第十六课 被爱的感觉说课稿2025学年小学心理健康鄂教版一年级-鄂教版

第十六课被爱的感觉说课稿2025学年小学心理健康鄂教版一年级-鄂教版主备人备课成员教学内容第十六课《被爱的感觉》选自鄂教版一年级心理健康教材。本节课主要内容包括：认识爱、感受爱的力量、表达爱。通过学习，让学生了解爱的含义，感受爱的温暖，学会用恰当的方式表达爱。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.情感认知，使学生认识到爱的存在和重要性；2.社会交往，通过互动活动，提升学生表达和感受爱的能力；3.自我认知，引导学生认识到自己在家庭和社会中的角色，培养积极的自我认同。通过这些活动，促进学生形成健康的人际关系和积极的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生刚开始接触心理健康教育，他们可能对“爱”这个概念有一定的感性认识，但缺乏系统性的理解。他们可能知道父母的爱、朋友的爱等，但对于爱的具体表现和重要性认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对于情感类话题尤其感兴趣。他们的学习能力以直观体验为主，通过游戏、故事、角色扮演等方式能够更好地理解和吸收知识。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉来学习，喜欢互动和参与式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解爱的抽象概念时可能会遇到困难，尤其是将抽象的爱与具体的行为和情感联系起来。此外，他们在表达自己的感受时可能缺乏词汇和恰当的方式。部分学生可能因为家庭环境或个人经历的原因，对爱有误解或恐惧，需要教师给予特别的关注和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法与活动法相结合的方法。通过讲解爱的概念和重要性，引导学生理解爱的本质。同时，通过活动法，让学生在互动中感受和体验爱的力量。

2.教学活动：设计“爱的传递”角色扮演游戏，让学生通过模拟生活中的场景，表达和感受爱的行为。此外，还将进行“我的爱故事”分享会，鼓励学生讲述自己感受到的爱，增强情感共鸣。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示爱的图片和视频，帮助学生直观理解爱的表达方式。同时，运用教具如爱心卡片，让学生在课堂上亲手制作和分享，增强实践体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.通过播放温馨的家庭场景视频，引发学生对爱的思考，引导学生回忆自己在家中感受到的爱。

2.提问：“你们知道什么是爱吗？你们在哪里感受到过爱？”

3.引出本节课主题：“第十六课被爱的感觉”，简要介绍课程内容。

二、新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

1.讲解爱的含义：通过故事或案例，让学生了解爱的定义，如亲情、友情、师生情等。

2.强调爱的力量：讲解爱可以给人带来温暖、安慰和力量，举例说明爱在生活中的作用。

3.讲解爱的表达方式：介绍爱的不同表达方式，如语言、行动、微笑等。

三、实践活动（用时15分钟）

详细内容：

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个场景，如家庭、学校等，进行角色扮演，展示爱的表达。

2.制作爱心卡片：引导学生制作爱心卡片，写上自己想对家人、朋友、老师说的话，培养表达爱的能力。

3.“爱的传递”游戏：让学生在游戏中学会传递爱，体验爱在人与人之间的流动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答XXX：

1.讨论爱的种类：如亲情、友情、师生情等，举例回答“我在家里感受到妈妈的爱，因为妈妈会为我做饭、洗衣服。”

2.讨论爱的表达方式：如语言、行动、微笑等，举例回答“我在学校感受到老师的爱，因为老师会关心我的学习，鼓励我。”

3.讨论爱的重要性：如爱可以给人带来温暖、安慰和力量，举例回答“我觉得爱很重要，因为它让我感到幸福和快乐。”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课的主要内容，强调爱的含义、力量和表达方式。

2.鼓励学生在日常生活中学会表达爱，关心他人，传递正能量。

3.提醒学生在家庭、学校、社会中感受爱、传递爱，让生活更加美好。

教学流程用时总计：35分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-爱的定义与种类：可以收集关于爱的不同文化和哲学观点的资料，如不同文化中爱的象征、爱的故事等。

-爱的表达方式：收集各种表达爱的图片、视频和文学作品，如亲子互动的瞬间、朋友间的关怀等。

-爱的力量：介绍一些关于爱能够改变人们生活、甚至社会历史的真实案例，如慈善活动、志愿服务等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐一些关于爱的儿童文学作品，如《爱的教育》、《小王子》等，让学生在阅读中感受爱的力量。

-家庭活动：建议家长与孩子一起进行“爱的传递”活动，如写信给家人表达爱意，或者一起做一顿饭，增进亲子关系。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务，如帮助老人、照顾孤儿等，通过实际行动体验爱的价值。

-爱的日记：引导学生记录自己感受爱、表达爱的经历，可以是每天的小故事，也可以是每周的总结。

-爱的教育讲座：组织或推荐学生参加关于爱的主题讲座，邀请心理学家、社会工作者等专业人士分享他们的观点和经验。

-爱的艺术创作：鼓励学生通过绘画、音乐、舞蹈等形式创作表达爱的作品，如绘制爱心画、创作爱的歌曲等。

-爱的科学研究：介绍一些关于爱的科学研究，如爱的生物学基础、爱的心理学原理等，激发学生对爱的科学探索兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后思考题：请学生阅读课本中关于爱的章节，完成课后提出的问题，如“我如何表达对父母的爱？”、“我在生活中感受到的爱是什么？”等。

2.家庭实践作业：让学生在家中和家人一起完成一项小任务，如一起做饭、整理房间，并在作业纸上写下自己在这个过程中感受到的爱。

3.创作小作品：鼓励学生创作一个关于爱的故事、诗歌或者绘画作品，表达他们对爱的理解和感受。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后的第一时间进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.个性指导：针对每个学生的作业，给出个性化的评价和建议，对于理解不深或表达不当的地方，进行针对性的辅导。

3.集体反馈：在班级集体反馈时，鼓励学生相互学习和借鉴，通过优秀作业的展示，让其他学生了解如何更好地表达爱。

4.家长参与：将学生的作业反馈给家长，让家长了解孩子的学习情况，并鼓励家长在家中继续与孩子进行爱的实践活动。

5.持续关注：对学生在作业中反复出现的错误进行持续关注，通过课后辅导、小组讨论等方式帮助学生克服困难，提高能力。板书设计①知识点：爱的定义、爱的种类、爱的表达方式

②词：亲情、友情、师生情、关怀、支持、鼓励

③句