2025年乡镇社会工作服务站招聘真题试卷及答案

2025年乡镇社会工作服务站招聘练习题试卷及答案第一部分单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题只有1个正确答案，错选、不选均不得分）1.2025年中央一号文件明确提出，要实现乡镇社会工作服务站服务全覆盖，重点提升（）的运营效能，打通为民服务“最后一米”。A.村级社会工作服务点B.社区社会组织C.志愿者服务队伍D.慈善服务站点2.乡镇社工在为留守老人提供服务时，老人表示希望入住乡镇敬老院，但子女以“太丢人”为由坚决反对，社工首先应遵循的核心原则是（）。A.听从家属意见B.尊重老人自决意愿C.直接向村委会反映D.说服老人听从子女安排3.根据《最低生活保障审核确认办法》，下列不属于共同生活家庭成员的是（）。A.正在读高中的未成年子女B.正在监狱服刑的配偶C.共同居住的父母D.正在读大学的成年子女4.乡镇社工站为留守妇女开展电商直播技能培训小组，帮助留守妇女掌握直播带货技能，实现居家灵活就业，该小组属于（）。A.支持小组B.治疗小组C.教育小组D.成长小组5.乡镇社工发动村民组建红白理事会、村民议事会，引导村民自主协商解决村内公共事务，该做法体现的社区工作模式是（）。A.社会策划模式B.地区发展模式C.社区照顾模式D.社会行动模式6.社工在个案服务中，服务对象告知自己因欠外债无力偿还，计划一周后自杀，此时社工应当（）。A.严格遵守保密原则，不向任何人透露B.直接联系公安机关抓捕服务对象C.打破保密原则，第一时间联系服务对象家属及相关部门做好危机干预D.劝说服务对象放弃自杀念头后不做后续跟进7.乡镇社会工作服务站的日常考核主体是（）。A.乡镇人民政府B.县级民政部门C.市级民政部门D.省级民政部门8.下列不属于“五社联动”机制核心要素的是（）。A.社区B.社会工作者C.社区社会组织D.社区工作者9.根据《临时救助工作规程》，对于情况紧急、需立即采取措施以防止造成无法挽回损失或严重后果的急难型临时救助，应当在（）小时内完成审核确认并发放救助金。A.12B.24C.48D.7210.下列不属于特困人员救助供养内容的是（）。A.提供基本生活条件B.提供疾病治疗C.对住房困难的给予住房救助D.提供商业养老保险11.留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满（）周岁的未成年人。A.14B.16C.18D.1212.个案工作的接案阶段，社工首先需要完成的工作是（）。A.直接为服务对象制定服务计划B.评估服务对象的问题C.主动介绍自己，了解服务对象的求助意愿D.链接相关资源13.社工为低保家庭的劳动力链接本地企业的就业岗位，此时社工扮演的角色是（）。A.倡导者B.联系人C.支持者D.治疗者14.乡镇社工站推动实施乡村治理积分制，将村民参与公益服务、环境整治等行为纳入积分兑换范围，该做法主要体现了社会工作的（）功能。A.促进服务对象正常生活B.恢复弱化的功能C.促进人的发展D.促进社会参与15.下列不属于社会救助工作基本原则的是（）。A.托底线B.救急难C.可持续D.高水平16.社工入户时发现，独居老人王某的子女长期不给其支付赡养费，甚至经常打骂老人，该情形属于（）。A.身体虐待与经济虐待B.情感虐待C.忽视D.精神虐待17.残疾人社会工作的社会模式认为，残障人士面临的主要障碍来源于（）。A.自身生理缺陷B.社会环境的排斥C.家庭支持不足D.个人能力不足18.乡镇社工站的专业服务档案保存期限不得少于（）年。A.3B.5C.10D.1519.事实无人抚养儿童是指父母双方均符合重残、重病、服刑在押、强制隔离戒毒、被执行其他限制人身自由的措施、失联情形之一的；或者父母一方死亡或失踪，另一方符合上述情形之一的（）。A.不满14周岁未成年人B.不满16周岁未成年人C.不满18周岁未成年人D.不满12周岁未成年人20.社工在开展服务过程中，遇到服务对象提出的超出自身专业能力范围的需求，应当（）。A.直接拒绝服务对象B.尝试为服务对象提供服务C.将服务对象转介给具备相应能力的专业机构或人员D.忽略服务对象的需求第二部分多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有2个及以上正确答案，错选、少选、多选均不得分）1.乡镇社会工作服务站的核心服务领域包括（）A.社会救助服务B.养老服务与儿童福利服务C.残障人士康复服务D.基层社会治理服务E.行政执法服务2.下列属于“五社联动”机制核心要素的有（）A.