高中地理 必修第一册 复习讲义：自然灾害（人地关系失衡的警钟）

高中地理必修第一册复习讲义：自然灾害（人地关系失衡的警钟）

【学习要点概述】本章以“自然灾害”为核心议题，旨在引导我们从地理学的视角审视人地关系的失衡现象——自然界的异常变化对人类生命财产与社会经济造成的损失。在全球气候变化加剧、极端天气事件频发的背景下，本章的学习不仅是知识的积累，更是对生命安全意识和人地协调素养的【重要】培养。新版课程标准明确要求“运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾措施”，并将其提升至“核心素养”的高度，特别是对“人地协调观”和“地理实践力”的强化-。本章的知识体系主要分为五大模块：气象灾害、地质灾害、海洋灾害、防灾减灾以及地理信息技术在灾害防治中的应用。在复习中，需重点关注自然灾害的“时空分布规律”、“形成机制”以及“防灾减灾策略”，将理论和实际紧密结合起来。【知识精讲】一、【基础】气象灾害气象灾害是指大气圈的各种运动和变化直接对人类生命财产和经济建设造成的损害。这不仅是高考的【高频考点】，也是与我们日常生活联系最紧密的【重点】板块。（一）洪涝灾害【概念解析】：洪涝灾害通常包括洪水与涝渍。前者指河流水位急剧上涨漫溢过堤坝造成的淹没，后者往往是因降雨过多田地积水或地下水位过高造成的-。

【重要】成因分析：（多角度/综合性极强）【核心素养·综合思维】【高频考点】①自然成因：气候上，因降水持续时间长且集中（如长江流域梅雨、台风雨）；地形上，地势低洼排水不畅；水系上，流域面积广、支流众多、河道弯曲（如长江中游荆江段）。-15②人为成因：人类活动加剧了灾害风险。破坏植被造成水土流失、泥沙淤积抬高河床；围湖造田使湖泊蓄洪调峰能力下降；侵占河道使泄洪能力降低。-15

【对策研习】：遵循“上拦、中蓄、下泄”原则：上游植树造林、修建水库调节径流；中游退耕还湖、裁弯取直；下游加固堤防、开挖入海新河道（如淮河治理）。同时需加强气象监测预警，提升民众防灾意识。-15

（二）干旱灾害【概念易混点】：【易错点】“干旱”与“旱灾”不同。干旱是一种长期缺水的自然现象，而旱灾是现象对生产生活造成实质性损失的后果。

【重要】时空分布：我国旱灾频发，华北平原春旱（尤其严重），长江中下游及华南盛夏伏旱，西南地区秋冬季也有旱象。干旱是导致粮食减产、土地荒漠化及生态退化的【热点】问题。

防灾措施：大力推广节水滴灌、喷灌技术；修建跨流域调水和蓄水工程；完善干旱监测预警系统；调整种植结构，培育抗旱品种等-。

（三）台风灾害【概念分析】：一种形成于热带或亚热带26°C以上广阔海面上的强烈发展的热带气旋-15。

时空分布：全球主要分布于西北太平洋、北大西洋等海域。在我国，多发于夏秋季节，主要影响东南沿海地区，如广东、福建、浙江、海南等。

【重要】危害与有利影响：灾害性天气常伴随狂风、暴雨和风暴潮，造成严重破坏-15。但【思维视角】台风也能缓解长江中下游等地的伏旱、高温酷暑，充沛降水对农业用水和水库蓄水有重要意义。

（四）寒潮灾害【概念界定】：寒潮是由强冷空气迅猛南下侵入造成的大范围剧烈降温，并常伴大风、冻害、雨雪、沙尘暴等天气现象。-

时空分布：我国冬半年（特别是深秋至早春）频繁发生，源自蒙古-西伯利亚高压区。尤其影响中东部大部分地区，对北方和西北地区影响更为剧烈。

危害与防范：主要是强降温、霜冻冻害农作物；暴雪阻碍交通；大风损毁设施农业。防御关键是加强天气预报预警，对越冬作物采取覆盖等措施，加固温室大棚和交通设施。

二、【基础】地质灾害地质灾害因其突发性强、破坏力巨大而备受关注，是高考的【高频考点】和【难点】。（一）地震【核心原理】：岩石圈在内力作用下，地应力积聚超过岩层承受极限，岩层突然断裂或错位释放巨大能量，以地震波形式传播引起地面震动。-65

【核心素养·区域认知】世界两大地震带：环太平洋地震带、地中海-喜马拉雅地震带。我国位于两大地震带间，是多震国家，台湾、西藏、云南、四川、新疆是【重点】防御区。-65

关键指标：震级（释放能量大小的标度，一次地震只有一个震级——【易错点】注意区分）；烈度（地面受破坏程度，一次地震有无数个烈度）。-1

【难点·烈度影响因素】：震级越大、震源越浅、地质构造越不稳定、地面建筑抗震性能越差，烈度越高。-1

（二）滑坡与泥石流【高频考点·区别与联系】：滑坡：【基础】斜坡上的岩体或土体在重力作用下，沿一定滑动面整体下滑。-15多发于山地丘陵、构造破碎带。泥石流：【基础】山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等引发的，含有大量泥沙石块的特殊洪流。-15

形成条件（三要素）：地形陡峻（提供势能）、松散物质丰富（提供固体物源）、大量水流（降水或冰雪融水激发）。-18

我国分布：西南地区（如云贵川渝）、秦岭-大巴山区以及东南丘陵等地。人类不合理开垦、砍伐、修路、采矿会加剧灾害风险。防治应在滑坡体上部减重排水、下部抗滑挡墙；泥石流沟谷上游植树固土、中游拦挡、下游输排。

