍顺序。用手机录制一段1分钟的“英语校园导览”小视频，介绍地图上的2-3个地方。五、板书设计Unit1Letmeshowyouaround!Places:libraryplaygroundlabclassroom(building)Whatwedo:read/borrowbooksplaysportshavesciencelessonshaveclassesHowtoshowaround:→Welcometo..