小学道德与法治教学工作总结经典

小学道德与法治教学工作总结经典

小学道德与法治教学工作总结1

这学期，本人担任三年级的头脑品德课教学。教学过程中本

人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严厉要求自己，勤勤

恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步调地开展。

立足现在，放眼未来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本

学期教育教学工作做如下总结：

一、基本情况分析

通过三年级上册的研究，绝大部分学生品行良好，使得他们

在知识的接收、心理的磨炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都

有较大的收获。但也有少部分学生组织纪律看法较差，研究积极

性不高，这也是本期教学中所抓的重点。从期末测验成绩来看，

学生们的整体水平所提高，但各种行为的养成教育还较差，这是

教学的重点。个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不容易识别、

运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好惯没有养成。

二、主要成绩：

1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及

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学生的实际，设计课堂教学，拟定采月的教学方法。在深入钻研

教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一

节课都能做到有备而上。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室,

开通本地教学资源，利用这一优势，江有精心组织和充分利用这

些教学资源，X和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使

现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生研究积极

性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活

跃，教学效果良好C

2、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲

解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情传染感动和活

泼化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意变

更学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让

学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上

老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充

分斟酌不同层次学生的研究需求和研究能力，让各个层次的学生

都得到提高。努力实现头脑品德课的趣味化。头脑品德课与学生

实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,

切实解决学生中遇到的实际问题，使学生建立正确的人生观、价

值观和世界观。通过教学培养学生的社会义务感和正义感。学生

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在日常行为、头脑素质等方面有了较大改变。

3、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩团。因此本人针对中学生爱

动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方

式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的研究指导

中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开

始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点,

及时给予肯定「所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，

在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

改变教师角色，努力使自己成为学生的,朋友，让他们敢说话，说

真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接

受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正

达到思想教育的目的。

三、改进措施：

1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效

地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，亲昵联

系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效

地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的研究积极性，收

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到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。5、

注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练，利用课前发

问时间来充分变更学生巩固知识的积极性。

6、在课堂教学中，以课本知识为依托，百折不挠地奉行德育

教育，针对学生的年龄特点，充分利月，辩论会，校内外活动，

引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的头脑

品质和良好的品德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，

做到以德促学。

7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关

爱每一个学生的全面发展。

8、搞好测试及试卷讲评。

总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又曩昔

了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的配合努力下，本人在教

育教学工作中获得了一定的成绩，收到了良好的效果。但不足之

处亦不言而喻，催人深醒。以是我将把不足之处作为教学中进行

补充研究的方面，在此后的教育教学工作中，更加严厉要求自己,

努力工作，发扬长处，克服缺点，开拓进步，使教育教学工作再

上新台阶，相信有耕耘总会有收获！小学道德与法治教学工作总

结2

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在《道德与法治》（二年级下册）的教学中，我能够依据新课

程标准的教育理念指导教学，参考了《公民道德建设实施纲要》

及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。为了创造性地开展

好本课的教育活动，我注重以儿童的生活为基础，以培养品德良

好、乐干探究、热爱生活的儿童为目标。遵循这一目标，在教育

活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作：

一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者新的课程标准

规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环

境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养

儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们

能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发

展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我通过深

入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活,

学习做人。为儿，童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下

良好基础，为他们在价值多元的社会口形成健全的人格和正确的

价值观、人生观打下基础。

三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我

注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。教师的主

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要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课

堂上更多地是通过实际参与活动，云动手动脑。构建知识和能力，

形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认

识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的.世界。增强学

生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设"三条轴

线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全

地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有

创意地生活。

四、注重了创造性、开放性的教学模式我能根据本地儿童的

实际，面向儿童的整个生活世界，结合川区的具体情况，放开手

脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，

社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科

的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意

与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童

生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、

实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层

次上得到提高。以上是我这学期的教学工作总结，其中的不足之

处我会进一步改进，在今后的工作中，我会更加的严格要求自己,

努力提高自身的教学水平，争取取得更好的成绩。小学道德与法

治教学工作总结3

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在本学期的教学中，我担任了二年级下册的道德与法制的教

学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念指导教学，

参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我

们始终注重以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、

热爱生活的学生为目标。

现将本学期教育教学工作总结如下：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法C

备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新

手，故在课前做到认真备课，多方面去嗖集与教学相关的资料。我

根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方

法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行

的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生研究

思想品德的兴趣，充分调动学生研究的积极性、主动性，达到愉

快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效

果良好。

二、精心组织课堂讲授，提高讲授质量

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到

讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；

教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生

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的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲

