浙江省台州市临海市2023-2024学年五年级下学期语文期末质量抽测试卷（含答案）

第第页浙江省台州市临海市2023-2024学年五年级下学期语文期末质量抽测试卷一、选择之路——一次选择一条提升之路（18分）1．小海刚学了一些词语或歇后语，他急着用，你能找出运用不恰当的一项是（）A．这件事明明是他做的，却让姐姐替他背黑锅。B．他回来参加母校百年校庆，同学们摩拳擦掌，热烈欢迎。C．这位医生医术高明，每天前来看病的人络绎不绝，可谓“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。D．汽车翻到了沟里，他挣扎着从驾驶室爬出来，踉踉跄跄地走到路边求救。2．根据语境，填入横线上的词语最恰当的一项是（）与人交际，说话最重要。温和谦逊的语言，能使对方____：幽默活泼的语言，能使对方____；尖酸刻薄的语言，却会使对方____。所以，心理上要坦然，态度上要自然。美丽来源于修养，你才会赢得交际的主动权。A．如沐春风眉欢眼笑如刺在喉B．眉欢眼笑如沐春风如刺在喉C．如沐春风如刺在喉眉欢眼笑D．眉欢眼笑如刺在喉如沐春风3．你能帮小临找出下列句子没有语病的一项是（）A．颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家。B．曹小三目不转睛地看着刷子李刷墙。C．经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。D．临近期末，同学们的学习态度有了明显提高。4．小海在整理句子时，发现下列句子说法正确的一项是（）A．我多么想念童年住在家乡的那些景色和人物。（缩句：我想念人物。）B．花开了，就像睡醒了似的。（运用了比喻的修辞手法。）C．这清白的梅花，是不能玷污的。（反问句：这清白的梅花，难道是能玷污的吗？）D．“威尼斯小艇的形状很特别”中的“特别”与“我喜欢郊游，特别是骑自行车郊游。”意思相同。5．小临班级要刊出一期以“童年”为主题的黑板报，需要搜集相关诗句，下列不合适的一项是（）A．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。6．小江在学习人物描写方法时，觉得不正确的一项是（）A．小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳膊腿儿，结结实实的。（外貌描写）B．他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红。（神态描写）C．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（动作描写）D．这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……（语言描写）7．小城在整理课文内容时，发现说法错误的一项是（）A．汉字演变的先后顺序是：甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书。B．“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪。C．《威尼斯的小艇》运用了静态描写和动态描写，写出了威尼斯独特的风光韵味。D．写一个人物时可以抓住最能体现人物性格的典型事件，突出人物的特点；也可以通过描写周围人对这个人的反应，侧面表现人物特点。8．本学期我们学习了《有趣的汉字》，从中感受到了中国汉字的神奇。一次我和妈妈上街看见一家门面上挂着“犇羴鱻”的招牌，你知道它可能做的是什么生意吗？（）A．卖牛羊肉的 B．杀鱼的 C．卖羊肉的 D．吃火锅的9．文化礼堂的百姓书屋正在开展“读古典名著品百味人生”活动，小明看到墙壁上的三则人物信息，依次排列正确的是（）读书笔记一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇为启笑先闻。名著交流群他会定身法、分身术、地选七十二变，筋4云等高超的法术。“大闹天宫”“大战红孩儿”“三打白骨精”都和他有关。人物名片身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概性格特点：神机妙算足智多谋鞠躬尽瘁心胸宽怀A．林黛玉沙僧关羽B．王熙凤孙悟空诸葛亮C．王熙凤孙悟空曹操D．林黛玉孙悟空林冲二、梳理之路——一次梳理一条积累之路（20分）10．根据语境，看拼音写词语。小文觉得阅读就像是一场旅行。jùnmǎ成群的荷兰，河道zònghéngjiāocuò的威尼斯，神圣不可qīnfàn的金字塔……每一处风景无不令人神往。阅读也让我们认识了许多个性鲜明的人物：dùjì贤能的周瑜，手术强忍剧痛yìshēngbùkēng的“军神”刘伯承，对儿子无限juànliàn的毛主席……这些人物的故事让我们不由得sùránqǐjìng。根据课文内容或要求填空。11．【思辨有“智”】《世说新语》中的杨氏子应声答曰：“”，用巧妙的语言化解了孔君平的调侃；《自相矛盾》中，围观者发现了“楚人”前后说法的矛盾之处，从而提出“，何如？”使“楚人”无言以对。12．【言语有“德”】孔孟之道，崇真尚美。例如：“，则能有所不为”告诉我们为人处世之道；“，”告诉我们同情心是施行仁义的开端。谈到君子与小人的区别，我会想到“，”（《论语》）13．