小升初语文知识专项训练-1写人类文章的阅读

小升初语文专项训练

写人类文章的阅读

基础题

一、现代文阅读

1.路灯亮了，我的心咯唯一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去.一路上，妈妈眼镜后面那双

/垣()()的眼睛不时出现在我眼前。我的心七上八下的，丝鲤()()揣着一只小兔子

似的。匆匆地一路小跑，心里不住她埋怨自己：前几天妈妈刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可

我刚刚坚持了三天，就又给忘了。这回妈妈一定会特别生气，说不定还会揍我呢！这时我放慢了脚步，怎么

办？现在只有一条路，o想到这儿，我就加快了脚步，飞快地向家里跑

去.

(1)在原文的括号中给加点词语分别写出两个近义词。

(2)这段心理活动描写，以为基础，清楚地交代了小作者、、、

等心理活动。

(3)小作者想出了“一条路”,是什么呢？请选择。

①骗妈妈说学校有事，放学晚了.()

②向妈妈承认错误，请妈妈原谅自己。()

③回家后什么也不说，任由妈妈打骂。()

(4)如果是你，你会怎么做呢？

2.课外类文阅读.

沃尔特♦迪斯尼是美国最负盛名的人物之一.他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用.

后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作.

有一天，当他(象像)往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃.他赶紧回到家里，拿

了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟.有时候，那只老鼠(竞竞)大胆地(扒爬)到他工作的

画板上，并且有节奏地跳跃着.出于好奇心，他每天都要(带代)一些面包屑去喂老鼠.老鼠美美地饱餐，

他就在一旁喳大眼睛细细地观看，直到老鼠走了为止。

不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠.他立刻画出

了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。

(1)用“\"画去第2自然段括号中用得不恰当的汉字。

(2)在文中找出下面词语的近义词.

①时期-一()②跳动一()③出生一()

(3)缩写画横线的句子。

(4)选择正确答案。

“他因此一举成名，成为伟大的艺术家一句中的“一举”指的是()

A.沃尔特•迪斯尼每天喂老鼠。

B.沃尔特•迪斯尼画出一只老鼠的轮廓。

C.突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。

3.语段赏析屋.

全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成

了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、［3周］过去、立起来、横过去，抻、拉，压、拽，为所欲为，奶

奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观

众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？

(1)理解词语.

目不忍视指,在这里写出了“我”练功的样子很。

为所欲为指,在这里反映了师傅对“我”的0

(2)用“△”画出本段中的动作词，并体会动词的好处。

这些动词写出了0

(3)“我自己倒从没叫过苦、喊过疼”这句话表现了0

4.读一读，填一填。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把

他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们……我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？"

“你晦，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

(1)“皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”这是通过对渔夫的描写来反映他

_______________________的心理。

(2)“搔搔后脑勺”是通过描写来说明渔夫在思考o这句

话的含义是().

A、表达了渔夫同情穷人，关心孩子的思想感情。

B、反映了渔夫对是否把两个孩子抱回来养的矛盾心情。

(3)“快去！”后面加感叹号，表示的是().

A、命令口气B、催促语气

(4)“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时是一种什么心情。()

A、忐忑不安B、忧虑C欣喜

(5)这段话表现了渔夫和桑娜一样都是的人。

5.课内语段阅读。

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几

下就扫得干干净净.老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白包，飞成一篇有声

有色的乐谱。

(1)请你用“”在文中画出表示老人动作的词语.从这些词语中可以体会到老人的动作很().

A.迟缓B.谨慎C.娴熟

(2)“应声而来”的“应”读作()，“声”指()的声音.

