高中地理二轮复习专题讲义：资源、环境与区域发展（2026高考适用）

高中地理二轮复习专题讲义：资源、环境与区域发展（2026高考适用）

一、课程标准导向与核心素养解读进入备考复习的关键阶段，本专题紧扣《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》的核心要求，围绕“资源、环境与区域发展”这一高考高频考点模块，构建系统化的知识体系与能力训练框架。【核心素养】课程标准明确指出，学生应通过本专题的学习，形成人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养，能够辩证地认识自然条件、自然资源与区域发展的关系，理解生态文明建设的战略意义。【重要】课程标准设置了两条明确的内容主线：一是以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题以及综合治理措施；二是以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市发展的方向。这两条主线分别对应“环境约束下的区域发展”与“资源约束下的区域转型”两大命题。【基础】在高考地理命题中，本专题的知识网络涵盖自然条件与区域发展的关系、区域发展的自然环境基础、生态脆弱区的综合治理、资源枯竭型城市的转型发展等核心内容，综合性极强、与现实联系紧密，是考查学生综合思维能力的理想载体。【高频考点】从近年高考命题趋势来看，生态脆弱区的治理与保护、资源枯竭型城市的产业转型、重大生态工程建设、碳达峰碳中和战略等内容持续成为热点考查方向。二、自然条件与区域发展的关系辨析（一）自然条件对区域发展的基础性作用【基础】自然条件是人类生产生活的基本依托，地形、气候、水文、土壤、植被等要素共同构成区域发展的自然环境基底。区域的自然条件包括地理位置、地形地貌、气候特征、水文状况、土壤类型和生物资源等多个方面。【核心素养】从区域认知的角度，学生需要认识到自然条件的时空差异决定了不同区域发展路径的多样性。平坦的地形有利于农业规模化经营和城镇布局，崎岖的山地则适合林业发展和生态旅游；水热条件优越的地区能够支撑高强度的农业生产，而干旱半干旱地区则面临严重的水资源约束。同时，自然条件也是一个动态变化的系统，受自然演化和人类活动的双重影响。例如，气候变暖可能导致某些地区的水热条件改善，但也可能带来极端天气频发、海平面上升等负面效应。【易错点】许多学生容易机械地认为“自然条件越好，区域发展水平越高”，这是片面的认识。实际上，自然条件只是区域发展的基础因素，而非决定因素——制度环境、技术水平、交通条件、人力资源等社会因素同样发挥着重要作用，甚至在某些情况下可以超越自然条件的约束。（二）自然资源对区域发展的支撑效应【重要】自然资源是人类社会生存发展的物质基础，其种类、数量、质量和空间分布直接影响区域的生产活动类型和经济发展水平。按照自然资源的属性，可将其划分为矿产资源、土地资源、水资源、生物资源、气候资源等类别；按可更新性质，则分为可再生资源和非可再生资源。【高频考点】在对区域发展进行分析时，需要建立“资源禀赋—开发利用—产业形成—经济增长”这一分析链条。资源禀赋优良的区域往往能够形成以资源开采和初加工为主导的产业结构，如我国东北地区依托丰富的煤炭和铁矿资源发展起钢铁工业，山西依托煤炭资源形成能源重化工基地。但资源开发并非可以无限持续推进的——资源的有限性与需求的无限增长之间必然产生矛盾。当资源可采储量持续下降、开采成本不断上升时，资源型城市就面临发展转型的紧迫任务。此外，应特别注意“资源诅咒”现象，即一些自然资源禀赋丰富的国家和地区反而陷入了经济增长缓慢、产业结构单一、转型困难的困境。【解题策略】在分析自然资源与区域发展的关系时，应运用辩证思维，既要看到资源开发对经济发展的拉动作用，也要警惕资源依赖对产业创新的挤出效应。