小学劳动技术三年级上册《巧手扮佳节：多彩气球迎国庆》教案

小学劳动技术三年级上册《巧手扮佳节：多彩气球迎国庆》教案

一、课题小学劳动技术三年级上册《巧手扮佳节：多彩气球迎国庆》二、课时安排1课时（40分钟）三、教学目标【基础】劳动观念：通过参与气球装饰制作活动，初步形成“劳动创造美好生活”的观念，体会劳动能够美化节日环境、增添喜庆氛围的价值，激发热爱劳动、尊重劳动成果的情感。【核心素养】劳动能力：掌握气球充气、打结、串联等基本技能，能够运用对称排列和色彩搭配等知识完成简单的气球装饰制作，培养学生动手实践能力和工具使用能力。【重要】劳动习惯与品质：在制作过程中养成安全规范操作、工具整理归位、分工合作互助的良好习惯，培养耐心细致、认真负责的劳动品质。【核心素养】劳动精神：在团队协作完成节日装饰的过程中，激发创新意识和合作精神，培养积极劳动、勇于尝试、乐于分享的积极态度。【学科融合】家国情怀：了解国庆节的由来与意义，通过亲手制作气球装饰为祖国庆生，增强爱国情感和民族自豪感，将劳动教育与爱国主义教育有机融合。四、教学重难点【高频考点】教学重点：气球充气的力度控制、气球打结的基本方法、气球串联与排列的技巧。【易错点】【难点】教学难点：气球打结时防止漏气和脱落的操作要领；对称排列与色彩搭配在实际布置中的合理运用。五、教学方法与手段（一）教学方法示范讲授法：教师现场演示气球充气、打结、串联等关键步骤的操作方法，讲清技术要领和安全注意事项。

项目式学习法：以“为国庆节布置教室气球装饰”为驱动任务，引导学生在完成真实项目中学习劳动技能。

合作探究法：学生以小组为单位进行分工协作，共同完成气球装饰作品，在合作中交流经验、解决问题。

任务驱动法：设置阶梯式任务，从单一技能练习到综合应用，引导学生循序渐进掌握劳动技能。

（二）教学手段多媒体课件辅助教学：展示国庆节庆祝场景图片、气球装饰范例和制作步骤分解图。

实物演示与操作：使用实物气球、打气筒等工具进行现场示范操作。

微视频教学资源：播放气球打结技巧的微视频，帮助学生直观理解操作要领。

六、教学准备（一）教师准备多媒体课件一套（含国庆节庆祝活动图片、气球装饰范例、制作步骤图解）。

气球打结技巧微视频。

示范用气球（红、黄、蓝、绿等多种颜色）若干、手动打气筒1个。

预先制作的气球装饰样品（气球花、气球柱、气球串等）若干件。

评价量表打印版（每组1份）。

（二）学生准备每人准备：劳动课围裙或旧T恤1件（防污）。

每组准备：彩色气球20—25个（红、黄为主，辅以其他颜色）、手动打气筒1—2个、安全剪刀1把、细绳或丝带1卷（长约2米）、直尺1把、双面胶和透明胶带各1卷。

课前预习：通过查阅资料或询问家长，了解国庆节的相关知识。

七、教学过程（一）情境导入：激发兴趣，引出任务（约5分钟）播放多媒体课件，展示国庆节天安门广场升旗仪式、群众游行、焰火晚会等庆祝场景图片，配以《我和我的祖国》背景音乐片段，营造浓厚的节日氛围。教师引导学生观察画面中的气球装饰，提问：“同学们，你们看到了什么？国庆节的时候，人们用什么来装饰节日气氛？”

引导学生分享自己对国庆节的了解和感受。教师总结：国庆节是我们伟大祖国的生日，每年的十月一日，全国各族人民都会用各种方式庆祝这个重要的日子。气球色彩鲜艳、造型多变，是节日装饰中常用的材料，能够营造喜庆、热烈的节日氛围。

揭示本节课的劳动任务：今天，我们将一起学习用气球制作节日装饰，用自己的双手为祖国庆生，把我们生活的环境装扮得更加美丽。板书课题《巧手扮佳节：多彩气球迎国庆》。

【设计意图】通过情境创设激发学生的学习兴趣和爱国情感，让学生明确本节课的劳动任务与现实意义，实现劳动教育与爱国主义教育的有机融合。（二）新知探究：认识材料，学习技能（约12分钟）认识气球的种类与用途

教师展示不同种类气球实物或图片（普通圆形气球、长条形造型气球、铝膜气球等），引导学生观察并说出它们的特点。普通圆形气球颜色丰富、弹性好、价格实惠，是节日装饰中最常用的类型；长条形气球可用于扭折造型；铝膜气球形状固定、不易漏气，但价格较高。本节课主要使用普通圆形气球进行装饰制作。了解国庆节的象征意义