(3)用“”画出文中的一个比喻句，把比作了o

(4)这段话说明了老人与海鸥之间的配合怎么样？

6.课外类文阅读。

据史料记载，“蒙娜丽莎”是当时佛罗伦萨一个著名银行家的妻子。达♦芬奇为了唤起她发自内心的情感，

曾经请到了钢琴师为她演奏，丑角为她表演。但是，这个见多识广、冷漠、理性的女人，并没有使画家得到

他想要捕捉的东西.为此，画家不得不将画作()地延迟了三年。有一天，这个富贵夫人在翻阅草图

的时候，忽然发现了画着鸭学的图西，她感到非常疑惑。画家说，这是他为研究和设计飞行器而画的，因为

水流和气流、水浮力和大气浮力、鸭子在水中滑行和飞禽在空中飞翔有某种相似之处，鸭掌滑水动作虽然简

单，但隐藏着飞行器飞行的某种秘密。这个冷漠、理性的夫人听到这番话，又想到飞行器一旦设计成功，人

类将可以在空中自由飞翔的情景……顿时，引起她很大的震动，并由衷地发出了微笑.这一难得而发自内心深

处的微笑立即被达・芬奇捕捉到了，并把它成功地塑造了出来.

(1)选择一个词语填在文中的括号里。

继续陆陆续续持续断断续续

(2)“蒙娜丽莎”是一个什么样的女人？

(3)“蒙娜丽莎”因为什么事而发出由衷的微笑？

(4)这篇短文说明了什么？

7.温暖

自从那位体育队长（）“视力不佳”，（）把我选去推铅球之后，我就觉得不顺当。

这一天，大操场上人声鼎沸，我坐在位子上，双手托着下巴，脑子里充满了问号：

要是我得了“倒数宛军”怎么力、？

要是我几次都犯了规怎么办?

同学们会不会笑话我？

我又想起赛前老师的总动员：“这次是对我们新组成的集体的考脸！只要大家积极参与了,我不要求大家都

拿名次。”“初一铅球比赛，准备！”听到主席台上的广播，我心乱如麻，硬着头皮走上赛场。来到赛场，我

心里像揣了只小兔子似的“怦怦怦”乱跳，望着地上冰冷的铅球，仿佛有千斤重。比赛开始，“嘿，倒霉！

偏偏第一个上场的就是我！"我捧起铅球，放在肩上，它可真重，仿佛要把我压垮似的！“宝贝铅球呀，你可

千万给我飞远点儿呀！”我心中默默祷告着。“嗖”地铅球飞了出去……第二次，好不容易把它扔得远了一点

儿，“可恶”的裁判却说我犯了规！标志铅球位置的小旗拔掉了，我被淘汰了。

我腿上像坠了个铅球，一步一挪地回到了位置上。

“你得第几？”一位同学问我。我结结巴巴地说：“倒……倒数第三。”我以为他准会骂我一顿，可没想到听

到的却是“没关系”。我还没有坐稳，一瓶汽水已放在我的手上.我不好意思地回答了他们的询问，（）

他们的眼神中流露出一丝失望，（）一句不好听的话也没有，还是满面笑容。

我望着那瓶汽水，心里像打翻了五味瓶：喜与忧，盼与怕，爱与遗撼。爱的是同学们的一片热心，遗憾的是

我未能为班级争得名次；喜的是同学们团结，忧的是班级因为我没有名次……

我把那“珍贵”的汽水喝了下去，甜甜的……甜甜的....

（1）照样子，写词语.

结结巴巴

(2)从文中找出下列词的近义词。

显露——()宝贵——()

(3)在文中括号里填上合适的关联词。

(4)“可恶”在文中的意思是o

(5)根据短文内容填空。

①本文作者是年级的学生，因为被体育队长选去推铅球，所以他“怪”体育队长。

②当时，操场上人很多，这可以从____________________________________

这个词看出来。而“我”的心很乱，又可以从这个词中得知.

(6)根据短文内容回答问题.

