小学劳动三年级上册教案 《摆摊商品我准备》-校园跳蚤市场商品筹备专项劳动课

小学劳动三年级上册教案《摆摊商品我准备》——校园跳蚤市场商品筹备专项劳动课

一、课题摆摊商品我准备二、课时安排1课时（40分钟）三、教学目标【核心素养·劳动观念】能够在准备摆摊商品的过程中，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，体会劳动光荣、劳动无高低贵贱之分，认识到美好生活离不开各行各业的劳动者。【基础】【核心素养·劳动能力】能够了解设立校园跳蚤市场的一般流程，掌握确定跳蚤市场商品售价的基本方法，学会对闲置物品进行清洁、整理和分类，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。【重要】【核心素养·劳动习惯和品质】能够初步学会与他人合作劳动，初步养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质，培养珍惜劳动成果、诚实守信的品质。【重要】【核心素养·劳动精神】能够在准备摆摊商品的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神，体会“幸福是奋斗出来的”深刻内涵。【基础】【跨学科链接·数学】在商品定价环节，能够运用加减法进行简单的成本核算和价格计算，初步建立经济意识。【学科融合】【跨学科链接·语文】能够用规范的语言描述商品的特点和用途，提升语言表达能力。【学科融合】【跨学科链接·美术】能够对商品进行简单的清洁整理和美化，提升审美能力。【学科融合】四、教学重难点【重点】掌握跳蚤市场适合出售商品的种类和范围，学会对闲置物品进行分类、筛选、清洁和整理的方法。【重要】【难点】学会根据商品的成色、原价和使用情况确定合理的销售价格，初步建立成本意识和定价策略意识。【难点】五、教学方法与手段【教学方法】项目式学习法、情境教学法、探究式学习法、小组合作学习法、体验式教学法。【教学手段】多媒体课件辅助教学、实物展示与操作演示、小组合作探究、情境模拟体验。六、教学准备【教师准备】制作多媒体课件PPT，包含跳蚤市场相关知识、适合出售商品分类示例、商品定价参考标准等内容；准备一个旧储蓄罐作为情境导入的实物教具；提前联系学校少先队或德育处，确认校园跳蚤市场活动安排；准备若干用于课堂探究的闲置物品样本（如旧图书、闲置文具、小玩具等）；准备商品清单记录表和价格标签模板。【学生准备】课前搜集有关跳蚤市场的资料（什么是跳蚤市场、跳蚤市场的来历等）；每位学生从家中带来2-3件闲置但完好可用的物品（可以是玩具、学习用品、书籍或生活小用品等），要求物品干净、无破损、可正常使用；准备小抹布一块用于清洁商品；准备一支水笔和一个小本子用于记录。七、教学过程（一）情境导入——激发兴趣，引入课题（5分钟）【教师活动】播放课件，展示校园跳蚤市场的热闹场景图片或短视频，引导学生观察并思考。教师出示一个旧储蓄罐，提问：“同学们，你们家中有没有闲置不用的物品？比如看过的图书、不再玩的玩具、用不上的文具？这些物品丢掉了可惜，留着又占地方，该怎么办呢？”【学生活动】学生观察图片和视频，结合自己的生活经验回答教师的问题。有学生可能回答“送给别人”“收藏起来”“丢到垃圾桶”等。【教师引导】教师肯定学生的回答，然后引出跳蚤市场的概念：“其实有一个很好的办法，既能处理掉闲置物品，又能让它们发挥新的价值，那就是参加学校的跳蚤市场义卖活动。今天我们就来学习如何为跳蚤市场做准备——摆摊商品我准备。”【设计意图】通过直观的图片和视频激发学生兴趣，以贴近学生生活的实际问题导入新课，引发学生思考和参与热情，自然引出本课学习主题。（二）新知探究——了解跳蚤市场，明确商品范围（10分钟）1.认识跳蚤市场【教师活动】播放课件，介绍跳蚤市场的来历和特点。教师讲解：“跳蚤市场起源于欧美国家，是一种出售旧货的市场。因为旧货中可能会有跳蚤，所以叫跳蚤市场。现在跳蚤市场已经成为世界各地人们处理闲置物品、实现资源再利用的重要方式。”【学生活动】学生认真听讲，了解跳蚤市场的基本概念和特点。学生可以结合课前搜集的资料进行补充发言。【教师提问】“你们觉得跳蚤市场有什么好处呢？”引导学生思考并回答。【学生回答】学生可能回答：“可以处理掉不用的东西”“可以买到便宜的东西”“可以赚一些零花钱”“可以献爱心”等。