【诗词有“美”】徜徉诗海。诗中有情，是“孤帆远影碧空尽，”的离愁别绪，是杜甫“却看妻子愁何在，”的振奋欣喜；诗中有趣，是“，彩丝穿取当银钲”的盎然童趣，是“，短笛无腔信口吹”的悠闲洒脱；诗中有景，是“乡村四月闲人少，”的繁忙辛苦，是“月出惊山鸟，”的鸟鸣山更幽。三、阅读理解；融会贯通（32分）阅读之路；主题阅读（一）一朵花一条母爱之路养一朵雪花①少年时，我曾经悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事情，可在当年，我竟然真的做到了。②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。我取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁着它没有róng化，我把它放入了院落中的地窖里。那是个四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，大白菜身上结着冰碴，我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里。那时，地容里的大白菜就是过冬的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵，我没有告诉母亲地客里养了一朵雪花，我只是每次都躲在母亲身后，提醒她要先取那些离雪花远的大白菜。冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直开得灿烂。直到有一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可雪花飘了没一会儿，突然变成了淅淅沥沥的雨，看到这一幕，我顿时忧心忡忡，待到雨势渐小，便小心翼翼地打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕。③我看到，所有大白菜上都开满了晶莹的雪花。原来，随着夜色降临，那些滴入地窖的雨，在落下后迅速凝结绽开了花，这次的地客美景只存在了短短的几天。自从降下了那场雨，气温不可逆转地开始上升了。我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，它只留下一道淡淡的水痕，似乎为那块灰黑色的铁片涂抹上了一道芬芳的水粉。④我一直以为，没有人知道我曾悄悄养过一朵雪花。直到多年之后母亲从床下拿出一块泛黄的铁片，说：“你小时候，在菜窖里藏了一朵雪花，每天都要去看看，这就是那块放雪花的铁片，还记得吗？”⑤见我惊奇得瞪大眼睛，母亲笑着说：“你知道吗？你养了一朵雪花，可是我养了一大堆雪花呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，然后让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下了雪，我都要悄悄收集一些，把它们放在背阴的地方养着。看到你的雪花要化了，我就悄悄运来一朵放在上面，我知道你每天早上都要去看它，就在你晚上睡熟之后悄悄替换一下雪花，那时晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼，一直到现在都还没有缓过来呢。”⑥阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景，或许，这背景的底色，就是爱吧！14．根据短文把内容补充完整。那年冬天明白真相15．文中第二自然段里有一句“趁着它没有róng化”，这个字一时想不起来，你能否帮忙选择正确的字。（）A．B．C．16．母亲为了让我“养雪花”成为现实，做了很多我所不知的事情，第⑤自然段连续用了3个“悄悄”，请你谈谈这样写的好处。（）17．短文中加波浪线的句子很有深意，结合实际谈谈你对这句话的理解。主题阅读（二）一种技术一条科技之路材料一：AI技术的未来展望①随着科技的飞速发展，人工智能（AI）技术已经逐渐渗透到我们生活的各个角落。从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融分析，AI技术的应用正在改变着我们的世界。②AI技术是一种模拟人类智能的计算机程序，它能够通过学习和推理来执行复杂的任务。可以通过输入一个指令，直接完成所要达到的目的。AI技术具有高度的自动化和智能化特点，能够大大提高工作效率和准确性。③在医疗领域，AI技术已经取得了显著的成果。例如，AI可以帮助医生进行疾病诊断，通过分析患者的医疗影像数据，快速准确地识别出病变部位。此外，AI还可以辅助医生制定治疗方案，提高治疗效果和患者生存率。在金融领域，AI技术同样发挥着重要作用。AI可以通过分析大量的金融数据，预测市场走势和投资风险。同时，AI还可以帮助银行进行信贷审批和风险管理，提高金融服务的效率和安全性。④尽管AI技术已经取得了巨大的进步，但仍面临着一些挑战。例如，如何确保AI技术的安全性和可靠性，如何避免AI技术的滥用和误用等问题。未来，随着技术的不断发展和完善，AI技术将在更多领域得到应用，为人类带来更多的便利和福祉。材料二：Sora爆火，到底什么才“不可替代”①春节期间，OpenAI展示了“特别会做视频”的Sora，震惊业界。