2026届舟山九年级语文中考二模标准模拟试卷第227套强证据校准版（含参考答案解析与作文范文）

2026届舟山九年级语文中考二模标准模拟试卷第227套强证据校准版（含参考答案解析与作文范文）考试时间：120分钟满分：120分学校：________________班级：__________姓名：__________考号：________________注意事项：1.全卷共18题，满分120分。请在规定位置书写答案，书写端正，卷面整洁。2.选择题须把选项写在答题栏；默写题按原句书写，错字、漏字、添字均不得分。3.阅读题要结合材料作答，概括题语言简明，赏析题写清角度和效果，观点题要有理由。4.作文不得套写、抄袭；不得出现真实校名、人名；字数不少于600字。题号一二三四总分得分一、积累运用（1—6题，共24分）1.阅读下面文字，完成字音字形任务。（4分）五月的舟山群岛，海风穿过渔港，吹亮了防波堤上的灯。清晨，薄雾在岙口低徊，船桅像一行安静的标点。少年们沿着海塘跑步，听潮声拍岸，心里便生出一种笃定：无论风浪怎样变换，只要守住方向，就能抵达更开阔的海面。（1）给加点字选择正确读音：岙口（A.àoB.yù）笃定（A.dǔB.dú）（2分）（2）根据拼音写汉字：船wéi________潮声拍àn________（2分）答：________________________________________________________________________________2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（4分）A.二模复习进入冲刺期，他把错题一页页整理出来，学习态度可谓一曝十寒。B.班级读书分享会上，同学们围绕《西游记》各抒己见，气氛十分热烈。C.这篇说明文语言含糊，材料零散，观点与材料配合得天衣无缝。D.运动会上，接力队员临近终点时慢慢吞吞，赢得全场掌声。答：________________________________________________________________________________3.古诗文名句默写。（8分）（1）________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（3）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》）（4）________________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）（5）《陋室铭》中写室中交往之雅的句子是：________________，________________。（6）面对临考压力，我们可用《岳阳楼记》中“________________，________________”提醒自己不因外物和一时得失动摇。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.学校开展“海岛书香·向中考出发”主题活动，请完成任务。（4分）材料一：近三个月，九年级学生平均每周整本书阅读时间为2.1小时，较上学期下降0.8小时；短视频浏览时间明显增加。材料二：语文组计划在午间开放“十分钟朗读角”，由学生轮流推荐一段经典文字，并说明推荐理由。（1）请用一句话概括材料一反映的现象。（2分）（2）请为“十分钟朗读角”拟一条宣传语，要求有号召力，不超过18字。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.名著阅读。（2分）有人说，《西游记》中孙悟空的成长不是本领增加，而是学会在规则与担当中使用本领。请结合取经路上的一个情节，谈谈你对这句话的理解。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.语言表达。（2分）请把下面长句改写成两个短句，意思保持不变。在海风、潮汐和岛民生活共同塑造下形成的舟山海洋文化，正在校园阅读活动中被越来越多的同学看见。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（7—12题，共26分）阅读下面两篇文章，完成7—12题。