社区B.社会工作者C.社区社会组织D.社区志愿者E.社会慈善资源3.社会工作伦理的基本原则包括（）A.尊重原则B.保密原则C.案主自决原则D.不伤害原则E.利益最大化原则4.最低生活保障的申请条件包括（）A.共同生活家庭成员人均收入低于当地低保标准B.家庭财产状况符合当地人民政府规定的条件C.家庭人数达到3人以上D.家庭成员均无劳动能力E.家庭成员均为本地户籍5.乡镇社工站为留守老人提供的常规服务内容包括（）A.定期探访探视B.助餐助洁等生活照料C.精神慰藉服务D.权益维护服务E.定期发放养老金6.小组工作的核心过程阶段包括（）A.准备阶段B.开始阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段E.结束阶段7.社区照顾模式的实施策略包括（）A.在社区照顾B.由社区照顾C.对社区照顾D.整合式社区照顾E.社区外照顾8.乡镇社工站的人员配备要求包括（）A.每个站至少配备2名专职社会工作者B.至少1名专职人员持有社会工作者职业资格证书C.所有人员必须持有本科及以上学历D.所有人员必须具备3年以上基层工作经验E.至少1名人员持有教师资格证书9.突发公共事件中，乡镇社工站可以提供的服务包括（）A.困难群众基本生活保障B.群众心理疏导与危机干预C.政策宣传与信息传递D.资源链接与供需对接E.代替医护人员开展医疗救治10.乡镇社工站开展困境儿童服务的内容包括（）A.定期随访监护情况B.学业辅导与心理支持C.监护干预与监护权转移申请D.基本生活保障政策对接E.代替父母履行监护职责第三部分简答题（共3题，每题10分，共30分）1.请简述乡镇社会工作服务站的主要职能。2.请简述“五社联动”机制在乡镇基层服务中的应用路径。3.乡镇社工站在开展服务过程中遇到案主自决与家属意愿冲突时，应遵循哪些伦理处理原则？第四部分案例分析题（共1题，15分）案例：某镇社工站驻站社工小李在2025年第二季度入户排查时发现，辖区某村12岁的留守儿童明明，父母均在广东务工，年均返乡不足1次，平时由70岁的奶奶独自照顾，奶奶患有高血压、类风湿性关节炎，行动不便，照料能力有限。明明近期成绩下滑严重，经常逃学去镇上的网吧玩游戏，奶奶多次管教无效，联系明明父母后，父母以工作繁忙、无暇顾及为由，要求奶奶“随便管管就行，不闯祸就可以”。明明私下告诉社工，觉得父母根本不爱自己，活着没有意思，有时候甚至产生跳河轻生的念头。问题：1.请评估明明及其家庭的核心需求（6分）2.请列出社工的具体介入策略（9分）第五部分方案设计题（共1题，15分）背景：2025年是“十四五”民政事业发展规划收官之年，某镇共有留守妇女217名，普遍存在就业技能不足、收入水平低、精神文化生活匮乏、权益保障意识薄弱等问题。该镇社工站计划开展“巾帼赋能”留守妇女综合服务项目，旨在提升留守妇女综合能力，改善生活质量，助力乡村振兴。要求：请设计该项目的实施方案，需包含服务目标、服务内容、实施步骤、预期成效四个核心部分，内容需贴合乡镇实际，具备可操作性。参考答案第一部分单项选择题1.A2.B3.B4.C5.B6.C7.B8.D9.B10.D11.B12.C13.B14.D15.D16.A17.B18.B19.C20.C第二部分多项选择题1.ABCD2.ABCDE3.ABCD4.AB5.ABCD6.ABCDE7.ABCD8.AB9.ABCD10.ABCD第三部分简答题1.乡镇社会工作服务站的主要职能包括：（1）社会救助领域：协助民政部门开展低保、特困、临时救助等对象的入户排查、资格核对、政策宣传，为救助对象提供心理疏导、资源链接、能力提升、社会融入等延伸服务。（2分）（2）养老服务领域：为留守老人、空巢老人、特困老人提供定期探访、生活照料、助餐助行、适老化改造评估、老年社交活动组织、失能老人家庭照料者支持等服务。（2分）（3）儿童福利领域：为留守儿童、困境儿童提供随访监护、学业辅导、心理支持、亲子关系修复、监护干预、权益维护、福利政策对接等服务。（2分）（4）残障人士服务：为残障群体提供两项补贴申请协助、康复训练转介、无障碍环境改造评估、就业支持、社会融入等服务。（2分）（5）基层社会治理领域：培育社区社会组织、发展志愿者队伍、推进“五社联动”机制落地、参与乡村矛盾调解、承接政府购买服务、丰富乡村公共服务供给。（2分）2.“五社联动”机制在乡镇基层服务中的应用路径：（1）以社区为平台：依托村（居）委会阵地，全面摸排辖区群众需求，建立分类需求台账，统筹协调各类服务资源下沉村级服务点。