小学一年级的学习计划（24篇）

小学一年级的学习计划（精选24篇）

小学一年级的学习计划篇1

1、上课认真听讲，不搞小动作，不和同学讲话，上课做好笔记。

2、回家认真写作业，把字写端正、做完作业给妈妈检查。

3、每天在家预习新课15分钟，复习旧课15分钟，坚持每天读课外书15分钟、读英语20分

钟.

一、锻炼好身体：

1、每天跳绳10分钟。

2、保持正确坐姿，保护好视力。

二、培养好习惯：

1、爱惜时间的习惯。做事不磨蹭，吃饭在保证质量的前提下速战速决，半小时内吃完，及时

就寝，9点上床，保证9个小时的睡眠时间，上课不迟到，每天作业一般一个半小时做完，最多两

个小时内完成。

2、独立思考问题的习惯。保持好奇心，要勇于发现问题，提出问题，敢于发表自己与众不同

的见解。

3、勇于表现的习惯。上课要积极主动发言，主动参加班级，学校的活动。

4、巧于学习的好习惯。每门功课做到课前预习，课后复:习，及时巩固;准备《错题难题本》，及

时整理复习。

5、热爱劳动的习惯。整理自己的房间，周末做些小家务。

三、培养好性格：

1、自信、做到相信自己能行，大胆尝试和接受挑战。

2、毅力、做到碰到困难不退缩，能想办法自己克服困难。

3、豁达、做到心胸开阔，乐观开朗，容得下别人的批评。

四、学习好知识：

（一）语文

1、每天朗诵课文、预习课文、及习课文。

2、每天坚持读课外书15分钟。

3、认真完成老师布置的作业。

（二）数学

1、算，每天口算训练一页。

2、每天认真完成老师布置的作业。

（三）英语

1、每天读英语20分钟，

2、每天读大山外语英语书20分钟。

（四）兴趣班每周六下午锡九美校2:30—4:30两个小时。

总而言之，在新的学期里，我要更加努力，争取获得更好的成绩。术：95分

小学一年级的学习计划篇2

上午6:30起床

6:40英语对话练习

7:00吃早饭

7:30自由活动

7:5()抄写数学题-----------每天一类或乘法口诀

8:30休息

9:30看课外书-------------作文类书籍，《诗词故事》

1090写小作文、背古诗-------古诗三天背会一首

11:00休息

12:30看动画片

下午1:20练田字格一一.......课外书、作文、古诗中不认识的字

2:00休息

2:30背古诗、乘法口诀.....加深记忆

3:0()看课外书-----------理解《成语故事》内容

3:30休息

4:30写日记、看课外书......学写《小学生日记》

5:30休息

7:00体育活动

8:00睡前准备

8:30古诗、乘法口诀、英语——加深记忆

9:00睡觉

一、学习方面

1、课堂听讲专心，回答问题积极踊跃，课后作业主动、认真完成。

2、不懂的课本知识要主动多向老师、同学、家长请教。

3、每天做到睡觉前听20分钟以上英语磁带。

4、每周休息时间，完成布置作业外，多阅读其它书籍，增长知识面;参加的课外舞蹈、小提琴

等兴趣班，认真去学习、掌握。

二、纪律方向

1、每天按时到校，有事给老师写请假条;放学后，不乱跑，按学校、家长要求等候家长接。

2、改掉上课小动作多的毛病，专心听讲。

3、爱护学校器材、用具，爱护班里财产。

4、见了老师、同学、长辈主动打招呼、问好。

三、生活习惯方面

1、在家改掉看电视时间长的不好习惯，改掉平时做事慌的毛病。

2、和同学有矛盾，多向老师、家长汇报，不讲不文明的话，主动抵制其他同学的不好行为对

自己的影响。

3、不乱摘、乱踩学校的花草，学会爱护它们。

4、在家养成早睡、早起的习惯，学会帮家人干自己会干的家务活。

四、奋斗目标

1、提高学习成绩，期中、期末考试进入班级前三名。

2、积极表现自己，成为一名优秀的少先队员。

3、在班里学习、纪律、劳动等方面起带头作用，争取当一名班干部。

小学一年级的学习计划篇3

一、回顾目标:

1.全面复习本书要求认识的320个生词，写140个生词，用常用词造字或说话。

2.复习巩固拼音，能够整体准确读声母、韵母、声调、音节，准确拼读音节，正确写声母、韵

母、音节。其中:声母23个，韵母24个，全音节16个。

3.掌握汉字的基本笔画，能够按照笔画顺序规则书写。书写正确，整洁。

4.结合《中国乐园》中的思维训练，训练学生梳理和传播知识，做到举一反三。

二、审查形式：

分类复习为土，单元复习为辅，渗透学生思维训练。不允许学生死记硬背，培养学生复习的兴

趣，让学生更容易度过复习阶段。

三、复习内容：

1.汉语拼音（23个声母、24个韵母、16个音节整体识别）

2、笔画顺序、笔画、部首（包括笔画名称、常用部首名称）

3.识字和写作（同音字、多音字和类似字符的区别）

4.单词（扩展词、单词接龙、量词、叠词）

5.句子（将单词连接成句子，补充句子，扩展句子）

6.课文和阅读（根据课文填空，古诗词填空，课后阅读）

四、审查措施：

1、紧密联系课后练习和单元练习，有针对性地开展学生复习查漏补缺工作。

2.比较易错易忘的单词，增强学生的记忆力。

3.根据学生对知识的掌握程度，自主安排作业，满足不同学生的复习需求。复习内容要分阶段,

体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练内容多样，有助于学生构建最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5.以读图写词为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生不同的思维方式。

