小学语文绘本趣味拓展说课稿2025年23

小学语文绘本趣味拓展说课稿2025年23设计思路以《2025年23》绘本教学为切入点，结合小学生的认知特点和兴趣，通过趣味拓展活动，让学生在阅读绘本的过程中，提高语文素养和审美能力。课程内容与课本紧密结合，注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，实现知识与能力的有效转化。核心素养目标培养学生对绘本内容的深入理解能力，提升学生的审美鉴赏能力，增强语言表达和创造力。通过绘本阅读，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的文化自信和跨文化交流意识，同时锻炼学生的合作学习和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解绘本故事情节，把握故事主题，培养学生对绘本内容的深入解读能力。

②通过角色扮演和情景模拟，提高学生的语言表达能力和情感共鸣能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解绘本中蕴含的深层文化内涵，提升学生的文化素养。

②引导学生运用绘本中的语言和艺术元素进行创意写作，激发学生的想象力和创造力。

③培养学生独立思考和解决问题的能力，通过小组讨论和合作学习，提高学生的团队协作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2025年23》绘本教材。

2.辅助材料：准备与绘本内容相关的图片、故事背景资料和角色扮演道具。

3.多媒体资源：选取与绘本主题相关的视频片段和音乐，用于辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《2025年23》绘本的阅读任务，要求学生提前了解故事背景和主要角色。

设计预习问题：围绕绘本主题“友谊的力量”，设计问题如“你认为友谊中最重要的品质是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线讨论，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读绘本，了解故事情节和角色关系。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的想法。

提交预习成果：学生提交预习笔记和初步思考结果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触绘本内容，为课堂讨论做准备。

培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过绘本中的友谊故事，引出“友谊的力量”这一主题。

讲解知识点：讲解友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生体验友谊的温暖。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导和集体解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考友谊的内涵。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，表达对友谊的理解。

提问与讨论：学生提出自己的观点，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解友谊的深层含义。

活动教学法：通过角色扮演，让学生亲身体验友谊的建立。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

深化学生对友谊的理解，掌握建立友谊的方法。

通过实践活动，提升学生的情感表达能力和人际交往能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于友谊的小作文，分享自己的友谊故事。

提供拓展资源：推荐与友谊主题相关的绘本和书籍，供学生进一步阅读。

反馈作业情况：批改作文，给予学生正面反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，表达自己对友谊的感悟。

拓展学习：学生阅读推荐资源，加深对友谊的理解。

反思总结：学生反思自己的作文，总结友谊的宝贵经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作文和拓展阅读。

反思总结法：引导学生对自己的学习成果进行反思。

作用与目的：

巩固学生对友谊的认识，提升学生的写作能力。

通过拓展阅读，拓宽学生的视野，加深对友谊的感悟。教师随笔Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小王子》：这本书是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的经典之作，通过小王子在各个星球上的冒险，探讨了友谊、责任和生命的意义。学生可以阅读这本书，进一步理解友谊的深度和重要性。

-《夏洛的网》：这是美国作家E·B·怀特的杰作，讲述了一只名叫夏洛的蜘蛛和一头小猪威尔伯之间的深厚友谊。这本书不仅展现了友谊的力量，还蕴含了生命的价值和生命的尊严。

-《猜猜我有多爱你》：这是一本充满温馨和爱的绘本，通过小兔子和大兔子之间的对话，表达了爱的无限和永恒。学生可以阅读这本书，体会爱的伟大和友谊的珍贵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-主题阅读：鼓励学生选择与友谊相关的书籍进行阅读，如《小王子》、《夏洛的网》和《猜猜我有多爱你》等，通过阅读不同作家的作品，比较和探讨不同文化背景下友谊的展现方式。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，选择上述书籍中的角色进行表演，通过角色的扮演，深入理解角色的内心世界和友谊的真谛。

-小组讨论：分组讨论友谊的意义和重要性，以及如何在自己的生活中建立和维护友谊。学生可以分享自己的友谊故事，讨论友谊中遇到的问题和解决方法。

-创意写作：鼓励学生以“友谊”为主题，创作自己的故事或诗歌，通过创作表达对友谊的理解和感悟。

-社会调查：引导学生进行社会调查，了解不同年龄段的人对友谊的看法和体验，通过调查报告，展示友谊的多样性和普遍性。

-家庭作业：布置与友谊相关的家庭作业，如让家长参与，一起讨论家庭中的友谊故事，或者一起完成一个小型的友谊主题的公益活动。教师随笔Xx内容逻辑关系①本文重点知识点：

①绘本故事的主题与友谊的关系

②友谊的特质和重要性

③建立和维护友谊的方法

②关键词：

①友谊

②信任

③支持

④尊重

③重点句子：

①“真正的友谊，是无论何时何地，都能相互扶持的。”

②“友谊就像阳光，温暖而持久。”

③“在友谊中，我们学会了如何去爱，如何去被爱。”教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度和积极性，评价学生的专注程度、回答问题的准确性和流畅性。学生能否准确理解绘本故事的主题，并能够用恰当的语言表达自己的观点，是课堂表现的重要评价标准。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、是否能够提出建设性的意见、是否能够尊重他人的观点。通过小组讨论的成果展示，如角色扮演、故事复述、小组报告等，评估学生合作学习和解决问题的能力。

3.随堂测试：设计一些与绘本内容相关的题目，如选择题、填空题、简答题等，测试学生对故事情节、人物性格、主题理解等方面的掌握程度。通过随堂测试的成绩，了解学生对知识点的掌握情况。

4.课后作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，如作文、手抄报、绘画作品等，关注学生是否能够将所学知识应用于实际创作中，以及是否能够展现个人的创意和想象力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师应给予及时、具体的评价与反馈。针对学生在理解和应用知识点上存在的问题，提供个别辅导和针对性的建议。同时，鼓励学生的优点和进步，增强学生的学习自信心和动力。例如，对于理解较慢的学生，可以提供额外的学习材料和练习，帮助他们克服困难；对于表现突出的学生，则给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。通过评价与反馈，帮助学生认识到自己的优势和不足，促进他们的全面发展。典型例题讲解1.例题：绘本中的角色有哪些特点？请举例说明。

答案：绘本中的角色通常具有鲜明的个性和特点。例如，《小王子》中的小王子，他热爱探索，善良、勇敢，对世界的美好充满向往。

2.例题：从绘本中我们可以学到哪些关于友谊的道理？

答案：从绘本中我们可以学到，友谊是建立在相互理解、尊重和支持的基础上的。例如，《夏洛的网》中夏洛和威尔伯的友谊，展现了在困境中相互扶持的重要性。

3.例题：绘本中的故事情节是如何发展的？

答案：绘本中的故事情节通常通过一系列的事件和冲突来发展。例如，《猜猜我有多爱你》中，小兔子和大兔子通过不断比较爱的深度，展现了爱的无限和永恒。

4.例题：绘本中的插图是如何帮助读者理解故事内容的？

答案：绘本中的插图能够直