2026年端午节说课稿教案

2026年端午节说课稿教案教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教学内容一、教学内容：本节课选自人教版小学语文三年级下册“中华传统文化”单元，主要内容包括：端午节的起源与屈原传说；传统习俗（包粽子、赛龙舟、挂菖蒲艾草）；相关古诗文（《端午》等）诵读；理解端午节蕴含的爱国情怀与民俗文化传承意义。核心素养目标二、核心素养目标：通过诵读《端午》等古诗文，提升语言运用能力；结合屈原传说与端午习俗，培养文化自信，理解中华传统节日的精神内涵；分析包粽子、赛龙舟等活动中的文化意义，发展逻辑思维；感受民俗活动中的仪式美与情感美，提升审美创造能力，增强对传统文化的认同感与传承意识。教学难点与重点1.教学重点，①端午节的起源与屈原传说的核心内容；②端午节传统习俗（包粽子、赛龙舟、挂菖蒲艾草）的具体表现；③《端午》等古诗文的理解与诵读。

2.教学难点，①屈原爱国精神与端午节文化内涵的深层联系；②传统习俗背后蕴含的民俗文化象征意义；③古诗文中所传递的情感与意境的体会。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有人教版小学语文三年级下册“中华传统文化”单元教材。2.辅助材料：准备端午习俗图片、屈原传说插图、赛龙舟视频及《端午》古诗文音频。3.实验器材：准备粽叶、糯米、红枣等包粽子材料，确保安全完整。4.教室布置：设置分组讨论区及传统文化展示区，营造学习氛围。教学流程基本内容1.导入新课（5分钟）：播放学生熟悉的端午节包粽子、赛龙舟短视频，提问：“视频里的人们在做什么节日？你们家过端午节会做哪些事？”引导学生分享生活经验，结合课本“中华传统文化”单元引出课题：“今天我们就一起走进课本，了解端午节的起源和习俗。”

2.新课讲授（15分钟）：

①端午节的起源与屈原传说：结合课本“屈原投江”插图，用故事形式讲述屈原生平，强调“爱国”核心，提问：“屈原为什么要投江？人们为什么要纪念他？”引导学生联系课本“端午节的由来”段落，理解“纪念爱国诗人”的意义。

②端午节传统习俗：展示课本中“包粽子、赛龙舟、挂菖蒲艾草”图片，逐条讲解习俗内容，举例：“包粽子用粽叶包裹糯米，课本里说‘粽叶有清香，象征屈原的高洁’；赛龙舟时人们划船打鼓，是为了驱散江中的鱼，保护屈原的身体。”

③《端午》古诗文诵读：带领学生齐读课本《端午》诗句“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”，逐句解释“节分端午”指端午节起源，“万古传闻”说明历史悠久，提问：“这句诗表达了作者对屈原的什么情感？”引导学生体会“怀念与敬仰”。

3.实践活动（10分钟）：

①包粽子体验：准备粽叶、糯米、红枣等材料，分组动手包粽子，教师示范“折粽叶、填糯米、裹紧”步骤，提醒“课本里说粽子是纪念屈原的食物，大家包的时候要小心，保持形状完整”。

②赛龙舟角色扮演：用课桌拼成“龙舟”，分组模拟划龙舟，喊“一二”口号，体会“团结协作”的习俗意义，提问：“课本里赛龙舟的习俗为什么能流传下来？”引导学生回答“因为体现了大家共同纪念屈原的精神”。

③制作端午习俗卡片：用彩纸绘制课本中的习俗图案（粽子、龙舟、艾草），在旁边写一句话说明习俗意义，如“挂菖蒲可以驱邪，保护家人平安”。

4.学生小组讨论（8分钟）：

①“端午节为什么要纪念屈原？”举例回答：“因为屈原热爱国家，反对腐败，课本里说他‘长太息以掩涕兮，哀民生之多艰’，我们纪念他就是要学习爱国精神。”

②“包粽子和赛龙舟有什么共同的文化意义？”举例回答：“包粽子是用食物纪念屈原，赛龙舟是用活动纪念他，课本里说‘这些习俗都是为了让后人记住屈原’，都是传承文化。”

③“《端午》这首诗中‘万古传闻为屈原’为什么用‘万古’这个词？”举例回答：“‘万古’说明端午节纪念屈原的传统流传了很久很久，课本里说‘从古代到现在，人们都在过端午节’，所以用‘万古’。”

5.总结回顾（7分钟）：梳理本节课重点：“今天我们学习了端午节的起源（屈原传说）、习俗（包粽子、赛龙舟、挂菖蒲艾草）和古诗文（《端午》）。”强调难点：“屈原的爱国精神是端午节的核心，习俗背后有文化象征意义，古诗文表达了对传统文化的情感。”升华主题：“端午节不仅是节日，更是我们传承爱国精神和文化的方式，希望大家在生活中继续了解和传承中华传统文化。”知识点梳理1.端午节的起源与屈原传说

①屈原生平：课本明确记载屈原是战国时期楚国诗人、政治家，曾任左徒，主张联齐抗秦，遭贵族排挤被流放，楚国灭亡后投汨罗江自尽。

②投江原因：课本强调屈原因忧国忧民，目睹楚国衰败，写下《离骚》等诗篇，表达对国家的忠诚与哀痛，最终以身殉国。

③纪念起源：课本指出人们为保护屈原遗体，向江中投粽子（鱼食）、划龙舟驱散鱼群，逐渐形成端午节纪念习俗，核心是“纪念爱国诗人”。

2.端午节传统习俗的具体表现与象征意义

①包粽子：课本详细描述材料（粽叶、糯米、红枣等），步骤（折粽叶成漏斗状、填糯米、裹紧、绑绳），象征“粽叶清香象征屈原高洁品格，糯米包裹代表民众对屈原的敬爱”。

②赛龙舟：课本说明活动形式（多人划桨、击鼓呐喊），起源目的“驱散江中鱼虾保护屈原遗体”，象征“团结协作、奋勇争先的民族精神”。

③挂菖蒲艾草：课本记载习俗内容“门框悬挂菖蒲、艾草束”，作用“驱邪避疫、保护家人平安”，象征“祈福安康、抵御灾祸的民俗智慧”。

3.《端午》古诗文的内容解析与文化内涵

①诗句字词：课本选取“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”，解释“节分端午”指端午节起源，“万古传闻”强调传统历史悠久。