【甲】灯塔下的那张旧桌①东极岛的雨来得急。刚才天边还露着一线亮，转眼间，雨丝就像细密的针脚，把海面缝成灰白色。外婆把晒在窗台上的鱼干收进屋，又把那张靠墙的旧木桌往里推了推。桌脚磨得发亮，桌面上有一道浅浅的划痕，像小船在风浪里留下的航线。②我初三这一年，常常在这张桌前写作业。桌子不大，左边摆台灯，右边摊开语文资料，中间只容得下一本练习册。外婆说，这桌子原先在灯塔值班室里，外公当年用它记潮位、写巡灯日志。后来灯塔换了新设备，旧桌没人要，外公便把它搬回家。③我曾嫌它笨重。城里的同学用升降书桌，桌面平整，还能收纳很多东西；而这张桌子一到潮湿天就微微发胀，抽屉拉出来时发出涩涩的声响。每次模拟考成绩不稳，我趴在桌上，听雨敲窗，心里便生出怨气：这桌子太旧，灯太暗，海太吵，连题目都像潮水一样压过来。④外婆不劝我，只把一盏修好的台灯放在桌角。那晚停电，岛上许多屋子暗下来，灯塔却照常一圈圈转动。外婆点起蜡烛，从抽屉里取出一本发黄的巡灯日志。纸页边缘被海风咬得发毛，字迹却一笔一画端正：“二月初八，东北风，浪高三米，灯器正常。”又一页：“夜半浓雾，须守至天明。”外婆说，外公不爱讲大道理，他只说，灯亮着，船就有一份安心。⑤第二天放学，我特意绕到灯塔下。石阶被雨水洗得发亮，野花贴着岩缝开。海面上有几条返港的渔船，船头起伏，像在答应远处的光。我忽然想到，那些日志里的“正常”并不轻松，它背后是无数次检查、擦拭、等待，是一个人把孤单的夜晚守成别人回家的路。⑥回家后，外婆又说起一件旧事。有一年台风擦过海面，岛上的电话线被吹断，值班室只剩外公和一个年轻人。年轻人害怕，想等风小些再检修。外公却把雨衣系紧，说灯器只要暗一刻，海上的人就多一分危险。那晚他回来时，袖口全是盐霜，日志里仍只写了四个字：灯器正常。⑦再坐到旧桌前，我不再急着抱怨它的窄和旧。桌面那道划痕，在灯下反而清楚起来。我把错题分成字词、阅读、作文三类，一题一题订正。抽屉声依旧有些涩，却像在提醒我：真正能托住人的，不是崭新的物件，而是愿意一遍遍校准方向的耐心。⑧二模前一周，班主任让我们写给未来的自己。我写道：“愿你像灯塔那样，不因雾重而怀疑光；也像这张旧桌那样，沉默地承接每一次伏案。”写完后，我抬头看见窗外的海。浪还在，风还在，可它们不再只是干扰。它们像一张展开的考卷，提醒我把心安放在该做的事上。7.请梳理“我”对旧木桌态度变化的过程。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.请从修辞或描写角度赏析第⑤段画线句“船头起伏，像在答应远处的光”。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.文章以“灯塔下的那张旧桌”为题，有哪些作用？请结合全文回答。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【乙】把海岛城市的“慢变量”读懂①一个城市的发展，常被人用速度衡量：新航线开通得快不快，港口吞吐增长得快不快，旅游热度升温得快不快。但对海岛城市而言，只看“快变量”容易遮住更关键的东西。舟山由众多岛屿组成，海风、潮汐、渔业传统、港口产业和居民日常彼此交织，真正决定城市韧性的，往往是那些看似缓慢却持续起作用的“慢变量”。②所谓“慢变量”，并不是停滞不前，而是需要长时间积累才能显示力量的因素。比如生态修复。海岸线的一处湿地恢复，可能一年内看不出惊人变化，但几年之后，鸟类回来，水质改善，防风缓冲带形成，它对城市安全和生活品质的贡献才逐渐显现。再比如公共阅读。一本书、一次朗读、一个社区书屋，短期内不能立刻改变考试分数或产业指标，却能改善人的表达能力、判断能力和公共参与意识。③读懂“慢变量”，首先要有综合眼光。港口建设需要效率，也需要海域环境承载力；海岛旅游需要热度，也需要居民生活秩序；校园备考需要训练强度，也需要持续阅读和稳定心态。把这些因素放在一起看，才能避免用单一指标替代真实发展。④读懂“慢变量”，还要尊重普通人的细小行动。清晨清理海滩垃圾的志愿者，傍晚给游客指路的公交司机，课间坚持朗读的学生，都是城市气质的参与者。城市不是只由宏大的工程构成，也由无数可重复、可坚持、可传递的小事构成。小事一旦形成习惯，就会成为公共生活中可靠的底色。⑤当然，强调“慢变量”并不意味着否定速度。