得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑

不同层次学生的研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到

提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生

活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实

解决学生生活研究中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、

价值观和世界观c通过教学培养学生的社会责任感和正义感c学

生在日常行为惯、思想素质等方面有了较大改变。

三、注重通过各种讲授活动来实现课程目标

教学活动中，我们注重学生直接参与的主题活动、游戏和其

他实践活动。教师的'主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地

讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动

脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，

让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光

看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展,

围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化,

即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有

爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。

四、注重了创造性、开放性的讲授模式

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我们能根据本地学生的实际，面向学生的整个生活世界，结

合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，

把我们的课堂拓展到家庭，社会及学生的各种生活空间，并结合

学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注学生丰富

多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的

信息，新的科技成果，学生生活中新的问题吸收到课程中去，不

断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素

质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高c小学道德与法治教

学工作总结4

作为一名小学《道德与法治》教师，我认为我的工作最主要

的是培养学生正确的行为价值观念和法律意识。为了达到这个目

标，我采取以下措施：

首先，我注重开展情感教育。通过讲故事、观看视频、举行

班会等形式，让学生了解公德、爱国、助人为乐、关心他人等道

德情感，培养学生积极向上的情感态度。

其次，我注重实践教育。在课堂上，我经常运用游戏、活动

等方式，让学生亲身参与，感受和体验公德、法律等知识，从而

使他们逐渐形成良好的行为习惯和法律意识。

最后，我注重思辨教育。通过案例分析、探究等形式，让学

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生通过自己的思考和分析，懂得区分是非、正确处理问题，增强

自我约束能力，形成积极健康的'人格。

综上所述，作为小学《道德与法治》教师，我会继续注重情

感教育、实践教育和思辨教育，致力二培养学生积极向上的情感

态度，良好的行为习惯以及强烈的法律意识。小学道德与法治教

学工作总结5

本学年度，我承担了小学四年级道德与法治的教育教学工作,

认真制定并实施了教育教学工作计划。在教学过程中，我尽职尽

责，不断探索新的教学方式，以材理念为指导，反思积累经验，

寻找有效的教学途径。在此基础上，现对本学期的教学工作做如

下总结：

首先，我认真钻研教材，不断探索性的设计各种教学方式，

学生积极主动的研究，成绩良好，学生整体素质得到了提高。

其次，我将道德和法治课的教学与学生日常生活紧密联系起

来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、

丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识。

第三，我注重学生的个性心理方面的培养，平时注重培养他

们养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德

行为惯。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和

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教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自

己的言行。

最后，我注重学生的亲身体验和活动，扩展课堂内涵，让学

生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领

悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德

准则并规范自身的'行为。通过本学期的道德与法治课教学，学生

的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

在教学过程中，我也发现了自己的不足，个人备课有时针对

性不强，在具体的课堂教学中，往往需要进行必要调整。同时，

学生的研究基础相对较弱，有的同学比较活跃，但中等生、差生

占较大多数，尖子生相对较少。因此，在备课时需要注意整体情

况，讲得太深会影响教学效果。在今后的教学工作中，我将更加

注重备课针对性，关注学生的整体情况，努力提高教学效果。小

学道德与法治教学工作总结6

在本学期的教学中，我继续担任了二年级下册的道德与法制

的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念指导教

学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动,

我们始终注重以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、

热爱生活的学生为目标。现将本学期教育教学工作总结如下：

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一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新

手，故在课前做到认真备课，多方面云搜集与教学相关的资料。

我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学

方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可

行的学案，使每一节课都能做到”有备而上、通过培养学生学习

思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉

快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效

果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到

讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教

学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的

积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得

容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽

量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层

次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

努力实现思想品德课的趣化。思想品德课与学生实际生活联系紧

密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生

生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观

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和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日

