2026年黑龙江高考语文考试试卷及答案

2026年黑龙江高考语文考试试卷及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《人工智能：未来的机遇与挑战》

人工智能正以惊人的速度发展，并逐步渗透到社会生活的各个领域。科技的进步让人类拥有了前所未有的工具，但这种工具的使用也带来了新的伦理问题。例如，自动驾驶技术虽然提升了出行的安全性，但也引发了关于责任归属的问题。机器人的广泛应用增强了生产力，却也可能导致部分岗位的消失。因此，人工智能的发展既需要技术的创新，也需要人文关怀，科技与伦理应当并重。材料二：

《人与机器：谁在掌控未来？》

随着人工智能的不断进步，人类与机器之间的关系日益复杂。某些专家认为，人应该始终是技术的主导者，而另一些人则担忧，人类可能被人工智能取代。这不仅是技术问题，更是哲学问题。机器能否拥有意识？人类能否真正掌控人工智能？这些问题值得深入思考。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的发展只关注技术层面，忽略了伦理问题。

B.自动驾驶技术的推广减少了交通出行的安全性。

C.材料一与材料二都强调人工智能对社会的影响。

D.材料二指出人工智能将导致人类彻底失去掌控力。

答案：C

解析：材料一从机遇与挑战两个角度讨论人工智能的影响，材料二则侧重人类与人工智能之间的关系，二者都关注社会影响，C项正确。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为人工智能的发展需要技术与伦理并重。

B.材料二提到专家对人工智能的未来发展存在不同看法。

C.材料一指出人工智能取代人类是不可逆转的趋势。

D.材料二强调机器能否拥有意识是一个哲学问题。

答案：C

解析：材料一并未认为人工智能取代人类是不可逆转的，而是提出需要平衡技术与伦理，C项错误。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一以具体事例引出人工智能的双重影响。

B.材料二采用对比论证，分析人类与机器的关系。

C.材料一论证角度单一，缺乏辩证分析。

D.材料二语言较为抽象，引发读者深层思考。

答案：C

解析：材料一论证角度明确，涵盖了机遇与挑战，并有辩证分析，C项不正确。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）

答案示例：

①引出人工智能的迅猛发展；

②分析其带来的技术优势与潜在问题；

③强调技术与伦理应并重；

④提出人工智能发展的方向与意义。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：材料一先讲人工智能的快速进步，再通过具体例子说明其双重影响，最后总结科技与伦理需并重，脉络清晰。两则材料都探讨了人工智能发展的伦理问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）

答案示例：

材料一侧重人工智能对社会的具体影响，如自动驾驶、机器人等应用带来的机遇与挑战；材料二则侧重哲学层面的探讨，如人工智能是否拥有意识、人类是否能掌控技术等。二者共同关注人工智能发展中的伦理困境，但角度不同。

评分标准：差异各2分，共同点2分，共6分。

解析：材料一从实际应用角度论述，材料二从哲学与人类主体性角度展开，两者互补，共同体现对人工智能的全面思考。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《故乡的云》

我常常在夜里，望着窗外的天空，思念故乡的云。在远方，云是飘忽不定的，它们变幻着形状，时而如山，时而如海，浓淡各异，色彩万千。而在故乡，云总是静静地沉睡在山巅，松软如棉，温柔如梦。我曾在山坡上仰望过无数次，那厚重的云层仿佛在对我低语，诉说着过去的点点滴滴。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本情感真挚，表达了对故乡的深切怀念。

B.作者通过对比手法，突出对故乡云的特殊情感。

C.文末的“低语”暗示云具有灵性，增添了诗意。

D.作者主要运用生动的比喻来展现云的形态变化。

答案：D

解析：文中虽然有比喻，但并非“主要”手法，作者更多是通过描绘画面与情感表达来抒发情怀，D项不正确。关于文中“故乡的云”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该段描写云的形态，突出其变化多端的特点。

B.该段通过云的描写，表达对故乡的思念之情。

C.该段语言诗意浓厚，充满文化底蕴。

D.该段使用拟人手法，将云比作有情感的存在。

答案：A

解析：该段并未侧重云的形态描写，而是通过云的意象，表达深层的乡愁情感，A项错误。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）

答案示例：

①用比喻手法，描绘云的柔软与神秘；

②烘托内心温暖与宁静的情感；

③进一步加深对故乡的思念之情；

④增强文章的抒情性与艺术感染力。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：文中“厚重大如山，轻柔如梦”的比喻和抒情描写，渲染了故乡的宁静美好，烘托了作者的情感。文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）