（三）自然条件与人类发展的互动机制【核心素养】从综合思维的视角出发，自然条件与区域发展之间存在双向互动的关系。自然条件为区域发展提供了基础和约束，人类活动则通过技术手段改造自然条件，使之更适应发展需求。例如，在干旱地区发展灌溉农业，在水能丰富的河流上建设水电站，在高温多雨地区采用特定的建筑形式，都是人类对自然条件的主动适应和改造。与此同时，不合理的开发利用也会对自然条件造成破坏——过度开采导致资源枯竭，污染排放导致环境退化，生态破坏引发自然灾害频发。这正是课程标准强调“人地协调观”的现实意涵。【拓展延伸】“绿水青山就是金山银山”理念的科学内涵在于：良好的生态环境本身就是宝贵的资源，是可持续发展的基础。在区域发展评价中，不再单纯以经济指标衡量发展水平，而是将环境质量、生态效益纳入综合评价体系，实现经济、社会、生态效益的统筹兼顾。三、生态脆弱区的综合治理（一）生态脆弱区的概念界定与空间分布【基础】生态脆弱区是指生态系统抗干扰能力弱、稳定性差、在自然或人为因素作用下极易退化且难以恢复的区域。这些区域对环境变化高度敏感，生态系统的自我调节能力有限，一旦受到破坏往往需要漫长的时间和巨大的投入才能得到修复。全球主要生态脆弱区包括干旱半干旱区、水土流失严重区、高寒区、喀斯特区等类型。【重要】把握生态脆弱区，需要理解“脆弱性”的成因——这既与区域的自然地理条件有关（如降水量少且变率大、地形起伏大、土壤质地差等），也与人类活动的强度密切相关（如过度放牧、毁林开荒、不合理的耕作制度等）。在我国，生态脆弱区分布十分广泛，包括北方农牧交错带、黄土高原、西南喀斯特地区、青藏高原高寒区等。【高频考点】高考中常考查学生识别特定生态脆弱区的能力，要求学生能够根据区域特征判断生态脆弱性类型，并分析脆弱性产生的原因。例如，黄土高原的生态脆弱性主要表现为水土流失，其形成原因包括降水集中且多暴雨、黄土疏松易蚀、植被覆盖率低、不合理的土地利用等多个层面。北方农牧交错带的生态脆弱性则主要表现为土地荒漠化，由干旱多风的气候条件、过度放牧和过度开垦等因素共同导致。（二）主要生态问题及其形成机理【重要】土地荒漠化、水土流失和生物多样性丧失是生态脆弱区面临的三大生态问题，也是高考命题的高频素材。土地荒漠化主要发生在干旱、半干旱和亚湿润干旱区。其形成机理可概括为“自然因素提供可能性，人为因素将其转化为现实”。【难点】从自然角度看，降水稀少且集中在特定季节、多大风天气、地表植被覆盖度低、土壤质地松散等因素为荒漠化提供了物质基础和动力条件。从人为角度看，过度放牧导致草场退化、过度农垦破坏地表植被、过度樵采消耗燃料来源、水资源利用不当引发次生盐渍化、工业交通建设破坏地表覆盖等，都是荒漠化的主要驱动力。【拓展延伸】国际上对荒漠化的理解已从单纯的“沙漠扩张”拓展到“干旱区各类土地退化”，包括风蚀、水蚀、盐渍化、植被退化等多种形式。水土流失是指在水力、风力、重力等外营力作用下，土壤及其母质被剥蚀、搬运和沉积的过程。水土流失的强度取决于降雨特征（降雨强度、持续时间）、地形坡度、土壤质地、植被覆盖状况等多重因素的交互作用。【易错点】学生常将水土流失与土地荒漠化混淆，两者在成因和表现上确有重叠，但核心差异在于主导外营力不同——水土流失以水力侵蚀为主，荒漠化以风力侵蚀和风沙活动为主。对于黄土高原而言，水土流失导致大量泥沙输入黄河，不仅造成下游河道淤积、抬高河床，也严重威胁黄河流域生态安全。生物多样性丧失是生态系统的隐性危机。当栖息地被破坏、物种被过度利用、外来物种入侵时，生态系统的结构和功能就会受到破坏。保护生物多样性不仅是保护物种本身，更重要的是维护生态系统的稳定性和服务功能。在高考命题中，往往将生物多样性保护与自然保护区建设、生态红线划定等政策内容相结合进行考查。（三）典型生态脆弱区案例分析【高频考点】运用典型案例分析生态脆弱区的环境问题与治理措施，是课程标准明确的考查要求。现以黄土高原水土流失治理和库布其沙漠治理作为代表性案例进行深入剖析。黄土高原水土流失综合治理