6.加强对卓越的推广，弥补差异，以及家校联系。

五、审查安排：

A.汉语拼音

1.声母、韵母和全音节

2.音节的分类；标准调整规则

3.音节的划分和组合；拼写规则

4.看图写音节；补充音节

B.话

1.看拼音，写单词

2.用新单词扩展单词

3.区分相似词、相近词和同音词

4.复音构词

C.句子

小学一-年级上册语文复习计划

1.把单词混淆成句子

2.补充句子；写句子

3.简单的写作练习

D.阅读

1.根据课文内容填空

提高学生语文能力。

阅读不单能吸收不同的知识，而且更能加强创作及想象力。另一方面阅读除了是一项十分有益

的消闲活动，而且很多研究亦证实阅读对加强语文应用的能力十分有帮助。

养成良好阅读习惯，促进终身学习。

研究指出，只有培养良好的阅读习惯，才能确保个人在终身学习的路途上不断加添动力。

当父母和子女共同阅读的时候，父母应该掌握一个核心，即要让孩子成为讲述的主角，而成人

则是孩子的听众、交谈伙伴和老师。成人通过提问等各种方法扩展孩子的言语表达能力，鼓励孩子

表达在自己阅读的时候不会表达的东西，并肯定孩子为讲故事所付出的努力。

亲子阅读建议（对家长）：

1、每天至少和孩子读书二十分钟，并和他们交流读书体会。

2、读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

4、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。

5、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。

6、一定要注重保护好孩子的阅读兴趣。

亲子阅读建议（对小朋友）：

1、每天阅读时间不少于半小时；

2、认真完成读书任务，主动向家长汇报读书进展

3、如果有特殊原因完成不了当天读书任务，改天弥补。

4、一学期自选课外书三至五本阅读，读书量不少于50万字

5、有义务提醒家长完成共读任务，并适当出一些口头考查题考考父母的读书情况；

6、一学期购新书至少三到五本。

阅读书目推荐：

1、本学期必读书目：《小猪稀哩呼噌》《大个子老鼠小个子猫》《三字经》

2、自选书目：《小布头奇遇记》《成语故事》《安徒生童话》《101个经典童话》《十万个为什么》

《中华少年奇才》

小学一年级的学习计划篇5

2、7：50——8：00洗漱。

3、8：10—8：30读读背背《论语》至少一面。

4、8：40—9：20做读书摘记至少两篇。

5、9：30—9：50完成数学报纸至少两面。

6、10：00——1（）：30预习下册教科书。

7.10：40——II：00默写上册英语书的单词表星号词和粗体词，至少两个单元。看英语故事

视频，练习口语。

8、II：00——II：25吃午饭。

9、11：30——12：20看课外书。

10、12：30——13：00读熟古诗。

11、13：20——13：50读读背背《弟子规》至少五面。

12、14：00——14：50读读背背《知识大全》至少一面。

13、15：00——15：50练毛笔字或钢笔字。

14、16：10——17：10骑自行车或打羽毛球。

15、17：20——17：50吃晚饭。

16、18：00——19：（）（）帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。

17、19：20——8：10洗漱。

18、8：10——1（）：（）0看电视。

19、10：00睡觉。

小学一年级的学习计划篇飞

一、学生基本情况分析；

我班现有学生38,一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经

基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学

生已会认250个生，会写100个;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方

面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句

号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好

的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩

子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

上学期末的成绩不错。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩

的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品

质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方

法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。三、教学总目标（听说读

写能力的安排）：

（一）识与写

1、喜欢学习汉，有主初识的愿望。

2、认识常用汉550个，其中250个会与。

3、掌握汉的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写，注意间架结构。初步感受

汉的形体美。

4、养成正确的写姿势和良好的写习惯，书写规范、端正、整洁。

5、初步认识大写母，熟记《汉语拼音母表》。

6、能用音序法查典，学习独立识。

（二）阅读

I、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语飞

5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事

件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万。

（三）写话

对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

三、教学重难点：

重占.

-J-»八、、・

教学重点是识写和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。

难点：

（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质

疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

（2）学生与别人能大胆.、自信的交流。

（3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

四、突破重、难点措施：

1、在语言环境中把的音、形、义结合起来，联系生活实际识。

2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识和认识事物有机结合起来。

3、采用多种形式，注意加强生的复习与巩固。

4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，

分角色朗读，表演读等等。

5、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。

五、教学措施：

（一）识与写：

1、相信学生能够用已经形成的初步的识能力来学习本册生，鼓励他们用自己喜爱的方式识。

可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。2、采用多种

形式，注意加强生的复习和巩固，防止回生。

3、加强写指导，不但要写对，更要写好。每节课上都让学生写几个，切实保证写质量。

（二）阅读教学：

1、重视朗读的指导。

2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学

生朗读。

3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充

分发表自己见解的机会。

4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

（三）口语交际教学：

1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

2、重视日常教学中的口语交际活动。

3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强

学生在生活中学语文、用语文的意识。

小学一年级的学习计划篇7

一、学生分析

1、通过一个学年的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由

一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

2、虽然经过一个学年的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维

力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

4、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

5、大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢科学，爱动脑、爱动手。但也有相当一部

分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很孔实，再加自己不严格要求，所以教师平时

的教学带来了一定的困难。

二、教材分析

四年级上册教材从知识覆盖面年，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的

知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如《冷和热》单元，后者如《奇妙

的声音王国》单元。从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技

能中的“假设与搜集证据“。老师们可以对照教材所设计的活动，考壹诸活动中提供的探究技能训练

内容，进行相应指导。情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了“对待科学”，“对待自然”，“对

