浙江省杭州市丁荷（丁信）中学2025-2026学年七年级下学期语文期中学情调查试卷（解析版）

第第页浙江省杭州市丁荷（丁信）中学2025-2026学年七年级下学期语文期中学情调查试卷榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许多杰出人物成为了我们的榜样。寻古，有李白、王维等诗人用诗文勾勒时代轮廓，以才情润泽后世心田。如王维《竹里馆》的“①____，②____。”借如水月光，让我们感受到安静超脱的生命雅趣；韩愈在《晚春》中借“③____，④____。”告诉我们，即使自身才华南限，也应积极进取：《木兰诗》描绘的“⑤____，⑥____。”这一画面，像极了边防战士在严寒中坚守岗位，守护祖国疆土的场景，战士们对国家的深沉之爱，如同破晓光，瞬间照亮了我们内心深处。探今，有拍案而起、慷kǎi____淋漓地发表演说的闻一多，成为追求民主自由的榜样；有为了核武器事业研究qiè____而不舍、____的邓稼先，成为科技报国的榜样。还有长妈妈给予童年鲁迅以温暖，妞儿给战士们剪cái____袜子。无数榜样，以各自的方式，激励着我们在成长的道路上不断追光。1．补全①至⑥处内容。2．请根据拼音写汉字，补全活动引言。3．处成语缺失，请选择正确的成语填入。A气冲斗牛B至死不懈C鹤立鸡群D家喻户晓【答案】1．①深林人不知②明月来相照③杨花榆荚无才思④惟解漫天作雪飞⑤朔气传金柝⑥寒光照铁衣2．魄韧瘁裁3．B【解析】【点评】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。（2）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。（3）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。1．①②：“深林人不知，明月来相照。”借如水月光，让我们感受到安静超脱的生命雅趣；

③④韩愈《晚春》中表达积极进取的诗句是：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”：此句以杨花榆荚比喻平凡人，即使无才思也要努力绽放。

⑤⑥《木兰诗》中描写边塞严寒场景的诗句是：“朔气传金柝，寒光照铁衣。”：此句生动展现边塞战士的艰苦环境。

故答案为：①深林人不知②明月来相照③杨花榆荚无才思④惟解漫天作雪飞⑤朔气传金柝⑥寒光照铁衣2．气魄：qìpò，意思：魄力；无所畏惧的精神或作风；气势。坚韧：jiānrèn，意思：坚固而又有韧性。鞠躬尽瘁：jūgōngjìncuì，意思：指恭敬谨慎，竭尽心力。剪裁：jiǎncái，意思：缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开；也比喻对文章、讲话等做适当的取舍安排。