①在作者眼中铅球千斤重的原因是什么？

②一瓶普通的汽水，作者为什么说它是“珍贵”的呢？心小

8.课内阅读

船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。

哈尔威船长站在指挥台上，大声喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，

船员断后。必须把六十人救出去。”

实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我探的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒

福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交.几

秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！

就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：

“洛克机械师在哪儿？”

“船长叫我吗？”

“炉子怎么样了？”

“海水港了

“火呢？，

“灭了。”

“机器怎样？”

“停了。”

船长喊了一声：

“奥克勒福大副！”

大副回答：

“到。"

船长问道：

“还有多少分钟？”

“二十分钟.”

“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去.奥克勒福大副，你的手枪在吗？"

“在，力3长。|»«.

“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”

大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。“玛丽”号

也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。

救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会

有悲壮的舍已救人。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对

惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调

遣.

(1)面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的？而船长的表现又是怎样的？从中你感受到了什么？

(2)文段中，详细描写了船长和船员的对话，有何用意？

(3)读画线句子，你如何理解船长的行为？

9.我离教室越来越近了.传达室的挂钟告诉我，我竟迟到了30分钟!每走近一步，我的心就跳得格外剧烈.“谁

叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！"我暗暗责备自己，担心老师会严厉地批评我，

同学们会投来责备的目光……

走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这关键时亥］,后退一步，就

是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识.想到这里，

我毅然地抬脚跨进教室。

教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我刚喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶

快低下头，只感到脸上发烫这时老师走了过来严肃而又亲切地问我：“李文同学，今天怎么来得这么迟

呢？“我轻轻地回答：“我……我……昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头我的头更低了。老师看出

了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟！”我偷偷地看了一下周国，同学们的目光

也是和善的……

亲切的教悔，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来.我坐好

后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真地记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

⑴围绕“迟到之后”,你可以提出哪些问题？写一写.

(2)读短文，思考你提出的问题，然后概括的说说这篇短文写了什么？

10.阅读课文节选，完成练习。

我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。b।jIng()有人

夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我

唯一的听众——位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错.我的心已

经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉.

很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了,

从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲.若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求

求你，死了我吧！”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再

坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我

还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟

说我的冬声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记了她是个可怜的聋子.

我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹逼

问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过一她是

一个聋子。”

“聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述tianfangyetan()，“聋子？多

么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”

我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老

人，这位耳“聋”的音乐家我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉

我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从qfnxiGn()上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个

心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听.老人靠在木椅

上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她cixiang()的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……

(1)看拼音写词语，填在文中的括号内。

(2)联系上下文，说说下列词语的意思.

难以置信——___________________________________________

潜滋暗长一___________________________________________

⑶把下面的句子改为间接叙述。

她总不忘说一句：“真不错.我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子

(4)下列句子中的破折号各表示什么，从下面选项中选出正确答案。()

A.表示解释说明。

B.表示意思的转折及转换.

C.表示声音的延长、中断或停顿。

①我告许她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。”（）

②以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众-----位耳聋的老人。（）

③“嘎一”传过来一声水禽被惊动的呜叫。（）

（5）读短文，完成练习.

“很快，我就发觉我变了……”，“我”的变化是：

①;

②O

11.我会读，阅读下文，回答小题。

竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习，还爱用（恼脑）子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴

滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼（睛睛）盯住石

板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水（吭坑）呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一

块石板，也是同样的情况.他立（既即）跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话，由哀地高兴，耐心地向他解释说：“小熊啊，这就叫'水滴石穿’呀！别看一滴一

滴的雨水没有什么（历厉）害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，

只有持之以恒，才会有所成就.”

（1）画去文中括号内不正确的字。

（2）照样子，写词语.

数着数着：______________________________________________

滴滴答答：____________________________________________

（3）仿照下面的句子，用加横线的词语写一句话。

①竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。

•••

②读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。

•••

（4）说说你对“水滴石穿”的理解。

12.妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚，我在回家（）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋

子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。大气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里

传来刷刷的声音.我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻

（）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯.