常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

三、注重了创造性、开放性的教学模式。

我们能根据本地学生的实际，面向学生的'整个生活世界，结

合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，

把我们的课堂拓展到家庭，社会及学生的各种生活空间，并结合

学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注学生丰富

多彩的体验和个性化的创意与表现c我们还及时地把社会中新的

信息，新的科技成果，学生生活中新的问题吸收到课程中去，不

断提高了教育教学的针对性实效性和主动性，使学生的思想素质,

生活能力在多侧面、多层次上得到提高。

四、注重通过各种教学活动来实现课程目标。

教学活动中，我们注重学生直接参与的主题活动、游戏和其

他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地

讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动

脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，

让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看

周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，

围绕教材所设"三条轴线”。注重了以二四个方面的培养和内化，

即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱

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心地生活和动脑筋，有创意地生活。小学道德与法治教学工作总

结7

11月21-23日，跟随团队，我全程参加了218年xx市小学

《道德与法治》乡对教师教学竞赛暨课堂有效教学研讨会的活动。

在本次活动中的所见所闻，让我觉得自己很幸运。xx区的道德与

法治学科为何能在核心团队建立之后的短短两年内取得许多成

绩？我的姐姐妹妹们做了什么呢？根据本次活动，我总结出了几

个要点：

1、活力互动，建立共同认知

既然是团队，就要有团队精神和团队凝聚力。如何打造团队

意识，提高团队凝聚力？xx区的做法是，让全体成员参加每一次

的活动，在集体活动中充分互动，建立共同的认知，打造团队意

识。

在本次活动中，xx区选送了一节课，由谭家城小学谭偲老师

执教《防止溺水珍爱生命》。谭偲老师是新接触道德与法治学科的

教师，从第一次试教到最后一次磨课，全体核心团队教师全程跟

踪，群策群力，抠住一个个字眼，替换一张张图片，帮助谭老师

尽快了解学科特点，希望能打造出一节精品课来。

作为炎陵的帮扶团队，面对同样是零起点的解芳莲老师，团

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队成员同样用心观课、精心构课。赛前，邀请她到XX区来试教，

