21.1 生物来自共同的祖先（教学课件）生物新教材苏科版八年级下册

苏科版2024|生物八年级上册第8单元

遗传与进化第21章

生命的起源与生物的进化第1节生物来自共同的祖先新教材说出原始大气的成分，描述原始海洋在生命起源中的作用，简述米勒实验的原理与结论，认同生命起源的化学进化假说。说出化石的概念，通过地层中化石分布规律，理解化石作为生物进化直接证据的意义。通过分析孔子鸟、种子蕨等过渡类型化石，说出其特征，理解不同生物类群之间的进化联系。初步学会分析化石证据，认同生物进化的共同由来学说，培养基于证据的科学探究与推理能力。学习目标重点难点原始大气成分、原始海洋的作用及米勒实验的意义。化石作为生物进化直接证据的核心作用，以及地层中化石分布的规律。过渡类型化石（如孔子鸟、种子蕨）对揭示生物进化关系的价值。理解生命起源的化学进化过程，以及米勒实验对该过程的模拟逻辑。基于化石证据，推理不同生物类群（如爬行动物与鸟类、蕨类与种子植物）之间的进化联系。建立“生物来自共同祖先”的进化观念，理解从简单到复杂、从低等到高等的进化趋势。课前须知课堂导入地球约46亿年前形成时，环境是怎样的？最初的生命从何而来？我们又如何证明现在的生物都来自共同祖先？神创论01上帝创造万物,最后造人。

女娲抟土造人自然发生说02生物是从非生物环境中自然发生出来的（腐草化萤、腐肉生蛆、淤泥生鼠

）

新知讲授活动1：生命起源的几种假说宇生论03生命是来自地球以外的宇宙星球或星际尘埃。化学进化说04生命在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。

新知讲授活动1：生命起源的几种假说新知讲授活动2：想象中的原始地球阅读课本P103-104相关内容，回答：（1）原始地球的特点？（2）原始大气的成分有哪些？与现在的大气成分有什么明显不同？（3）原始生命的产生需要哪些条件？原始海洋在生命的起源中起了什么作用？

原始地球表面想象图新知讲授活动2：想象中的原始地球地球大约是在46亿年前形成的。科学家推测，早期的地球表面温度极高，不可能有生命存在。当地球表面的温度逐渐下降时，内部温度仍然很高，火山活动频繁，喷出了大量的气体，其中包含水蒸气、氢气等，形成原始大气。原始大气中是没有氧气的。当地球表面的温度继续降低时，水蒸气就冷却形成雨水，降落到地面而形成原始海洋。新知讲授活动2：想象中的原始地球

