2026春浙科版九年级下册综合实践活动成长印记《班级毕业纪念册》教学设计

2026春浙科版九年级下册综合实践一、教材分析业纪念册》的策划与制作。教材原文(节选):“初中三年，是成长路上最珍贵的旅程，有欢笑、有感动、有拼搏、有蜕变。班级毕业纪念册，是这谊的见证，是青春成长的印记。本活动旨在引导同学们回顾三年收获，学会搜集素材、分工协作、创意设计，亲手制作一本属于册，定格青春美好，感恩相伴时光，为初中生活画上圆满合作探究等综合能力。”班级集体融合，既注重实践操作能力的培养，也强调情感体验学生的认知特点和能力基础，同时为学生提供了二、核心素养目标结合最新课程标准要求，本节课核心素养目标分为四大维度，贴合学生实际且可落地：1.价值体认：回顾初中三年成长历程，感受同窗情谊、师生关爱，体会集体的温暖与2.责任担当：主动参与班级纪念册策划与制作，承担小组分工任务，在合作中学会沟通、包容、互助，提升集体荣誉感和责任意识，养成认真负责、坚持不懈的良好品质。3.实践创新：学会搜集、整理初中生活相关素材(照片、文字、实物等),掌握纪念册的基本设计方法和制作技巧，能结合自身创意和班级特色4.合作探究：在小组合作中，主动思考、积极交流三、教学重难点1.教学重点：掌握班级毕业纪念册的策划流程(主题确定、栏目设计、分工安排)和2.教学难点：结合班级特色和个人创意，设计出有温度、有个性、有内涵的纪念册；在小组合作中，实现高效沟通、合理分工，避免形式化，让纪念册真正成为青春成长结合九年级学生特点和课程实践性要求，采用以下教学方法，确保教学可实施、有实2.示范讲解法：教师结合教材原文，详细讲解纪念册策划、素材搜集、排版设计3.小组合作法：将学生分成若干小组，明确分工，让学生在合作中完成素材搜集、内5.评价激励法：对学生的参与态度、合作表现、作品创意进行及时评价，给予肯定和五、教学过程(1课时，40分钟)包含教师讲解、师生互动、具体话术和操作步骤，确保可实施：(一)情境导入，唤醒情感(5分钟)研学活动等片段),搭配轻音乐《光阴的故事》,视频时长2分钟。从懵懂初识到并肩拼搏，从陌生到熟悉，一起经历了太多难忘的瞬间。这些瞬间，是我们青春最珍贵的回忆，是我们成长最真实的印记。综合实践活动九年级下册的内容——《班级毕业纪念册》,一起动手，把这些美好的回忆定格下来，制作一本属于我们班级的、独一无二的毕业纪念册，为我们的初中生活画上圆满的句号。”3.师生互动：操作步骤：①教师提问，引导学生发言；②学生自由分享，教师认真倾听，及时回应；③教师总结，引出本节课核心内容。什么?”(停顿30秒，给学生思考时间)“这位同学说得很好，军训时的坚持，是我们班级毕业纪念册。”(二)研读教材，明确要求(7分钟)文(节选),教师巡视，提醒学生注意重点语句。2.教师讲解：“同学们，刚才我们朗读的就是教材的核心着课本):‘班级毕业纪念册，是这段时光的缩影，是同窗情谊的见证，是青春成长的更要真实、有温度，能让我们多年后翻看，还能想起这段美好的青春时光。”操作步骤：①教师提出问题，引导学生结合教材思考；②学生分组讨论(2分钟);③小组代表发言，教师补充总结。我们需要做哪些事情?”(给2分钟讨论时间)“时间到，哪个小组愿意分享一下你们的定纪念册的主题、设计栏目，还要分工合作。大家说得都很全面，结结一下，制作毕业纪念册，主要分为三步：确定主题与栏目、搜与制作。这也是我们今天要重点学习的内容。”(三)示范讲解，明确方法(10分钟)(1)确定主题与栏目：主题要贴合班级特色，简洁明了，比如《青春不散场，逐梦再启航》《三年同行，不负韶华》《时光印记，筑梦成长》等；栏目要丰富、有针对性，结合教材提示和学生实际，推荐栏目：卷首语(班主任寄语或全班共同撰写)、班级简介(班级口号、班徽、班级合影)、成长足迹(分年级记录班级大事、个人成长瞬间)、同窗情谊(同学自我介绍、留言、合影)、师生情深(老师寄语、师生合影)、未来展望(个人心愿、对未来的期许)、卷尾语。(3)设计与制作：可以采用手写、剪贴、电脑排版打印三种形式，根据班级实际选择；排版要简洁美观，文字清晰，照片搭配合理，可适当添加手绘、2.教师示范：展示2本优秀毕业纪念册范例(一本手写剪贴版，一本电脑排版版),3.师生互动：操作步骤：①教师提出疑问，引导学生思考；②学生自由发言，分享自己的想法；③有很多同学的手写留言，非常有温度。大家觉得，我们班级样的主题?”(停顿，让学生发言)“这个主题很好，贴合我们班级的特点。还有同学有最适合我们班级的主题。另外，有同学问，没有太多照片怎么办?大家可以互相借，也可以回忆自己的成长故事，用文字记录下来，文字也是很珍贵的素材。还有疑问吗?”(解答学生剩余疑问)(四)小组合作，动手实践(15分钟)1.教师操作：将学生分成6-8人小组，明确分工，每组设组长1名、素材搜集员2名、栏目设计师2名、文案撰写员2名(可根据小组人数调整),发放小组任务单，明确定班级纪念册的主题和栏目，然后分工搜集、整理素材，初步完成栏容的撰写。组长要做好统筹，确保每个人都能参与其中，发挥自员负责搜集照片、文字等素材，栏目设计师负责设计互相配合，遇到问题及时向老师请教。我们还有15分钟时间，大家抓紧时间，高效完成任务。”3.师生互动：操作步骤：①小组讨论，确定主题和栏目(3分钟);②分工合作，开展实践(10分钟);③教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题；④小组初步展示(2分钟)。间结束后，邀请2个小组简要展示自己的主题、栏目设计和初步素材，教师给予肯定小组也不要着急，下节课我们继续完善，争取做出更优秀的作品。”(五)课堂小结，梳理收获(3分钟)策划与制作方法，也分组开展了初步的实践。通过这节课，我们册的步骤和要求，更回顾了初中三年的美好时光，感受到了小组合作中，学会了沟通、学会了配合，也展现了自己的创意和能力，非常棒。”操作步骤：①教师引导学生回顾本节课的收获；②学生自由发言，分享自己的感受；③教师总结，升华情感。力量，勇敢奔赴未来。”结合本节课实践，布置分层作业，兼顾全员参与和个性发展，贴合40分钟课时衔接要求，不增加学生过重负担：1.基础作业：每位同学搜集3-5张自己初中三年的珍贵照片(班级活动、个人成长、同窗合影等),并为每张照片撰写1句简短的说明(如“2024年运动会，我们一起拼搏的瞬间”);撰写一段100字左右的个人成长感悟，回顾初中三年的收获与变化。2.小组作业：各小组继续完善纪念册的策划方案，明确各成员的后续任务，整理好本节课搜集的素材，初步完成1-2个栏目的内容设计(如班级简介、成长足迹),下节3.拓展作业：有兴趣的同学，可以尝试设计纪念册的封面，结合班级主题，融入手绘、七、结语板块青春逢盛世，奋斗