从OpenAI发布的样片来看，无论是画面、景深还是运镜，甚至是人物微表情、动物神态，都已经足够精彩逼真。Sora爆火，令人深思。它比“特别会聊天”的ChatGPT带给人的震惊已更深一层。世界发展，有时候呈现出几何级的爆炸性裂变，不禁让人发问：到底什么才是“不可替代”的？②学习的能力不可替代。多年前，联合国曾重新定义文盲，分为三类。第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。从Sora爆火来看，这样的定义已赶不上技术变革的速度。技术变革有着令人惊奇的“摩尔定律”，大约每隔两年，升级的技术相比之前就要翻两倍。AI时代，知识迭代的速度更快，，不善于学习，不掌握新的技术工具，有可能成为新“文盲，”。③共情的能力不可替代。AI的广泛应用，为人类赋能。人们认知世界的能力变了，但不变的是处世的“人情味”。其中，最重要的就是共情，即同理心，感受和理解他人情感的能力，这是人与人沟通的关键。Sora爆火，可以生成一些精良的视频，但归根到底还依赖于人的文本设计、创意驱动，它可以成为人们进行视频创作的一种辅助工具，但它目前感受不了人们的情感。当然，不可替代的还有许多，比如人的创造力等等。哲学家康德提出“人不是任何人的工具，而是自身的目的”，这或许是我们迎接AI挑战的底层逻辑。18．根据材料，对文本理解不正确的是（）A．AI可以辅助医生制定治疗方案，提高治疗效果和患者生存率。B．世界发展，呈现出几何级的爆炸性裂变，让社会取得前所未有的进步，没有什么是“不可替代”的。C．AI时代，知识迭代的速度更快，不善于学习，不掌握新的技术工具，有可能成为新“文盲”。D．Sora爆火，它可以成为人们进行视频创作的一种辅助工具，但它目前感受不了人们的情感。19．材料二中的第2自然段划横线的句子运用了什么说明方法？文中的“大约”能否去掉？20．有人说，sora的爆火完全得益于其技术的先进性，与人的作用没有多大关系，你同意这种观点吗？谈谈你的看法。21．随着技术的不断发展和完善，AI技术将在更多领域得到应用，为人类带来更多的便利和福祉。请大胆想象，简要描述你利用AI技术为你的学习带来便捷的一个场景。主题阅读（三）一本书一条文学之路22．阅读感受。“三”的文化在中国文化中很有特色，在四大名著里也有体现，四个同学聚在一起聊阅读体会，你觉得他们说得是否正确。小丁《红楼梦》中，刘姥姥乐观风趣、知思图报，三进大观园。《西游记》中孙悟空机智勇敢。本领高强，三借芭蕉扇扇过了火焰山。小美小芳《三国演义》中刘备求贤若渴、礼贤下士，三顾茅庐请诸葛亮。《水浒传》中鲁智深嫉恶如仇、有勇无谋，三拳打死镇关西，为民除害。小东23．名著分享。穿越，是一个网红词语。今年我们读了很多名著，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等，也认识了许多名著中的人物，书中的哪个人物深深吸引了你？假如穿越到2024年，需要用到微信，请你给他（她）设计一个微信头像，设计一个微信名和个性签名，并说明理由。微信名：个性签名：设计理由：四、第三篇章习作表达真情流露（30分）24．抒写之路——一句话：一条人生之路张桂梅校长说过：“大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的‘路’，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。”以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请你以“路”为主题，写一篇作文。题目自拟，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于400字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.“摩拳擦掌”形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子，不能用于“热烈欢迎”的语境，此处应用“欢呼雀跃”等词，运用不恰当。故答案为：B【点评】本题考查词语和歇后语在具体语境中的正确运用。需分析每个选项中词语、歇后语的含义与语境是否匹配，判断其运用的合理性，以此提升对词语、歇后语语义及语境适配性的理解能力，增强语言表达的准确性。2．【答案】A【解析】【分析】“如沐春风”意思是像坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，或得到教益、感化，就像受到春风的吹拂一般，与“温和谦逊的语言”能给对方带来的良好感受契合。“眉欢眼笑”形容非常兴奋、高兴，“幽默活泼的语言”会逗得对方开心，让对方呈现出眉欢眼笑的状态，较为合适。“如刺在喉”指像有鱼刺扎在喉咙里一样，比喻心里有话没有说出来，非常难受，“尖酸刻薄的语言”会让对方感觉不舒服，像有刺扎着一样，符合语境。故答案为：A【点评】本题考查根据语境对词语进行准确辨析与运用。需理解每个词语的含义，再结合不同风格语言（温和谦逊、幽默活泼、尖酸刻薄）给人带来的不同感受，判断词语与语境的适配性，以此提升对词语语义及语境关联的把握能力，助力准确运用词语进行表达。3．【答案】B【解析】【分析】A.成分残缺，“楷书四大家”是复数概念，颜真卿只是其中之一，应改为“是楷书四大家之一”。