三、【拓展延伸】海洋灾害及其他风暴潮：【概念】由强烈大气扰动、台风温带气旋等引起海面异常升高的现象，位居海洋灾害之首。多见于东南沿海、渤海湾。-15

海啸：【跨学科链接】由海底地震、火山喷发或海岸滑坡诱发的大洋巨浪。具有能量巨大、传播速度快、波长极长的特点，是海洋中毁灭性最强的次生灾害之一。-15

四、【重要】防灾减灾防灾减灾体系构建了“三级防御”——灾前、灾中、灾后-15。国家提出“以防为主、防抗救相结合”的方针，大力推进自然灾害防治法和标准化体系建设-45。个人应掌握基本自救互救技能，制订家庭应急计划，准备应急包等。五、地理信息技术在防灾减灾中的应用【核心素养·地理实践力】地理信息技术是提升灾情预警与应急响应效率的【核心工具】。遥感（RS）技术获取快速动态信息；全球卫星导航系统（GNSS）提供实时三维定位；地理信息系统（GIS）强大空间分析能力可绘制灾害风险区划图、模拟预警疏散路线、评估灾后重建选址。-18六、【核心素养·综合思维】自然灾害的抗御性论述自然灾害（尤其是地质灾害）的发生源于内力地质作用，在时空范围受区域性地质背景控制；分布规律上呈现东西分区、南北分带和垂向分带特征；对人类生存环境影响深刻。人地协调观引导我们在认知客观规律的基础上，以尊重自然的姿态构筑科学防御体系，这是生态文明建设的必然要求，更是地理学科服务国家发展战略的重要体现。近年来防灾减灾日益强调“全灾种”大应急制度建设，跨灾种协调与资源整合正在成为国家应急治理的关键思维-45。【方法归纳】【解题策略】一、关注时空特征，把握灾害成因。解题时须紧扣“何时”与“何地”两个维度，如台风的季节性就具有很强的分析价值。【解题策略】二、重视地理图表的判读。准确阅读降水分布图、地震带分布图、地形图等信息源是夺取高分的关键前提。【解题策略】三、树立辩证思维，全面看待人地互动关系。灾害是自然与人类交织的结果，救灾须有系统性思维，从宏观角度设计应急方案。【最新灾害数据融入（2026年最新）】我们通过把握2025~2026最新全国自然灾害数据来更好地理解本章知识。引用应急管理部权威数据：2025年全年我国自然灾害以洪涝和地质灾害、地震台风等为主，共计6703万人次受灾、死亡失踪763人，直接经济损失高达2416.17亿元人民币-38。洪涝和地质灾害的损失最为突出，直接导致1665.76亿元经济损失，这一数字占到全国灾害总经济损失的近七成，可见防灾减灾任重道远-38。步入2026年第一季度，冬季低温雨雪冰冻、风雹灾害和地震成为重点灾种，全国共计75.08万人次受灾，直接经济损失10.41亿元人民币-22。新兴的自然灾害趋势警示我们必须进一步强化监测预警能力，提高全社会的应急避险实战水平。【习题精选】一、基础巩固简述洪涝灾害的主要人为成因，并提出三条改良农田水利的防灾措施。（写出关键词即可）

下列关于震级与烈度的说法，正确的是：A.一次地震可以有多个震级，但只有一个烈度B.震级高低取决于当地建筑物的抗震能力C.烈度的大小不受震源深浅影响D.一次地震只有一个震级，但不同地区烈度可以有差异（正确答案：D）

二、【高频考点】综合分析阅读材料：地处秦巴山区的A县因违规开矿削坡，在雨季连续强降水影响下突发山体滑坡，堵塞省道并掩埋山下村落房屋，造成较重经济损失。当地应急部门迅速启动三级响应，调用储备库物资妥善安置受灾群众，并运用高分卫星遥感影像评估滑坡体规模与失稳范围。问题1：引发此次滑坡有哪些主要自然与人为因素？问题2：卫星遥感技术在此次灾害救援评估中能发挥哪些科技优势？参考答案：自然方面是连续强降水降低岩土体抗剪强度；人为方面包括人为削坡开挖增加临空面、破坏植被加剧地表渗透。遥感技术可实现大范围同步监测，不受时空限制及时捕捉灾后地质变化，为灾害趋势预判和生命线抢通提供直接依据。三、【解题策略】情境剖析场景：2026年4月22日，国家应急管理部举行本年度首场季度例行发布会，发言人公布一季度全国低温雨雪冰冻灾害发生频繁，同期长江中下游平原监测部门则发出大范围高温伏旱预警。请结合所学知识，分析长江中下游地区短期内面临旱涝急转的水旱灾害形势。简述在旱涝并存背景下，农业部门和水利库区应当提前做好的两到三项关键准备工作。参考答案：旱涝急转是指旱灾发生之后紧接着发生洪涝灾害的极端水文气象过程。长江中下游逐步进入夏季前易遇伏旱，需提前疏通灌溉与排水渠系，加强水库动态调度，以低水位运行“预留防洪库容”迎接后续可能的大范围暴雨。【参考答案与解析】基础巩固第2题详解：本题主要检测对基本地震术语的认知准确性。选项A表述错误：一次地震释放的能量是固定的，震级只有一个；但不同地区因地距震中远近、地质条件不同，烈度可以有多个。选项B表述错误：震级大小取决于地下释放本身的能量。选项C表述错误：烈度受震源深度和震中距影响显著，越浅越危险。正确选项为D。【学习总结与反思】从本周的核心概念复习看来，建构自然灾害的“分类清单”与“成因分布+防御措施”因果链条是必杀技。同学们可以以区域为例对比台风与干旱的分布规律，在实践中领悟人地关系反思。【学科寄语】当我们回看国家在2026年一号文件中对