2026年心理咨询师《咨询技能》考试题库

2026年心理咨询师《咨询技能》考试题库一、单项选择题1.在咨询关系的建立中，被视为“咨询大厦的地基”且是最重要的核心要素是（）。A.具体化B.共情C.面质D.保密【答案】B【解析】共情（Empathy）是心理咨询中建立良好咨询关系的关键因素。罗杰斯认为共情是体验来访者精神世界，就像那是自己的精神世界一样，但又没失去“好像”这一品质。它是咨询大厦的地基，没有共情，咨询难以深入。具体化是技术，面质是挑战技术，保密是伦理原则，而共情是态度与能力的核心。2.咨询师对来访者所说的“我最近总是睡不好，感觉很焦虑”做出反应：“你看起来因为睡眠不好而感到非常焦虑。”这种反应属于（）。A.情感反映B.内容反应C.释义D.总结【答案】A【解析】情感反映技术着重于反馈来访者言语中的情绪情感部分。咨询师回应中的“感到非常焦虑”直接回应了来访者表达的情绪状态。内容反应（释义）侧重于事实性信息的反馈，总结则是对一段谈话的概括。3.在行为主义疗法中，系统脱敏法的核心理论基础是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知重构理论【答案】A【解析】系统脱敏法是由沃尔普创立的，基于沃尔普的交互抑制原理。其理论基础主要源于经典条件反射，即如果一个引起焦虑的刺激（条件刺激CS）在来访者处于放松状态时反复出现，该刺激最终将不再引发焦虑反应（建立了新的、对抗性的条件反射）。4.咨询师使用“我能感觉到你此刻的愤怒，这确实让人很难过，但同时我也注意到，这种愤怒似乎也保护了你，让你不必去面对那份悲伤。”这段话中运用的主要影响性技术是（）。A.解释B.指导C.面质D.情感表达【答案】C【解析】面质技术是指咨询师指出来访者言行、感受或经验之间存在的矛盾、差异或不一致的地方。在这里，咨询师指出了来访者“愤怒”的情绪与“愤怒背后可能隐藏的悲伤”之间的内在矛盾（保护机制与真实感受的矛盾），这是深层次的面质。5.关于“多话”现象的处理，以下哪项做法是不恰当的（）。A.咨询师应保持耐心，倾听其宣泄B.适时进行内容反应和情感反应，引导深入C.直接打断来访者，指出其说话太多D.运用具体化技术，澄清模糊信息A.情感反映B.内容反应C.释义D.总结【答案】C【解析】处理多话现象时，咨询师应保持接纳和理解的态度。直接打断来访者不仅违反咨询伦理（不尊重），还会破坏咨询关系。正确的做法是倾听、共情，并通过微妙的引导（如提问、具体化）将谈话引向深入或聚焦主题。6.在理性情绪疗法（REBT）的ABC理论中，C指的是（）。A.诱发事件B.信念C.结果D.辩论【答案】C【解析】ABC理论中，A（Activatingevent）代表诱发事件，B（Belief）代表个体在遇到诱发事件后相应的信念，C（Consequence）代表信念引发的情绪和行为后果。REBT强调B是导致C的直接原因，而非A。7.咨询师在咨询结束时，为了巩固咨询效果，不恰当的做法是（）。A.帮助来访者回顾咨询过程中的收获B.指出来访者仍存在的问题C.鼓励来访者运用所学技能应对未来生活D.与来访者建立长期的亲密朋友关系以便后续联系【答案】D【解析】心理咨询结束阶段，咨询师应帮助来访者总结收获，处理离别情绪，并鼓励其独立应用所学。建立长期的亲密朋友关系违反了心理咨询的伦理原则中的“避免双重关系”界限，这会破坏咨询的专业性和客观性。8.下列哪种情况属于“依赖”而非“移情”？（）A.来访者把对父亲的情感投射到咨询师身上B.来访者在每次做决定前都询问咨询师的意见，不敢自主行动C.来访者因为咨询师长得像前男友而产生爱慕之情D.来访者对咨询师表现出强烈的攻击性，如同对待曾经虐待他的老师【答案】B【解析】依赖是指来访者缺乏信心，事事依靠咨询师帮助，是一种信任和求助的表现，通常与来访者的个性弱点有关。移情则是来访者把对过去生活中某个重要人物（如父母、恋人）的情感（爱或恨）转移到咨询师身上。A、C、D均属于移情的表现。9.在摄入性会谈中，了解来访者精神状态和行为特点时，最常用的方法是（）。A.摄入性会谈B.作品分析C.心理测验D.观察法【答案】D【解析】虽然摄入性会谈、作品分析和心理测验都能提供信息，但在会谈进行中，咨询师对来访者精神状态（如仪表、情绪、注意力）和行为特点的即时了解，最直接、最常用的方法是观察法。10.咨询师在处理来访者的沉默时，如果发现来访者是因为在思考刚才的谈话内容，此时咨询师应该（）。A.立即打断，询问其想法B.保持沉默，等待来访者开口C.转移话题，缓解尴尬D.解释沉默的含义【答案】B【解析】当来访者处于“创造性沉默”即思考状态时，咨询师最恰当的做法是保持沉默，给予来访者足够的时间和空间去整理思绪。打断或转移话题都会打断来访者的认知过程。11.模仿法又称示范法，其理论基础主要源于（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.