B.句子表达清晰，“目不转睛地看着”搭配合理，无语病。

C.“经过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“经过”或“使”，改为“大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作”或“经过大家的共同努力，我们完成了制作班级网页的工作”。

D.“学习态度”与“提高”搭配不当，应把“提高”改为“转变”，即“同学们的学习态度有了明显转变”。故答案为：B【点评】本题考查对病句类型（成分残缺、搭配不当等）的辨析能力。需逐一分析句子结构、词语搭配、主语是否完整等内容，判断句子是否存在语病，以此提升对语句规范性的把握，增强修改病句的能力。4．【答案】C【解析】【分析】A.缩句错误，原句主语“我”，谓语“想念”，宾语应为“景色和人物”，正确缩句应为“我想念景色和人物”；

B.修辞手法判断错误，“花开了，就像睡醒了似的”将花赋予人的“睡醒”动作，属于拟人而非比喻；

C.反问句转换正确，在原句基础上添加反问词“难道”和否定词“吗”，保持句意一致；

D.“特别”含义不同，前句指“不一般、独特”，后句指“尤其、着重”，语境义有区别。故答案为：C【点评】本题考查语言基础知识的综合运用，包括缩句规则、修辞手法辨析、句式转换及词语语境义理解。需注意缩句要保留完整宾语成分，区分拟人与比喻的核心特征，掌握反问句转换的句式结构，以及结合语境分析多义词的具体含义。5．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.出自王之涣《凉州词》，“羌笛”“杨柳”借景抒边关将士的思乡之情，与“童年”主题无关。故答案为：C【点评】本题考查对古诗内容与主题的匹配度判断。需分析诗句中是否包含儿童形象、童年活动等元素，筛选出与“童年”无关的边塞抒情诗句，考查古诗意象的理解与主题归类能力。6．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.“军长思索着”是对人物心理活动的描述，属于心理描写，而非“语言描写”，错误。故答案为：D【点评】本题考查对人物描写方法（外貌、神态、动作、心理等）的辨析能力。需准确区分不同描写手法的特点：外貌描写侧重外在形象，神态描写聚焦面部表情，动作描写强调行为动作，心理描写突出内心活动。通过分析句子中的关键词，判断其所属描写类型，提升对人物刻画手法的理解与应用能力。7．【答案】A【解析】【分析】A.汉字演变的正确顺序应为“甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书”，“隶书”与“小篆”的顺序颠倒，说法错误。BCD.正确。