氢气没有氧气甲烷水

氨无机物简单有机物新知讲授活动2：想象中的原始地球原始大气高温、紫外线、放射线以及雷电等原始生命物质条件：能量条件：场所条件：原始海洋（有机物积累和相互作用）新知讲授活动3：原始生命的形成1953年，美国科学家斯坦利·米勒(StanleyMiller，1930—2007）等人进行了模拟实验（图21-2)。他们在实验室里，模拟原始大气的主要成分，将水蒸气、甲烷、氨、氢气等气体按比例通入真空的装置里，通过加热和放电处理，合成了多种氨基酸等简单的有机物。新知讲授活动3：原始生命的形成小组讨论，回答下列问题。盛有沸水的装置模拟？甲烷、氨氢等气体模拟？正负电极放电模拟？冷凝器冷却水模拟什么过程？实验结果是什么？可以对生命起源做怎样的推测？新知讲授活动3：原始生命的形成原始海洋原始大气成分闪电降雨结果：产生简单氨基酸实验说明，原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物。新知讲授活动3：原始生命的形成无机物（甲烷、氨、水蒸气等）有机小分子物质高温、闪电、紫外线原始大气有机大分子物质随降雨汇集到原始海洋外包原始界膜（氨基酸、核苷酸）原始海洋有机多分子体系不断完善原始海洋原始生命原始生命诞生的场所：原始海洋米勒实验尚未证实新知讲授地球上的生命到底起源于哪里？目前尚无定论。有关生命起源的一些推测和解释不断涌现争论仍在继续，探索还在不懈地进行。活动3：原始生命的形成新知讲授活动4：生物进化的证据原始生命在地球上诞生后，又经历了约38亿年的漫长时间，形成了现在多姿多彩的生物界。我们不能像科幻小说里描写的那样，进入时光隧道去亲自见证地球上生物进化的神奇历程，但是我们可以从现实中寻找到生物进化的证据。原始生命多姿多彩的生物界？新知讲授活动4：生物进化的证据生物进化的证据古生物学如：化石记录解剖学胚胎学分子生物学直接证据新知讲授活动4：生物进化的证据化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹被迅速掩埋，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化而形成的。三叶虫化石恐龙蛋化石恐龙足迹化石新知讲授活动4：生物进化的证据我国是发现化石最多的国家之一新知讲授活动4：生物进化的证据观察图21-4，比较不同时期地层中形成化石的生物种类。不同时期的地层里含有不同生物化石示意图越新的地层越古老地层地层生物种类少多结构简单复杂新知讲授活动4：生物进化的证据科学家在地层中还相继发现了一些过渡类型的化石，这些化石可以揭示不同生物之间的进化关系。观察孔子鸟的化石及其复原图与种子蕨的化石及其复原图，看一看它们各自具有哪些特征。分析证据对可作为证据的事实进行分析、比较、概括等,从而得出相关结论,或建构相关概念。例如,在本活动中,通过分析作为生物进化证据的孔子鸟和种子蕨的化石,可以揭示不同生物之间的进化关系。新知讲授活动4：生物进化的证据前肢有指胸骨无龙骨突牙齿退化，具角质喙体表被羽，前肢特化成翼爬行动物与鸟类之间的过渡类型孔子鸟化石的发现为鸟类起源于古代爬行动物提供了证据蕨形叶种子种子蕨是蕨类植物与裸子植物之间的过渡类型新知讲授活动4：生物进化的证据课堂小结第21章第1节生物来自共同的祖先一、生命起源（化学进化假说）1.原始地球：高温、火山频发、紫外线强烈原始大气：甲烷、氨、氢气、水蒸气（无氧气）2.原始海洋：生命的摇篮3.米勒实验：无机物→简单有机物（氨基酸）4.进化路径：无机物→简单有机物→复杂有机物→原始生命二、生物进化的证据1.直接证据——化石：遗体、遗物、生活痕迹2.化石分布规律：简单→复杂3.过渡化石：孔子鸟（爬行类→鸟类）、种子蕨（蕨类→种子植物）1．原始生命诞生的场所是（

）A．原始大气 B．原始海洋 C．原始陆地 D．火山口2．在一次关于生命起源的科普展览中，展示了一个模拟装置。该装置模拟的实验类似于米勒实验，它可以说明的物质变化情况和原始生命起源的可能场所分别是（）①由无机物形成简单的有机物

②由简单的有机物形成复杂的有机物

③原始大气

④原始海洋A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B课堂练习B3．图1为米勒研究生命起源过程的一个模拟实验装置，图2是有关生命起源的化学进化过程示意图，下列叙述正确的是（

）A．米勒实验过程中的火花放电模拟了原始地球上的降雨现象B．米勒实验支持了有机小分子物质形成有机大分子物质的过程C．原始大气与现在大气的成分相同，原始生命诞生于原始海洋D．米勒实验支持原始地球上能形成构成生物体的有机物D课堂练习4．原始大气中不可能含有（）A．甲烷 B．水蒸气 C．氢气 D．氧气5．下列关于化石的叙述，正确的是（）A．所有的古生物都能形成化石 B．在越古老地层中形成化石的生物越复杂C．化石是研究生物进化的直接证据 D．在越新近的地层中形成化石的生物越简单6．“天下万物生于有，有生于无”。这与现代生物学中生命起源的观点不谋而合。下列有关生命起源和生物进化的叙述正确的是（）A．越古老的地层中形成化石的生物越简单B．生物进化的趋势包括由体型小到体型大C．从火山中喷出的水蒸气、氧气和甲烷等构成了原始大气D．化石是研究生物进化的唯一证据D课堂练习CA