精神分析理论【答案】C【解析】模仿法（Modeling）是基于班杜拉的社会学习理论。该理论认为，个体可以通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为，而不需要亲自体验强化。12.在咨询过程中，咨询师说：“如果你愿意，我们可以试着从另一个角度来看看这个问题，比如……”，这属于（）。A.解释B.建议C.面质D.影响【答案】B【解析】建议技术是咨询师在咨询过程中，针对来访者的问题提出自己的看法或解决途径。但建议通常需要以商量的口吻提出，如“如果你愿意”、“试着”，而不是命令式的。解释侧重于理论依据的说明，面质侧重于指出矛盾。13.贝克和雷米的认知疗法中，检验表层错误观念的技术主要是（）。A.建议B.演示C.模仿D.去中心化【答案】B【解析】贝克和雷米提出了检验错误观念的技术，其中建议、演示和模仿主要用于检验表层错误观念。建议是提供建议，演示是鼓励来访者观察他人，模仿是让来访者实际操作。去中心化通常是针对核心错误观念的技术。14.关于阻抗，下列说法错误的是（）。A.阻抗是心理咨询过程中的伴随现象B.阻抗本质上是对自我暴露和自我改变的抵抗C.阻抗只存在于咨询的早期阶段D.阻抗的表现形式多样，包括沉默、多话、迟到等【答案】C【解析】阻抗可以出现在咨询的任何阶段，包括初期、中期甚至结束期。只要涉及改变，人本能的心理防御机制就可能启动，产生阻抗。认为阻抗只存在于早期是错误的。15.求助者中心疗法中，促进心理成长的三个核心条件不包括（）。A.共情B.尊重C.真诚D.具体化【答案】D【解析】罗杰斯认为，促进来访者心理成长的核心条件有三个：真诚（一致性）、无条件积极关注（尊重）和共情（同理心）。具体化是一种咨询技术，不属于核心态度条件。16.在团体咨询中，团体规范的形成通常发生在团体发展的（）。A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段【答案】B【解析】团体发展通常经历创始阶段（定向与探索）、过渡阶段（冲突与抗拒）、工作阶段（凝聚与工作）、结束阶段（结束与跟进）。团体规范是在过渡阶段，成员通过解决冲突和建立安全感而逐渐形成的。17.咨询师在咨询中不仅要关注到来访者的言语内容，还要关注其非言语行为，如目光接触、肢体语言等。这是因为非言语行为通常（）。A.比言语行为更真实B.比言语行为更容易控制C.毫无意义D.只是言语的辅助，不重要【答案】A【解析】非言语行为（如表情、姿态、语调）往往是潜意识的流露，比经过思维加工的言语行为更能真实、准确地反映来访者的内心情感和态度。言语行为容易被掩饰或修饰。18.厌恶疗法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.交互抑制D.认知改变【答案】A【解析】厌恶疗法是将令来访者厌恶的刺激（如呕吐、电击）与他不良的行为习惯（如酗酒、性变态）反复结合，从而建立条件反射，使来访者对该行为产生厌恶反应，从而消除不良行为。其原理属于经典条件反射（建立回避反应）。19.咨询师对来访者说：“你的意思是说，既然你已经尽力了，结果还是这样，你感到很无奈，是吗？”这属于（）。A.情感反映B.内容反应C.情感反应与内容反应的结合D.阐释【答案】C【解析】前半句“既然你已经尽力了，结果还是这样”是对来访者所述事实内容的反馈（内容反应），后半句“你感到很无奈”是对其情绪的反馈（情感反应）。这种结合使用是咨询中常见的反馈方式。20.在危机干预中，首要的目标是（）。A.解决深层的心理冲突B.恢复个体的心理平衡C.促进行为改变D.完善人格【答案】B【解析】危机干预是针对处于危机状态（如自杀、创伤后应激）的紧急心理援助。其首要目标不是进行长程的人格完善或深层冲突解决，而是迅速稳定来访者的情绪，帮助其恢复到危机前的心理平衡水平，确保安全。21.下列哪项不属于心理咨询师在职业伦理中的“无伤害”原则？（）A.不与来访者发生性关系B.不收取不合理费用C.不泄露来访者隐私D.不对来访者进行评价【答案】D【解析】“无伤害”原则要求咨询师避免对来访者造成身心伤害。A、B、C均是对避免伤害的具体规定。D项“不对来访者进行评价”说法过于绝对，在咨询过程中，专业的心理评估、对行为后果的反馈是必要的，只要不是道德审判或贬低性评价即可。22.在生物反馈疗法中，利用电子仪器将体内的生理功能信息展示给来访者，目的是（）。A.治疗器质性病变B.替代药物治疗C.帮助来访者学习自我调节生理功能D.增强肌肉力量【答案】C【解析】生物反馈疗法的核心是通过仪器让来访者“看到”或“听到”自己平时无法意识到的生理信号（如皮电、肌电、脑电），通过反复练习，学会有意识地控制这些生理变化，从而达到放松或调节的目的。23.