小学语文教研工作计划模板

小学语文教研工作计划模板

小学语文教研工作计划【篇11一、指导思想：

以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以培养学

生的创新意识和实践能力为目标，不断提高教师的专业理论水平和

教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每

一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

二、教研目标：1、准确理解，认真领会《语文课程标准》所倡

导的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主

题，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、

语文课程的建设者c2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言

文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，培养语文能力。重视

提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生

参与评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励

学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。实现“以人

为本，以发展为本”。4、开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽

语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培养阅读的兴趣。

加强古诗词的背诵、积累，加强平时的小练笔，重视朗读、书写的

训练。培养学生的语言能力。争取每学期有文章发表或获奖。5、

以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注重学科间的融合，使学

生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，

争取学科教学质量有所突破。6、通过新世纪素质教育、网络、

信息教育，结合学校的网络优势，进一步实施教育的现代化。

三、具体措施：1、每位教师准备好一本教学摘记和一本听课记

录本，经常学习各类业务刊物，勤做摘记。深入钻研教材，用新课

程的理念改进教法，构建具有自我特色的个性化教学模式，努力培

养学生的创新能力c2、本学期加强组内的日常交流性听课，执

教教师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主

评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细

节进行深入地剖析,听课教师都要进行认真地评课，并做好记录。

3、定期组织全体语文教师反馈外出听课/得，交流在教学中的困惑

及反思，重视班级之间、教师之间的合作与研讨。4、充分发挥

学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合,

积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。5、树立大

语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、

每周一诗等训练;加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累；加强

平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向《奉化日报》、

《宁波晚报》等积极投稿，争取发表。6、注重培养学生的课外

阅读能力，特别是阅读兴趣的培养。精心设计作业，寻求的作业途

径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放

手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。7、开展“辅

优补差”，重视尖子生培养，加大对差生的辅导力度，鼓励学生积

极参加校内外语文实践活动，面向全班抓教学质量，力争学科成绩

更上一层楼。8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教

研室、校教导处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的

观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。

四、月工作重点：二月份：1、学习语文课程标准，熟悉教

材，制定教学计划c2、征集语文学科论文及教学案例。三

月份：1、教学常规检查（一）。2、新教师听课。3、

“辅优补差”工作交流。四月份：1、期中质量检查及反馈。

2、教学常规检查（二）。五月份：1、校朗读测试。2、

校写字测试。3、4—6年级作文写片断比赛。4、新教师听

课。5、教学常规检查（三）。六月份：1、镇学科论文

评比。2、4—6年级古诗积累比赛。3、教学常规检查（四）。

4、复习迎考。5、教学质量测试。6、总结、交流。小

学语文学期教研工作计划2—、指导思想教育科学研究是

教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高

教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以

课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、

发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题

研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教

科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。

二、工作目标1、加强教学常规管理，规范办学行为。2、

狠抓教学质量监控，提高办学水准。3、健全教学评价机制，促

进个性发展。三、工作要点（一）强化研讨，切实贯彻课题

实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，

所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代

教育发展的师资队伍。1、建立和完善教师的业务档案。认真组

织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。本学期将

结合主题月活动的相关要求，安排多样教师基本功比赛，强化考核,

认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与

常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末绩效

工资考评以及评先、评职的依据之一。2、大力推进教育教学研

究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备

课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用

丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技

术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师都创建“教师博

客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、

搜索等功能，记录前发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，

精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个论坛教研

氛围，积极开展网络教研。本学期将继续深入课题研究，教科室将

在课题研究的具体环节上进行有效的指导，并积极支持各级课题的

申报、结题工作。3、加强对新教师的培养。随着青年老师的不

断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做

好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的

素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、

合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。4、发挥骨干教

师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头

教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好

一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通师优师的脱颖

而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成

为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分

阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研

考评。5、全面训练教师达标项目，针对教学设计基本功、教学

表达基本功、教学测评基本功、教学研究基本功、教学专业技能基

本功、教学资源开发利用基本功六项要求，一一进行培训和考核。

6、不断坚持“两字”练习，开展各种专题研究，举行才艺展示活动,

加快青年教师的成长，让一些老师脱颖而出。（三）加强教学科

研日常化的意识抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立

可持续发展的观念;二要规范，要严格执行“五严”规定；三要细节，