故答案为：魄韧瘁裁3．A气冲斗牛（形容气势盛，不适用）；

B至死不懈（意为坚持到生命最后一刻，符合邓稼先生平事迹。）；

C鹤立鸡群（突出个体，无关）；

D家喻户晓（强调知名度，非精神品质）。

故答案为：B。七(1)班举办“文学光影：小人物的追光之路”读书会，邀你读书探讨。【材料一】天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快，有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子，打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的；看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头。风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！及至遇上顺风他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他推转了车轮，像个很好的朋友。(选自《骆驼祥子》第八章)【材料二】他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。(选自《骆驼祥子》第二十一章)4．【材料一】中“风”意蕴丰富，请结合对“风”的理解，批注此时祥子的形象。5．【材料二】中，具体是什么原因导致了祥子“也为自己完成了死亡”，谈谈你的理解。6．祥子的一生，除了苦难，也有一丝温暖和光亮。你认为谁是祥子前行路上给予过他温暖的人呢?请结合小说具体情节，谈谈你的看法。7．祥子身处黑暗，但他为自己的梦想，奔跑在追寻光亮的路上。有人认为，祥子的追光行为是有意义的，但也有人持否定观点。你怎么看?请结合祥子的经历陈述理由。【答案】4．“风”既指自然界的狂风，也象征祥子面临的生存困境。祥子与风抗争，表现出他此时的坚韧不屈和昂扬斗志，体现了小人物在困境中奋力拼搏的形象。5．示例：起初，祥子为实现买车的梦想拼命干活、省吃俭用，哪怕新车被大兵抢走，他也没有灰心，而是打算攒钱再买一辆。但在虎妞、小福子死后，他丧失了对生活的希望，堕落成了麻木自私的行尸走肉，为了60块钱出卖了阮明。这句话是祥子一生的写照，高度概括了祥子为梦想而努力，最后因梦想破灭而堕落沉沦的人生历程。6．示例：曹先生是祥子人生路上的星光人物。一次，祥子晚上拉曹先生从东城回来，被补路的石块绊倒，摔断了车把，曹先生也摔伤了。他非但没有责备祥子、扣祥子的工钱，还给祥子修好了车。曹先生的善良和气，使祥子重拾了生活的信心。7．示例一：我认为祥子的追光行为是有意义和价值的。祥子来自农村，一心想要在城市中拥有一辆属于自己的车，这是他的梦想。他省吃俭用，拼命拉车，经历了三起三落，尽管最终梦想破灭，但他在追求梦想的过程中展现出了坚韧不拔的精神。这种精神本身就是一种价值，它激励着祥子不断努力，也让我们看到了人性中对美好生活的向往和追求。例如，祥子在第一次买车后，即使遭遇了被大兵抓走的挫折，也没有放弃，而是继续努力攒钱，这种坚持就是有意义的。示例二：我认为祥子的追光行为是没有意义和价值的。在黑暗的社会环境下，祥子的努力最终都化为泡影。他三次买车，三次失去，每一次的挫折都让他更加绝望。他的梦想被社会的黑暗和不公所吞噬，最终堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。从这个角度看，他的追光行为没有改变他的命运，也没有实现真正的价值。例如，祥子在经历了三起三落之后，彻底失去了对生活的信心，开始自暴自弃，这种结局表明他的追光行为在当时的社会环境下是徒劳的。【解析】【点评】（1）本题考查人物形象。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查对名著评论及内容的理解。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。

（3）本题考查名著人物及内容理解。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。

（4）本题考查对名著内容的理解。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。4．选段一节选自《骆驼祥子》第八章，此时的祥子，第一辆车被大兵抢走，他侥幸逃出兵营，只牵走三匹骆驼，卖了35块钱，但他没有灰心，而是鼓足勇气，拼命拉车攒钱，打算重新买一辆车。结合“有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战”“他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！及至遇上顺风他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他推转了车轮，像个很好的朋友”可知，“风”具有双重意蕴：自然之风的狂暴与命运之风的压迫。祥子与风的对抗，体现了他面对困境时的斗志和毅力。此时祥子面对狂风时“低着头，咬着牙，向前钻”，表现出他坚韧不屈、顽强拼搏的形象。把他比作“逆水的大鱼”，强调他虽处逆境，但仍有向上的生命力。此时祥子尚未被现实彻底击垮，仍相信通过努力能改变命运，“风”凸显他此时仍保有奋斗的信念和希望。

故答案为：“风”既指自然界的狂风，也象征祥子面临的生存困境。祥子与风抗争，表现出他此时的坚韧不屈和昂扬斗志，体现了小人物在困境中奋力拼搏的形象。5．注意题干提示：结合作品中的具体情节作答。祥子初到北平，怀揣着买车的梦想，努力拉车。他拼命拉车赚钱，省吃俭用，历经三年终于买上了属于自己的车，这是他为自己努力的表现。然而，黑暗的社会一次次将他的希望击碎。连人带车被大兵抢走、辛苦攒的钱被孙侦探敲诈、虎妞难产去世又得卖车葬妻等一系列变故接踵而至。在这些打击下，祥子逐渐失去了对生活的信心和勇气。他开始变得堕落，不再像以前那样勤劳善良，而是抽烟、喝酒、赌博，甚至为了钱出卖朋友。他不再努力追求理想，而是自暴自弃，从一个积极向上的青年变成了一具行尸走肉。他的这种堕落是自己在黑暗社会的压迫下，逐渐放弃抗争的结果，所以说他“为自己完成了死亡”，这里的死亡并非指肉体的死亡，而是精神的彻底毁灭。