【重要】黄土高原跨及陕西、山西、甘肃、宁夏等多个省区，地形破碎、沟壑纵横，水土流失面积占区域总面积的比例极高。治理黄土高原水土流失必须坚持工程措施、生物措施和农业技术措施相结合的综合治理策略。工程措施主要包括修建梯田（将坡耕地改造为水平梯田以拦蓄径流）、建设淤地坝（在沟道内修建坝体，拦蓄泥沙并将其淤积成坝地）和鱼鳞坑（在坡面上修筑半圆形坑穴，蓄水保土）。生物措施主要是植树种草，根据当地的水热条件配置乔、灌、草相结合的立体防护体系，提高植被覆盖率。农业技术措施包括改变耕作方式（如等高耕作、沟垄耕作）、推广保护性耕作、实施配方施肥等。经过长期治理，黄土高原的水土流失状况已得到显著改善，入黄泥沙量大幅减少，这充分证明了综合治理的有效性。库布其沙漠治理模式

库布其沙漠位于内蒙古自治区鄂尔多斯市，总面积达1.41万平方公里，曾被称为“死亡之海”。【重要】经过几代治沙人的艰苦努力，昔日风沙肆虐的大漠正逐步变为绿色家园。当前库布其沙漠治理面积已达6000多平方公里，实现了由“沙逼人退”到“绿进沙退”的历史性转变。-在治理技术层面，库布其探索出草方格固沙、飞播造林、人工造林等综合措施。草方格利用麦草或稻草在沙面上扎设方格状沙障，有效降低风速、固定流沙，为随后的人工植林创造有利条件。更具创新意义的是“光伏治沙”模式——利用光伏板的遮光降温作用促进板下沙地植物生长，实现“草光互补”的生态经济双赢。-35鄂尔多斯市在库布其沙漠北缘、黄河以南地区规划建设“光伏长城”治沙带，已规划光伏项目6079万千瓦，建成后可实现治沙约300万亩。从科技支撑来看，当地推广水冲插条、可降解容器造林等技术，研发应用飞播无人机、植树机器人等先进装备，治沙机械化率达75%，效率提升5倍以上，人工成本降低近30%。-35库布其治沙技术不仅在本地区成功应用，还在新疆、西藏、青海、甘肃等地复制推广，并向“一带一路”沿线国家输出，成为全球荒漠化防治的中国方案。【拓展延伸】通过发展沙区特色产业（如沙柳加工、沙棘种植、沙漠旅游），将生态治理与产业培育有机衔接，使治沙事业具备了可持续发展的经济动力。（四）综合治理措施的体系构建【解题策略】在对生态脆弱区的综合治理措施进行分析时，建议从以下三个维度展开系统思考：第一，工程措施维度。主要包括土地整治工程（梯田建设、土地平整）、水源涵养工程（水库建设、淤地坝工程、引水灌溉工程）、防风固沙工程（草方格、沙障、防风林带）等。工程措施能够迅速改变不利的自然条件，但投资规模大、建设周期长，需要科学规划和精准实施。第二，生物措施维度。通过植树造林、退耕还林还草、封山育林育草等方式恢复和重建植被系统。选取适宜的乡土树种草种，注重乔灌草的合理配置，构建结构稳定、功能完备的植被群落。同时，可将生物措施与产业发展相结合，发展林果经济、草食畜牧业等，实现生态效益与经济效益的统一。第三，社会经济措施维度。调整产业结构，逐步淘汰高耗水、高污染的产业门类；转变生产方式，发展节水农业、生态农业和循环经济；改变生活用能结构，推广清洁能源替代传统薪柴消耗；完善政策法规，划定生态保护红线，实施生态补偿机制，对承担生态保护功能的区域给予经济补偿。在综合措施的落实过程中，必须把握好“因地制宜”这一基本原则。不同区域的自然条件、社会经济基础和发展诉求各不相同，应立足地方实际选择适宜的技术路径，切勿简单套用某种“万能模式”。四、资源枯竭型城市的转型发展（一）资源型城市的概念界定与发展阶段【基础】资源型城市是指以本地区矿产、森林等自然资源的开采和加工为主导产业的城市类型。这类城市的发展高度依赖当地资源禀赋，形成了“资源开发—产业发展—城市繁荣”的路径依赖。资源型城市的发展一般经历四个阶段：建设期（资源勘探和基础设施初步建设）、兴盛期（资源大规模开发，经济快速增长）、衰退期（资源储量减少，开采成本上升，产业面临收缩压力）和转型期（寻找接续产业，推动经济结构多元化）。