Unit 6 Jumbo说课稿-2025-2026学年小学英语一年级下册新世纪版

Unit6Jumbo说课稿-2025-2026学年小学英语一年级下册新世纪版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教材分析Unit6Jumbo说课稿-2025-2026学年小学英语一年级下册新世纪版

本单元围绕“动物朋友”这一主题，以Jumbo大象为例，通过图片和故事，引导学生认识动物名称和描述它们的特征。内容与课本紧密相连，符合小学一年级学生的认知水平和英语学习需求。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.识别和发音动物名称：学生能够正确识别和发音新学的动物名称，如Jumbo。

2.描述动物特征：学生能够用简单的英语词汇描述动物的特征，如“big”和“tall”。

难点：

1.发音准确：一年级学生对元音和辅音的发音规则掌握不足，导致发音不准确。

2.用英语描述：学生可能难以将中文描述转换为英语表达。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解动物特征，并练习发音。

2.使用TPR（全身反应法）和模仿练习，加强学生对动物名称的发音感知。

3.设计互动游戏，如“动物模仿秀”，让学生在游戏中练习描述动物特征，提高语言表达能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如大象模型）、录音设备。

2.课程平台：电子书包、班级微信群等在线教学平台。

3.信息化资源：网络图片库、在线英语学习平台资源。

4.教学手段：互动白板、卡片游戏、角色扮演等教学活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于大象的视频，并尝试用英语描述大象的特征。

设计预习问题：围绕“动物特征描述”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能用英语描述你最喜欢的动物吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物特征描述的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下“如何用英语表达‘大’和‘高’？”这样的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Jumbo大象”这一课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一段关于大象的视频，并提问学生：“你们知道大象是什么样子的吗？”

讲解知识点：详细讲解大象的特征，结合实例帮助学生理解。如，展示大象的图片，并讲解“big”和“tall”等词汇。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的能力。例如，让学生分组讨论并描述他们所知道的动物。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述动物特征的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物特征描述的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“动物特征描述”这一主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生用英语写一篇关于他们最喜欢的动物的短文。

提供拓展资源：提供与动物特征描述相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的动物特征描述的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物的故事》：一本介绍各种动物生活习性和特点的书籍，适合学生课后阅读，增加他们对动物的认识。

-《动物园之旅》：通过描述不同动物园中动物的日常生活，激发学生对动物保护的兴趣。

-《动物界的秘密》：介绍动物界的有趣现象和科学知识，帮助学生了解动物的生存智慧和生物多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察生活中的动物：鼓励学生观察身边的动物，记录它们的特征和生活习性，用英语描述它们。

-制作动物科普卡片：让学生选择一个自己喜欢的动物，收集相关信息，制作一张科普卡片，用英语介绍给同学。

-观看纪录片：推荐与动物相关的纪录片，如《地球脉动》，让学生在观看中学习动物的生态知识和保护意识。

3.设计实践项目

-动物保护活动：组织学生参与社区或学校组织的动物保护活动，如清洁动物栖息地、宣传动物保护知识等。

-动物角色扮演游戏：通过角色扮演游戏，让学生体验不同动物的生存状态，增强他们对动物生活的理解。

-动物主题手抄报：要求学生以动物为主题，设计手抄报，展示动物的特点和趣味知识。

4.创设英语角活动

-动物名称接龙：让学生用英语说出一个动物名称，下一个同学需用上一个动物名称的最后一个字母开头，说出另一个动物名称。

-动物英语演讲比赛：鼓励学生以“我心中的动物朋友”为主题，用英语进行演讲，分享自己对动物的喜爱和保护理念。

5.利用信息技术资源

-在线动物知识竞赛：推荐学生参加在线动物知识竞赛，提高他们的英语水平和对动物知识的掌握。

-创建动物博客：鼓励学生创建动物博客，分享自己的动物观察日记、科普文章和绘画作品。

6.布置综合性作业

-动物保护行动计划：让学生以小组为单位，设计一个动物保护行动计划，提出具体的保护措施和建议。

-动物英语角主题演讲：让学生选择一个动物，用英语进行主题演讲，展示自己对动物的理解和关爱。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物名称的识别与发音

-基本动物特征的描述词汇

②关键词汇：

-动物名称：e.g.,elephant,giraffe,panda

-描述词汇：e.g.,big,tall,cute,fluffy

③重点句子：

-"Thisisanelephant.Itisbigandtall."

-"Canyousaythenameofthisanimal?"

②本文重点句子：

-"Lookatthepictureoftheelephant.Ithasalongtrunk."

-"Canyoudescribethisgiraffe?Itisverytallwithalongneck."

③关键句子：

-"Thepandaiscuteandfluffy."

-"Whatdoyouthinkofthetiger?Itisfierceandstrong."

②本文重点句子：

-"Howdoyoufeelaboutanimals?Ilikethembecausetheyareinteresting."

-"Weshouldprotectanimalsandtheirhomes."

③关键句子：

-"Animalsareimportanttoourplanet."

-"Let'sdosomethingtohelpprotectthem."反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.实物教学：利用大象模型等实物教具，让学生直观感受动物的特征，这种直观教学方式有助于学生更好地理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.学生基础差异：由于学生英语水平参差不齐，部分学生在发音和词汇理解上存在困难，这需要我在教学过程中更加关注个体差异，提供个性化的辅导。

2.教学资源利用不足：虽然我使用了多媒体设备和网络资源，但可能还没有充分利用这些资源，今后需要进一步探索如何更有效地整合和利用教学资源。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，这可能会限制学生对学习成果的全面认识。

（三）改进措施

1.个性化辅导：针对学生的基础差异，设计分层教学计划，为不同水平的学生提供相应的辅导和支持。

2.丰富教学资源：探索更多教学资源的利用，如动画、游戏等，以多种形式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化评价：引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，通过课堂表现、作业、小组合作等多种方式综合评价学生的学习成果，帮助学生全面认识自己的学习进步。典型例题讲解典型例题1：

题目：请用英语描述你看到的大象。

答案：TheelephantIsawisbigandtall.Ithasalongtrunkandbigears.

典型例题2：

题目：你能用英语说出三种你喜欢的动物吗？

答案：Ilikepandas,giraffes,andelephants.Theyarecuteandinteresting.

典型例题3：

题目：如果大象有四个长长的腿，你会怎么说？

答案：Theelephanthasfourlonglegs.

典型例题4：

题目：你能在图片中找到一只熊猫吗？用英语描述它。

答案：Yes,Icanfindapandainthepicture.Itiscuteandfluffy.

典型例题5：

题目：如果你有一只老虎，你会对它说什么？

答案：IfIhaveatiger,Iwouldsay,"Youarefierceandstrong."

补充说明：

1.在描述动物特征时，学生需要学会使用形