故答案为：示例：起初，祥子为实现买车的梦想拼命干活、省吃俭用，哪怕新车被大兵抢走，他也没有灰心，而是打算攒钱再买一辆。但在虎妞、小福子死后，他丧失了对生活的希望，堕落成了麻木自私的行尸走肉，为了60块钱出卖了阮明。这句话是祥子一生的写照，高度概括了祥子为梦想而努力，最后因梦想破灭而堕落沉沦的人生历程。6．《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。作答此题，需从《骆驼祥子》中筛选对祥子释放善意、提供帮助的人物，结合具体情节分析其如何成为祥子的“温暖星光”。可从以下角度思考：1.人物关系：祥子与雇主（如曹先生）、朋友（如老马、小福子）、底层劳动者（如高妈）等的互动。2.关键事件：是否在祥子困境中给予物质援助、精神鼓励或人生指引。3.情感影响：人物行为是否让祥子感受到尊重、理解，或暂时唤起其对生活的希望。示例：小福子是祥子人生路上的温暖星光人物。祥子在虎妞难产死后一蹶不振，小福子作为同病相怜的底层女子，与祥子产生了真挚的情感共鸣。她温柔坚韧，独自承担家庭重担，却仍对祥子敞开心扉。当祥子意识到自己对小福子的感情后，曾计划“等混好了，就来娶她”，小福子的存在让祥子重新燃起对家庭的渴望。尽管最终小福子因绝望自杀，但她给予祥子的爱与陪伴，是祥子在黑暗生活中短暂的情感慰藉，如同一束微光，照亮了祥子被现实碾压的心灵，让他在苦难中仍能感受到人性的温度。

故答案为：示例：曹先生是祥子人生路上的星光人物。一次，祥子晚上拉曹先生从东城回来，被补路的石块绊倒，摔断了车把，曹先生也摔伤了。他非但没有责备祥子、扣祥子的工钱，还给祥子修好了车。曹先生的善良和气，使祥子重拾了生活的信心。7．首先梳理祥子的“追光”经历，祥子的梦想是拥有一辆属于自己的黄包车，这是他的“光”。第一次，省吃俭用三年，买了第一辆车，却被大兵抢走；第二次，攒的钱被孙侦探敲诈一空；第三次，用虎妞的钱买了车，虎妞难产去世后，又不得不卖掉车办丧事。小福子的死，让他彻底失去了精神寄托，最终沦为行尸走肉。然后选择立场并组织论据。答题模式：观点+论据。示例一：我认为祥子的追光行为是有意义和价值的。祥子最初是勤劳、正直、有上进心的，他为了买车的梦想，省吃俭用、吃苦耐劳，即使遭遇大兵抢车、侦探敲诈，也没有立刻放弃，这种为目标努力、在黑暗中不放弃追求的过程，体现了他作为底层劳动者的韧性，也让他前期的人生有了目标和温度，并非完全无意义。同时，他的追光失败，更深刻揭露了旧社会对底层劳动者的压迫，让这个人物的悲剧更具社会批判价值。示例二：我认为祥子的追光行为没有意义。祥子为了买车，省吃俭用，辛苦拉车，但他的努力最终都化为泡影。他的第一辆车被大兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探敲诈，第三次买的车又因虎妞的死而卖掉。他的追光行为没有改变他的命运，反而让他陷入了更深的困境。他的经历反映了当时社会的黑暗和不公，他的追光行为只是在为一个不合理的社会制度做无谓的努力，没有实际意义。