我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）来到我的身边他拿起我的作业说我看看你

的作业说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你

进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。顿时，我沉浸在无限

幸福中了。

做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前芜动，烧饭、煮菜、刷:先衣服，一切都是

为了抚育我成长.

（1）写出下列词语的近（反）义词。

温柔（近义词）顿时（近义词）

马虎（反义词）严厉（反义词）

（2）在第3自然段空白处加上标点。

（3）选择”的、地、得”填在文中的括号里.

（4）根据短文内容填空。

①我的妈妈有一双的手，一双的手.

②冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手,又用那温柔的手O

③闭上眼睛，我仿佛看见,又想到o

（5）这篇短文开头的方法是（）

A、简要叙述，说明起因B、巧设悬念，引人入胜C、开门见山，点明主旨

(6)怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。

13.读句子，体会情感.

巨人看着窗外这情景，心情很不平静。他感慨万分地说：“我太自私了。现在我终于明白为什么春天不愿意

到我这儿来。我要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后立刻把围墙拆掉.从此以后，让我的花园永远成

为孩子们的乐园。”

(1)这段话对巨人进行了细致的()描写.

(动作语言心理)

(2)找出这段话中的一组近义词。

()——()

(3)巨人明白了了什么？()

a他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了------次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——

一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。

b是巨人喊来了寒冬

c是巨人用自己的任性和冷酷喊来了寒冬

14.读课文回答问题。

我看见母亲在等我，跑过去进她的怀抱。母亲把我开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我

并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲

哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”

我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。

①在“”上填上恰当的词.

②这里“，恍然大悟”意思是：

③当时，“我”不明白母亲的用意.你认为作者母亲的用意是什么？

④“我”后来发现了，才明白母亲的用意。

⑤“我”是怎样做的？

15.i果内阅读.......

我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期期末，他的学习成绩很差，但他(毫豪)不气馁，

急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是xfguan()地回顾一下当天的学习内容。

他还十分注意(改进、改正)学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后

来他远dCi()重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大

的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗

庚所说，“

(1)选择()里的正确字词，或根据拼音写出汉字。

⑵补出华罗庚的一句话，写在文中横线上。

(3)这段文字选自课文《》

4.读了这段文字你明白了一个什么道理？

5o仿照句子，用画横线的词说一句话.

由此可见，即使基础比别人差一些,只要肯下功夫，也是照样可以成才的。

16.句子赏析屋。根据课文完成练习。

(1)他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂

不堪，到处都是血迹。

这句话运用了描写的方法，突出了爸爸挖得,挖得O

这句话不直接写36小时，而是从8小时写起，这样写表现出,更体

了o

(2)这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接

着挖。

这句话不仅描写了人物的,而且还描写了人物的和,全

面地表现了0

(3)“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

17.课外阅读吧。

父爱如水

徐文秀

在我的记忆里，父亲心细如发，爱子如命。夏日，在你读书困倦时，他会悄然走到身边扇起习习凉风，夜里

他会不断地来到床前，看你有没有睡好，会不会被蚊子叮咬；冬天，他总是摸摸这摸摸那，看看屋子会不会

透风，被窝里是不是暖和，还会小心翼翼地把你那伸到被子外的手脚塞进被窝。

有一次，我随宣传队去外县参加全区文艺调演，那是我第一次持脱父母的怀抱出远门，大概出去了一周，好

不开心。可是我后来听说，父亲儿乎天天落泪，望眼欲穿。当我回家一眼看见父亲头上扎着一方手帕，眼眶

湿润地倚靠在家门口时，我禁不住流下了酸楚的眼泪。父爱竟是这般地痴迷和沉重，如此她柔情似水。在我

记忆的屏幕里，永远清晰地定格着父亲辞世前父子相拥的那个悲情的瞬间。记得父亲去世前的那一刻，突然

用尽他最后那点儿力气抱住了我的头，干裂苍白的嘴唇喃喃地想说什么却什么也没有说出来，便极不情愿地

垂下了他那双辛劳缝纫了一辈子的双手。

父亲是个爱得很讲究的人，小时候我伤风感冒有个咳嗽时，每当我咳一下，他都要跟着咳一声，用他的话说

这样才可以把感冒尽快传染给他。宁愿自己受罪，也绝不愿让儿女们受苦，这就是博大的父爱。他很讲究“口

忌"，哪个孩子如果嗓子“哑”了，他不让说“哑”，而说是“瞎”了；哪个孩子生病，他总是不让说“病”