故答案为：A【点评】本题考查语文综合知识的掌握，包括汉字演变历程、文化常识、课文写作手法及人物描写方法。需注意汉字演变的时间顺序，积累古代年龄称谓，理解动静结合的写作效果，掌握人物描写的正侧面技巧，提升基础知识的准确性与综合分析能力。8．【答案】D【解析】【分析】犇（bēn）：由三个“牛”字组成，本义指牛群奔跑，常代指“牛”或与牛相关的事物。羴（shān）：由三个“羊”字组成，意为“羊腥味”，也可指代“羊”。鱻（xiān）：由三个“鱼”字组成，是“鲜”的异体字，常用来表示鱼类或“新鲜”的食材。三个字组合在一起，突出了店铺主营牛、羊、鱼等肉类食材，最可能与售卖牛羊肉或生鲜肉类相关。故答案为：D【点评】本题考查对汉字构形特点（会意字、叠字组合）的理解及文化常识的应用。判断字与行业的关联性，考查汉字文化与生活场景的结合能力。9．【答案】B【解析】【分析】“丹凤三角眼”“粉面含春威不露”是《红楼梦》中王熙凤的经典外貌描写，突出其精明泼辣的性格，对应“王熙凤”。“定身法、七十二变”“大闹天宫”等是《西游记》中孙悟空的标志性本领和事件，对应“孙悟空”。“头戴纶巾，身披鹤氅”“神机妙算、鞠躬尽瘁”符合《三国演义》中诸葛亮的形象与性格，对应“诸葛亮”。故答案为：B【点评】本题考查对古典名著人物形象的识别与分析能力。需结合外貌描写、本领事迹、性格特征等关键信息，判断人物出自哪部名著及其身份，考查对经典文学作品中典型人物的记忆与理解，强化名著阅读的细节掌握。10．【答案】骏马；纵横交错；侵犯；妒忌；一声不吭；眷恋；肃然起敬【解析】【分析】“jùnmǎ”形容荷兰牧场的马群，对应“骏马”；“zònghéngjiāocuò”描述威尼斯河道的交错状态，应为“纵横交错”；“qīnfàn”与“神圣不可”搭配，指不可冒犯，即“侵犯”；“dùjì”形容周瑜对诸葛亮的心态，写作“妒忌”；“yìshēngbùkēng”表示手术中不发出声响，对应“一声不吭”；“juànliàn”体现毛主席对儿子的深切思念，即“眷恋”；“sùránqǐjìng”指因人物事迹产生的崇敬之情，写作“肃然起敬”。故答案为：骏马；纵横交错；侵犯；妒忌；一声不吭；眷恋；肃然起敬【点评】本题考查根据拼音书写汉字的能力。需结合语境理解词义，准确判断字形，注意易错字（如“骏”与“俊”、“纵”的结构、“忌”的笔画、“眷恋”的偏旁等），考查对词语音形义的综合掌握，强化汉字书写规范与语境理解的结合。【答案】11．未闻孔雀是夫子家禽；以子之矛陷子之盾12．人有耻；恻隐之心；仁之端也；君子坦荡荡；小人长戚戚13．唯见长江天际流；漫卷诗书喜欲狂；稚子金盆脱晓冰；牧童归去横牛背；才了蚕桑又插田；时鸣春涧中【解析】【点评】(1)本题考查对文言文经典篇目内容的记忆与理解。需结合具体语境，准确填写人物对话与关键语句，考查对文言故事中人物语言特点和逻辑关系的掌握，强化经典文言文的积累与运用。

(2)本题考查对传统文化经典语句的积累与理解。需准确记忆名言警句的出处与内涵，结合“为人处世”“仁义开端”“君子小人区别”等主题对应填空，考查对孔孟思想和儒家经典的掌握，强化传统文化素养的积淀。

(3)本题考查对经典诗词的记忆与赏析。需结合“离愁”“欣喜”“童趣”“闲适”“农忙”“幽景”等主题，准确默写诗句，考查对诗词内容、情感及画面的理解，强化古典诗词的积累与审美感知能力。11．《杨氏之子》，杨氏子以“孔雀非夫子家禽”类比“杨梅非我家果”，既礼貌又巧妙回应孔君平的调侃，体现语言智慧。《自相矛盾》，围观者抓住楚人对矛与盾的夸大表述，用“以子之矛陷子之盾”直击逻辑漏洞，使其自相矛盾。

故答案为：未闻孔雀是夫子家禽；以子之矛陷子之盾12．“人有耻，则能有所不为”强调知耻是立身处世的底线；“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子》，点明同情心是施行仁爱的起点；“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语》，对比君子与小人的心境差异，体现儒家道德观。

故答案为：人有耻；恻隐之心；仁之端也；君子坦荡荡；小人长戚戚13．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）抒发离别之愁；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”（杜甫《闻官军收河南河北》）展现收复失地的狂喜；“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”（杨万里《稚子弄冰》）描绘儿童冬日玩冰的童趣；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”（雷震《村晚》）勾勒牧童晚归的闲适画面；“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”（翁卷《乡村四月》）体现农忙时节的劳作场景；“月出惊山鸟，时鸣春涧中”（王维《鸟鸣涧》）以动衬静，展现山林幽静之美。