故答案为：示例一：我认为祥子的追光行为是有意义和价值的。祥子来自农村，一心想要在城市中拥有一辆属于自己的车，这是他的梦想。他省吃俭用，拼命拉车，经历了三起三落，尽管最终梦想破灭，但他在追求梦想的过程中展现出了坚韧不拔的精神。这种精神本身就是一种价值，它激励着祥子不断努力，也让我们看到了人性中对美好生活的向往和追求。例如，祥子在第一次买车后，即使遭遇了被大兵抓走的挫折，也没有放弃，而是继续努力攒钱，这种坚持就是有意义的。示例二：我认为祥子的追光行为是没有意义和价值的。在黑暗的社会环境下，祥子的努力最终都化为泡影。他三次买车，三次失去，每一次的挫折都让他更加绝望。他的梦想被社会的黑暗和不公所吞噬，最终堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。从这个角度看，他的追光行为没有改变他的命运，也没有实现真正的价值。例如，祥子在经历了三起三落之后，彻底失去了对生活的信心，开始自暴自弃，这种结局表明他的追光行为在当时的社会环境下是徒劳的。七(2)班准备拍摄以“杨绛先生”为主题的宣传短视频，请你参与脚本策划。“何不就叫杨绛姐姐?”——我眼中的杨绛先生铁凝①作为敬且爱她的读者之一，近些年我有十余次机会拜访杨绛先生。②2007年1月29日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏盐色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋，她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我，我有点拿不准地说：“我该怎么称呼你呢?杨绛先生?杨绛奶奶?杨绛妈妈……”只听杨绛先生略带顽皮地答道·“何不就叫杨绛姐姐?”我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我和杨绛先生一同笑起来。③杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书①先生所教八段锦，直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一种从未间断的想念，是爱的信仰。④1978年6月15日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平将杨绛翻译的《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。⑤2013年春节前，我和先生同去杨绛先生家拜年，我们聊了一些家事，还讲到我们的女儿。杨绛先生嘱咐说：“下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。”那慈爱的神情，就像我的娘家人一样。2014年4月，我和先生再次拜访了杨绛，我们遵嘱送给杨绛先生一张全家福照片，她看着照片上的女儿，叫着孩子的名字，好像孩子已经站在她的眼前。杨绛先生比我们的女儿整整大了一百岁，当她看着照片上的孩子时，仿佛时光倒流，她的神情刹那间呈现出稚童一样的活泼。这些年，越是和杨绛先生见面，就越是感受到她身上的家常气。2016年春节前给杨绛先生拜年时(这也是我和杨绛最后一次在三里河家中见面)，刚刚坐在她的身边，面容已显出疲意、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便先问起了我们的孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字说：“豆豆好吗?”这让我意外而又感动。事隔一年多之后，她还记得一个未曾见面的孩子。我相信，一百零五岁的杨绛，她爱的是天底下所有的孩子。⑥我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。(有删改)注①：钱锺书为杨绛的丈夫，著有《围城》，于1998年12月因病逝世。8．请通读全文，梳理“我”与杨绛先生交往的主要事件，完善表格。时间具体事件体现杨绛先生的性格特点2007年1月29日晚随和亲切1978年6月15日朴实无华，不在意物质和外在评价2013年春节前交谈过程中，杨绛先生嘱咐“我”下次见面带一张全家福2016年春节前最后一次见面，杨绛先生虽面容疲惫、形态虚弱，仍问起“我”的孩子9．请按括号内的提示给文中画横线的句子作批注，体会镜头语言的艺术魅力。

①她身穿圆领黑毛衣、锈红薄羽绒背心、藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。(从人物描写的角度赏析)

②她成功地穿着‘隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。(从修辞手法的角度赏析)10．在选择镜头画面时，有人提出文中杨绛先生坚持做钱锺书先生所教的八段锦这一细节镜头有些多余，你是否赞同?请说明理由。11．文章结尾写道：“一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。”鲁迅笔下的阿长与铁凝笔下的杨绛，的身份不同，但都给人带来深刻影响。请结合文章内容和《阿长与〈山海经〉》，谈谈你对这种“滋养”的理解。【答案】8．“我”第一次与杨绛先生见面，她亲自迎至客厅门口，还让“我”叫她“杨绛姐姐”；杨绛先生参加国宴，被西班牙女宾评价穿得像女工也坦然领受；慈爱亲切，富有家常气；关爱他人，充满爱心。9．（1）运用外貌描写，通过对杨绛先生的穿着、头发和皮肤的细致描写，生动形象地展现了杨绛先生虽年近百岁却气质优雅、从容不迫、精神矍铄的风貌。