一天内连续两次试教两次帮助她修改教案。到了赛课地点，发现

上课的学校与我们预设的环节相悖时，我们团队又一次加班加点

给她改教案，甚至细致到帮她设计好每一句的过渡语，赛前的导

课一直延续到凌晨两点。

最后，这两堂课均获得一等奖。这个一等奖，既是对执教老

师的认可，更是对课例背后的团队成员的认可。在这样的观课磨

课活动中，集体的智慧发挥了巨大的'作用，而团队的成员们也就

自然而然地凝聚在一起了。

2、时刻研讨，认识课程本质

生活性、开放性、活动性是道德与法治学科学科特点。XX区

的团队在谭超艳老师的带领下，时刻在研讨。

21日下午，在听了三节课后等待晚餐的空隙里，老师们就开

始针对课堂进行研讨了。而在之后的活动中，大家利用微信，即

时对课堂上的现象发表自己的看法，研讨内容包括目标设定、教

师评价、学生活动效果、活动设计、教材解读等方面。

这样的方式，不仅及时、高效，能让老师们在课例解读中进

行反思，提高自己对学科的认知，而且往往还能碰撞出思维的火

花。李碧波、漆巍两位老师对课堂有效性的思考已经得到了全体

成员的认可，汤依人、孙倩倩、田喜等老师对课堂的再设计也有

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了新思路。

3、分享理念，传递学科文化

团队要发展，壮大队伍是一个必要的条件。XX区道德与法治

学科核心团队在创立后就一直吸引着对这个学科有思考、有行动

的教师。仅仅在20xx年下学期，就吸引了刘艳蓉、周星星、周策、

孙宏宇、汤依人等老师加入研讨，在研讨活动中，团队的骨干在

分享自己的所思所想时，也就是在向新成员传递着学科的理念、

学科的文化C

而这些新加入的老师，分布在枫溪、立人、何家坳、高家坳

这几所学校中，他们将作为种子，在各自的学校里，带动其他教

师进行教材的解读、课例的研究，推动本学科在学校的发展。这

对推动整个区域的学科发展都有着重要的意义。

4、借助力量，提升团队实力

依托专家，是助推教师个人发展的重要方式，也是建设团队、

提高团队实力的重要途径。

在本次活动中，团队成员紧跟xx市教科院余民老师的步伐，

认真听取他对比赛课例的点评，及时进行整理和分享，希望能让

这种精彩刻入自己的知识体系中。还积极与湖南省道德与法治学

科名师工作室的谭自云老师对课堂的预设与生成进行了深层次的

交流。

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通过与专家面对面的交流，团队成员得到了理念上的提升；

13节课例，13次思考，13个评课，13次课堂重构，对课堂实践

来说，则没有比这更好的了。

而在本次赛课中，xx区团队的李碧波老师、周转老师临时接

到课例解读的任务，在任务驱动下，两位老师在目标设置、教材

解读等方面又有了新的思考。不得不说，没有这次的学习之行，

这两位老师就不会获得这样的机会。

团队要发展，路途定漫漫°但是，只要根据这几个要点继续

发展，我们的团队必然能获得更好的发展。而现在我要做的，就

是不让自己的脚步停下来，跟上团队，就一定能不断成长！小学

道德与法治教学工作总结8

时间过的真快，转眼一个学期过云了，本学期任一年级思想

品德课的教育教学工作，现对本期的教学工作做如下总结：

在这一学期中，在教育教学任务山，本人尽职尽责。按照大

纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末

有总结，质量分析。在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标

和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收

集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

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在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生

都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来

当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范

围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行

作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互

换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂

的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的‘学习热情，激

发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法,

从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生,

我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做

人道理。我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学

方法树立了学生的自信心，使他们勇二表现自我，其中生活场景

表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在

创设交往环境的同时更学

会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。

在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，

与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力

的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己

认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的

胆量。

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在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下

课以后都要问自己：我的活动策略有没有批漏，还有哪些地方需

要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教

师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态

大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流?对于他们在活动中

所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗？对于他们的不足我及

时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。寻找效的教学途径。

所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素

质。

总之，通过这一学期的道德与法志的课堂教学，懂得何谓善、

恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意

识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。平时注重培养他

们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德

行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,

生理素质。学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。小

学道德与法治教学工作总结9

我承担了小学四年级《道德与法治》的教育教学工作。在本

学期，我按照课程特点制定并实施了教育教学工作计划，对学生

进行了一系列的教育。道德和法治课程的目的是促进学生良好品

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德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，

成为具有爱心、责任心、良好行为惯和个性品质的社会主义合格

公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：

一、教学措施：

本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的研究兴趣。我

们充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、

形象地理解和掌握课文内容。在教学口，我们注重学生的特点，

从他们常见的社会事物和现象入手，日远及近一、由浅入深、由具

体到抽象。我们让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论,

提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。我们经常组织

学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中，我们对学

生进行培养教育。我们经常带领学生走出课堂，到社会中实践，

在自然生活中观察实践中提高学生的能力。

二、目标达成：

我们的教学措施初步形成了民主、法制观念和规则意识。学

生研究了利用规则调整关系，养成遵守规则的惯。学生初步了解

了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。

学生了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共

生活的重要意义。学生珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活,

乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。学生能够初步认

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识自我，形成健康文明的生活方式，养成良好的生活惯。学生了