台风预警要快，急救通道要快，港区调度要快，中考复习中的查漏补缺也要快。问题在于，我们不能只把“快”当成唯一答案。真正成熟的城市和真正成熟的学习者，都懂得在关键处提速，在根基处蓄力。⑥判断一种行动是不是“慢变量”，还要看它能否被持续、被共享、被下一次行动接住。一次海岸清理只是活动，长期分类投放和巡护才会成为习惯；一次考前背诵只是任务，长期阅读、复盘和表达才会成为能力。慢变量的价值，常常在一次次重复中被看见。⑦对九年级学生来说，这个道理同样适用。临近中考，刷题和训练很重要，但语文素养更依赖长期阅读、认真倾听、准确表达和对生活的体察。把一道阅读题做对，是一次得分；把一段文字读懂，把一种生活经验写清楚，则可能成为更持久的能力。海岛城市需要读懂自己的慢变量，正在备考的我们也需要守住自己的慢变量。⑧当我们愿意把目光从一次分数移向长期能力，就会发现许多看似普通的坚持都值得尊重。每天把错因写明白，听课时追问一个为什么，阅读时多停留一分钟，都是在给未来的表达和判断打底。慢变量不喧哗，却会在关键时刻让人站得更稳。10.文章第②段列举“生态修复”和“公共阅读”两个例子，分别说明了什么？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.请分析第③—⑤段的论证思路。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.结合文章内容和你的备考体验，谈谈你准备如何守住自己的“慢变量”。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（13—17题，共20分）阅读下面文言短文，完成13—16题。海仓记海上有仓，近渔浦。岁遇大风，舟多避焉。仓吏周砺，性谨厚。每潮至，必先视堤石，补其缺；每夜雨，必自巡火，恐湿谷而伤民食。或笑曰：“一吏耳，何劳劳若是？”砺曰：“仓虽小，系百家朝夕；灯虽微，照一港归帆。”一夕，风怒，潮声如奔马。仓后旧墙将仆，众欲弃谷走。砺持木桩，率丁壮护墙，又令妇孺移谷于高处。及晓，墙裂而未倾，谷尽免。县令闻之，欲赏以金。砺辞曰：“谷无损，民无饥，是砺之赏也。”后人过其仓，见堤石整然，犹称周吏。13.解释下列句中加点词。（4分）（1）岁遇大风：________（2）必先视堤石：________（3）或笑曰：________（4）砺辞曰：________答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.用“/”给下面句子断句，限断两处。（3分）仓虽小系百家朝夕灯虽微照一港归帆答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.翻译下列句子。（5分）（1）每夜雨，必自巡火，恐湿谷而伤民食。（3分）（2）及晓，墙裂而未倾，谷尽免。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.周砺这一人物有哪些品质？请结合文章内容概括两点。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面古诗，完成17题。舟夜望潮一灯浮远岫，万籁入寒潮。客路随帆转，乡心共月高。风回沙鸟定，云破海门遥。明日东湾渡，青山认旧桥。17.本诗写景与抒情结合紧密。请任选两联，分析诗人情感的变化。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（18题，共50分）18.阅读下面文字，按要求作文。（50分）潮水每天涨落，灯塔夜夜旋转，渔船一次次离港又归来。生活中的许多成长，也不是突然完成的：一次坚持朗读，一次认真订正，一次克服怯场，一次向家人表达理解，一次在失利后重新出发……这些看似平常的时刻，可能让你看见更坚定的自己。请以“在反复中看见自己”为题，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选；不少于600字；不得套写、抄袭；不得出现真实校名、人名。作文作答区：