（2）运用比喻的修辞手法，将杨绛先生低调、不张扬的生活态度和处世方式比作“隐身衣”，形象地写出了杨绛先生专注于做学问，看淡物质和外在评价，甘愿隐于平凡之中的高尚品质。10．这一细节体现了杨绛先生对钱锺书先生的深情和思念，表明她是一个重情重义的人。同时，也展现了杨绛先生生活的自律和对健康的重视，从侧面反映出她坚强的性格。这一细节使杨绛先生的形象更加丰满立体，让读者感受到她在情感和生活态度上的美好品质。11．杨绛初次见面让“我”称呼她为“杨绛姐姐”；哪怕参加国宴，穿着依旧朴素；关爱和牵挂“我”的孩子。她为人低调谦逊、关爱他人，其精神品质影响着后人，让人们懂得要永怀赤子之心，真诚生活。她作为文化大家，以其学养、见识和不泯的良知，为民族的风骨、情怀与人文生态提供滋养。阿长虽然是一个没有文化的普通保姆，但她善良纯朴，对鲁迅有着无私的关爱，她为鲁迅买来有绘图的《山海经》，让鲁迅感受到了温暖和爱，这种温暖和爱也是一种滋养，让鲁迅在成长过程中体会到了人性的美好，激励着他去追求真、善、美。她们虽然身份不同，但都以自己的方式，在精神上给人以滋养，让人们在成长的道路上汲取力量，懂得如何做人、如何生活。【解析】【点评】（1）本题考查内容理解及人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。（2）本题考查词句理解赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。（3）本题考查句段作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。（4）本题考查情感主旨理解。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写作者心理、动作的语句，分析作者的感情或找出文中直接表达作者感情的词语，概括作答即可。8．（1）结合第②段“保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口”“只听杨绛先生略带顽皮地答道：‘何不就叫杨绛姐姐？’”可知，杨绛先生亲自迎接客人，并以幽默轻松的方式回应称呼问题。由此可知，这一细节体现出她待人接物的随和亲切，没有架子。（2）结合第④段“她们说‘她穿得像个女工’……经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价”可知，杨绛先生在国宴上被西班牙女宾评价穿着像女工，却以坦然态度接受，且提及自己“穿了一套整齐的蓝毛料衣服”。由此可知，她对物质和外在评价的淡然，凸显其朴实无华的性格。（3）结合第⑤段“杨绛先生嘱咐说：‘下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。’那慈爱的神情，就像我的娘家人一样”可知，杨绛先生主动关心“我”的家庭，语气充满慈爱，如家人般亲切。由此可知，这一行为体现她的慈爱亲切与家常气。（4）结合第⑤段“面容已显出疲惫、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便先问起了我们的孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字”可知，即便身体虚弱，杨绛先生仍惦记着“我”未曾见面的孩子，记得孩子的名字。由此可知，这一细节展现出她对他人的真诚关爱，以及内心充满爱心的特质。

故答案为：“我”第一次与杨绛先生见面，她亲自迎至客厅门口，还让“我”叫她“杨绛姐姐”杨绛先生参加国宴，被西班牙女宾评价穿得像女工也坦然领受慈爱亲切，富有家常气关爱他人，充满爱心9．（1）结合第②段“她身穿圆领黑毛衣……实在不像近百岁的老人”可知，作者细致描绘了杨绛先生的衣着（圆领黑毛衣、锈红背心、藏蓝西裤、一尘不染的皮鞋）、头发（银发整齐拢在耳后）、皮肤（细腻洁净）等外貌特征。由此可知，这段外貌描写以简洁的笔触勾勒出杨绛先生整洁得体的着装和超越年龄的精神状态，凸显其优雅从容、矍铄清朗的气质，与“近百岁老人”形成鲜明反差，展现出她对生活的细致态度和内在修养。（2）结合第④段“她成功地穿着‘隐身衣’做大学问……隐成一位普通女工”可知，作者将杨绛先生低调处世、专注学问的人生态度比作“隐身衣”，用具体的“衣服”比喻抽象的生活方式。由此可知，这一比喻生动形象地诠释了杨绛先生不慕名利、甘守平凡的品格——她如同身着“隐身衣”般隐于人群，却在学问与精神世界中成就卓越，既呼应了前文她被评价“穿得像女工”的坦然，又深化了她淡泊自守的形象，使抽象的品质具象可感。