【核心素养】从综合思维层面分析，资源型城市的生命周期与自然资源的可耗竭性之间存在着内在的必然联系——资源有限且不可再生，当资源被大量开采后，城市原有的发展基础必然受到削弱，这就要求城市在资源尚存时就未雨绸缪、提前布局转型。（二）资源枯竭型城市面临的核心问题【高频考点】资源枯竭型城市面临的问题可以从经济、社会、生态三个维度加以剖析。经济结构问题最为突出。【难点】由于长期依赖资源采掘和初级加工业，这类城市的产业结构呈现高度单一化的特征，对资源价格的波动极其敏感。当资源逐渐枯竭、资源产品市场价格回落时，对地方经济发展的冲击极为剧烈。例如，煤炭资源枯竭后，原先围绕煤炭形成的采掘、运输、加工产业链面临断裂，大量相关企业关停或外迁。单一产业结构一旦失去核心支撑，经济增长就会陷入停滞甚至负增长。在转型过程中，地方政府面临的突出矛盾是培育新兴产业的资金投入与传统产业持续萎缩之间的张力。社会问题同样不容忽视。资源型产业通常是用工密集型行业，一旦产业收缩就会产生大规模失业人口。下岗职工再就业面临技能单一、年龄偏大等制约因素，部分人员只能从事临时性、低收入的零散工作，生活压力沉重。伴随失业率上升，居民收入水平下降、消费能力减弱，地方财政税收也会相应减少，民生保障和社会服务供给能力难以维系。加之青壮年人口外流、人口老龄化加剧，区域发展活力受到进一步削弱。在萍乡的转型实践中，就面临“高端人才引不来、留不住”的突出困难，一些引进的企业又因人才配套不足等现实障碍而流失。-42生态环境遗存问题严重。长期大规模的矿产资源开采对当地生态环境造成了难以逆转的负面影响。煤矿开采形成的地下采空区可能引发地表塌陷，矿区废弃物和尾矿堆积占用大面积土地，矿井废水排放污染地表水和地下水，露天开采剥除植被和土壤导致水土流失和土地退化。【重要】资源枯竭型城市的转型必须把生态修复作为前置条件，否则再好的产业规划也无法真正落地。在枣庄，通过推进沉陷区治理和废弃矿山生态修复工作，截至2025年底累计完成沉陷区治理10.55万亩、废弃矿山生态修复2.4万余亩，初步扭转了生态恶化趋势。-45在萍乡，当地对废弃矿山开展系统性复绿工程，通过覆土植绿、边坡加固等方式修复矿山地貌，实施全域水文治理，对境内河流、水库开展清淤疏浚和生态护岸建设，关停沿河排污企业。-42（三）资源枯竭型城市转型发展的路径选择【高频考点】资源枯竭型城市的转型路径可以分为以下几类，在高考中常要求考生结合具体城市案例进行分析和比较。第一类是通过培育接续替代产业实现产业多元化。这是转型的核心策略，要求摆脱对单一资源的过度依赖，建立多支柱的产业体系。转型方向主要有以下几个方面：一是发展先进制造业，依托原有的工业基础和技术工人队伍，向装备制造、精密加工等领域延伸；二是培育战略性新兴产业，聚焦新能源、新材料、节能环保、生物医药等发展方向，抢占产业制高点；三是发展现代服务业，包括物流配送、金融服务、文化创意、健康养老等，优化经济结构；四是发展特色农业和精深加工，充分利用矿区复垦土地和区域特色资源，形成新的经济增长点。【重要】枣庄的转型案例颇具代表性——作为全国资源枯竭型转型试点城市，枣庄在新能源电池、新材料等新兴产业上持续发力，培育经济发展新动能。目前，非煤产业增加值占比已达到83%，产业结构实现了由“黑”到“绿”的根本性转变。-在江西萍乡，经过持续努力，新产业占比已突破50%，并成功培育出新能源新材料、智能制造、节能环保和循环经济、食品医药四大百亿元产业。-42第二类是推进矿区生态修复与绿色产业发展。将其生态欠账转化为生态资产，是资源枯竭型城市转型创新的重要方向。把废弃矿山改造为生态公园、工业遗址公园，既修复了生态环境，又打造了旅游休闲的新空间。萍乡在这方面进行了有益探索，昔日的矿山废墟变身生态公园，城区绿地星罗棋布，入选第二批国家碳达峰试点城市。