参考答案与解析一、积累运用（1—6题，共24分）题号参考答案解析与采分点1（1）A，A；（2）桅，岸。每空1分。岙读ào，笃读dǔ；“船桅”指船上挂帆的杆，“拍岸”指潮水拍打岸边。2BB项“各抒己见”指各自发表自己的见解，符合读书分享语境。A项“一曝十寒”指学习或工作缺少恒心，与“整理错题”相反；C项“天衣无缝”含褒义，与前文“含糊、零散”矛盾；D项“慢慢吞吞”与接力竞赛、掌声语境不合。3（1）海日生残夜；（2）何当共剪西窗烛；（3）断肠人在天涯；（4）受任于败军之际；（5）谈笑有鸿儒，往来无白丁；（6）不以物喜，不以己悲。每空1分。错字、漏字、添字均不得分。第（6）句扣住“不因外物和一时得失动摇”的语意。4（1）九年级学生整本书阅读时间下降，短视频浏览时间增加。（2）答案可为：午间十分钟，书香伴冲刺。第（1）题2分，须写出阅读时间下降和短视频浏览增加两个要点。第（2）题2分，须贴合朗读或阅读活动，有号召力，字数符合要求。5答案要点：情节明确，理解到位即可。如“三打白骨精”中，孙悟空有识妖本领，却因急躁与师父产生冲突；后来取经途中，他逐渐懂得保护师父、顾全团队、承担使命，说明成长是把本领纳入责任与规则之中。情节1分，理解1分。只写人物性格而不结合情节，最多1分。6舟山海洋文化是在海风、潮汐和岛民生活共同塑造下形成的。它正在校园阅读活动中被越来越多的同学看见。每句1分。两个短句应保留“形成原因”和“被看见”两个意思，语序通顺。积累运用部分阅卷提醒：第1题重在基础准确，音形题不接受同音替代；第2题要把成语本义、感情色彩和具体语境同时核对；第3题默写评分以规范书写为准，常见失分来自同音错字和句序颠倒；第4题综合性学习既考信息提炼，也考表达得体；第5题名著题必须有具体情节支撑；第6题改写句子须保留原意，不增加无关判断。本部分建议复盘方法：把字音字形错题单独归类，做到会读、会写、会用；成语题要在句子中判断对象和语气；默写题要把易错字放到完整句中记忆；语言表达题要先审清任务，再控制字数和语气。这样复盘才能把零散失分转化为稳定得分。若用于自测，建议先独立完成全卷，再对照答案逐题标注失分原因。选择题看依据，主观题看采分词，作文看中心、材料、结构和语言四项。每次订正只抓最关键的两三个问题，下一次练习重点修正。考前最后阶段不宜盲目增加题量，更要把已经暴露的问题真正改到位，并用清单确认字词、默写、阅读答题角度和作文素材均已复盘，保证会做的题不失分、可提升的题有抓手，考场表达更从容。二、现代文阅读（7—12题，共26分）7.参考答案：先是觉得旧桌笨重、狭窄、潮湿，甚至把考试焦虑迁怒于它；后来通过外公巡灯日志和灯塔经历，理解旧桌承载的坚守；最后在旧桌前整理错题，把它看作沉默承接与校准方向的象征。解析与采分点：4分。写出“嫌弃抱怨”1分，“理解坚守”1分，“接受并受到激励”1分，语言连贯1分。易错提醒：不能只写“喜欢旧桌”，要写出态度转折的原因；也不能脱离“外公守灯日志”这一关键情节。8.参考答案：这句话运用比喻和拟人的写法，把起伏的船头写成“答应”灯光的人，生动表现渔船与灯塔之间的呼应关系，写出灯塔给归港船只带来的方向感和安心感，也推动“我”理解外公守灯意义。解析与采分点：5分。写出手法2分，写出画面特点1分，写出灯塔意义1分，联系人物感悟1分。易错提醒：赏析题不宜只答“生动形象”，要说明把什么写成什么，以及这种写法对主题和人物感悟的作用。9.参考答案：题目点明主要物象“旧桌”，也是连接灯塔、外公和“我”备考生活的线索；“灯塔下”暗示坚守、方向与守护的主题；旧桌由嫌弃到珍视，体现“我”的心理变化；题目富有画面感，激发阅读兴趣。解析与采分点：4分。线索、主题、人物变化、表达效果各1分。易错提醒：题目作用题要从内容、结构、人物、主题、表达效果等角度分层作答，避免只解释字面意思。10.参考答案：“生态修复”说明慢变量需要较长时间才能显现对城市安全与生活品质的价值；“公共阅读”说明慢变量虽不能立刻带来分数或指标，却会长期改善人的表达、判断和参与能力。解析与采分点：4分。每个例子2分，须分别概括，不可混为一谈。易错提醒：两个例子指向不同侧面，作答时应分别对应，不要笼统写成“都说明慢变量重要”。11.参考答案：第③段先提出读懂慢变量要有综合眼光，并用港口、旅游、备考等例子说明不能只看单一指标；第④段进一步指出要尊重普通人的细小行动，说明小事坚持后会形成城市底色；第⑤段补充辨析，强调慢变量不是否定速度，而是在关键处提速、在根基处蓄力。三段形成“提出要求—深化说明—辨析关系”的论证推进。解析与采分点：5分。