待科学、技术与社会的关系”等方面的内容。

第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有4个——空气的性质、空气流动的规律、空气

对运动物体的影响和对生命的影响。这个单元的学习中，学生的动手机会比较多，他们对好多都会

感到惊奇、感到有趣，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。

第二单元《冷和热》。这是一个综合性较强的单元，包括的核心概念有热传递的方式、物体吸

热散热性能、物质三态的变化及其变化条件、热胀冷缩、雾雨露霜的成因及蒸发、凝结等。这个单

元探究的问题比较多，.且探究的要求比较高，教师要让孩子先学会订计划，学会与他人合作，讲究

操作的严密性。

第三单元《奇妙的声音王国》，包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过许多物

质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等。这一单元与原先的自然课本里有

好多相似，但也进行了相应的修改，注重了活动性和趣味性。

第四单元《食物与消化》包括的核心概念有：食物的主要营养成分及其作用。食物金字塔——

营养搭配、消化器官的认识及食品安全的知识。教学时要从价值观上入手，让学生养成合理的饮食

习惯，要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得健康。

第五单元《假设与搜集证据》，是专门的探究技能练习单元。本册教材前面的诸单元大量渗透

了“假设与搜集证据''的活动，本单元是对这一过程技能的升华和提炼。

三、教学目标

木册教材的技能目标，主要包括智力技能和操作技能两个方面。

本册教材的情感目标：是激发学生学习现代科技知识的兴趣，培养保护生态环境的意识和行为

习惯。

1、要求学生能够自己想出办法增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和

图表来描述物体和有关现象，

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概

括。

四、教学重点

激发学生学习现代科技知识的兴趣，培养保护生态环境的意识和行为习惯。

教学难点

要求学生提高观察的准确性和精确性。要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表

来描述物体和有关现象。

五、教学措施

1、用教材教前必先教好教材

通过一年的科学教学，好多教师认为会教了，科学就是那么回事情，于是出现了一些对“用教

教材”的误解。他们有的任意的增删教材，或不用教材，或放大教材，认为这样就是“用教材教其

实不然。“用教材教''是一种思想，在“用教材教”前必先教好教材。对于我们在用教材教的时候考虑

到的一些问题，编教材的专家们他们都会有所考虑，有的比我们考虑的还要全面，还要具体。所以

我们在拿到教材时必先领会他们的思想，他们所要表现的意图。只有把握了这一点，也只有先教好

教材，我们才会真正的去实现用教材教。

2、注重孩子们的预测

猜想、预测是做科学的第一步，它反应了孩子们某一问题的看法，反应了孩子们的己有知识经

验。课堂上我们应该给孩子这样预测的机会，关注每一个孩子的猜想，在没有得到证据前不要对孩

子的猜测妄加评论。而且还要关注预测背后的深层内涵，即孩子们为什么会这么想。接下来我们要

对这些猜想加以分析处理，组织学生去找证据。

3、注重证据的合理性和可重复验证性

本册探究的综合技能的着力点就是“假设与搜集证据“，所以在找证据的时候一定要让孩子们注

意证据的合理性，即我找的证据能不能支持我的假设。如果不能则要让孩子们学会思考，是我找的

证据不对，还是我的一开始的假设就有问题，学会反思，然后要再实践。其次，要注意证据的可重

复验证性，即我找的证据是能够经得起多次验证的，并不是偶然的。证据还要充分，有时还需多找

一些，这样更合理一些。

4、讲究评价的策略

评价一直是我们做得比较薄弱的环节。学生评价时要做到公平、公正。可以采用自评、互评、

教师评、家长评的形式，在每一节课上有我们的评价，这学期尤其将单元评价单独列了巴来（见教

学进度表），我们要充分利用好教材后面的评价表，自己还要做一些评价表。要让孩子感觉到评价

也是一件乐事，这不得不让我们对评价的方式作一些深入地思考。可以采用心情曲线、填合作饼图、

项目标星的方法，不仅关注做了没有，更关心做得怎么样，与同学的合作，自己在情感态度价值观

上的提升等等。

六、教学进度

周次教学内容和课时安排备注

1、空气占据空间吗9月1日开学

2、空气是会流动的吗空气影响物体的运动

3、空气也是生命之源单元评价

4、热水变凉热往哪里传

5、热往哪里传

6、国庆节放假

7、吸热和散热

8、冷和热对物体的影响水的变化

9、水的变化单元评价

10、声音是怎样产生的声音是通过什么传播的

11、我们怎样听到声音声音的大小和高低期中测试

12、快乐的小乐队单元评价

13、我们吃什么怎样搭配食物

14、食物的消化

15、我们的食物安全吗

16、单元评价

17、假设搜集证据

18、小小纸飞机元旦放假

19、汇报自由研究

20、汇报自由研究

21、整理档案袋

22、期末评价

小学一年级的学习计划篇8

一、活动目的

通过活动、比赛，引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行

动中来，让学生产生“我要学习''的动力和热情，促使他们端正学习态度，养成良好的学习习惯。浓

郁班级、校园内外学习氛围，让师生在学习中提升素养，让学生在读书中感受学习的快乐，体验成

长的乐趣。

二、活动主题

学习与生命同在

三、活动时间

2()_年9月——2()_年1月

四、活动小组

组长：陈秋婷

副组长：施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷

五、具体活动安排

1.开展“亲子阅读”

每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志，并在读书笔记上记下各自的

感受。(由于一年级学生识字不多，要求由家长代替写)