-42【跨学科链接】生态修复涉及地质工程、水文工程、环境工程、生态学等多学科知识，体现了跨学科综合解决的思路。在生态修复过程中，既要关注土壤改良、植被重建、景观恢复等自然要素，也要考虑生态产品的价值实现机制，将生态优势转化为经济优势。第三类是推动产城融合与新城区建设。资源型城市往往面临“矿在城中、矿城交织”的空间格局，当矿产资源枯竭后，因矿而生的城区面临着功能转型的现实需要。通过土地功能置换、产业用地整理、公共服务设施提升，将老工矿区改造为商业服务区、文化创意园区或居住生活区，重塑城市功能和形态,增强城市对新兴产业的承载能力和对人才的吸引力。应当特别关注“产城融合发展”的要求，使城市具备“产中有城、城中有产”的良性互动格局，规避“产业空心化”与“城市边缘化”互塑的恶性发展轨迹。第四类是强化政策扶持与区域协调。资源枯竭型城市转型需要强有力的政策保障。中央和地方政府通过设立转型专项资金、提供税收优惠、支持基础设施建设、推动区域对口协作等方式，为转型创造良好的政策环境。同时鼓励资源枯竭型城市主动融入区域发展战略，加强与周边中心城市的经济联系，承接产业转移，实现优势互补、协同发展。2025年12月，大冶市成功入围“绿水青山就是金山银山”实践创新基地拟命名名单，为全国资源枯竭型城市绿色转型提供了可供借鉴的“大冶样板”。-（四）典型转型案例分析：攀枝花西区的破局之道【思维方法】攀枝花市西区因煤而兴，曾面临资源枯竭和环境约束的双重压力。在转型过程中，该地从“煤经济”向多元化产业体系迈进，走出一条与众不同的转型道路。一是延伸煤炭产业链条，2025年25万吨焦油加工项目一期建成投产，标志着煤化工产业完成升级跨越。二是前瞻布局氢能赛道，推动光解水制氢技术从实验室走向生产线，开创了攀西地区绿氢制造的先河。三是深度推进资源综合利用，钒电解液项目开工建设，含钒固废多元素提取综合利用项目同步推进。四是激活城市更新动能，“余压提水”技术将管道余压抬升水至高处以供给城区绿化。此外，攀枝花苏铁自然遗产保护展示馆建成投用，既是重要生态文化地标，又有力助推生态旅游和科普教育融合发展。-41攀枝花西区转型的关键启示在于：面对资源枯竭和空间饱和的双重瓶颈，必须立足区域特色和资源禀赋，在传统产业链的断裂处寻找接点、在新兴产业的最前沿培育新芽，方能在转型中突破重围。通过对上述典型案例的剖析，应引导学生从产业多元化、生态修复、科技创新和政策支持四个维度，系统总结资源枯竭型城市转型的一般规律，并能够根据不同城市的资源条件和发展基础，因地制宜地展望其转型方向和实施路径。五、生态文明建设与区域可持续发展（一）“双碳”战略的时代背景与实践路径【热词】2025年11月8日，国务院新闻办公室发布《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书，系统阐述了中国推进碳达峰碳中和的战略部署，涵盖能源转型、重点领域发展和降碳路径实施等核心内容。-56国家层面已出台《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》和《2030年前碳达峰行动方案》，对碳达峰碳中和工作进行系统谋划和总体部署，部署了能源绿色低碳转型行动、交通运输绿色低碳行动、循环经济助力降碳行动、绿色低碳科技创新行动、碳汇能力巩固提升行动、绿色低碳全民行动、各地区梯次有序碳达峰行动等“碳达峰十大行动”。-【高频考点】推进“双碳”战略可从以下维度加以把握。一是推进能源绿色低碳转型，非化石能源消费比重从2020年的16.0%提升至2024年的19.8%，截至2025年8月底风电光伏装机规模突破16.9亿千瓦，达到2020年3倍以上。-56二是深入推进节能降碳增效，实施节能降碳、循环经济、生态固碳等多条路径，在“十四五”前四年单位GDP能耗下降11.6%，林草年碳汇量超12亿吨二氧化碳当量。