故答案为：（1）运用外貌描写，通过对杨绛先生的穿着、头发和皮肤的细致描写，生动形象地展现了杨绛先生虽年近百岁却气质优雅、从容不迫、精神矍铄的风貌。（2）运用比喻的修辞手法，将杨绛先生低调、不张扬的生活态度和处世方式比作“隐身衣”，形象地写出了杨绛先生专注于做学问，看淡物质和外在评价，甘愿隐于平凡之中的高尚品质。10．结合第③段“无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教八段锦，直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地”“杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身”可知，杨绛先生数十年如一日坚持练习丈夫所教的八段锦，动作细节（“弯腰双手可轻松触地”）体现其长期坚持的自律，而回忆钱先生时的语气描写，则将思念之情融入日常习惯中。由此可知，这一细节既通过“坚持锻炼”展现她对生活的自律和对健康的重视，折射出面对岁月流逝的坚韧；又通过“钱先生所教”的情感联结，体现她对丈夫的深切怀念与忠诚，将夫妻之情转化为持续的精神支撑。二者结合，使杨绛先生的形象既具凡人的深情，又显强者的自洽，立体呈现出她在情感与生活态度上的美好品质。

故答案为：这一细节体现了杨绛先生对钱锺书先生的深情和思念，表明她是一个重情重义的人。同时，也展现了杨绛先生生活的自律和对健康的重视，从侧面反映出她坚强的性格。这一细节使杨绛先生的形象更加丰满立体，让读者感受到她在情感和生活态度上的美好品质。11．结合第②段“杨绛先生略带顽皮地答道：‘何不就叫杨绛姐姐？’”可知，她以幽默亲和的态度打破身份隔阂，展现谦逊平等的处世风范；结合第④段“她们说‘她穿得像个女工’……坦然领受这样的评价”可知，她对物质虚名的淡泊，专注于学问与精神追求；结合第⑤段“她清楚、准确地叫着女儿的名字说：‘豆豆好吗？’”可知，她对他人的真诚关怀超越血缘与身份。由此可知，杨绛先生作为文化大家，以“隐身衣”般的低调（专注学问、不慕名利）、“家常气”的温度（亲和慈爱、关怀他人），展现了知识分子的风骨与良知。这种精神如文中所言，能“冲刷和洗涤”世俗的浮躁，为民族的人文生态注入“真诚生活”“永怀赤子之心”的养分，让后人在价值选择中坚守精神高度。结合《阿长与〈山海经〉》中“‘三哼经’？我知道这一定是《山海经》，一定是了”可知，阿长作为没文化的保姆，却牢记“我”对《山海经》的渴望，历经周折买来书；结合“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”可知，这份超越功利的质朴关爱，成为鲁迅童年最温暖的记忆。由此可知，阿长虽身份平凡，却以善良天性与无私付出，在鲁迅心中播下人性美好的种子。这种底层的真诚与温情，虽不具“文化大家”的学养，却以最本真的方式滋养着生命——让鲁迅在成长中懂得，美与爱藏于平凡人质朴的灵魂中，激励他始终关注底层、追寻真善美。杨绛与阿长，一个是隐于人海的文化先驱，一个是市井街巷的普通保姆，却共同以精神的光热滋养着他人：前者以学养、品格树起知识分子的精神标杆，后者以天性中的良善传递人间温情。正如文中所说，民族的“风骨与情怀”既需要文化大家的思想引领，也离不开平凡人身上的人性光辉——两者共同构成精神长河的源流，让后人在成长中既获得思想的启迪，又感受到生命的温度，最终学会以真诚与善意面对世界。