答案示例：

表层：描绘了故乡的云，表达了对故乡的深切怀念；

中层：借云的意象，反映人与自然的和谐共生；

深层：寄托了漂泊者对精神家园的追求，体现人文关怀。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：文本通过对云的描写，展现了自然之美与人的情感联系，进而引发对精神家园与归属感的思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·廉颇蔺相如列传》

赵惠文王十六年，廉颇负荆请罪，蔺相如不计前嫌，使赵王终得重用二人。后廉颇又屡言相如之短，相如不卑不亢，以国家大义为重，廉颇知错能改，遂负荆请罪，二人和好，共保赵国。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A廉颇B负荆请罪C而蔺相如D不计前嫌E也

（选项）______处______处______处

答案：BDE

解析：“负荆请罪”为一个固定短语，应断于B处；“不计前嫌”也是固定搭配，应断于D处；“也”为句末语气词，应断于E处。下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“不计前嫌”中“计”意为计算、考虑。

B.“负荆请罪”中“负”意为背着。

C.“赵王终得重用”中“重用”指重用、信任。

D.“共保赵国”中“共”指一起、共同。

答案：D

解析：“共”在这里应为“同心协力”之意，而非“一起”；D项对词语的解释不准确。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.廉颇曾因蔺相如的职位高于自己而心生不满。

B.蔺相如多次回避与廉颇见面，以自保为主。

C.廉颇负荆请罪，蔺相如予以宽容。

D.赵王最终重用廉颇，二人同心协力。

答案：D

解析：材料中赵王重用的是“二人”而非“廉颇”；D项表述有误。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）廉颇负荆请罪，蔺相如不计前嫌，使赵王终得重用二人。（4分）

（2）二人和好，共保赵国。（4分）

答案：

（1）廉颇背着荆条请求处罚，蔺相如不计较过去的嫌隙，使得赵王最终重用二人。

（2）二人和好如初，共同保卫赵国。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：译文中需注意“负荆请罪”“不计前嫌”“终得重用”等固定词语，以及“共保”等表达的简洁性。文末作者评价传主“可谓大智大勇矣”，请根据文本概括其依据。（3分）

答案要点：

①蔺相如以国家利益为重，不计个人恩怨；

②廉颇知错能改，主动请罪；

③二人同心协力，共保赵国。

评分标准：每点1分，共3分。

解析：作者赞赏二者以国家大义为重，促成了和解并共同抵御外侮，体现了智慧与勇气。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山行》杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句描绘山间石径的曲折与寒意。

B.第二句中的“白云”写出了山中云雾缭绕的景象。

C.诗人借“停车”反映出对枫林的留恋。

D.尾句以红叶胜过春花表达诗人对秋景的热爱。

答案：C

解析：“停车”是因“爱枫林晚”而停留，是对风景的喜爱，而非“留恋”，C项判断错误。本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）

答案示例：

①对比手法，将秋叶的红色与春花的色彩相比，突出秋景的绚丽；

②抒情表达，借景抒情，体现诗人对自然美的赞赏；

③首尾呼应，以“枫林晚”引出“霜叶红”，结构严谨；

④“红于”的用词精妙，赋予秋叶以生命力，深化主题。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：颈联通过色彩对比与细腻描写，突出秋景的美与意境，是整首诗的点睛之笔。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《赤壁赋》中，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”两句，表达了个体在宇宙中的渺小感。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”一句描写了音乐节奏的急促之感。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”两句。

答案：

（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

（2）大弦嘈嘈如急雨

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

易错提示：注意“蜉蝣”“嘈嘈”“罔”“殆”等字的书写规范。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在科技飞速发展的今天，我们每个人都可以感受到生活的变化。从手机到人工智能，从云计算到大数据，这些新技术正在无形中改变着我们的世界。然而，技术的飞速进步也带来了一些隐患，比如网络诈骗、信息泄露、隐私侵犯等问题。面对这些问题，我们要学会辨别真假信息，增强自我保护意识，做到“可知可感，可防可控”。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

在科技飞速发展的今天，我们每个人都可以感受到生活的变化。从手机到人工智能，从云计算到大数据，这些新技术正在无形中改变着我们的世界。然而，技术的飞速进步也带来了一些隐患，比如网络诈骗、信息泄露、隐私侵犯等问题。面对这些问题，我们要学会辨别真假信息，增强自我保护意识，做到________，________，________。

答案：可知可感可防可控明辨是非

解析：语境强调对技术隐患的应对，应选用“明辨是非”表达判断能力，与前后语义连贯。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：这些新技术正在无形中改变着我们的世界。