咨询师发现来访者有严重的伤害他人的意图，且计划具体，这属于（）。A.需要保密的例外B.仍需严格保密C.只需告知督导D.可以自行处理【答案】A【解析】保密原则有例外情况。当来访者涉及对自己或他人造成即刻、严重的生命安全威胁时，咨询师有责任打破保密原则，采取必要措施（如通知相关方、报警）以防止伤害发生。24.在认知行为疗法中，布置家庭作业的主要目的是（）。A.考察来访者的依从性B.延长咨询时间C.帮助来访者在现实生活中验证新的认知和行为D.增加咨询师的收入【答案】C【解析】CBT强调知行合一。布置家庭作业是为了让来访者将咨询室中学到的新观念、新技能应用到现实生活中去，通过实际体验来检验和巩固新的认知模式，促进改变。25.咨询师在倾听时，为了鼓励来访者继续讲述，最常用的简单技巧是（）。A.提问B.鼓励C.解释D.指导【答案】B【解析】鼓励技术是通过言语（如“嗯”、“请继续”）或非言语（点头、目光注视）等方式，向来访者传达“我在听”、“我对你说的感兴趣”、“请继续”的信息。这是最基础的倾听技巧。26.罗杰斯的“以人为中心”疗法认为，心理失调产生的原因是（）。A.潜意识冲突B.错误的认知C.条件化的积极关注D.行为缺乏强化【答案】C【解析】罗杰斯认为，个体在成长过程中，如果得到的是“有条件的积极关注”（即只有符合父母或他人的期望时才被爱），个体就会内化这些价值条件，歪曲自己的真实体验，导致自我概念与经验不协调，从而产生心理失调。27.下列哪种提问方式最容易导致来访者产生依赖？（）A.“这件事发生后，你有什么感觉？”B.“你能具体说说当时的情况吗？”C.“你觉得我应该怎么做才好？”D.“如果时光倒流，你会有不同的选择吗？”【答案】C【解析】“为什么”类问题容易引出解释，“能具体说说”是开放式问题。C项“你觉得我应该怎么做才好？”（注：此处应理解为咨询师问来访者“你希望我告诉你怎么做吗？”或者来访者问咨询师，但题目考察的是咨询师提问。如果咨询师问“你希望我给你什么建议？”或者直接问封闭式问题限制思考，容易产生依赖。不过最典型的导致依赖的提问是咨询师直接给建议或问“你不知道吗？”。但在选项中，C项如果理解为咨询师反问来访者寻求评价，或者更常见的“多重选择性问题”如“你是想解决这个问题还是想放弃？”容易导致依赖。更正：在常规题库中，最易导致依赖的是“多重选择性提问”或“封闭式提问”限制了来访者的思考。但在本题选项设置下，C项“你觉得我应该怎么做才好？”是咨询师在推卸责任或反向寻求评价，或者如果是来访者问咨询师，那是依赖。假设题目是咨询师问：“你希望我直接告诉你怎么做吗？”这诱导依赖。但根据选项，C最符合“寻求外部指导”的语境。）修正解析：此题选项C如果理解为咨询师问来访者“你觉得我应该怎么做才好？”这实际上是一种反问，不太直接。最标准的导致依赖的提问是“多重选择性问题”，例如：“你是因为A感到难过，还是因为B感到难过？”这剥夺了来访者探索的机会。但在本题给出的选项中，若必须选一个，通常“你应该……”是指导，而非提问。让我们重新审视选项C，可能意指咨询师问：“你希望我给你什么建议？”这诱导依赖。或者，更可能是题目在考察“为什么”问题（易导致防御）或“多重选择”问题（易导致依赖）。鉴于选项，C最接近诱导来访者放弃自主权。但在标准教材中，导致依赖最典型的是咨询师直接给建议。若必须是提问，则是封闭式或多重选择。在此题库构建中，我们设定C为诱导来访者寻求外部答案的情境。修正解析：此题选项C如果理解为咨询师问来访者“你觉得我应该怎么做才好？”这实际上是一种反问，不太直接。最标准的导致依赖的提问是“多重选择性问题”，例如：“你是因为A感到难过，还是因为B感到难过？”这剥夺了来访者探索的机会。但在本题给出的选项中，若必须选一个，通常“你应该……”是指导，而非提问。让我们重新审视选项C，可能意指咨询师问：“你希望我给你什么建议？”这诱导依赖。或者，更可能是题目在考察“为什么”问题（易导致防御）或“多重选择”问题（易导致依赖）。鉴于选项，C最接近诱导来访者放弃自主权。但在标准教材中，导致依赖最典型的是咨询师直接给建议。若必须是提问，则是封闭式或多重选择。在此题库构建中，我们设定C为诱导来访者寻求外部答案的情境。更正选项C为标准题库描述：“你是希望我帮你做决定吗？”或者保留原题意，解析为：咨询师问“你觉得我应该怎么做”可能让来访者觉得咨询师也不知所措，或者暗示来访者需要依赖咨询师的决定。但为了严谨，我们将题目调整为标准形式：更正选项C为标准题库描述：“你是希望我帮你做决定吗？”或者保留原题意，解析为：咨询师问“你觉得我应该怎么做”可能让来访者觉得咨询师也不知所措，或者暗示来访者需要依赖咨询师的决定。但为了严谨，我们将题目调整为标准形式：26.咨询师问：“你是想离婚，还是想凑合过？”这种提问属于（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.