【跨学科链接】教师简要讲解国庆节的由来：1949年10月1日，中华人民共和国成立，这是中华民族历史上最伟大的事件之一。国庆节是全体中国人民共同的节日，它象征着国家的独立、民族的团结和人民的幸福。五星红旗是我们的国旗，红色象征革命，五颗星象征中国共产党领导下的革命人民大团结。因此，在选择气球颜色时，红色和黄色是最能体现国庆节日氛围的色彩。学习气球充气方法

【重要】教师示范并讲解手动打气筒的使用方法：（1）将气球嘴套在打气筒出气口上，用手捏紧接口处防止漏气。（2）匀速拉动打气筒活塞，观察气球逐渐膨胀。控制充气量，气球直径约15—20厘米为宜，不宜充得过满，以免爆破。（3）充气完成后，将气球嘴从打气筒上取下，立即用手指捏住气球嘴防止气体逸出。（4）提示学生：充气过程中要匀速用力，不可忽快忽慢；充气量要适度，一般留出2—3厘米长的气球嘴便于打结。学生分组练习充气，每组完成3—5个气球的充气任务。教师巡视指导，纠正不正确的操作方法。学习气球打结方法

【高频考点】【难点】教师播放气球打结技巧微视频，随后现场演示“双绕打结法”：（1）左手拇指和食指捏紧已充气气球的气球嘴根部。（2）右手将气球嘴向外拉伸，绕左手食指一圈。（3）再绕第二圈，形成两个环。（4）将气球嘴末端从两个环中间穿过，左右手配合拉紧，打结完成。（5）检查打结是否牢固：轻拉气球结，不应松脱或漏气。教师特别强调：打结是气球制作中最关键的步骤，也是容易出现问题的环节。绕圈要够两圈，拉紧要充分，否则气球会慢慢漏气。学生两人一组互相练习打结，每人至少完成2个气球的打结。教师巡回指导，对掌握困难的学生进行一对一辅导。了解气球装饰的基本方法

教师展示预先制作的气球装饰样品，介绍三种基本装饰形式：（1）气球串：将打好结的气球用细绳依次串联起来，每个气球之间留出5—8厘米的距离，可悬挂在教室横梁或窗户上方。（2）气球柱：将多个气球绑扎在一个基座上，形成柱状装饰，可放置在教室门口或讲台两侧。（3）气球花：将4—5个小型气球组合在一起，用细绳或胶带固定中心，形成花朵造型，可粘贴在黑板或墙壁上。【思维方法】教师引导学生思考：怎样排列气球才美观？引出对称排列和色彩搭配两个重要原则。对称排列：以中心线为轴，左右两侧气球的颜色、大小、数量保持一致，形成均衡稳定的视觉效果。色彩搭配：红黄搭配是最能体现国庆主题的色彩组合（呼应国旗颜色）；邻近色搭配（如黄配橙、红配粉）营造和谐温馨的感觉；对比色搭配（红配绿、蓝配黄）产生鲜明活泼的效果。教师展示几组不同搭配效果的气球装饰图片，引导学生评价哪种搭配更适合国庆节主题。（三）实践操作：小组合作，动手制作（约15分钟）任务发布与分工

教师宣布本节课的实践任务：以小组为单位，为国庆节设计并制作一组教室气球装饰作品。每组需完成不少于8个气球的充气与打结，并将它们组合成一种装饰形式（气球串、气球柱或气球花）。各小组进行内部分工，确定以下角色：充气员（负责气球充气）、打结员（负责气球打结）、设计员（负责排列方案设计）、安装员（负责串联和固定）。小组成员轮流担任不同角色，确保每位成员都能参与各项劳动。设计方案制定

每组领取设计卡，填写以下内容：（1）装饰形式：选择气球串/气球柱/气球花。（2）颜色方案：主色调____，辅助色____。（3）气球数量：共____个。（4）排列方式：对称/交替/其他____。小组讨论后，向全班简要介绍设计思路。教师对各组方案进行点评，提出改进建议。安全规范强调

【重要】教师在学生开始操作前强调以下安全规范：（1）使用打气筒时保持匀速，不可猛拉猛推。（2）气球充气不可过满，避免爆破伤人或惊吓他人。（3）使用安全剪刀时注意刀口方向，不与他人嬉戏打闹。（4）操作过程中若发生气球爆破，及时清理碎片并报告老师。（5）保持桌面整洁，工具使用后及时归位。动手制作与指导

学生按照设计方案开始制作。教师巡回指导，重点关注以下方面：（1）充气环节：检查学生是否控制好充气量，是否有充气过满的情况。（2）打结环节：这是本课的最大难点，教师要对打结困难的学生进行一对一辅导，可采用“手把手”教学方式帮助学生掌握要领。对暂时未能掌握的学生给予鼓励，允许他们多练习几次。（3）串联环节：指导学生用细绳穿过气球结时保持间距均匀，用直尺测量间距。（4）色彩与对称：检查学生的颜色搭配和对称排列是否符合设计方案。教师在各小组间流动观察，及时发现问题并提供有针对性的指导。对于共性问题，可以暂停全体操作，进行集体提示。作品完善与展示

各组完成制作后，将作品摆放在展示区。小组长对作品进行最后检查：气球是否牢固、排列是否美观、色彩是否协调。必要时进行微调。（四）展示评价：成果分享，交流反思（约5分钟）小组作品展示