【教师总结】教师归纳总结跳蚤市场的优点：①资源再利用，节约环保；②锻炼沟通能力和社交能力；③培养经济意识和理财观念；④义卖所得可以捐给需要帮助的人。【重要】2.探究适合出售的商品【教师活动】播放课件，呈现一系列物品图片，包括：旧书和旧杂志、闲置的文具和笔记本、学生自制的小制作、旧体育用品、旧衣服、爸爸新买的手表、旧书包、食物等。要求学生判断哪些物品适合在跳蚤市场上出售，哪些不适合，并说明理由。【学生活动】学生分组讨论，每组成员轮流发表意见，记录员负责记录小组讨论结果。讨论结束后，各组派代表分享本组的判断和理由。【教师引导】教师引导学生总结适合跳蚤市场出售的商品类型：①闲置的文具和笔记本；②阅读过的图书和杂志；③不再玩的玩具和体育用品；④学生自制的小制作和手工艺品；⑤清洁整理后完好的旧衣物和背包；⑥其他闲置但仍有使用价值的个人物品。【教师明确】教师明确指出不适合跳蚤市场出售的物品：①食物（涉及食品安全和卫生问题）；②家长新买的贵重物品（涉及家庭财产）；③破损严重无法正常使用的物品；④危险物品（如刀具、易碎品等）；⑤涉及个人隐私的物品。【重要】【易错点】【设计意图】通过小组合作探究的方式，让学生在讨论和辨析中明确跳蚤市场适合出售的商品范围，培养学生的判断能力和合作意识。3.商品准备的基本要求【教师活动】教师讲解商品准备的基本要求：“同学们，并不是所有的闲置物品都能直接拿到跳蚤市场上出售。在出售之前，我们需要对商品进行认真的准备工作，包括清洁、检查、整理和分类。”【教师展示】教师展示几件已经清洁整理好的闲置物品和几件未经处理的物品，让学生对比观察，直观感受准备工作的重要性。【学生活动】学生观察对比，说出哪些物品更受欢迎、更容易卖出，分析原因。【教师总结】教师总结商品准备的基本要求：①清洁卫生——用湿布擦拭干净，去除灰尘和污渍；②检查完好——确保物品可以正常使用，没有破损或缺失零件；③整理分类——将同类物品放在一起，方便顾客挑选；④包装精美——可以用干净的袋子或盒子包装，提升商品的吸引力。【重要】【设计意图】通过直观对比和教师讲解，让学生明确商品准备的基本要求，为后续的劳动实践环节打下基础。（三）劳动加油站——商品定价方法与技巧（8分钟）【教师活动】教师讲解商品定价的基本原则和方法。教师出示课件，展示几种常见商品的定价示例，引导学生观察和思考。1.定价的基本原则【教师讲解】教师讲解商品定价的四个基本原则：①根据商品的成色和新旧程度定价——八九成新的商品可以定原价的一半左右，五成新的商品定原价的四分之一左右；②根据商品的原价定价——原价越高的商品，定价可以适当高一些；③根据商品的需求情况定价——受欢迎的文具和玩具可以适当提高价格；④参考同类商品的市场价格——可以参考商店里同类新品的价格来定。【举例说明】教师举例：“一本原价20元的课外书，如果你保存得很好，几乎和新书一样，可以定价5-10元。如果书角有卷边或写了一些字，可以定价3-5元。”2.定价的具体方法【教师讲解】教师介绍三种常用的定价方法：①成本加成法——计算商品的成本（如果是自己制作的手工艺品，要计算材料成本和时间成本），加上适当的利润；②市场比较法——参考同类商品在市场上的价格；③成色折扣法——根据商品的成色和完好程度给予相应的折扣。【学生活动】学生拿出自己带来的闲置物品，在小组内讨论应该给这些物品定什么价格，并说明定价的依据。3.价格标签的制作【教师讲解】教师讲解价格标签的制作方法：“定价之后，我们要为每件商品制作价格标签。价格标签上应该写清楚商品名称、价格和简单的商品介绍。比如：‘故事书《安徒生童话》——5元，九成新，内容丰富有趣。’”【教师示范】教师示范如何制作一个规范的价格标签，展示几种不同风格的价格标签样式。【学生活动】学生在教师指导下，为自己的商品制作价格标签。标签要求字迹工整、信息清晰、大小适中。【设计意图】通过系统的讲解和实际操作，让学生掌握商品定价的基本方法和价格标签的制作技巧，培养学生的计算能力和动手能力。（四）劳动实践·设计——模拟摆摊，商品筹备演练（12分钟）1.组建小组，分工合作【教师活动】教师将全班学生分成若干小组，每组4-6人。每个小组成员共同带来若干件闲置物品，组合成一个“摊位”的商品库。教师引导学生进行角色分工：商品管理员（负责整理和保管商品）、定价员（负责为商品定价）、标签制作员（负责制作价格标签）、记录员（负责填写商品清单）、宣传员（负责介绍商品特点）、收银员（负责模拟收款）。【学生活动】学生按照分工进行角色认领，每组推选一名组长负责统筹协调。