第18课 遇到陌生人怎么办说课稿2025年小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会

第18课遇到陌生人怎么办说课稿2025年小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容第18课遇到陌生人怎么办，选自浙教版（2021）人·自然·社会教材。本节课旨在引导学生正确应对陌生人的情况，提高自我保护意识。内容包括：如何辨别陌生人、遇到陌生人时的应对方法、如何求助等。通过学习，使学生掌握安全知识，增强自我保护能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识、规则意识和社会交往能力。通过学习，学生能够认识到与陌生人交往的风险，学会辨别安全与危险，掌握自我保护的基本方法，增强规则意识，学会在遇到危险时寻求帮助，从而提升学生的生命安全素养和社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对基本的人际交往和安全常识有所了解，能够识别一些简单的社交规则和安全提示。然而，针对如何应对陌生人的具体情境，学生的知识和经验可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对未知和冒险有一定的探索兴趣，对于与自身安全相关的内容尤为关注。学生的学习能力处于基础阶段，需要通过直观、互动的教学方法来激发学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生可能更倾向于通过游戏和角色扮演来学习，而有的学生则更习惯于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解陌生人概念、辨别安全风险以及应对策略时可能遇到困难。部分学生可能因为年龄较小，缺乏生活经验，难以准确判断陌生人的意图。此外，学生在面对陌生人时可能感到害怕或不知所措，需要教师引导他们克服心理障碍，建立正确的自我保护意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、安全标志图片、情境模拟道具

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线互动

-信息化资源：安全教育视频、在线互动问答系统

-教学手段：角色扮演游戏、小组讨论、案例分析、安全教育手册教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于孩子遇到陌生人的安全视频，引起学生注意。

2.提出问题：视频中孩子遇到了什么问题？我们应该如何应对类似情况？

3.引导学生思考：同学们，你们在日常生活中遇到过陌生人吗？如果遇到了，你们会怎么做？

4.设定学习目标：今天我们要学习如何正确应对陌生人的情况，提高自我保护能力。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍陌生人的概念：通过图片和故事，让学生了解什么是陌生人。

2.分析遇到陌生人的风险：引导学生思考在什么情况下会遇到陌生人，以及可能存在的风险。

3.讲解应对策略：

a.保持冷静：遇到陌生人时，首先要保持冷静，不要慌张。

b.不随意透露个人信息：不要轻易告诉陌生人自己的名字、住址、电话等个人信息。

c.寻求帮助：如果遇到危险，要及时向周围的人求助。

d.跟随父母或其他成年人：在公共场所，要紧跟父母或其他成年人，不要独自行动。

4.演示正确应对方法：教师通过角色扮演，展示如何正确应对陌生人的情况。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论在遇到陌生人时应该注意的事项。

2.练习情景模拟：每组根据讨论结果，模拟遇到陌生人的情境，其他学生观察并给出建议。

3.每组分享：各小组分享模拟过程中的应对方法，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，如果你们在回家的路上遇到了陌生人，你会怎么做？

2.学生回答：请几位学生分享自己的观点，教师给予点评和补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何判断一个陌生人是否友善？

2.学生回答：教师总结并强调，要学会观察陌生人的行为举止，判断其意图。

3.教师提问：如果陌生人给你东西，你会接受吗？

4.学生回答：教师讲解接受陌生人礼物可能存在的风险，并强调不要轻易接受。

5.教师提问：在遇到陌生人时，如何保护自己？

6.学生回答：教师总结并强调，要记住自己的个人信息，不要随意透露。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将今天学到的安全知识应用到日常生活中？

2.学生分享自己的心得体会：教师点评并鼓励学生在日常生活中践行所学。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调自我保护的重要性。

2.布置作业：请学生回家后与家长一起讨论，如何提高家庭的安全防范意识。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育绘本：推荐适合小学生阅读的安全教育绘本，如《我不跟陌生人走》、《安全小卫士》等，通过故事形式增强学生的安全意识。

-家庭安全教育手册：提供一份家庭安全教育手册，内容包括家庭安全检查清单、紧急联系方式、如何处理常见的安全问题等。

-安全教育视频：收集一些与陌生人安全相关的教育视频，如动画短片、真实案例分享，帮助学生直观理解安全知识。

-安全标志和标识：介绍一些常见的安全标志和标识，如紧急出口、禁止通行等，增强学生对安全标识的认识。

2.拓展建议：

-家庭安全演练：建议家长与孩子一起进行家庭安全演练，模拟遇到陌生人的情境，让孩子学会如何应对。

-社区安全参观：组织学生参观社区的安全设施，如消防站、警察局等，让学生了解安全机构和他们的工作。

-安全主题绘画比赛：鼓励学生以“安全”为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对安全的理解和感受。

-安全知识竞赛：组织班级或学校范围内的安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全意识。

-安全教育讲座：邀请专业人士来校进行安全教育讲座，针对小学生常见的安全问题进行讲解和解答。

-安全教育主题班会：定期举行以安全为主题的主题班会，让学生分享自己的安全经验和学习心得。

-安全教育家长会：定期召开家长会，向家长传达安全教育的重要性，共同参与孩子的安全成长过程。

-安全教育社区活动：与社区合作，举办安全教育活动，如交通安全宣传、防拐骗演练等，让学生在实践中学习安全知识。课后作业为了巩固学生对“遇到陌生人怎么办”这一知识点的理解和应用，以下设计了五道课后作业题目，旨在通过实践和思考，帮助学生深化对自我保护策略的认识。

1.情景模拟题：

假设你在放学回家的路上遇到了一个向你问路的陌生人，他看起来很着急。请问你会怎么做？

答案：我会告诉陌生人我需要先和家长联系，确认他的身份和目的地是否安全，然后才会提供帮助。

2.选择正确答案题：

A.立即跟随陌生人去他说的目的地

B.拒绝透露个人信息，并向周围的人求助

C.给陌生人打电话，让他来接我

D.跟随陌生人去附近的商店等待家长

答案：B

3.讨论题：

如果你在公共场合发现一个孩子独自一人，你会怎么做？

答案：我会观察孩子的行为和表情，如果看起来需要帮助，我会询问孩子是否需要帮助，或者联系家长或工作人员。

4.创意写作题：

请你写一篇短文，描述你遇到一个陌生人的情境，以及你如何正确地处理这个情况。

答案：（学生根据自身经历或想象创作，以下为示例）

《安全小卫士》

今天放学后，我独自回家。在公园门口，一个陌生人走过来问我：“小朋友，你知道附近的超市怎么走吗？”我犹豫了一下，想到了课堂上学到的知识。我说：“我需要先打电话给我妈妈确认一下，您可以等我一下吗？”陌生人同意了。我拿出手机，假装打电话，趁机观察他的行为。几分钟后，我妈妈来了，我们一起去超市，路上我向妈妈讲述了这个经历，她表扬了我做得好。

5.家庭活动题：

请你和父母一起制定一个家庭安全计划，包括紧急联系方式、逃生路线等。

答案：（学生与家长共同完成，以下为示例）

家庭安全计划

1.紧急联系方式：父亲（电话号码）、母亲（电话号码）、亲戚（电话号码）

2.逃生路线：一旦发生火灾或其他紧急情况，我们家的逃生路线是...

3.家庭安全规则：晚上回家必须告知家长，不在外玩耍至深夜，遇到陌生人时不要随意透露个人