故答案为：唯见长江天际流；漫卷诗书喜欲狂；稚子金盆脱晓冰；牧童归去横牛背；才了蚕桑又插田；时鸣春涧中【答案】14．下雨黄昏；多年之后；养朵雪花；地窖美景15．A16．①运用了反复的修辞手法，强烈而突出地表现了母亲帮助“我”养雪花所受的苦与耐心。②三个“悄悄”还写出了母亲对“我”温暖而美好的爱，为了“我”的愿望，母亲默默地做着看似毫无意义的事。17．虽然“我”的童年充满了贫穷与饥饿，但是因为有母亲的爱，以及母亲无微不至的照顾，“我”的童年仍然是幸福而温暖的；这句话表达了作者对母亲深深的爱和感激之情。【解析】【点评】(1)本题考查对文本内容的梳理与概括。通过提取时间、事件关键词，理清文章叙事脉络，提升文本信息提取与逻辑梳理能力。

(2)本题考查对形近字在语境中含义的辨析。结合汉字本义与语境（雪花未化开），判断字形使用的准确性，提升汉字基础运用能力。

(3)本题考查对词语表达效果的赏析。从修辞、情感维度剖析“悄悄”反复出现的作用，理解词语对塑造人物、表达情感的助力，提升文本语言赏析能力。

(4)本题考查对文本重点语句的理解与拓展。通过分析语句含义、情感，联系生活实例深化理解，提升文本感悟与现实关联能力，体会文学作品的人文内涵。14．从文中提取关键时间与事件节点，“那年冬天”对应“养朵雪花”；“下雨黄昏”对应看到“地窖美景”（大白菜上开满雪花）；“多年之后”对应母亲拿出铁片揭示真相，按时间线梳理内容填空。

故答案为：下雨黄昏；多年之后；养朵雪花；地窖美景15．“融”本义含消融、融化，与“雪花未化开”语境契合；“溶”侧重水的溶解，“熔”侧重用火熔化，均不符合雪花在低温下的状态，所以选A。

故答案为：A16．从修辞（反复）和情感角度分析，三个“悄悄”强化母亲行为的隐秘性，凸显她为满足“我”心愿，不惧寒冷、默默坚持，体现深沉母爱。

故答案为：①运用了反复的修辞手法，强烈而突出地表现了母亲帮助“我”养雪花所受的苦与耐心。②三个“悄悄”还写出了母亲对“我”温暖而美好的爱，为了“我”的愿望，母亲默默地做着看似毫无意义的事。17．先解读句子字面义（童年苦难因母爱而温暖），再挖掘情感（对母亲的感恩），最后结合生活实际（如家人关怀），阐释爱对苦难经历的治愈作用。

故答案为：虽然“我”的童年充满了贫穷与饥饿，但是因为有母亲的爱，以及母亲无微不至的照顾，“我”的童年仍然是幸福而温暖的；这句话表达了作者对母亲深深的爱和感激之情。【答案】18．B19．列数字和作比较。不能去掉，“大约”体现了说明文语言的准确性和严谨性，去掉会使句子表达的意思与实际情况不符，因此不能去掉。20．不同意，Sora的爆火是技术先进和人的作用共同作用的结果。Sora的开发团队选择了合适的开发路径，做出了适合当下时代的进步，而且它的市场推广和应用也离不开人们的认可，可见人的作用也是巨大的。21．出门用AI智能导航，除了会给我们提供合适的出行路线外，还能提供每一个途经地的地理人文讲解，使得旅程不枯燥，还能学习知识。【解析】【点评】(1)本题考查对文本内容的理解与辨析。需逐句比对选项与原文信息，判断内容是否相符，提升文本信息筛选与正误判断能力。

(2)本题考查说明方法判断与说明文语言特点分析。通过识别说明方法，理解“大约”这类词语对语言准确性的保障，提升说明文体裁知识的运用能力。

(3)本题考查对文本观点的思辨性理解与表达。需结合材料内容，辩证分析技术与人力的关系，提升文本解读与逻辑思辨能力。

(4)本题考查基于文本的创意想象与表达。结合AI技术特点，联系学习实际场景，拓展想象AI助力学习的方式，提升知识迁移与创意表达能力。18．材料二提到“学习的能力不可替代”“共情的能力不可替代”等，说明存在“不可替代”的事物，B选项“没有什么是‘不可替代’的”与原文不符；A选项可从材料一第③段找到依据；C选项对应材料二第②段；D选项对应材料二第③段。