解了不良生活惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。

我们培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形

成保护生态环境的意识。学生学会了看交通图，学会了乘坐一般

性的交通工具，能发现交通中的问题尹有不同解决问题方法。

三、引导学生自主研究：

儿童是研究的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各

种活动中通过自身与外界的相互作用及实现的c为此，我们由单

纯的‘知识传授者向学生研究活动的引导者、组织者转变，创设学

生乐于接受的研究情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生

的自主研究和生动活泼的发展提供充分的空间。我们注意引导学

生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获

得对世界的真实感受，让学生在活动日探究，在探究中发现和解

决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学

生得出有价值的观点或结论。

四、评价方法：

教师观察记录学生表现，包括情感、态度、能力和行为，并

记录下来。在与学生充分交流的基础上，教师用描述性语言评价

学生在一段时间内对课程的研究态度和表现，以鼓励学生巩固进

步、修正不足、继续努力。

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学生进行自我评价，教师引导和若助学生提高自我认识和自

我调控的能力。学生还进行互评，根据一定的标准互相评价，这

有助于培养学生尊重、理解和欣赏他人的态度，相互促进。

在本学期的道德与法治课教学中，我担任了四个班的科任教

师，严格要求自己，有计划、组织地进行教学工作。为了让道德

与法治教学工作取得更大进步，我总结了本学期的一些工作细节,

并鞭策自己更加努力朝好的方向发展。

首先，我认真备课，多方面搜集与教学相关的资料，根据教

材内容和学生的实际情况，设计课堂教学并拟定采用的教学方法。

通过培养学生研究思想品德的兴趣，充分调动学生研究的积极性

和主动性，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，达到愉快教

学的目的。

其次，我精心组织课堂教学，尽量做到讲解清晰化、条理化,

课堂语言准确化、情感化和生动化，并注意调动学生的积极性，

加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。同时，

在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的研究需求和能力，让各

个层次的学生都得到提高。

最后，我努力实现思想品德课的趣味化，将教学与实际紧密

联系，切实解决学生生活研究中遇到的实际问题，使学生树立正

确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感

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和正义感，让学生在日常行为惯、思想素质等方面有了较大改变。

本学期的教学效果良好，达到了预期效果。小学道德与法治教学

工作总结10

本人承担了三年级道德与法治课的教育教学工作，现对一学

年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，

本人尽职尽责。按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以

新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所

任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把道德与法治课的教学同学生日常生活紧密联系起来,

帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，

提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康

的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现

的学生，及时调动班级和教师的力量和助他们认识错误，认识错

误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养

成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为

习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生

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理素质，总之，通过一学年的道法课教学，学生的整体素质得到

了提高，达到了预期的效果。

学生良好的行为习惯不是一节道法课就能解决的问题，为配

合好道法教学有一定的强化规范训练，结合道法教学制定每周每

月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课

后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，

逐步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展C“因此,

要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓

励为主的发展性评价。”（《课标》）我们教师在教学中，对每一

位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的.，又要包容学生错的，

这样可诱发学生的积极性。根据道法课的学习评价，即“对学生

在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、

学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行

为规范》考核与道德与法治学习考核结合起来。把对学生的认知

能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用

教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，

以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。

道法教学要以儿童生活为基础，智助学生参与社会、学习做

人，追求教育的基础性和有效性。开放性的道法教学就是从多方

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位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使道法教学充满思辩

色彩，充满生机活力。它以道德与法治与为理念，以开放的氛围

为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主

体参与贯穿始终，以提高道德与法治教学实效为根本，使学生养

成良好的道德行为习惯为终极目标。小学道德与法治教学工作总

结11

我们政治备课组初二年级的政治教学工作在学校各级领导的

关心和支持下，在教研组年级组的协助下，通过两位老师的通力

合作，各项教育教学工作都在按学期之初的计划如期进行。下面

我从常规工作的开展、期中考试的简要分析和今后工作的思路这

三个方面对我们初二的政治教学做以总结：

一、教务、教研常规

教务方面：在教研组和备课组多次强调，以及反复参观优秀

教师的教案后，我们组的和两位老师都能做到超周备课。讲学稿,

书写认真整理规范。其中老师的反思认真及时，板书设计合理，

老师的个案详实书写规范板书设计新颖独特。学生作业这一块两

位老师都能做到及时批改，而且还十分注重学生的二次纠错。而

且为了加强对于学生的管理我们两位老师还定期检查学生的课本

督促学生养成上课认真听讲，及时做笔记的习惯。

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二、期末考试分析

成绩的大体分析：本次试卷和我们平时训练的试卷在分值分

配方面有一些不同。试卷考察内容全面，难易适度总体适中，个

别选择题有一定的难度，题量适中，突出重难点。全年级的平均

分是99分，均分前三是99班，进步较大的班级为1234

主要的问题：

老师的问题：授课不能兼顾所有的学生，对个别学困生思困

生缺乏指导°教学方法过于单一，不能调动所有学生的学习兴趣C

学生的问题：审题能力不强，个别学生答非所问；基础知识

不够扎实，抓不住要点，答案不完整；卷面字迹不够工整，答题

不规范，组织答案时不能序号化；把材料和教材知识相联系的能

力有待加强。每个班存在个别特困生，理解能力太差，连基本的

题目要求都读不懂。

对策：对于的学生存在的答题方面的问题进行针对性的指导,

严格要求学生认真全面审题，不急于答题，组织好答案再落笔；

答案要点要全面、书写规范、条理化、序号化；答完之后再复查,

看是否有遗漏。

老师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指

导的同时帮助学生树立自信心。在备课的过程中，积极向同组教

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师和其他学科老师请教学习，充分利月网络资源，学习先进教学