概括第③段1分，第④段1分，第⑤段1分，指出递进或层层推进1分，语言清楚1分。易错提醒：论证思路题要使用“先、再、最后”这类顺序词，既概括段意，又说明段落之间的推进关系。12.参考答案：示范答案：我会把每天十五分钟朗读和错题复盘坚持下来。刷题能帮助我发现问题，但稳定的语感、清楚的表达和不慌乱的心态，靠长期积累形成。我准备固定阅读时间，摘记精彩语句，并把每次考试暴露的问题转化为下一周的小目标。解析与采分点：4分。结合文本1分，结合备考体验1分，措施具体1分，表达顺畅1分。易错提醒：观点表达题必须有个人做法，不能只重复原文观点；做法越具体，得分越稳定。三、古诗文阅读（13—17题，共20分）13.参考答案：（1）年；（2）察看；（3）有人；（4）推辞。解析与采分点：每个1分。解释要符合句意，“辞”在文中是拒绝接受赏金，不可解释为告别。易错提醒：实词解释要回到句中判断，如“辞”在此处与赏金有关，表示拒受，不是普通告别。14.参考答案：仓虽小/系百家朝夕/灯虽微/照一港归帆。解析与采分点：3分。每断对一处1分，句意整体通顺1分。该句用对举写周砺对职责价值的认识。易错提醒：断句要看结构对称，“仓虽小”与“灯虽微”相对，“系百家朝夕”与“照一港归帆”相对。15.参考答案：（1）每逢夜里下雨，他一定亲自巡视灯火，担心粮食受潮而影响百姓的口粮。（2）等到天亮，墙裂开了却没有倒塌，粮食全都保住了。解析与采分点：第（1）句3分，“每”“自”“恐”各1分；第（2）句2分，“及晓”“尽免”各1分。语句通顺可酌情认可。易错提醒：翻译时先落实关键词，再补足省去的主语或宾语，句意通顺后再检查是否漏译。16.参考答案：周砺谨慎负责：每次涨潮先察看堤石，夜雨亲自巡火；勇于担当：风潮来时不弃仓而走，带领众人护墙移谷；淡泊不居功：县令赏金时推辞，认为百姓无饥就是奖赏。解析与采分点：4分。答出任意两点品质并结合事件说明，每点2分。只有品质没有材料，每点最多1分。易错提醒：人物品质题要做到“品质+事件”对应，单写“认真负责、无私奉献”而不举材料，得分会受影响。17.参考答案：首联写远山一点灯、万籁入潮，营造清寒辽阔的夜景，含有旅途中的孤清；颔联写客路随帆、乡心共月，直接表现思乡之情；颈联写风回鸟定、云破门遥，情绪由漂泊不安转向开阔平静；尾联写明日渡湾、认得旧桥，表现将近故地的期待和安定。解析与采分点：4分。任选两联分析即可，每联2分；须同时写景象和情感。若只翻译诗句，最多2分。易错提醒：诗歌赏析不能只写景物名称，要写景物营造的氛围以及情感由孤清到期待、安定的变化。四、写作（18题，共50分）18.作文评分标准等级分值评分要求一类卷45—50分切合题意，能围绕“反复”与“看见自己”的关系展开；叙事具体，感悟深刻，结构完整，语言有表现力，卷面整洁。二类卷38—44分符合题意，能写出反复练习、经历或思考带来的成长；内容较充实，层次清楚，语言通顺，有一定细节。三类卷30—37分基本符合题意，有具体事件，但“反复”与自我认识的联系不够深入；结构基本完整，语言基本通顺。四类卷20—29分中心不够明确，材料单薄或偏离题意较多，叙述笼统，语言问题较多。五类卷0—19分严重偏题，内容残缺，结构混乱，字数明显不足，或有套写、抄袭等情况。审题提示：题目关键词有两个。“反复”可以是反复朗读、训练、失败后重来、沟通后调整，也可以是生活中周期性的景象带来的启发；“看见自己”要写出对自身性格、能力、责任或情感的重新认识。写作时宜选取一个具体经历贯穿全文，避免空泛喊口号。写作采分提醒：高分作文通常要同时具备三点：一是有真实过程，不只写结果；二是有反复中的变化，如由急躁到沉稳、由逃避到承担；三是有自我认识的提升，能把一次经历和更长久的成长联系起来。书写方面，题目须完整，段落安排合理，标点规范。作文范文在反复中看见自己海边的清晨总是被潮声叫醒。起初我并不喜欢这种声音，它一遍遍拍着堤岸，像催促，也像责备。尤其是初三以后，错题本越写越厚，作文分数却总在原地打转，我听见潮声，就觉得它和试卷上的红叉一样，让人心烦。语文老师让我们每天做一件小事：朗读十分钟。她说，读给自己听，读到句子从嘴里顺下来，读到心里有画面。我暗暗觉得这办法太慢。临近中考，谁不想立刻提分？可是第一次二模训练，我的阅读题又丢了很多分，原因写得笼统，赏析只有“生动形象”四个字。老师把卷子递给我，只说：“回去读。把好句子读出层次，再写自己