字，而是说不舒服。至爱莫过培育。父亲从小没念过书，因为没文化不知道受过多少窝囊气，因为不识字不

知道吃迂多少哑巴亏，于是，他一直认定一点，就是砸锅卖铁哪怕沿街乞讨，也要让子女们上学受教育。记

得那年高考我因为差个几分而落榜，父亲没埋怨没指责，但我常常看见父亲独自抹泪，独处伤神，那无言的父

爱像鞭子一样抽打着做儿的心,父爱.留给我太多太多的温情和感动,也留给我太多太多的愧疚和感怀.

(1)仿写词语。

小心翼翼:、

太多太多：、

(2)第一自然段运用了的写作方法，表达了父亲的o

(3)用“宁愿……也不……”造句。

(4)父亲爱讲究，你是如何理解的？可以举例说明。

18.课内语段阅读。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿里草。着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像

把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时,我总会想起国文老师敦”0我们的话：“记住，

你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

(1)在文中“()”里写出加点词的近义词.

(2)读文中画线的句子，下面的说法正确的一项是。

A.这句话是说“我”脚站得有些麻木，却浑身轻松，前后矛盾，是个病句。

B.这句话是说“我”虽然脚站得有些麻木，但是因为能读到自己喜欢的书而有所收获，所以感到浑身轻松，

并不矛盾。

(3)这段文字写作者读完书后“咽了一口唾沫二这一动作说明了()

A.这一动作说明了作者此时非常饥饿，已经饿得没有心思看书了.

B.这一动作写出了此时的“我“尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充

实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。

(4)结合课文联系生活实际，说说你对文中国文老师的话是怎么理解的：

难忘的卖水人

①去年7月我到叙利亚去旅行，最不能忍受的是它气候的干燥与闷热。喝下去的水，顷刻间便化成了成串的

汗珠，从额头上流淌下来。因此，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。他

们卖的不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。最常见的有橙水、柠檬水和柚子水。

②这些新鲜的果汁，价格便宜得叫人难以相信.比方说，一杯4个鲜橙榨出来的果汁才卖新币7毛钱，一杯

以1个柚子榨成的柚子水，才收新币6毛钱。据当地人告诉我：这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，

价格也就便宜了。

③我念念不忘的倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

④吹笛子的卖水人。他身上挂.着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出

一支又一支悠悠的小曲儿。当你经过他身边时，他憨憨的，努努嘴，笑容可掬地说：“来吧，来吧，这么热的

天气，来喝一杯水吧！”啊，怎能抗拒这样的诱惑？浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷

的酸柑水，你会觉得整颗心都爽快了起来.

⑤卖水人浓厚的人情味，更让人难忘.记得离我所下榻的旅馆不远处，有一个摊位是卖柠檬水的，撞主是个一

脸稚气而纯朴的年轻人.他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸也够浓，确实解渴。早晚经过那里时，我总要停

下来喝上两大杯。喝到第三天晚上时，他见我过来，连忙站起来对我说：“你们晚上喝的不必付钱了。你们

这几天已经买得够多的啦！”这使我感到意外。

⑥恍惚问我.仿佛闯入了“君子国”：定睛一看，站在眼前的，却只是现代的一位卖水人一叙利亚一位笑口常

开的卖水人...