故答案为：杨绛初次见面让“我”称呼她为“杨绛姐姐”；哪怕参加国宴，穿着依旧朴素；关爱和牵挂“我”的孩子。她为人低调谦逊、关爱他人，其精神品质影响着后人，让人们懂得要永怀赤子之心，真诚生活。她作为文化大家，以其学养、见识和不泯的良知，为民族的风骨、情怀与人文生态提供滋养。阿长虽然是一个没有文化的普通保姆，但她善良纯朴，对鲁迅有着无私的关爱，她为鲁迅买来有绘图的《山海经》，让鲁迅感受到了温暖和爱，这种温暖和爱也是一种滋养，让鲁迅在成长过程中体会到了人性的美好，激励着他去追求真、善、美。她们虽然身份不同，但都以自己的方式，在精神上给人以滋养，让人们在成长的道路上汲取力量，懂得如何做人、如何生活。七(3)班精心收集了古代名人诗文素材，请你参与讨论。【材料一】刘伯温传①刘基，字伯温，青田人。基幼颖异，举进士，有廉直声。行省辟①之，谢去。起为江浙儒学副提举，论御史失职，投劾②归。及太祖下金华，闻基名，以币聘，基未应。朱元璋三请得刘基，(甲)帝每恭之常呼为老先生而不名，自喻刘邦得张良③。会陈友谅陷太平，谋东下，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。太祖召入内，基奋曰：(乙)“主降及奔者，可斩也。”太祖曰：“先生计安出?”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。”太祖用其策，大破之。②太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地④耶？”基顿首曰：“是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。”③基佐定天下，料事如神，性刚嫉恶。至是还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功。(节选自《明史·刘伯温传》有删改)【注释】①辟：征召。②劾：弹劾。③张良：秦末汉初杰出谋臣，西汉开国功臣，政治家。④地：余地，这里指开脱。【材料二】《绝句》明·刘伯温人生无百岁，百岁复如何？古来英雄士，各已归山阿。12．小语在整理时遇到文言字词的难题，请你用不同方法帮助他理解。文言语句方法借鉴字词释义基幼颖异查阅字典法：“颖”字有“①禾穗；②聪明；③尖锐”等义项。投劾归成语链接法：投石问路及太祖下金华课内迁移法：及鲁肃过浔阳(《孙权劝学》)闻基名，以币聘组词法13．小文发现甲句没有标点，请帮她用“/”断句(限断2处)。

帝每恭之常呼为老先生而不名14．小语在解读传主形象时，认为乙句中的“也”字极具表现力，请结合上下文，对这个字的表达效果进行分析。

基奋曰：“主降及奔者，可斩也。”15．小文发现刘伯温的《绝句》与传记内容相关联，请分析其归隐后的生活是否印证诗中的态度。16．兴趣小组围绕“伯温精神”展开交流，请你参与补全对话。小语：刘伯温真是奇人！他既能辅佐太祖平定天下，又能功成身退，不慕荣利。我：我觉得他“性刚嫉恶”的性格更值得敬佩，比如(结合材料一中的具体事例分析)。小文：你说得对！他在《绝句》中写“人生无百岁”，似乎也在提醒我们。【答案】12．②；投掷，扔；到，等到；聘请，聘用13．帝每恭之/常呼为老先生/而不名14．“也”为句末语气词，表肯定与决断，强化刘基主张的坚决性。结合语境，陈友谅进攻时，诸将动摇，刘基以“可斩也”力主抗敌，展现其刚直果敢、嫉恶如仇的性格。15．绝句》中“古来英雄士，各已归山阿”体现刘基对功名淡泊的态度。传记中刘基归隐后“饮酒弈棋，口不言功”，印证了他功成身退、不慕荣利的价值观，与诗中态度一致。16．弹劾失职御史（或：主张斩杀主降者）；人生短暂，不必执着于功名利禄，应如英雄般超然处世（或：珍惜时光，追求更有意义的人生）。【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的意思，可根据提示的方法来解释。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。（3）本题考查关键词句的赏析。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。（4）本题考查理解分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。（5）本题考查理解分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。参考译文：刘基，字伯通，青田县人。刘基小时候聪明异常。中了进士，有廉洁正直的好名声，行省征召他，他谢绝了。起初（刘基）被任命为江浙儒学副提举，他因检举御史失职而遭到台臣的阻挠，于是再次上书弹劾后返回家乡。待明太祖攻下金华，听到刘基的名声，用重财礼聘请他，刘基没有答应。朱元璋三次邀请帮得到刘基。皇帝经常称呼他为“老先生”，而不直呼其名。自己比作成刘邦得到张良。正逢陈友谅攻陷了太平，考虑向东进军，将领们有的建议投降，有的建议逃到钟山盘踞下来。刘基张开眼睛不说话。太祖把他召入内室，刘基愤激地说：“主张投降或逃跑的人。可以斩了。”太祖问：“先生您能拿出什么计谋？”刘基说：“贼寇骄横，等他的军队深入近来，（我们的）伏兵阻截消灭他们，是很容易的。”太祖采用了他的计策，大破敌军。太祖因为某件事情责罚丞相李善长，刘基说：“善长是有功勋的老臣，他能够协调各个将领之间的关系”。太祖说：“这个人多次想害您，你竟然替他开脱罪责？”。刘基叩头说：“这好比换柱子，必须用粗大的木头。如果捆几根细木头为柱子，将马上会倾倒”。刘基辅佐朱元璋平定天下，料事如神。他生性刚直，嫉恶如仇。到此时回到山林隐居，只有喝酒下棋，从不提自己的功勋。12．根据查阅词典法确定选②。“基幼颖异”译为：刘基小时候聪明异常。颖：聪明。故选②。（2）根据成语推断法：“投鞭断流”指把每个兵的马鞭子都投到江里，就能截断水流。后用来比喻人马众多，兵力强大。投：投掷，扔。据此推断“投劾归”中的“投”理解为“投掷，扔”。“投劾归”意思是：再次投书弹劾后返回家。（3）联系课文解释：“及鲁肃过浔阳”意思是“当鲁肃到寻阳的时候”。及：到，等到。据此由课内迁移可知“及太祖下金华”中的“及”理解为“到，等到”，“及太祖下金华”句意为：等到太祖攻下金华。（4）根据组词法，“聘”可组词为“聘请”，“闻基名，以币聘”意为“听到刘基的名声，用重财礼聘请他”。