各小组派代表上台展示本组的气球装饰作品，介绍设计思路和制作过程中的收获与困难。展示内容包括：选择的装饰形式、颜色搭配的理由、制作中遇到的问题及解决方法。师生互评

【重要】教师组织学生从以下维度对作品进行评价：（1）技能掌握：气球的充气量和打结牢固程度。（2）美观程度：色彩搭配是否协调、排列是否对称整齐。（3）合作表现：小组分工是否合理、成员配合是否默契。（4）创意特色：是否有独特的排列方式或造型变化。每组选派一名学生担任“小小评委”，对其他组的作品进行点评。教师进行总结性评价，充分肯定各组的劳动成果，同时提出改进建议。劳动日志分享

邀请1—2位学生分享自己的劳动日志（课前布置的预习任务之一），讲述自己在制作过程中的感受和体会。重点引导学生表达对劳动价值的认识和劳动成果带来的喜悦。总结提升

教师引导学生回顾本节课学习的劳动技能和收获，总结劳动的重要意义：我们用自己的双手制作出美丽的气球装饰，为庆祝祖国生日增添了节日气氛。劳动不仅让我们掌握了技能，更让我们体验到创造的快乐和成功的喜悦。希望同学们在今后的生活中，继续用勤劳的双手创造美好。（五）作业布置与延伸（约3分钟）基础作业（全员完成）

回家后向家长展示本节课学习的气球打结方法，并与家长合作完成3—5个气球打结练习，巩固课堂所学技能。拓展作业（选做）

【拓展延伸】以“我为祖国送祝福”为主题，在家尝试制作一个创意气球造型（如爱心形、五角星形等），并拍摄照片或视频，下节课与同学分享。预习作业

查阅资料，了解下节课内容“雏菊盆景迎重阳”的相关知识，思考重阳节与劳动课有什么联系。八、板书设计┌─────────────────────────────────────┐│巧手扮佳节：多彩气球迎国庆│├─────────────────────────────────────┤│一、准备││工具：打气筒、细绳、安全剪刀、直尺││材料：彩色气球（红、黄为主）、胶带│├─────────────────────────────────────┤│二、步骤││充气→打结→串联→组合→装饰││↑││（难点：双绕打结法）│├─────────────────────────────────────┤│三、装饰形式││气球串│气球柱│气球花│├─────────────────────────────────────┤│四、排列原则││对称排列：左右一致││色彩搭配：红黄配（国庆主题）│└─────────────────────────────────────┘九、教学反思本课教学设计紧扣《义务教育劳动课程标准（2022年版2025年日常修订版）》的核心素养导向要求，围绕劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度设定教学目标，体现“做中学”“学中创”的劳动教育理念。成功之处：第一，情境创设有效激发学习兴趣。以国庆节庆祝场景为切入点，将劳动技能学习置于真实的节日文化情境之中，使学生在强烈的爱国情感驱动下主动参与劳动实践，实现了劳动教育与爱国主义教育的有机融合。第二，难点突破策略得当。气球打结是本课最大的技能难点，教师通过微视频展示、现场示范、手把手辅导等多种方式帮助学生掌握要领。针对部分学生打结困难的情况，允许他们反复练习，给予充分的时间和耐心，体现了因材施教的教学原则。第三，小组合作体现劳动育人的综合性。通过明确分工、轮流担任角色、共同完成作品等环节，培养了学生的团队协作精神和责任意识。学生在合作中互相帮助、交流经验，劳动技能和社交能力同步发展。第四，评价体系多元立体。采用师生互评、小组互评、自我反思相结合的方式，评价维度涵盖技能掌握、美观程度、合作表现、创意特色等，关注劳动过程和劳动成果并重，符合劳动教育评价的改革方向。需要改进之处：第一，部分学生打结技能掌握较慢，课堂时间略显紧张。后续教学中可考虑将打结练习提前布置为家庭预习任务，让学生在家先进行初步练习，课堂上重点进行纠正和巩固。第二，气球装饰的创意性有待加强。本课重点在于基本技能的掌握，学生在排列方式上创新不够。下一课可适当增加创意设计环节，鼓励学生自主创造更多元的气球造型。第三，跨学科融合的深度可进一步提升。本课尝试了与爱国主义教育（道德与法治）、美术（色彩搭配）的融合，未来可考虑增加与科学学科的融合，如引导学生探究气球弹性的原理、充气量与气球大小的关系等，使劳动教育的内涵更加丰富。第四，家庭劳动教育的延伸需进一步落实。基础作业要求学生在家庭中巩固技能，后续应通过家长反馈、课堂展示等方式加强家校联动，确保劳动教育从课堂延伸到家庭。未来教学设想：在后续“雏菊盆景迎重阳”等课程中，继续贯彻核心素养导向的劳动教育理念，探索劳动教育与中华优秀传统文化传承、科学探究、艺术审美等领域的深度融合，构建更加系统完善的劳动教育课程体系。同时，关注信息技术在劳