学吹竖笛（二）说课稿2025学年初中音乐粤教花城版2024七年级下册-粤教花城版2024

学吹竖笛（二）说课稿2025学年初中音乐粤教花城版2024七年级下册-粤教花城版2024教学课题课时备课时间授课时间设计意图本节课以“学吹竖笛（二）”为主题，旨在通过学习竖笛演奏技巧，培养学生的音乐素养和审美情趣。通过实践操作，使学生掌握竖笛的基本演奏方法，提高学生的音乐表现力和团队合作能力，激发学生对音乐的热爱，为后续音乐学习奠定基础。核心素养目标分析培养学生音乐鉴赏、艺术表现、文化理解等核心素养。通过竖笛演奏练习，提升学生对音乐节奏、旋律的感知和表达能力；增强音乐审美情感，培养合作精神，理解音乐文化的多样性，促进学生全面发展。重点难点及解决办法重点：竖笛的正确吹奏方法与技巧。

难点：音准的掌握和音乐表达的协调性。

解决办法：

1.重点：通过示范和分步骤练习，让学生掌握正确的吹奏姿势和气息控制方法。

2.难点：采用小组合作练习，共同纠正音准，并通过反复练习和游戏化教学，提高学生对音乐表达的协调性。

3.突破策略：引入多媒体辅助教学，展示音准示范，同时设置阶梯式教学目标，逐步提高学生的演奏水平。教学方法与策略1.采用示范教学，结合直观演示，让学生直观学习竖笛吹奏技巧。

2.运用小组合作学习，让学生在互动中交流、分享，共同进步。

3.结合游戏化教学，如“音阶接力赛”，激发学生的学习兴趣。

4.利用多媒体资源，如教学视频和音频，帮助学生理解音乐理论知识。教学流程基本内容1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段经典的竖笛演奏曲目，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道竖笛吗？它是一种怎样的乐器？”

-引导学生回顾上节课的学习内容，为今天的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

1.示范竖笛的正确吹奏姿势和气息控制方法，让学生跟随示范进行模仿练习。

2.讲解竖笛的基本音阶和演奏技巧，强调音准的重要性。

3.介绍竖笛的常见曲目，激发学生学习兴趣。

3.实践活动（用时20分钟）

-详细内容：

1.学生分组，每组选择一首曲目进行练习，教师巡回指导。

2.每组选出一名代表进行表演，其他学生聆听并给予评价。

3.教师对学生的演奏进行点评，指出优点和不足，指导学生改进。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-详细内容：

1.讨论竖笛演奏中常见的音准问题，如“升、降记号”的使用。

2.分析音准不准的原因，如气息控制、姿势不当等。

3.分享解决音准问题的方法，如反复练习、倾听录音等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：

1.回顾本节课所学内容，强调竖笛演奏的要点。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。

3.布置课后作业：选择一首曲目，进行个人练习，并尝试演奏给家人听。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握竖笛的正确吹奏姿势和气息控制方法，能够独立吹奏简单的曲调，提高演奏技巧。

2.音准感知：学生在学习过程中，通过反复练习和教师的指导，能够更加准确地感知和判断音准，提高音乐听觉能力。

3.音乐理解：通过对竖笛曲目的学习，学生能够理解音乐作品的基本结构和情感表达，增强对音乐的理解和鉴赏能力。

4.团队合作：在小组讨论和实践活动环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成演奏任务，培养了团队协作精神。

5.自主学习：学生在课后能够主动练习，通过反复听录音、观看教学视频等方式，提高自己的演奏水平，形成良好的自主学习习惯。

6.表达能力：学生在课堂表演和小组讨论中，能够自信地表达自己的观点，提高语言表达和沟通能力。

7.情感体验：学生在学习竖笛的过程中，体验到了音乐带来的快乐，培养了乐观、积极的生活态度。

8.情绪调节：竖笛演奏有助于学生释放压力，调节情绪，有助于身心健康。

9.文化传承：通过学习竖笛这一传统乐器，学生了解了中国民族音乐文化，增强了文化自信。

10.终身学习：学生在学习竖笛的过程中，培养了终身学习的意识，为未来的音乐学习奠定了基础。课后作业为了巩固本节课所学的竖笛演奏技巧和音乐理论知识，以下是一些课后作业建议：

1.**练习曲目**：

-学生需在家练习本节课所学的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，要求能够独立吹奏整首曲子。

2.**音阶练习**：

-完成教材中指定的音阶练习，如C大调音阶，要求音准准确，速度逐渐提高。

3.**气息控制练习**：

-通过吹奏短句，如“doremifasolatido”，练习气息的稳定性和控制力。

4.**音乐理论应用**：

-选择教材中的简单旋律，尝试为旋律添加简单的伴奏，如简单的和弦。

5.**创作练习**：

-根据教材中的节奏和旋律模式，创作一段简单的旋律，并尝试用竖笛吹奏出来。

答案示例：

1.**练习曲目**：

-《小星星》：学生需能够流畅地吹奏这首著名的歌曲。

2.**音阶练习**：

-C大调音阶练习：学生需能够连续、准确地吹奏C大调的音阶。

3.**气息控制练习**：

-“doremifasolatido”短句练习：学生需在保持音准的同时，控制气息，使每个音的持续时间均匀。

4.**音乐理论应用**：

-为教材中的旋律添加和弦伴奏：学生需根据旋律的节奏和情感，选择合适的和弦进行伴奏。

5.**创作练习**：

-创作一段旋律：学生创作的一段旋律应包含教材中学到的节奏和旋律模式，并能够用竖笛吹奏。例如，学生可能创作一段旋律如下：

-doremifamiredo(重复两遍)内容逻辑关系①竖笛演奏技巧：

-本文重点知识点：气息控制、姿势要领、指法运用。

-关键词：吹