19.在“他憨憨的，努努嘴，笑容可掬地说”一句中，“笑容可掬”是对卖水人神态的描写，写出了一个

的卖水人。

20.在文中画出表达“不能抗拒这样的诱惑意思的句子。

21.那些卖水人令“我”念念不忘的是：

22.读读第5自然段，说说使“我”感到意外的是什么？

23.概括文章的主要内容。_________________________________________

阅读短文，问卷小题。

①最后一束康乃馨

②早晨，我刚把擦鞋摊摆好，身边就来了一个背着一篓（I6u）康乃馨的小女孩。不一会儿，一个小伙子走到

孩子面前问：“这花怎么卖？”“10块钱一束！"我一听，啊，这么贵！谁知小伙子连价钱也没还，就选了一束

康乃馨。

③行人陆陆续续地走过街头，接二连三地买走小女孩的康乃馨。而我只擦了两双鞋，仅仅收入了5块钱。我

羡慕地对她说：“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，很多人都会给母亲送花！”原来如此，

这小家伙倒真会做生意！

④快到中午了，孩子的背篓只剩下最后一束花还没卖出去.我盯着她那鼓鼓的钱包，盯着她那空空的背篓，不

免有些妒忌。唉，要是那些花都是自己卖出去的，那得赚多少钱呀！

不知怎么的，这一束花却无人问津了.她似乎有些着急，开始对过往的行人叫卖：“卖康乃馨喽，送给母亲的

好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱！"我心中窃喜：这最后一束花，你是卖不出啦！

⑤孩子不停地叫卖着，声音有些沙哑了，眼睛里流露出一丝不安.我问：“都中午了，你怎么还出来卖花，你

爸还要你回去做饭？……“我爸爸瘫痪（tdnhudn）在床上，家里没有别人，我要不做饭，他会挨饿。今天卖

花赚到的钱，我还要拿去给他买药！”

⑥我一下子怔住了.没想到这孩子这么苦，小小年纪，就要担负起照顾家人的责任，真不容易！我感动了.

⑦想想自己吧，出外打工这么久了，每天起早贪黑，只知道挣钱，挣钱！唉，什么时候惦记起家里人呢，我

已经记不清有多久没给家人打过电话了.在这个温馨的节日里，小女孩为了病床上的父亲辛劳地卖花：而那

些买花的人们，不也为自己的母亲送去祝福与快乐吗？

⑧那一束束绽开笑脸的康乃馨仿佛在叮嘱着我什么。今天虽然没有挣到什么钱，可是我却拥有了意想不到的

收获。想到这儿，我的心里一阵酸楚。

⑦望着那最后一束康乃馨，我掏出5块钱，递给小女孩：”这束.花，我买下了！“孩子欣喜地接过钱，冲我嫣然

一笑：“谢谢你啊，我先走了！"“不，该感谢的是你啊！"，小女孩蹦蹦跳跳地走了。我捧着这束散发着淡淡

清香的康乃馨，望着她远去的背影，心想：

【康乃馨花语：康乃馨代表温馨的爱，适于表达亲情。】

24.用直线画出路人接二连三地买走康乃馨的原因。

25.概括短文第④——©自然段的主要内容。

26.联系上下文，在下面的横线上写出你的理解。短文第⑧自然段中写到：“我却拥有了意想不到的收获。”

这里，”意想不到的收获”是指：_________________________________

27.短文第⑧自然段中画曲线的内容，运用了拟人的写法，不仅写出了.康乃馨的样子，还写自了文中的“我”:

A.疑惑不解的心情B.受到启发后的心理活动C.对没挣到很多钱的失望

28.用适当的词语概括“我”心情的变化。

)（妒忌）())

阅读一段话，回答问题。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了.好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑

地去看。他正在厨房里，紫色的圆%头戴一顶小毡胤理上套一个明晃晃的银项•圉，这可见他的父亲十分

爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

29.选出这段话中带点词语“好容易”在句子中的意思.