(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。

(2)每月阅读一本好书：读完、读懂、读透。

(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。

(4)召开•次以交流读书心得为主题的队会，让队员们介绍自己看到的好书。

(5)学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。

(6)了解一个人物：认识书中人物或该书的作者。

(7)读书识字：在课外阅读中，认识更多的字。

2.开展“阳光晨读”活动

参加对象：全体学生

时间：早自习和语文课前两分钟

内容：语文课标要求背诵的篇目、名言、警句

要求：每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读

3.开展“午间悦读”活动

时间：每天中午：00——：30为学生午间“悦”读时间

内容：一年级必读篇目或选读篇目

要求；每天利用午读时司组织学生诵读名家经典

4.家长工作：

1.争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。

2.配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”，创建书香家庭。

3.每天提醒孩子落实半小时的读书时间。

5.班级文化建设：

(1)图书架：各班开展“献一本看百本“师生共建图书架活动，充实各班图书架的图书数量;在同学

与同学之间、班级与班级之诃建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动。

(2)板报：十一月份板报以“学习”为主题，并结合学校少先队部的内容进行宣传与动员，可以是

学习方法介绍、好书推荐以及关于学习、读书的名言等。

8.期末评选并表彰20_年的“读书小明星”和“书香家庭”。

小学一年级的学习计划篇9

一、本班实际情况分析

本班26名同学，其中女生11人，男生15人。通过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的

日常生活和学习，对于各项常规已经不在陌生，对于老师提出的要求，大多数孩子能够理解和执行。

通过开学二周以来对学生的观察，大部分孩子已经有了初步学习的意识，能够按时完成作业，自觉

遵守校纪班规，并大胆参与班级的各项活动。希望通过本学期的细心教育孩子们能有更好的转变。

二、抓好常规教育

1.学习和掌握《小学生LI常行为规范》和《小学生一U常规》通过班会对•孩子们进行好习惯教

育。

2.向同学们进行文明礼貌教育，教孩子们学会用礼貌用于，见到老师主动问好，同学之间要友

爱团结合作。

3.向他们进行遵守纪律教育，按时上学，不早退，不迟到，按时完成作业，上课不搞小动作，

认真听讲

4.进行安全教育，利用班会对孩子进行安全教育，遵守交通秩序，不在教室楼附近打闹，上下

楼梯是要注意安全。安全用水用电，不到河边玩耍，记住家庭住址和家长的联系方式。

5.进行卫生教育交给学生打扫卫生的方法，步骤，以及如何保持室内外卫生，以及分担区卫生

的方法，给孩子们锻炼的机会，让孩子们从小养成讲卫生的好习惯。

6.对孩子进行“三管十不”教育。

三、培养老师的小助手

本学期为了培养学生们的竞争意识，为了给更多同学锻炼的机会，我重视班级小干部的培养，

让他们互相监督，互相学习，在这种氛围下班干部一定能很尽心，很认真，很负责。例如：维持班

级课间操纪律，室内外卫生，记录好人好事，监督文明行为。

四、做好家校工作

家庭教育和学校教育是密不可分的，特别是班主任的工作，更需要得到家长的支持和认可。要

定期与家长沟通，让家长了解孩子在校情况，同时也能调查孩子在家期间的表现。很多事情都是随

机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，班主任应该学会协调和处理，只有得到家长的信任,

班主任工作才能有序的开展，学校的各项活动才能得到家长的认可。

总之，路漫漫其修远，我的肩上任重而道远，在今后的工作中我会不断努力，吸取优秀经验弥

补自身不足。不断提升自己，更好管理好班级，和孩子们共同健康快乐成长。

小学i年级的学习计划篇10

一、同学情况分析：

本学期同学开始正式系统化的学习音乐，应注意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。

同学的整体情况预计不均衡，情况良莠不齐,所以，对不同同学应用不同教法，要培养同学专

长，即“普遍培养，重点发展”。使同学各方面均有提高。

同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。增强同学身体的协调能力，让同学可以渐渐增

强身体的协调性、节奏感。

二、教学分析：

在低年级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐I向学习。所以，在本学期在教学中应该注

意以下几点：

1、愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使同学学的快乐。使

他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表示音乐以和发明音乐的活动中去。

2、艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育

和品德教育。

3、本学期在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固同学对音的高低、强弱、长短的感觉。

使同学在学习过程中逐渐累积乐理知识。

4、教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，发展同学身体的协

调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

三、教学目标、任务：

（一）发声训练局部：

培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整

齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。

（二）视唱、知识、练耳局部：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、

dadadada、da（a）、dadada、dadadada>da（aa）>da空da等节奏。）

3、练耳局部：听辩音的高低（比较不同乐器、人声和同一乐器的不同音区音的高低；比较同

一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，匕较各种时

值音的长短。

（三）演唱局部：

演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是同学最易于接受和乐于参与的表示形式。歌唱技

能的练习，应结合演唱实践活动进行。引导同学参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够对