（2分）（2）以社工为支撑：发挥专业社工的需求评估、服务方案设计、专业服务供给、社会组织孵化、志愿者培训督导、资源整合的核心作用，保障服务的专业性。（2分）（3）以社会组织为载体：培育扶持本土公益性、服务型社区社会组织，承接政府购买服务项目，为群众提供精准化、精细化的分类服务。（2分）（4）以社区志愿者为辅助：挖掘本土党员、乡贤、大学生、致富能手等群体组建志愿服务队伍，建立志愿服务积分兑换机制，扩大服务覆盖面，降低服务成本。（2分）（5）以社会慈善资源为补充：链接本地企业、慈善基金会、爱心人士的资金、物资、服务资源，填补公共服务供给缺口，提升服务保障能力。（2分）3.案主自决与家属意愿冲突时的伦理处理原则：（1）生命至上原则：若冲突涉及案主生命安全、人身权益受损等紧急情况，优先保障案主的生命权与合法权益，必要时打破保密原则，联动相关部门介入。（2分）（2）案主利益优先原则：以最大化维护案主的合法权益为核心决策依据，而非优先满足家属的不合理诉求。（2分）（3）充分知情原则：向案主与家属充分告知不同选择的利弊、相关政策法规与风险，确保双方信息对称，避免因信息差引发冲突。（2分）（4）多方协调原则：邀请村（居）干部、乡贤、法律工作者等第三方主体共同参与调解，寻找兼顾双方合理诉求的折中方案，推动共识达成。（2分）（5）记录备案原则：对冲突情况、协调过程、最终决策等内容进行完整的书面记录，留存相关佐证材料，规避伦理风险。（2分）第四部分案例分析题1.明明及其家庭的核心需求：（1）安全需求：明明存在自杀意念，生命安全存在较高风险，需立即开展危机干预。（1分）（2）监护需求：父母监护责任缺位，奶奶照料能力不足，需完善监护支持体系，督促父母履行监护义务。（1分）（3）学业需求：明明成绩下滑、逃学，存在学习习惯不良、学习动力不足等问题，需学业辅导与正向引导。（1分）（4）心理需求：明明存在抑郁、自卑情绪，亲子关系疏离，需心理疏导与亲子关系修复服务。（1分）（5）社交需求：明明沉迷网吧，缺乏健康的同伴社交渠道，需正向社交引导。（1分）（6）家庭支持需求：奶奶患有慢性疾病，照料压力大，需医疗资源对接与照料支持；明明符合困境儿童认定条件，需福利政策对接。（1分）2.具体介入策略：（1）危机干预：第一时间与明明建立专业信任关系，评估自杀风险等级，签订安全契约，每周至少开展1次随访，及时掌握其情绪变化，避免危险行为发生。（2分）（2）监护干预：通过视频通话、书面告知等方式联系明明父母，明确告知明明的现状与风险，督促其履行监护责任，协商确定每周至少1次亲子沟通、每年至少2次返乡的监护方案；若父母拒不履职，协调民政、妇联等部门开展监护劝诫，必要时启动委托监护或监护权转移程序。（2分）（3）学业支持：链接本村大学生志愿者为明明提供一对一学业辅导，对接学校班主任，引导老师给予明明更多关注与正向鼓励，帮助其重建学习信心，养成良好学习习惯。（1分）（4）心理与社交支持：每月为明明开展2次个案心理咨询，引导其表达负面情绪，建立自我价值感；组织开展线上亲子见面会，修复亲子关系；邀请明明参与社工站组织的留守儿童兴趣小组、研学活动，帮助其建立健康的同伴社交圈，减少去网吧的频次。（2分）（5）家庭支持与政策对接：协助明明奶奶申请困境儿童基本生活补贴，对接村医为奶奶提供高血压、类风湿性关节炎的定期随访与用药指导，缓解家庭照料压力。（2分）第五部分方案设计题一、服务目标1.总目标：通过专业服务全面提升留守妇女的就业能力、生活幸福感与权益保障水平，培育留守妇女骨干参与乡村治理，打造乡镇留守妇女赋能可复制模式，助力乡村振兴。（2分）2.具体目标：（1）为至少80名留守妇女提供1-2门实用就业技能培训，帮助至少20名留守妇女实现居家灵活就业，月均增收不低于800元；（2）组建至少2支留守妇女兴趣社团，每月开展不少于2次文化活动，年度覆盖留守妇女不少于150人次；（3）开展不少于4场权益保障普法宣传，为至少10名有需求的留守妇女提供权益维护支持，问题解决率不低于80%。（3分）二、服务内容1.就业赋能板块：联合镇劳保所、本地电商产业园、手工加工企业、家政服务公司，开设电商直播、手工编织、家政服务3类技能培训班，每类培训为期10天，邀请专业讲师授课，培训合格后颁发技能等级证书，对接企业订单与就业岗位，支持有意愿的留守妇女居家承接手工订单、开展农产品直播带货等灵活就业。（3分）2.精神文化板块：挖掘有文艺、手工特长的留守妇女作为骨干，组建广场舞队、手工创意社2支社团，定期开展排练、作品展览等活动，组织社团参与镇村文艺汇演、公益市集等活动；开展3期留守妇女心理减压小组，缓解其照料老人儿童的压力与情绪困