故答案为：B19．先识别说明方法（列数字体现数据支撑，作比较突出技术迭代速度）；再分析“大约”的作用，说明文语言需准确，“大约”体现对时间的估计，删去则失准。

故答案为：列数字和作比较。不能去掉，“大约”体现了说明文语言的准确性和严谨性，去掉会使句子表达的意思与实际情况不符，因此不能去掉。20．结合材料二“依赖于人的文本设计、创意驱动”等内容，从技术开发（人主导）、应用推广（人参与）等角度，说明人对Sora爆火的重要性，反驳“与人作用无关”观点。

故答案为：不同意，Sora的爆火是技术先进和人的作用共同作用的结果。Sora的开发团队选择了合适的开发路径，做出了适合当下时代的进步，而且它的市场推广和应用也离不开人们的认可，可见人的作用也是巨大的。21．围绕“AI为学习带来便捷”，从学习场景（如解题、知识巩固）出发，想象AI在获取思路、个性化练习等方面的作用，体现AI对学习的辅助。

故答案为：出门用AI智能导航，除了会给我们提供合适的出行路线外，还能提供每一个途经地的地理人文讲解，使得旅程不枯燥，还能学习知识。【答案】22．正确；正确；正确；错误23．微信头像略诸葛孔明；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。；因为孔明是诸葛亮的字，所以我用“诸葛孔明”当作其微信名。个性签名的这句话出自他的《诫子书》，表达了他一生所秉持的淡泊名利、不慕权势的处世态度，以及他通过内心宁静达到远大目标的信念，与其形象十分契合。【解析】【点评】（1）本题考查对四大名著经典情节、人物形象的掌握。需熟悉名著中“三”系列情节及人物性格特点，判断内容正误，提升名著知识积累与理解能力。

（2）本题考查对名著人物形象的深度理解与创意表达。需挖掘人物独特标识（字号、名言），将其转化为微信名、签名，通过理由阐述展现对人物的认知，提升名著人物解读与创意运用能力。22．刘姥姥三进大观园是《红楼梦》经典情节，体现其性格，说法正确；

孙悟空三借芭蕉扇是《西游记》情节，说法正确；

刘备三顾茅庐是《三国演义》经典，说法正确；

鲁智深“有勇有谋”，三拳打死镇关西体现其疾恶如仇，“有勇无谋”表述错误。

故答案为：正确；正确；正确；错误23．先选定名著人物（如诸葛亮），微信名结合人物字号、称谓等；个性签名选取人物经典言论、体现其思想性格的语句；设计理由说明名、签名与人物的契合点，从人物身份、精神内涵等角度关联。

故答案为：微信头像略诸葛孔明；非淡泊无以明志，非宁静无以致远；因为孔明是诸葛亮的字，所以我用“诸葛孔明”当作其微信名。个性签名的这句话出自他的《诫子书》，表达了他一生所秉持的淡泊名利、不慕权势的处世态度，以及他通过内心宁静达到远大目标的信念，与其形象十分契合。24．【答案】例文：石阶上的星光站在画室的落地窗前，望着远处云雾缭绕的青山，我又想起张桂梅校长说的“登山之路”。那幅画了一半的《远山》，画布上的石阶歪歪扭扭，多像我学画路上的小目标——起初磕磕绊绊，却在坚持中渐渐清晰。一、远山如梦：大目标是藏在云雾里的光​​​​​​​去年夏天，我在美术馆看到一幅《青山行》，画家把登山者的脚印画成金色石阶，一直铺到云里的山顶。那一刻，我疯狂迷上油画，发誓“要画出能打动人心的山”。可真正拿起画笔才发现，“画山”像要攀登一座真山——远景的朦胧、山石的纹理、光影的层次，每一笔都像陡峭的崖壁，我站在山脚下，满心都是“怎么可能做到”的绝望。二、石阶为路：把大山拆成一块块“小石头”​​​​​​​老师看出我的焦虑，递给我一本旧画册：“你看，大师画山，是先画每一块石头、每一道褶皱。”我突然明白，“画好山”这个大目标，得拆成无数小任务。于是，我给自己列了“登山计划”：​​​​​​​第一阶（基础）：每天练30分钟排线，让笔触像石阶一样扎实。画室里，我握着笔反复画直线，手腕酸了就甩甩，颜料染脏了袖子也不管，那些歪扭的线条，慢慢变得流畅。​​​​​​​第二阶（临摹）：每周临摹一幅大师的山景局部，学他们怎么用色彩表现晨雾、怎么用笔触刻画出岩石。有次临摹《日出阿尔卑斯》，为了调出