指挥动作和前奏作出反应。能够用自然的声音，依照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用

不同的力度、速度表示歌曲的情绪。创设与歌曲表示内容相适应的教学情景，激发同学富有情感地

歌唱，以情带声，声情并茂，注意变声期的嗓音维护，防止喊唱。

要重视和加强合唱教学，使同学感受多声部音乐的丰富表示力，尽早建立与他人合作演唱的经

验，培养群体意识和协调、合作能力。合唱教学可从轮唱开始，逐步过渡到多声部合唱。唱歌教

学要注意调动每一个同学参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表示中享受到美的愉悦,

受到美的熏陶。

（四）欣赏局部：

培养同学欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，发生愉快的感

觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用。能区分音乐作品

中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁

的特征。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与

新课标结合，并注意备同学,

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动

同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能,并注意在课堂上采取一定的形式，培养

同学的团结协作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

小学一年级的学习计划篇11

本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐

理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：

一、教学任务

I、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱

歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

二、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

三、教学重点：

学唱歌曲聆听音乐

四、教研课题与教学措施奋斗目标：

以美育人培养兴趣享受音乐

教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。

教学措施：

（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家

地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默

化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德

上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的

新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过

欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感

上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或

音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小

毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、

顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉

快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛I呛呛”，

感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走

一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒''来认识八分音符的时值。为

了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的

顺序拍手•，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,

增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观四发，让孩

子得到美的感受和联想。

（二）创造生动活泼的,教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国人文豪雨果说：“开启人类

智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低年级的音乐教学是整个

音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新

教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这

样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必要的课堂常规

在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课

有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养

学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形

式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1-|

坐下：1533|1-|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学

生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开

过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实

践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为

通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,

趣味盎然。

3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生

唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情司艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的