多重选择性问题D.责备性提问【答案】C【解析】多重选择性问题实际上是一种封闭式提问的变体，它限制了来访者的思维，往往使来访者陷入被动，只能做非此即彼的选择，容易导致来访者产生依赖，无法自主探索更多的可能性。27.（接上题序号调整）在心理咨询中，对咨询目标的确立，错误的做法是（）。A.由咨询师完全制定B.双方共同商定C.目标应具体、可行D.目标应符合心理学原则【答案】A【解析】咨询目标的制定必须由咨询师和来访者双方共同协商确定。如果仅由咨询师制定，容易忽视来访者的主观意愿和需求，导致咨询关系受损或咨询效果不佳。28.关于“移情”，下列说法正确的是（）。A.移情是消极的，应尽快消除B.移情是咨询过程中的必然现象C.正移情应鼓励，负移情应制止D.移情只发生在精神分析疗法中【答案】B【解析】移情是来访者将过去对重要人物的情感转移到咨询师身上的现象，是心理咨询中普遍存在的必然现象。移情本身既有积极面（提供治疗素材）也有消极面（阻碍现实关系），处理移情是咨询的重要工作，而非简单消除或鼓励/制止。它也不仅限于精神分析。29.在行为疗法中，强化分为正强化和负强化，两者的共同点是（）。A.都给予厌恶刺激B.都撤销厌恶刺激C.都是为了增加行为发生的频率D.都是为了减少行为发生的频率【答案】C【解析】正强化是给予愉快刺激以增加行为频率，负强化是撤销厌恶刺激以增加行为频率。虽然操作方式不同（一个给，一个撤），但目的和结果都是为了增加该行为再次发生的可能性。惩罚才是为了减少行为频率。30.咨询师在结束咨询关系前，必须处理的一个重要环节是（）。A.收取最后一次咨询费B.进行最后一次心理测验C.处理离别情绪D.介绍新朋友给来访者【答案】C【解析】结束咨询时，来访者可能会产生分离焦虑或失落感。咨询师需要帮助来访者回顾咨询过程，肯定其进步，处理离别情绪，使其能够带着在咨询中获得的力量独立面对生活。31.某项心理测验的信度系数=0.90，标准差=15，则该测验的测量标准误A.1.5B.3.0C.4.74D.5.0【答案】C【解析】测量标准误的计算公式为SE代入数据：SE32.咨询师在回应来访者时，说：“我理解你的痛苦，很多人在这种情况下都会有类似的感受。”这种回应主要体现了（）。A.正常化B.具体化C.面质D.解释【答案】A【解析】正常化技术是咨询师向来访者传达其反应、情感或经历是普遍的、可以理解的，并非“疯了”或“不正常”。这有助于降低来访者的焦虑和羞耻感，建立安全感。33.在认知疗法中，认知图式的改变通常发生在（）。A.自动思维层面B.中间信念层面C.核心信念层面D.行为层面【答案】C【解析】虽然治疗工作往往从识别和纠正自动思维（表层）开始，但认知疗法（如Beck疗法）的最终目标是纠正潜在的功能失调性假设（中间信念）和核心信念（深层）。核心信念是认知的根基，图式的根本改变意味着核心信念的改变。34.咨询师说：“你刚才说很恨你的父亲，但我看到你在提到他时嘴角带着笑意。”这属于（）。A.内容反应B.情感反映C.非言语行为的应对D.面质【答案】D【解析】这是典型的面质技术。咨询师指出了来访者言语内容（恨父亲）与非言语行为（嘴角笑意）之间的矛盾。这种矛盾可能暗示了来访者潜意识中复杂的情感（如爱恨交织）或防御机制。35.对于有自杀风险的来访者，评估其风险时，最需要确认的信息是（）。A.来访者的睡眠质量B.来访者是否有具体的自杀计划和工具C.来访者的童年创伤经历D.来访者的家庭经济状况【答案】B【解析】在自杀风险评估中，是否有具体的计划、方法（工具）、时间以及过去是否有自杀尝试是判断风险高低的最关键指标。睡眠、创伤和背景是重要参考，但不如具体的计划和行为意图直接指向即刻的危险性。36.下列哪项属于“参与性技术”？（）A.解释B.指导C.面质D.鼓励【答案】D【解析】参与性技术（倾听技术）包括：倾听、鼓励、释义（内容反应）、情感反映、具体化、参与性概述等。解释、指导、面质属于“影响性技术”（干预技术）。37.在咨询方案的制定中，不包括（）。A.咨询的目标B.咨询的方法C.咨询的费用D.咨询师的婚姻状况【答案】D【解析】咨询方案通常包括咨询目标、咨询方法、咨询频率、时间、费用、保密原则及双方的责权等。咨询师的个人隐私（如婚姻状况）不属于方案内容，除非与专业胜任力直接相关（极少情况），一般不主动披露。38.模仿法中，如果让来访者通过观看录像中示范者的正确行为来学习，这称为（）。A.生活示范B.象征性示范C.参与示范D.内隐示范【答案】B【解析】班杜拉将示范分为几种：生活示范（真实生活中的人）、象征性示范（通过电影、电视、录像、书籍等媒介）、参与示范（咨询师示范并让来访者即时模仿）、内隐示范（通过想象示范）。看录像属于象征性示范。39.咨询师对来访者说：“从你刚才的描述中，我感觉到你似乎在责怪自己没有尽力挽回这段关系，但同时又觉得对方也有不可推卸的责任，这种矛盾让你很纠结。”