故答案为：②；投掷，扔；到，等到；聘请，聘用13．划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。句意“皇帝经常恭敬地待他，称呼他为‘老先生’，而不直呼其名”，“帝每恭之”后断开，描述其态度（恭之），“常呼为老先生”与“而不名”是具体的行为（呼为老先生、不称名），分两层表达对刘基的尊敬。故正确的停顿为：帝每恭之/常呼为老先生/而不名。

故答案为：帝每恭之/常呼为老先生/而不名14．“可斩也”的“也”是判断语气词，增强肯定性。结合“会陈友谅陷太平，谋东下，诸将或议降，或议奔据钟山”可知，陈友谅进攻时，诸将动摇，刘基面对投降或逃跑的提议，以“斩”表明决绝态度，表肯定与决断，体现其刚直果断的性格，与“性刚嫉恶”呼应，强化了不容妥协的立场以及刚直果敢、嫉恶如仇的性格。

故答案为：“也”为句末语气词，表肯定与决断，强化刘基主张的坚决性。结合语境，陈友谅进攻时，诸将动摇，刘基以“可斩也”力主抗敌，展现其刚直果敢、嫉恶如仇的性格。15．《绝句》中“古来英雄士，各已归山阿”的意思是：古往今来的英雄壮士，现在都化为尘土洒落在江河之中。表达了诗人对历史英雄人物命运的感慨，以及对生命短暂的哲理性思考。从中可以看出刘基认为功名利禄对人来说不过是过眼云烟，从而表现出他对功名淡泊的态度。联系传记中第③段“还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功”可知，刘基归隐后回到山林隐居，只有喝酒下棋，从不提自己的功勋。这一主动远离权势的行为，印证了诗中淡泊名利、顺应自然的态度，体现对人生归宿的坦然。与诗中态度一致。

故答案为：《绝句》中“古来英雄士，各已归山阿”体现刘基对功名淡泊的态度。传记中刘基归隐后“饮酒弈棋，口不言功”，印证了他功成身退、不慕荣利的价值观，与诗中态度一致。16．第一空，根据提示，应填写的是表现刘基“性刚嫉恶”的性格的事件。从第①段“起为江浙儒学副提举，论御史失职，投劾归”可知，弹劾失职御史，不惧权贵，展现刚正。另外，从第①段“基奋曰：‘主降及奔者，可斩也。’”可知，他直言“主降及奔者，可斩”，反对妥协，体现嫉恶如仇。这些都表现刘基“性刚嫉恶”的性格。故此空填写：弹劾失职御史（或：主张杀掉主降派）。第