理念，走近学生了解学生的'需要，找到学生能够接受且能提高课

堂效率的教学方法。

三、下学期的工作思路

按照学校的要求扎扎实实上好新课，提升政治课堂的实效性,

激发学生学习政治课的兴趣。

常规工作继续常抓不懈，初二年级主要抓学生的作业整理和

二次纠错C帮助学生养成规范的答题格式和习惯C

备课时让年轻教师尽快熟悉讲学稿的生成过程。让年轻教师

明白讲学稿每个环节怎么处理，如何运用借助讲学稿更好的提升

政治课堂的有效性。同时不定期的进行推门听课上做到有听必评,

评课落到实处，有问题绝不含糊。小学道德与法治教学工作总结

12

一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多

成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补

短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本

学期的工作情况总结如下：

一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。

在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道

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德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职

业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以

一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱

自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，

收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的等记，还积极

和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学

习，我自身的素质有了较大的提高。

二、加强教育理论的学习及研究」努力提高自身业务素质C

为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习

的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时

代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，

进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育

教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育

教学理论，在教学之余，我积极进行柜关内容的学习，并经常和

其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论筝记，注意

随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了

相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不

断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。

二、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。

课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的

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主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学

习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯；注重学生学习方

式的'转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己

学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决；充分

利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的

心情下直观地进行学习；努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教

学真正收到实效;努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性

地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种语

文学习资源；积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合

作者；让学生成为语文学习的创造性地进行思维，鼓励学生说出自

己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习；努力做学

生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒

哀乐。在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进行教学

的改革。经过努力，语文教学中我取得了较好的成绩。同时，被

评为区级学科带头人。

四、积极配合学校的各项工作，积极搞好与其他教师的团结

合作，认真完成领导交给的各项任务。在一个学期的教学中，我

基本完成了教学任务。小学道德与法治教学工作总结13

紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，

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提高教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：

1、基本情况：三年级学生大部分都比较勤学，上进心强，研

究目的明确，有良好的研究惯。但仍有少数学生研究、纪律都较

松散，研究能力较弱。

2、教学中的一些做法：

1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自

主探究的能力。

针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育

工作，使其端正研究态度，树立道德意识，提高认识能力。深入

了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪

光点，给予评价肯定，正确引导学生的'行为，让其树立正确的人

生观、价值观。

2）抓好常规工作，培养学生自主研究的能力。

我按照儿童的年龄特点，结合材实际知识，课堂上设计新颖、

愉快的教学办法，加强趣味性，创设三富多彩的教学情境，让学

生在轻松愉快的研究中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学

生求知欲望，减轻了学生的研究担负，培养了学生乐学的乐趣。

平时我仔细窥察学生的研究情况，做好调查小结工作，针对不同

性子的学生，按照实在际情况拟订研究目标，以目标来激励学生

进步。

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3）认真做好教学工作，注意做好课前准备。

刻苦钻研教材，认真研究大纲和教科书，准备好每节课必要

的课件，做到先备课，后上课的惯。坚持理论和实际结合进行教

学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，

创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会

研究。一学期下来，学生的合作意识和合作能力得到的增强。

关注学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性,

就要让学生参与，让学生在上课过程口把感受到的、窥察到的、

想象到的用自己的话归纳出来，然后在协作、协调、讨论及在教

师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与研究的进程，

教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做

好课前准备，然后在课堂教学中学生就可以热热闹闹参与到教学

活动中去。

激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好

的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积

极劳动者，勤动手、动脑、动口。关注学生的参与过程。我认为

在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,

从无疑到有疑，XXX则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走

进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。

要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与

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过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理

安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料

之外，又是情理之中。

3、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了一定的成