-56【拓展延伸】其中，循环经济助力降碳行动强调通过资源的高效利用和废弃物资源化来减少碳排放，是推动绿色低碳发展的重要抓手。三是加强生态系统碳汇建设，通过植树造林、草原修复、湿地保护等生态工程提高生态系统的碳吸收能力，巩固和提升林草碳汇量。四是构建碳排放双控制度体系，“十五五”规划期间将从能耗双控全面转向碳排放双控，实施碳排放总量和强度双控制度。-58这标志着我国应对气候变化工作进入了以碳排放总量控制为核心的新阶段。（二）2025年高考地理全国卷命题导向分析【重要】根据教育部教育考试院发布的2025年高考地理全国卷试题评析，命题呈现以下显著特点，须在备考中重点关注。一是服务国家战略成为鲜明命题取向。试题自然融入“双碳”发展目标、能源结构调整与产业转型升级等重大发展战略。第1-3题以吉林通榆县风电产业集群为情境，通过分析风电装备制造全产业链与“风电场+制造基地+风电消纳”联动模式，体现发展清洁能源、构建新型能源体系的发展战略，引导学生关注科技创新与产业协同对实现碳中和目标的作用。-49二是弘扬传统文化，贯彻人地协调观。第4-6题以江西吉安渼陂古村水系治理为切入点，通过分析“两河一塘（群）”水系的布局原理，展现古人因地制宜、天人合一的治水智慧，传递“尊重自然、合理利用资源”的可持续发展理念，引导学生提升对中华优秀传统文化的认同，呼应和美乡村建设中保护传统村落文化、传承生态智慧的时代需求。-49这提示教师在教学和备考中应适当补充区域发展中蕴含的传统文化智慧与生态伦理传统。三是强调基本知识技能与思维品质并重。命题既要求学生夯实地理基础知识、把握学科基本概念和方法，又通过延伸设问逻辑链条外显学生思维过程。例如第36题在示范效应、产业集聚、技术扩散、品牌文化升级之间建立清晰的递进关系，避免孤立观点罗列和碎片化思维。-52在组织第二轮专题复习时，应引导学生构建“区域认知—要素关联—因果推理—对策提练”的完整思维框架。（三）跨学科融合视角下的核心素养培育【跨学科链接】资源、环境与区域发展专题具有显著的跨学科融合特征。在知识层面，涉及地质学（矿产资源形成与分布）、生态学（生态系统结构与功能、恢复生态学原理）、经济学（产业结构演替理论、生命周期理论）、社会学（城镇化与社会治理）等多个学科的基础知识。【核心素养】在教学设计与备考指导中，应引导学生在多学科知识网络的交汇处建构起对现实区域发展复杂问题的立体认识。例如，分析某资源型城市转型问题时，既要运用地理学的区位理论和空间分析方法，也要结合经济学的产业结构理论和生命周期分析方法，还可引入社会学关于社区建设与治理转型的理论视角，提升学生多维思考与综合判断能力。同时，引导学生在真实情境中培养问题意识和探究能力。例如，通过调研所在城市或周边区域发展中面临的资源与环境问题，收集数据和资料，运用所学知识展开分析，提出可持续发展建议。这种探究性学习活动有助于将静态理论知识转化为动态实践能力。（未完待续）【思维方法】在备考过程中，建议着力把握以下思维方法。第一，要素综合法——面对复杂区域问题，先列出主要影响要素（自然要素与人文要素并举），再分析各要素之间如何相互作用、彼此牵制、共同塑造区域特征。第二，时空比较法——将同一区域的不同发展阶段相互比照，或对不同区域的同类发展阶段相互参酌，从中提炼共性规律，辨析决定性差异变量。第三，系统治理法——在提出治理对策时，避免“头痛医头、脚痛医脚”，而要统筹工程措施、生物措施和社会经济措施，在具体语境中考虑各措施之间的协调性与整合效应。（四）备考策略与能力培养建议【解题策略】针对2026年高考备考，建议从以下方面加强复习训练。第一，夯实核心概念体系。准确把握生态脆弱区、资源枯竭型城市、碳达峰、碳中和等核心概念的内涵与外延，理清概念之间的逻辑关系，切勿囫囵吞枣。背诵定义不产生能力，理解逻辑才能灵活应对变式设问。在解题训练中鼓励学生用自己的语言复述核心原理。第二，构建案例分析能力。课程标准