2.填写商品清单【教师活动】教师发放商品清单记录表模板，要求学生将自己小组的商品逐一登记在清单上。清单内容包括：商品编号、商品名称、商品描述（新旧程度、品牌、特点等）、原价（如有）、拟定价。【学生活动】学生按照分工合作，共同完成商品清单的填写。记录员负责记录，其他成员提供商品信息。3.清洁整理商品【教师活动】教师指导学生使用小抹布对商品进行清洁。教师示范正确的清洁方法：对于图书，用干布擦拭封面和封底；对于文具，用湿布擦拭表面；对于玩具，注意清洁各个角落。【学生活动】学生按照分工，对自己带来的商品进行清洁整理。小组成员之间互相帮助，确保每件商品都干净整洁。4.定价并制作价格标签【教师活动】教师巡视指导，帮助学生解决定价中遇到的问题。教师提醒学生注意定价的合理性，既要保证商品能够顺利卖出，又不能让价格过低。【学生活动】定价员根据讨论结果为商品定价，标签制作员制作价格标签。标签制作完成后，用胶带或夹子将标签固定在商品上。5.模拟销售展示【教师活动】教师邀请几个小组上台进行模拟销售展示。展示内容包括：介绍本组商品的特点和优势、演示如何向顾客推荐商品、展示价格标签和商品陈列方式。【学生活动】被邀请的小组上台展示，其他学生认真观察并给出评价和建议。【设计意图】通过模拟摆摊演练，让学生将所学知识应用于实践，在动手操作中深化理解，培养团队合作能力和实践能力。（五）交流分享与小结——总结提升，反思改进（3分钟）【教师活动】教师引导学生回顾本节课的学习内容，提出问题：“通过今天的学习，你学会了什么？有哪些收获？还有哪些地方需要改进？”【学生活动】学生分享自己的学习收获和体会。可以围绕以下几个方面进行分享：①我学会了如何选择适合跳蚤市场出售的商品；②我学会了给商品定价的方法；③我学会了如何制作价格标签；④我感受到了团队合作的乐趣；⑤我明白了节约资源的重要性。【教师总结】教师对本节课进行总结：“同学们，今天我们学习了如何为校园跳蚤市场准备商品。我们知道了哪些物品适合出售，哪些不适合；学会了如何清洁整理商品、如何给商品定价、如何制作价格标签。更重要的是，我们体会到了节约资源、变废为宝的意义，感受到了劳动的快乐和团队合作的力量。希望同学们在今后的生活中，养成珍惜物品、勤俭节约的好习惯，用自己的劳动创造价值、帮助他人。”【设计意图】通过交流分享，帮助学生梳理所学知识，深化思想认识，强化劳动观念和劳动精神的培养。（六）作业布置与拓展延伸（2分钟）【作业一】课后与家长一起整理家中的闲置物品，挑选3-5件适合在跳蚤市场上出售的物品，按照课堂上学到的方法进行清洁整理和定价，制作价格标签，为学校即将举办的跳蚤市场做好准备。【作业二】撰写一篇关于跳蚤市场的准备日记，记录自己在准备商品过程中的经历、感受和收获，字数不少于100字。【拓展延伸】课后上网或去图书馆查阅资料，了解更多关于跳蚤市场的知识，了解其他国家和地区如何处理闲置物品、实现资源再利用。【拓展延伸】八、板书设计摆摊商品我准备一、跳蚤市场是什么资源再利用｜锻炼能力｜培养意识｜爱心义卖二、适合出售的商品图书｜文具｜玩具｜体育用品｜手工艺品三、不适合出售的物品食物｜贵重物品｜破损物品｜危险物品四、商品准备四步法清洁→检查→整理→分类五、定价方法成色折扣法｜市场比较法｜成本加成法六、劳动理念一分耕耘一分收获｜勤俭节约｜团结合作九、教学反思本课教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为指导，紧扣核心素养导向，围绕劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度设置教学目标，体现了“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的劳动教育总目标。在教学过程中，通过情境导入、新知探究、劳动加油站、模拟演练等环节，引导学生在探究和实践中掌握商品准备的知识和技能。小组合作学习的方式充分调动了学生的积极性和参与度，模拟摆摊演练将理论知识转化为实际操作，让学生在“做中学、用中学、创中学”中深化理解。在教学内容的组织上，注重由浅入深、循序渐进。从认识跳蚤市场开始，到了解适合出售的商品范围，再到掌握商品准备的基本要求和定价方法，最后通过模拟演练进行综合运用，环环相扣、层层递进，符合三年级学生的认知发展规律。在跨学科融合方面，融入了数学（成本核算与定价计算）、语文（商品描