②情感表达：诗句“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”通过对比楚王昏庸与屈原正直，表达对屈原的深切同情与敬仰。

③文化关联：课本将诗歌与习俗结合，说明“古诗文是传统节日的精神载体，记录了民众对屈原的集体记忆与文化认同”。

4.端午节蕴含的爱国情怀与民俗文化传承

①爱国精神：课本通过屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的诗句，引导学生理解“端午节是对屈原爱国精神的传承，体现中华民族的家国情怀”。

②民俗文化：课本强调习俗（包粽子、赛龙舟等）是“活态文化遗产”，通过代代相传保留文化记忆，如“包粽子不仅是食物制作，更是文化符号的传递”。

③现代传承：课本提及“现代社会保留端午节习俗，如赛龙舟比赛、粽子制作体验，目的是让青少年理解传统文化价值，增强文化自信”。

5.传统节日与中华传统文化的联系

①节日体系：课本将端午节纳入“中华传统节日”单元，对比春节、中秋节等，说明“传统节日是民族文化的重要载体，各有独特历史渊源与习俗内涵”。

②文化认同：课本指出“通过学习端午节，学生能感知中华文化的连续性与多样性，形成对民族文化的归属感与自豪感”。

③现实意义：课本强调“在全球化背景下，传承传统节日习俗有助于守护文化根脉，培养具有民族情怀的现代公民”。教学反思与改进这节课后，我让学生画了端午习俗思维导图，发现多数能列出包粽子、赛龙舟，但对“挂菖蒲艾草”的“驱邪避疫”意义记得模糊，说明习俗讲解时实物展示不够，下次得带真菖蒲、艾草让学生摸一摸、闻一闻，课本里“门框悬挂”的细节会更直观。小组讨论时，有学生问“为什么屈原要投江而不是活下去”，课本只提“忧国忧民”，可能需要补充“楚国都城被攻破”的背景，帮学生理解“以身殉国”的悲壮。包粽子实践时，部分孩子裹不紧粽叶，步骤分解可以更细，比如先练折“小漏斗”再填米，课本“裹紧绑绳”的动手要求落实会更到位。古诗文诵读环节，学生读“万古传闻”时平淡，下次可配古筝曲，营造“怀念敬仰”的氛围，让课本诗句的情感“活”起来。整体上，爱国情怀的渗透不错，但文化象征意义的挖掘还得更贴近生活，比如问问学生“家里端午挂过艾草吗”，课本知识与实际生活的联系会更紧密。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕端午节的起源、习俗及文化内涵展开，重点掌握了屈原的爱国精神（课本明确记载其“忧国忧民，以身殉国”）、三大习俗（包粽子象征敬爱，赛龙舟体现团结，挂菖蒲艾草寓意驱邪避疫），以及《端午》诗句“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”的历史意义。通过实践活动和讨论，理解了端午节作为中华传统节日对文化传承的重要性。

当堂检测：

1.填空题：端午节纪念的是战国时期楚国诗人________，他因________而投江自尽。（答案：屈原；忧国忧民）

2.连线题：将习俗与其象征意义连线。

包粽子A.驱邪避疫

赛龙舟B.团结协作

挂菖蒲艾草C.敬爱屈原

3.简答题：《端午》诗中“万古传闻为屈原”说明端午节的什么特点？（答案：历史悠久，传统代代相传）内容逻辑关系①端午节的起源与屈原传说：重点知识点——屈原生平（战国时期楚国诗人、政治家）、投江原因（忧国忧民）、纪念习俗起源（投粽驱鱼、划船护尸）；关键词——"忧国忧民""以身殉国"；课文句——"屈原因楚国衰败而投汨罗江自尽，人们为纪念他形成端午节"。

②传统习俗的文化象征：重点知识点——包粽子（粽叶清香象征高洁）、赛龙舟（团结协作精神）、挂菖蒲艾草（驱邪避疫）；关键词——"敬爱屈原""祈福安康"；课文句——"赛龙舟体现民族精神，挂菖蒲艾草保护家人平安"。

③古诗文与情感传承：重点知识点——《端午》诗句解析（"万古传闻"强调传统延续）、屈原精神内涵（爱国情怀）；关键词——"怀念敬仰""文化认同"；课文句——"节分端午自谁言，万古传闻为屈原"体现历史厚重感。典型例题讲解1.填空题：端午节起源于纪念战国时期楚国诗人________，他因________而投江自尽。

答案：屈原；忧国忧民（课本原文：屈原因楚国衰败，写下《离骚》等诗篇，最终以身殉国）。

2.连线题：将习俗与其文化意义连线。

包粽子A.驱散江中鱼群保护屈原

赛龙舟B.象征屈原高洁品格

挂菖蒲艾草C.祈福安康、避灾

答案：包粽子—B，赛龙舟—A，挂菖蒲艾草—C（课本明确：粽叶清香象征高洁；赛龙舟驱鱼；菖蒲艾草驱邪）。

3.简答题：《端午》诗中“万古传闻为屈原”一句表达了什么？

答案：强调端午节纪念屈原的传统历史悠久