要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程,

立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求

完美的的工作作风,做到，每月不定期检查，加强随机检查，检查

结果应及时进行反馈，要与教师年度考核紧密挂钩。（四）努力

提升教学科研的效率。要求教师把教学研究工作与自己的教育

教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，

关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题

研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重

视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活

动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做

好阶段总结。期末进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。

并依循上级教师绩效工资专业要求部分，进行细则量化。使教育教

学研究的效率得到有效的提升。（五）规范功能室的使用和管理。

近年来，学校能以创建“标准化学校”为契机，加大资金投入，配

足设施设备，办学条件得到进一步改善。学校要紧紧利用这一时机，

充分利用好现有的专用教室和设施设备，注重使用和维护已充实的

仪器、设备，坚决防止功能室闲置和各种设备、器材弃用等不良现

象。同时学校要以“小学生课外阅读”平台，加强学校图书室和阅

览室使用管理，培养师生热爱阅读习惯;要以开展读书日、读书月等

活动为载体，以推荐书、谈心得等形式开展相关读书活动，使学校

图书室、阅览室成为传播校园书香的媒介，使图书成为师生成长中

的精神养料，营造学校良好的阅读氛围。小学语文学期教研工

作计划3—、指导思想新的一学期又开始了，本学期，我

们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，立足校本教研，以提高教

学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。面向全体学

生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。贯彻教学教

研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校

本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，

提高学生的人文素质。紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教

学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、

服务、指导等功能，减轻学生的课业负担，全面提高学生语文综合

素养。二、工作目标更新观念，提高认识，形成学习型群

体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。树立浓厚的教研风气,

加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，

发挥每位教师的能动性，有序、有效、积极的开展各项教学活动，

加强课例研修，提高教研能力。筹备省质量检测，增强质量意识。

三、主要工作及措施1、加强教研组建设，构建“学习型教研

组”。（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明

确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地

为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持集体学习研究和个人自

学相结合的做法，每位教师做一个终身学习者。除了参加学校规定

的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在

提高个人的素质品味。（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学

常规的学习，每位老师要经常对照检查。（4）引导教师一学期阅

读两本好书，并做好读书心得交流活动。2、严格执行和落实教

学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、

批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规

的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教

学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

⑵抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能

力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学

习能力放在首位，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、

有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。（3）做好听课

评课活动。本学期每位教师听课不少于18节。建立常态的评课制度,

强化教学过程监控，发挥随机检测在质量控制中的作用，提高教师

教和学生学的有效性。要认真填写听课记录，课例研修课堂观察表。

加强评课活动，浓厚教研气氛。（4）重视教学质量的考评工作，

认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教

学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意

见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查

与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，

平时作业，要根据学生的实际情况布置教师自己设计的作业，作业

要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有

计划地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。根据学生作业

情况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。一二年级不留书

面家庭作业。每单元教学结束后，根据孩子掌握情况，进行针对性

的复习、检测，做好查漏补缺的工作。另外，特别要重视学生的写

字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。3、

积极开展教学研究活动，提高教研水平。（1）教研组根据学校教

学计划要求，积极开展教学实践活动。通过开展“课堂教学中有效

的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教学评

比活动，使教师在学术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，

确立新的教育理念，提高教育教学水平。（2）完善集体备课制度,

提高整体教学水平c本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和

集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建

设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。集体备课时，教

师选好课文进行研究、讨论，谈教法谈学法，其他教师进行修改补

充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进

行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成充满生命力的课堂，

充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满教学智慧的课堂。

⑶积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机

会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将

磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教学相

长。（4）积极开展教学反思活动。语文教师要锤炼自己的教学语

言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

课后，教师根据课堂教学情况积极进行反思活动，促进自己教学的

改进，提高教学质量。4、着力提高学生素养，打造学科教学特

色。在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力发展学科

特色。教师备好写字课，有计划、有步骤地进行教学，不断提升学

生的书写能力；上好阅读课，让学生在实西书香校园中感受读书的快

乐，从而真正提高学生的语文素养。5、精心迎接省质量检测，

强化质量意识。（1）每周保证1课时复习，2次相关作业，每两

周举行一次答题卡检测。借此检测机会，提高教师的质量意识。

⑵强化课堂十分钟，确保课堂十分钟练习时间。积极探讨并优化记

忆兴趣和方法，促进学生快乐记忆，全面提高学生综合素养。

（3）建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰

富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，减少老师的

准备时间，避免练习的随意性，有效的控制作业量。小学语文

学期教研工作计划4一、加强教研常规管理，进一步形成语文