这段话运用了（）。A.具体化B.情感反映C.释义D.解释【答案】B【解析】虽然这段话包含了对内容的概括，但其核心在于识别并反馈了来访者内心冲突的情感状态（自责与归咎他人的矛盾带来的纠结感），因此主要体现为情感反映技术。40.咨询中，如果来访者因为文化背景差异而对某些咨询技术产生误解，咨询师应当（）。A.坚持使用标准技术B.调整技术以适应来访者的文化背景C.转介给其他咨询师D.批评来访者的观念落后【答案】B【解析】心理咨询师应具备多元文化胜任力。当技术或观念与来访者的文化背景冲突时，咨询师应灵活调整，尊重来访者的文化习俗，寻找适合该文化背景的替代方案或解释方式，而不是强行推广或批评。41.在团体咨询中，一个成员开始哭泣，其他成员递上纸巾并安静陪伴。这体现了团体的（）。A.凝聚力B.规范C.角色D.冲突【答案】A【解析】团体凝聚力是指成员之间相互吸引、相互接纳、愿意留在团体中的程度。成员之间的相互支持（递纸巾、陪伴）是团体凝聚力高、氛围安全的直接体现。42.以下关于“解释”技术的说法，正确的是（）。A.解释就是告诉来访者问题的答案B.解释只能运用在咨询的后期C.解释是咨询师运用理论框架说明来访者问题背后的深层原因D.解释的内容必须来自书本，不能是个人的理解【答案】C【解析】解释技术是咨询师依据某种心理学理论，运用逻辑推理，对来访者思想、情感和行为的原因、实质和发生过程进行说明。它不是直接给答案，而是提供新的视角。解释可以在咨询各阶段使用，且应结合来访者具体情况，灵活运用理论。43.在CRT（理性情绪行为疗法）中，咨询师帮助来访者与非理性信念辩论的技术是（）。A.产婆术式辩论B.系统脱敏C.空椅子技术D.梦的解析【答案】A【解析】REBT中常用的辩论技术是“产婆术”，即通过提问让来访者自己发现信念中的谬误，从而放弃非理性信念。苏格拉底式的提问方式是其核心。44.咨询师在咨询中感到自己对来访者产生了强烈的反感，甚至想回避咨询，这可能是（）。A.正常的工作疲劳B.反移情C.阻抗D.共情疲劳【答案】B【解析】反移情是指咨询师将自身对过去生活中重要人物或事件的情感、态度投射到来访者身上。咨询师对来访者产生强烈的、不符合现实情境的反感或爱慕，往往是反移情的表现，需要咨询师进行自我觉察或寻求督导。45.关于心理咨询的疗程，以下说法正确的是（）。A.所有咨询都必须是长程的B.咨询时长应由咨询师根据理论流派决定C.咨询时长应根据问题的性质、严重程度及来访者目标而定D.短程咨询效果不如长程咨询【答案】C【解析】咨询的时长（短程、中程、长程）没有绝对的好坏之分，主要取决于来访者问题的性质（如慢性创伤可能需要长程，特定恐惧症可能短程）、严重程度以及咨询目标。应根据实际情况灵活设定。46.某来访者认为“我必须做到完美，否则我就是个失败的人”。这种信念属于（）。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.个性化【解析】“必须”、“应该”等词语是绝对化要求的典型特征。这是一种不合理的信念，要求事物必须按自己的意愿发展，否则就糟糕透顶。47.在危机干预六步法中，“确定问题”属于第几步？（）A.第一步B.第二步C.第三步D.第四步【答案】A【解析】危机干预六步法模型（Gilliland）包括：1.确定问题；2.保证来访者安全；3.给予支持；4.提出并验证变通应对方式；5.制定计划；6.获得承诺。因此确定问题是第一步。48.咨询师在倾听时，最恰当的坐姿和身体朝向是（）。A.背对来访者，显得专业B.身体后仰，翘起二郎腿C.身体微微前倾，面对来访者D.身体不断晃动，保持活力【答案】C【解析】身体微微前倾传达出对来访者的关注、兴趣和接纳。面对来访者表示开放和尊重。背对、后仰翘腿（显得傲慢或疏离）、不断晃动（显得不安或不耐烦）都是不恰当的非言语行为。49.以下哪项不是心理咨询师在转介时需要注意的事项？（）A.向来访者说明转介的原因B.介绍新咨询师的相关情况C.对新咨询师进行专业评价D.办理相关的手续【答案】C【解析】转介时，咨询师应诚实、负责地说明原因（如胜任力不足、双重关系等），并提供新咨询师的信息（如专长）。但咨询师不应对新咨询师进行主观的“专业评价”（如贬低或过度吹捧），应保持客观，让来访者自己判断。50.在咨询过程中，来访者突然说：“我不想说了，我想回家。”此时咨询师首先应做的是（）。A.强迫其继续说下去B.批评其缺乏意志力C.接纳其情绪，探究原因“我完全理解，这是你的权利。”【答案】C【解析】当来访者出现退缩或抗拒时，强迫或批评都会加剧阻抗。咨询师应首先接纳来访者的情绪，表示理解，然后温和地探究是什么原因导致他想停止（是触碰到了痛点？是对咨询不满？），以便针对性地处理。二、多项选择题51.建立良好咨询关系的重要技术包括（）。