修改示例：这些新技术正在悄然改变着我们的世界。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句“无形中”略显抽象，修改为“悄然”更符合语境，表达更为准确。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）

答案示例：

①使用对偶修辞，结构整齐，增强表达力度；

②“可知可感，可防可控”四个词语高度凝练，准确概括了技术带来的影响与应对之道；

③语言简洁有力，富有节奏感；

④深化主题，突出理性思考的重要性。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：句子语言精炼，结构对称，便于记忆与传播，语言表达富有力量感。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】当现代科技日益发达，人们对于传统技艺的传承与保护愈发重视。在城市化进程中，不少传统艺术面临失传的风险。因此，许多地方开始采取措施，如设立非遗工坊、举办传承活动等，以保护这些宝贵的文化遗产。传统文化并非落后，而是拥有独特价值，值得我们每一个人去珍惜和弘扬。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

答案示例：

①非遗工坊为传承人提供了展示与交流的平台；

②举办传承活动有助于吸引年轻人关注传统技艺；

③保护传统文化是每个公民应尽的责任。

评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析：补写语句需与前后语意衔接自然，体现具体的保护措施与意义。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

日前，某地启动非遗保护工程，通过设立工坊、举办传承活动等方式，努力保护本土传统艺术，防止其在现代化进程中失传。该工程旨在唤醒人们对传统文化的认知，提升文化自信。

压缩示例：

某地启动非遗保护工程，设立工坊、举办活动以防止传统艺术在现代化中失传，旨在提升文化自信。

评分标准：包含时间、主体、措施、意义等关键信息，不超过字数。

解析：信息筛选要精准，保留事件、措施、目的，语言高度凝练。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

科技创新越来越成为推动社会发展的核心动力，但与此同时，传统技艺与文化正在逐渐被遗忘。有人认为，科技的迅速发展使人类更加依赖机器，我们失去了自己的判断力与创造力；也有人认为，科技与传统可以相辅相成，如用高科技手段记录与传播传统文化。要求：

请根据上述材料，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对“科技与传统”的关系的看法。自拟标题，文体不限，但需符合写作规范。审题立意解析：

1.材料解读：材料指出科技发展与传统文化传承的矛盾，强调二者互动关系。

2.核心立意：科技与传统并非对立关系，应协调共存，相互促进；可围绕“科技赋能传统”“传统约束科技”等角度立意。

3.写作提示：应结合现实例子，如VR技术复原古建筑、AI助力非遗传播等，展现二者融合的可能性。评分标准：

一、基础等级（50分）：内容（25分）表达（25分）

二、发展等级（10分）：深刻、丰富、有文采、有创意各2、2、3、1分。范文思路指引：

一类文思路：结合时代背景，分析科技与传统的关系，提出融合发展的观点，引用实例论证，结构严谨，语言流畅。

二类文思路：明确科技发展带来的影响，关注文化传承的重要性，观点清晰，论据充分。

三类文思路：泛泛而谈，缺乏具体论点或论据，内容空洞。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：材料一与二均探讨人工智能发展中的伦理问题，C项正确。答案：C

解析：材料一并未认为人工智能取代人类是不可逆趋势，C项错误。答案：C

解析：材料一形成清晰结构，论述较为辩证，C项不正确。答案示例：①引出人工智能发展现状；②讨论其对社会影响；③强调伦理与科技并重；④总结发展意义。

解析：材料一从现实角度分析人工智能的发展，结构层层递进，分析清晰。答案示例：材料一侧重人工智能对社会的具体影响，材料二侧重哲学层面的思考，二者共同关注伦理问题。

解析：两者角度不同，但都聚焦于科技发展所面临的核心伦理问题，具有互补性。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：文末“低语”是拟人手法，非主要手法，D项错误。答案：A

解析：该段主要抒发对故乡的情感，而非关注云的形态，A项错误。答案示例：①比喻手法，描写云的形态；②烘托内心温柔情感；③突出故乡的独特韵味；④增强文章写意风格。

解析：环境描写服务于抒情表达，象征情感意象，增强文章意境。答案示例：表层：写云的美丽与故乡的联系；中层：表现自然与情感的交融；深层：表达对精神家园的追忆。

解析：诗歌主题具有多重层次，由外在描写到内在情感，逐层深入。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：BDE

解析：标点应断于“负荆请罪”“不计前嫌”“也”处，符合句意。答案：D

解析：“共”在文中应为“共同”之意，非“一起”，D项判断错误。答案：D

解析：赵王重用的是