教学的研究氛围1、继续坚持教研论坛活动。针对教学中存在的

问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样

与教学进度统一起来，怎样对学生进行书写指导，怎样利用现有资

源运用现代化手段教学等。2、开展组内教研课，通过年级内互

听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文

教研工作的开展。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为

主，认真填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应课改要求

的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而

且教学目标要新，教后反思要不走过场。这学期的备课在书写上要

进一步提出更高的要求。二、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给知识的同时，着重于引导应用，培养学生的听

说读写能力。不断扩展学生的认知领域，即处理好“课堂和生活”

的关系。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上

进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的语

文实践。具体步骤：1、深入学习，提升素养读书是重

要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的

教科意识，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践

不断完善教育理论°本学期，我们将组织教研组全体教师继续认真

学习新课程理念和相关教科研理论书籍，认真参加学校组织的“校

本研训”活动。2、努力实践，稳步提高（1）根据学科特点

开展课堂教学的研讨根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活

动，通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法,

有规有矩。（2）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带

头作用本学期将组织开展“示范课”活动。鼓励每位教师经历

“研究一一反思一一再研究”的过程。努力探索提炼构筑理想课堂

的策略，形成本校的课题研究特色。提高课堂教学质量。3、规

范管理，注重实效（1）语文组的教师教学中常常遇到困难，其实

困难就是课题。课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及

时迅速地进行研讨前交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。

（2）注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题

成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研

究的过程性资料上传“教育在线”,与其他学校课题组同仁互相切

磋与分享。三、继续开展课外活动，丰富校园文化生活1、

组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。2、开展书写交流

活动。小学语文学期教研工作计划5—、指导思想以

学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校

学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有

效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”

的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提

高学生的综合素质°二、工作重点1、教学常规常抓不懈，

培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教

研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学

生学习积极性与语文能力的提高。三、主要工作1、认真抓

好理论学习，更新教师的教育教学的理念。（1）新课程的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好

地为课堂教学服务，为学生服务。（2）教学常规的学习。认真抓

好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。（3）信息技

术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不

断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教

学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教

学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教

学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

⑵抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受

能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的

学习能力放在首位,（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听

课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研

气氛。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。（1）教

研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积

极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互

相听课，共同提高c（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强

对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以

加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架

子，做到“真实、有效”。（3）鼓励教师开展教学反思。语文教

师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、

形象，为学生示范c（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的

做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定

的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在

提高个人的素质品味。（5）重视教学质量的考评工作，认真做好

教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，

要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现

问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还

要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力

和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置

教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标

准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视

学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上

来。小学语文教研工作计划【篇2】一、指导思想

以全面推动素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，

狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课

堂教学以精讲，互动为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语

文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新，更新理念，

与时俱进，真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习

《新课程标准》，积极，稳妥，有效地深化语文课程改革实验，规

范教学常规管理，全面提高学生语文综合素养。二、工作要点

（一）认真学习，大胆实践，深化推进语文课程改革1.深化语文

课程教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲，

互动”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实行三个“转变

由重视教学效果向重视教学过程转变，由重视知识传授向重视方法

设计转变，由封闭型课堂价值取向相开放性价值取向转变。通过不

同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活

动中发现，研究，解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将

充分的自主学习，有效的合作学习，适度的探究学习紧密的结合起

来，重视兴趣的激发，独特体验的激活和朗读作用的发挥。2.