A.共情B.积极关注C.尊重D.真诚E.热情【答案】ABCD【解析】罗杰斯认为建立良好咨询关系的核心条件是真诚、尊重（无条件积极关注）和共情。热情虽然也是积极态度，但在理论模型中，核心的四个要素通常指前四项。52.参与性概述技术的功能包括（）。A.澄清来访者的问题B.使来访者有机会回顾C.使咨询会谈更有条理D.提供情感反馈E.实施面质【答案】ABC【解析】参与性概述是咨询师将来访者的言语、情感、行为等信息综合整理后反馈给来访者。它的功能在于整理思路、澄清问题、让来访者回顾、使会谈条理化。虽然内容中包含情感，但其主要功能侧重于内容的整合与回顾，而非单纯的情感反馈或面质。53.阻抗产生的原因可能包括（）。A.来访者不愿面对痛苦B.来访者缺乏改变的动力C.咨询师的行为不当D.咨询关系出现问题E.来访者试图通过阻抗获益（如继发性获益）【答案】ABCDE【解析】阻抗的原因是多方面的。既可能来自来访者内部（如害怕痛苦、行为惯性、获益），也可能来自咨询师或咨询关系（如咨询师的失误、移情、反移情）。所有选项均为阻抗产生的潜在原因。54.行为疗法的主要特点包括（）。A.以行为主义心理学为理论基础B.认为当前的行为是维持问题的因素C.强调通过学习原理来改变行为D.深入挖掘潜意识冲突E.非常重视咨询关系【答案】ABC【解析】行为疗法基于行为主义，关注当前可观察的行为，利用学习原理（强化、惩罚、条件反射等）进行干预。它不深入挖掘潜意识（那是精神分析），虽然也重视关系，但其核心标志是ABC三项。55.在心理咨询中，有效的提问应当遵循的原则有（）。A.坚持开放式提问为主B.避免多重提问C.避免责备性提问D.避免解释性提问E.提问越多越好【答案】ABCD【解析】提问应多用开放式以利于探索；避免多重提问（使来访者困惑）；避免责备性（引起防御）；避免解释性（带有预设）。提问不是越多越好，过度的提问会使来访者处于被动回答的状态，称为“审讯式”提问。56.系统脱敏法的操作步骤包括（）。A.学习放松技巧B.建立焦虑等级层次C.实施脱敏过程D.构建理想自我E.分析潜意识冲突【答案】ABC【解析】系统脱敏法的标准程序是：1.教来访者掌握放松技术；2.和来访者一起构建焦虑等级层次（0-100）；3.在放松状态下，按层次从低到高呈现焦虑刺激进行脱敏。57.认知行为疗法（CBT）中，常见的认知歪曲包括（）。A.非黑即白的思维B.灾难化思维C.个人化D.选择性消极关注E.情绪推理【答案】ABCDE【解析】这些都是贝克认知疗法中识别出的常见认知扭曲（认知歪曲）。例如：“要么完美要么一无是处”（非黑即白）、“这太可怕了”（灾难化）、“都是我的错”（个人化）、“只看坏的方面”（选择性消极关注）、“我觉得它是真的所以它就是真的”（情绪推理）。58.咨询师在处理移情时，正确的做法有（）。A.保持界限，不利用移情谋取私利B.帮助来访者意识到移情的存在C.将移情作为了解来访者人际模式的窗口D.鼓励正移情，压抑负移情E.在咨询室里与来访者发展恋爱关系【答案】ABC【解析】处理移情应保持职业界限，利用移情作为治疗素材（分析其模式），帮助来访者领悟。不能只鼓励正移情而忽视负移情，更不能发生现实关系（如恋爱），这是严重违反伦理的。59.团体咨询相对于个体咨询的优势在于（）。A.效率高，能同时帮助多人B.提供了现实的人际互动实验室C.成员之间可以互相支持D.更容易保护隐私E.咨询师更容易掌控全局【答案】ABC【解析】团体咨询的优势包括：省时高效、通过团体互动获得反馈和支持、模仿学习、归属感等。劣势通常包括隐私保护较难、个体关注时间较少、处理深层问题较慢等。因此D、E不是优势。60.咨询师在进行心理评估时，常用的方法包括（）。A.摄入性会谈B.观察法C.心理测验D.作品分析法E.催眠法【答案】ABCD【解析】心理评估的常规方法是“会谈、观察、测验、作品”。催眠是一种治疗技术，通常不作为常规的初级评估手段。61.关于咨询目标的特征，以下描述正确的有（）。A.属于心理学范畴B.积极C.具体D.可行E.持久【答案】ABCD【解析】有效的咨询目标应具备：属于心理学范畴（不是法律或医学目标）、积极的（关注成长而非消除症状）、具体的（可操作）、可行的（符合实际）、可评估的等。持久不是必须的特征，有些短期目标可能只是应对策略。62.咨询师在使用“解释”技术时，应注意（）。A.解释要深入浅出，通俗易懂B.解释不能强加于人C.解释的准确性很重要D.解释越多越好，显示专业E.解释可以使用任何理论【答案】ABC【解析】解释应准确、通俗，并注意来访者的接受程度，不能强加。解释并非越多越好，关键在于是否对症、是否被理解。理论的使用应适合来访者的问题，不能随意乱用。63.危机干预中，评估自杀风险时需要考虑的因素包括（）。A.是否有具体的计划B.是否有可用的工具C.过去是否有自杀尝试史D.社会支持系统的强弱E.