真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感

染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能刀差，如果

教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形

象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们籽整个身心

投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容

启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

在启发学生表演时，可以这样做：

（一）启发学生进行即兴表演。

（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生，

（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会

自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增

强了学生的学习兴趣。

5、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力,

而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累），要是学

生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼

的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。

然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间

接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出又。学生能

闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣贪音乐之美。

6、注重个性发展，建立平等互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的

方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，

建立民主、平等的师生交流互动关系。

教学进度：

第一周校园升旅2课时目的：培养爱国意识，唱《国旗、国旅真美丽》；

第二周接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打《接妈妈》的节拍，会表演唱：

第三周农场的早晨2课时目的：模仿动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌表演；

第四周小雨沙沙2课时FI的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打节奏

第五周玩具音乐会2课时目的：学习各种节奏类型、学唱《玩具进行曲》

第六周飞呀飞2课时目的：掌握跳音、会表演唱《飞呀飞》：学习集体舞《雁儿飞》

第七周望月亮2课时目的：掌握四三拍节奏，会唱《望月亮》欣赏乐曲：

第八周山谷回声真好听2课时目的：掌握明快的节奏，会唱《山谷回声真好听》，突破高音处

理

第九周我们爱劳动2课时目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子；

第十周龟兔赛跑2课时目的：欣赏音乐，在音乐情境中分角色表演；

第十一周好房子2课时目的：教育孩子爱自己的家，进行音乐游戏，欣赏《好房子》；

第十二周小乐手2课时目的：用简单乐器进行演奏；

第十三周小动物回家2课时目的：音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》；

第十四周伦敦桥2课时目的：学习集体舞的基本动作《伦敦桥》；

第十五周音乐夏令营2课时目的：进行歌表演

第十六周选听幼儿歌曲2课时目的：欣赏优秀幼儿歌曲

第十七周至期末复习、巩固

小学一年级的学习计划篇12

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，

在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、

爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真

知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使

他们体验：读书，是快乐的！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高

学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、阅读书目：

《安徒生童话》《格林一童话》《明道》《国学经典》《古诗文诵读》《七彩语文》四、指导策略：

（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓

励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校

举行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报

评比。

（2）征集读书名言，制作书签。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名

言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅

高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成

各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进

行班级评比。

（3）《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评

（4）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（5）记住班级读书口号：“我读书，我快乐”要求每个同学利用空余时间看书。

（二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书嚷，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书

架工班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，

与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选2本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书

记录。

2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两股轮换一次图书。

3、”换一本书，交一个友”。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个

朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

四、评价方法：

低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我采取“讲”“展”、

“赛''等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、亲子共读、每月的读书交流、“我

爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”

五、具体安排

第一周

1、学生捐书，设立班级图书角。

2、每人选择一本阅读书目，做好借阅登记。

3、背诵《国学经典》

第二周

1、背诵《国学经典》

2、听以“我们爱老师”为主:题的诗歌朗读

第三周

1、背诵《国学经典》

2、《古诗文诵读》背诵两首

第四周

1、背诵《国学经典》

2、阅读《明道》

第五周

1、背诵《国学经典》

2、阅读《明道》

3、阅读《七彩语文》中爱国诗词第六周

小学一年级的学习计划篇13

一、基本情况

本班共有学生12名，其中女生4名，男生8名。本班平均年龄7岁。

二、本期的工作打算：

（一）常规教育方面

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说

是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的

引导，并且内容要近一点，小一点,实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此，我决定从以

下几点入手：

1,充分利用班队会及展会的时间学习《一U常规》，《小学生守则》和《小学生LI常行为规范》，

并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习

惯.我将在班级设立小小监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一口总结，通

过监督岗的汇报，评出拇指奖.对表现不够好的学生,及时进行点拨，指导，加强教育.

2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日

和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感.同时,

让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活.

3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体.比如:

可以利用校园电视节民故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育.另外，还要充分发挥

教室内外的刊版的教育作用，采用自理小屋,卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步规范学生的行为习

惯.对于学生的书写读的姿势，我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮

助.

（二），班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行.因而，我从以下几点入手：

1,课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以

在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生

将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.

2,课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而，丰富

多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式,

开展跳绳,做游戏，拍球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间.同

时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐.

（三），卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能

创设一个良好的学习环境.

1,个人卫生:要求衣着整洁，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做.

2,班级卫生:每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督.对于主动，及时打扫

卫生的同学或小组，进行奖励.同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育.

（四），班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将