改革评价制度。课堂教学评价要以重教师转向重学生，关注学生的

发展，主要以多角度考虑全面提高学生的综合素养，加强学生的自

我评价和相互评价，努力让家长参与评价。3.继续学习《语文

课程标准》，转变观念。潜心理解研究语文课程改革背景，指导思

想，改革目标，熟悉课程标准的目标，内容和要求。继续注意转变

以下观点：课程观，从“文本”走向“体验”，教学观，从

“传道，授业，解惑”走向“教学相长'」目标观，从单一目标走向

多个目标。要继续努力将教改基本观念转化为语文教学过程的具体

行为，整合优化教学过程。4.加强课程改革过程管理。本组教

师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课，开展评课交流，及

时反思，总结经验c同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视

组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步

伐，整体促进教研业务水平的提高。（二）规范语文教学常规管

理1.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲,

按时完成作业，审题，阅读，写字等习惯的养成，采取切实的措施

经常抓，反复抓，为学生的可持续发展打下良好的基础。2.加

强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到提高效益，资源

共享，切实注重教学效果，提高教学质量。加强管理。做到没有教

案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性，

作业练习要基础性跟综合性，实践性，活动性相搭配。本学期教研

组将配合教导处就以上要求及时调研，指导，服务。3.加

强教学质量的监控,要将语文教学质量分解到每一单元的评价上。

要控制期末复习时间，提倡期中调研分析。教研组将配合教导处多

次，小范围地进行随机质量调研，及时分析反馈调控。（三）力口

大力度，催生骨干，上好公开课1.认真组织教师参加各类

教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将

组织进行“课内比教学”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，

并请学校领导，本组教师进行评优。2.加强教师的培训。

教研组将在教导处的指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变

教师观念，进一步推进课堂教学结构，内容，方法和手段的改革。

三、本学期工作安排二月份1、制定计划，学习学校教学工

作计划2、学习教研组工作计划三月份1、“课内比教

学”活动开始启动c3、号召青年教师制定个人学习计划，成长

计划四月份1、组织1—2年纪听写比赛2、开展诗歌朗

诵比赛活动3、期中考试评比调研五月份1、协助教务

处教学常规检查2、3-6年级现场作文比赛六月份1、

毕业考试，非毕业班期末考试，2、组织教师写试卷分析，总结。

荆台小学语文组小学语文教研工作计划[篇3]一、

指导思想本学期，我校语文教研组以新课程改革理念为指导，

以教师为主体，通过磨砺、试讲、课堂，充分发挥各年级备课小组

的作用，发挥教研小组的研究、指导、服务功能，以全面提高教学

质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学

科教学研究。二、工作目标1、创造快乐的课堂教学，让学

生快乐学习，体验语文学习的乐趣。2、为低年级学生创建特

色课堂教学。1-2年级学生的识字能力达到20_多个单词。中高年

级继续关注课堂写作，提高写作水平。3、确保质量，按时完

成学校规定的各项日常工作。4、成立“优秀教研组”，积极

参与各项活动，切实加强学科组的教学科研工作，提高学科组的教

学科研能力，争创佳绩，争做优秀教研组。三、工作要求和措

施1、结合学校实施课程改革计划，继续深化小学语文课堂改革，

使课程改革更加深入。我们善于总结经验，研究和解决课程改革中

的新问题。具体来说，看语文教学是否反映了语文的本质和规律。

在新学期，我们应该认真备课，认真上课。(1)创建1-3年级

特色教学，继续趣味教学，加强直接反思素养教学。4-6年级讨论

作文教学，加强学生的表达能力。(2)做好教研组的各项教研

活动，做到活动前有中心话题，活动中有记录，活动后有分析，及

时上传学校博客。2、加强教研组的日常管理。加强对学

校教学质量的监控，充分关注教学计划、备课、课堂教学、复习考

试、质量分析等各个环节（1）全体教师认真制定教学计划和辅

导计划。在教学中，要高度重视对学生学习方法的引导和良好习惯

的.养成，做好优胜劣汰的工作。（2）备课要充分，目标要明

确，上课要认真，方法要灵活，作业要突出重点，讲求效果，收时

要改，练时要评价，（3）挖掘教材精髓，努力开拓课堂教学的新

境界。本学期，我校语文教研组利用我校的教研活动和小组备

课时间，加强对各年级备课小组的管理，完善小组备课体系，建设