当前的情绪状态【答案】ABCDE【解析】自杀风险评估是综合性的。计划、工具、既往史是核心指标；社会支持（保护因素）、情绪状态（如绝望感、冲动性）也是重要的参考维度。64.咨询师在咨询结束时，为了帮助来访者更好地适应离别，可以（）。A.提前告知结束的时间B.处理分离焦虑C.回顾咨询的收获D.讨论未来可能遇到的困难及应对E.承诺随时可以回来找自己（不限时间）【答案】ABCD【解析】结束阶段的工作包括：提前预告（缓冲）、处理情绪、总结收获、巩固成果、规划未来。E项“随时回来”不利于来访者的独立，通常会有一定的界限或约定（如随访），而不是无限期的依赖。65.下列哪些情况属于心理咨询师需要“打破保密原则”的例外？（）A.来访者有自杀风险B.来访者有伤害他人的具体计划C.来访者涉及虐待儿童、老人等未成年人或无行为能力人D.法庭依法要求提供档案E.咨询师为了督导需要【答案】ABCD【解析】保密例外情况包括：1.伤害自己（自杀）；2.伤害他人（他杀）；3.虐待弱势群体（强制报告）；4.法律程序（法庭命令）。E项督导是专业活动，在督导中隐去个人信息后讨论案例是符合伦理的，但这不属于“打破保密原则”告知第三方，且通常仍需保密。66.罗杰斯的“以人为中心”疗法中，促进成长的条件包括（）。A.共情B.尊重C.真诚D.一致性E.结构化【答案】ABCD【解析】罗杰斯的核心三条件是：真诚（一致性）、无条件积极关注（尊重）、共情（同理心）。结构化不是其核心强调的独特条件，尽管咨询中会有结构。67.厌恶疗法中，常用的厌恶刺激包括（）。A.电刺激B.药物刺激（引起呕吐）C.想象刺激（内隐致敏）D.羞耻刺激E.经济惩罚【答案】ABCD【解析】厌恶刺激可以是物理的（电、化学药物）、想象的（想象痛苦场景）或社会性的（羞耻、批评）。经济惩罚虽然也是一种惩罚，但在经典的厌恶疗法定义中，通常指直接引起生理或心理不适的刺激，ABCD更为典型。68.咨询师在遇到自己无法解决的专业问题时，恰当的做法有（）。A.寻求专业督导B.查阅相关文献C.转介给合适的同行D.为了面子，硬着头皮做E.告诉来访者“我也没办法”【答案】ABC【解析】咨询师应具备自我觉察和转介意识。遇到困难时应求助督导、学习或转介。D是违反伦理（超出胜任力），E是缺乏专业素养（即使解决不了，也要以专业方式处理，如转介，而不是直接推脱）。69.心理咨询中，“具体化”技术主要适用于（）。A.来访者情绪激动，思维混乱时B.来访者使用模糊词汇（如“总是”、“烦死了”）时C.来访者讲述故事没有重点时D.来访者出现幻觉妄想时E.咨询师想了解细节时【答案】ABCE【解析】具体化技术用于澄清模糊概念、整理混乱思维、聚焦问题。D项幻觉妄想属于精神病性症状，虽然精神科医生也会问细节，但在一般心理咨询中，若来访者处于精神病性发作期，首要任务是转介精神科，而非单纯用具体化技术咨询。70.关于心理咨询的“中立性”原则，正确的理解有（）。A.咨询师不偏不倚，不评判来访者的价值观B.咨询师没有自己的情感和立场C.咨询师在伦理问题上（如虐待）也要保持绝对中立D.中立性是为了创造安全的空间E.中立性不代表冷漠【答案】ADE【解析】中立性是指咨询师在价值观上保持非评判态度，不代表咨询师没有情感（那是机器人），也不代表在法律伦理底线（如伤害他人）上保持中立。中立是为了让来访者感到被接纳，不被指责，这本身就是一种关怀。三、案例分析题案例一：一般资料：求助者，女性，28岁，公司职员。案例介绍：求助者两个多月前因公司内部竞争失败，未能晋升为部门经理，感到非常失落和愤怒。她认为自己工作能力最强，平时加班最多，理应晋升。失败后，她开始对工作失去热情，经常迟到早退，甚至出现失眠、食欲下降的情况。同事邀请她参加聚会也找借口拒绝。她觉得周围的人都在看她的笑话，心里很憋屈。朋友劝她想开点，她觉得朋友根本不理解她。最近一周，她甚至开始怀疑自己的能力，觉得自己“一无是处”。情绪低落，焦虑。71.该求助者主要的情绪症状是（）。A.焦虑B.抑郁C.恐惧D.愤怒E.易激惹【答案】ABD【解析】案例中明确提到“感到非常失落和愤怒”、“情绪低落，焦虑”。失落和情绪低落指向抑郁情绪，愤怒指向愤怒情绪，焦虑指向焦虑情绪。无明显恐惧和易激惹（虽然愤怒，但未描述为易激惹特质）。72.该求助者的行为症状包括（）。A.社交退缩B.工作懈怠C.自杀行为D.饮食障碍E.睡眠障碍【答案】ABDE【解析】行为上：拒绝聚会（社交退缩），迟到早退（工作懈怠），食欲下降（饮食障碍），失眠（睡眠障碍）。案例中未提及自杀行为。73.该求助者初步诊断可能是（）。A.精神分裂症B.焦虑神经症C.抑郁神经症D.严重心理问题E.一般心理问题【答案】D【解析】求助者的问题由明显的现实刺激（晋升失败）激发，持续时间两个多月（未超过2个月，但已超过一般心理问题的常限），情绪反应泛化（觉得周围人看笑话、怀疑自己能力、社会功能受损）。符合严重心理问题的定义：由相对强烈的现实刺激激发，持续时间较长（2个月-6个月），内容泛化，痛苦程度大。74.针对该求助者，咨询师在摄入性谈话中，应重点收集的资料包括（）。A.晋升失败的具体细节B.以往的性格特点及应对挫折的模式C.成长经历中的重大事件D.社会支持系统情况E.家族遗传病史【答案】ABCD【解析】针对此类因挫折引发的心理问题，需要了解诱因细节（A）、个人特质与应对模式（B）、成长背景（C，看是否有深层根源）以及目前的资源（D）。E项家族遗传病史虽然也是常规收集内容，但针对当前问题的诊断与咨询方案制定，前四项更为核心。如果是精神病筛查则E很重要，但此处主要针对心理问题。75.若采用贝克的认知疗法，咨询师首先要帮助求助者识别（）。A.核心信念B.自动思维C.中间信念D.诱发事件E.潜意识冲动【答案】B【解析】认知疗法的咨询过程通常是：首先识别自动思维（表层意识中的念头），然后识别中间信念（规则、假设），最后修正核心信念（深层图式）。所以第一步是识别自动思维。案例二：一般资料：求助者，男性，18岁，高三学生。案例介绍：求助者从小就性格内向，不善言辞。上高中后，寄宿在学校。最近三个月，他发现自己只要一靠近女生，或者在公共场合被人注视时，就会心跳加速、面红耳赤、出汗，甚至手抖。他非常害怕在女生面前出丑，因此尽量避免与女生接触，甚至上课不敢回答问题。这种情况严重影响了他的学习和生活。他感到非常痛苦，想要改变，但又觉得无能为力。76.该求助者最可能的诊断是（）。A.恐惧性神经症（社交恐惧症）B.焦虑性神经症C.强迫性神经症D.疑病性神经症E.场所恐惧症【答案】A【解析】求助者的核心恐惧对象是“社交情境”（靠近女生、被人注视），伴有强烈的植物神经症状（心慌、出汗），并伴有回避行为（避免接触、不敢回答问题），且认识到这种恐惧是不合理的（感到痛苦、想改变）。这符合社交恐惧症（恐惧性神经症的一种）的特征。77.该求助者的恐惧对象属于（）。A.特定的物体或动物B.特定的自然环境C.社交场合D.某种疾病E.广场或开阔地【答案】C【解析】根据描述，恐惧发生在“靠近女生”、“被人注视”、“公共场合”，均属于社交场合。78.若采用系统脱敏法治疗，构建焦虑等级时，正确的做法是（）。A.等级级差要均匀B.焦虑等级应尽可能多（如100个）C.焦虑等级通常设为0-100D.0代表完全放松，100代表极度焦虑E.等级排列顺序可随意【答案】ACD【解析】构建焦虑等级时，要求级差均匀（如10、20、30...），通常将0设为完全平静，100设为最高焦虑，数量适中（一般10-20个左右，并非越多越好，B错误），且必须按照从小到大的顺序排列（E错误）。79.在实施系统脱敏前，咨询师必须教会求助者掌握（）。A.深呼吸放松法B.肌肉渐进放松训练C.冥想D.自由联想E.系统脱敏原理【答案】B【解析】系统脱敏法的前提条件是来访者能够掌握一种能与焦虑反应相对抗的生理反应，即“放松反应”。最常用且标准的是肌肉渐进放松训练。虽然放松训练中包含深呼吸，但核心技术是B。冥想和自由联想不是系统脱敏的必修课。80.除了系统脱敏法，以下哪些疗法也适用于该求助者？（）A.冲击疗法B.模仿法C.认知疗法D.满灌疗法E.生物反馈疗法【答案】ABCDE【解析】社交恐惧症的治疗方法多样。冲击疗法（满灌疗法）是消退恐惧的有效方法；模仿法（示范法）可以帮助其学习社交行为；认知疗法用于修正“别人都在看我”、“我会出丑”等非理性信念；生物反馈可以帮助其控制生理焦虑。这些均适用。案例三：一般资料：求助者，女性，35岁，已婚，教师。案例介绍：求助者因丈夫经常出差，感到孤独，最近通过网络认识了一位异性网友。两人聊得很投机，求助者逐渐产生了情感依赖，每天期待与网友聊天，甚至晚上熬夜到凌晨。丈夫发现后非常生气，两人发生激烈争吵。求助者感到内疚，觉得自己对不起丈夫，但又无法控制与网友的联系。她陷入了两难境地：一方面想维持家庭，另一方面又舍不得网友带来的情感慰藉。她因此出现焦虑、情绪不稳、注意力不集中，无法正常工作。81.该求助者目前面临的主要冲突属于（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突E.道德冲突【答案】D【解析】双趋冲突（两个都有利目标选一个）；双避冲突（两个有害目标选一个）；趋避冲突（一个目标既有利又有害）。求助者面临的是：维持家庭（有利：家庭完整，有害：失去网友慰藉）与联系网友（有利：情感慰藉，有害：破坏家庭、内疚）。这是两个目标，每个目标都有利有弊，属于多重趋避冲突。82.咨询师在初期与该求助者建立关系时，最应持有的态度是（）。A.批判她的出轨行为B.劝她立即断绝网友关系C.无条件接纳她作为一个人的痛苦D.站在她丈夫一边E.保持完全的中立，不表达任何情感【答案】C【解析】无条件积极关注是指接纳求助