语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。备课组制定小组备课,

其他教师修改补充，制定电子教案。（4）充分利用小组备课，

努力开拓课堂教学的新境界，挖掘教材精髓，注重开阔思路，开展

教研活动，深入、准确、准确地阅读课文。使课堂充满活力、人文

关怀、问题探究、语文魅力和教学智慧。（5）每人每学期至少

参加10次讲座，并在听完后做听力记录和反思。（6）养成多

读书、好书的习惯，参加校内外专题讲座、教材培训、教学交流和

观察活动。（7）注意学生书写的整洁，对单词练习提出要求：

A、2年级铅笔单词，3~6年级白板单词和钢笔单词。B、具

体练习时间：中午午休，由班主任安排写作课。C、教研组和各

课组可以组织单词练习比赛来促进这项工作。3、强化青年教

师专业化水平，全面提高教师教学素养。4、积极参加教研室

组织的教研活动。组织学生参加各种作文比赛，为报刊撰稿。5、

每个备课小组都精心组织语文活动。四、作业检查要求1、

检查45年级和6年级：1）、语文课堂作业本（全批量、全改

革）2）、学期考试栏（带眉毛批准、教师评语和教师评价分数）

3）、定期每周日记或学生日记。（有教师检查记录）2、二、

三年级检查：1）、语文课堂作业本（全批量、全改革）

2）、考试栏（带眉毛批文、教师评语、教师评价等级）3）、

生词抄写。（全批量、全改造）3、一年级检查：1）、语

文课堂作业本（全批量、全改革）2）、生词抄写和脚本。（全

批量、全改革）v、月度活动安排：3月1、小组备课。

2、研讨会安排4月1日。语言活动。（1）,一年级

和二年级写作比赛c（2）,三年级和四年级笔会比赛。

（3）,五年级和六年级作文比赛。2、教学常规检查3、

汇总上报上月5月1业务检查情况。检查学生的家庭作业。

2、期中考试。3、总结每个年级的期中考试情景，明确下半

学期的目标4、中文活动（1）及一、二年级朗诵比赛。

（2）,三年级和四年级趣味汉语比赛。（3）,五年级和六年

级手写报纸比赛。5、教学的常规检查和报告。六月1

日。检查学生的作业簿和教师的教学计划。2、各等级应制定

最终审查计划。3、组织1-6年级的期末考试。4、教研

组工作总结。5、教师收集相关材料和教学经验，提交论文或

案例。6、进行全面审查。7、期末复习考试。小学

语文教研工作计划【篇4】一、指导思想新的一学期

又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，立

足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专

业化发展。面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文

综合素养。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效

为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高

语文学科的教学质量，提高学生的人文素质。紧紧围绕学校工作目

标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语

文教学工作中的研究、服务、指导等功能，减轻学生的课业负担，

全面提高学生语文综合素养。二、工作目标更新观念，提

高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

树立浓厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、

优化各项常规工作，发挥每位教师的能动性，有序、有效、积极的

开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研能力。筹备省质量检

测，增强质量意识C三、主要工作及措施1、加强教研组建

设，构建“学习型教研组”。（1）认真抓好理论学习，更新教师

的教育教学的理念C明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树

立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持

集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师做一个终身学习

者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，

制定自修内容，重在提高个人的素质品味。（3）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。（4）

引导教师一学期阅读两本好书，并做好读书心得交流活动。2、

严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学

准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学

期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地