A.真容易B.真不容易

30.这段话中有“好容易”和没有“好容易”，表达效果一样吗？为什么？

31.这段话中画波浪线的语句描写了闰土的：（只选一项）

Ao神情B.外貌C.服饰D.面容

32.从画波浪线的语句中可以看出：（只选一项）

A.闰土给“我”留下的印象是活泼、好动。

B.闰土给“找”留下的印象是聪明、伶俐。

C.闰土给“我”留下的印象是健康、可爱.

提升题

33.《明天我们毕业》片段

敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不

开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识.的海洋中尽情遨（do）游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小

队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜堞劳，你的额头上

已爬满了皱纹：粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和疾

情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心.老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。

在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

（1）用“”画出这段话的中心句.用“〜~~~~----画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的

一个句子。

（2）读读画横线的句子，学习文章的表达手法，在下面写一写你的老师。

是您，_________________________________________________________

（3）在你即将毕业之际，请写下你对老师最美好的祝愿。

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为

《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分砍赏，钟爱有加。他四处打听

作者的住处，最后得知作者是其姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他

对作者的欣赏与肯定.姑母很快就写信告诉自己的侄儿（）你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动

（）大名鼎鼎（）写（）猎人笔记（）的作家屠格涅夫逢人就称赞你（）他

说（）这位青年人如果能继续写下去（）他的前途一定不可限量（）作者收到姑母的信

后（惊喜若狂喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，

竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世界声

誉和世界意义的艺术家和思想家.他就是列夫•托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去砍赏别人.砍赏与被

欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之

心，奋进之心，向上之志.因此.学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,，犯案上千，文章的最后，他情不

自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（x（nghang）都会

有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷

已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，

打破了我生活的盲点，让我反思，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重

新做人。

培根说：“砍赏者心中有朝霞、露珠和长年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，崇山荒芜.”让我们在

生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（jTyugdiy口），一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝

福.

34.用在文中括号内画出最恰当的词语和加点字词的正确读音。

35.“信”字的解释有：①诚实、不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”

应选哪种解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的括号内。

姑母写信（）信笔涂鸦（）找回了自信（）

36.除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？

37.联系上下文，写出下列短语的意思。

（1）钟爱有加：

⑵脱胎换骨，重新做人：

38.在第①自然段的空格处填上正确的标点符号。

39.联系上下文，写出你对第②自然段中画线的句子的理解。

40.文意通过写和这两件事，告诉我们：欣赏是,我们在生活中要

心中的歌

①我的父亲虽然不会歌唱，甚至五音不全，但他教会了我聆听世界上最动听的音乐。

②那是在我很小的时候。一个夏夜，一道道强烈的闪电划破了在空，雷声从遥远的地方隆隆而来，我被惊醒,

吓得放声大哭。这时，父亲来到我的床边，轻轻地拍着我说：“听！暴风雨里有歌声，你听见了吗？“我不哭

了，凝神听起来。“喀啦啦——"一声炸雷响起，“听那鼓声！”父亲说，“少了鼓声，就没有节奏，没有音韵

了！”狂风怒号，我依偎在父亲身边.他轻轻地说：“我们乐队里又多了一只口琴。你听见了吗？"我侧耳倾听，

“不，我觉得像竖琴。"父亲拍拍我的脸颊，微微一笑，说：“现在你已经会想象了！闭上眼睛，你还能从声

音中想到什么？"我闭上眼睛，虔（qiGn）诚地听起来。那一在，我睡得真香.

③我读中学时，父亲常用古琴弹奏自己想象的乐曲。他弹几分钟后，就会陷入沉思。我问他：“您在想什么？”

父亲把手放在胸口上说：“我在聆听自己心中的歌，听，这'咚、咚、咚“有节奏的心跳多么像敲击的鼓点，

它能使你在生活中树立信心，产生前进的动力！”当时，我虽然并不完全理解，但也开始学着他的样.子聆听自

己心中的歌。…的

④长大后我当了老师，很乐意帮助我的学生。小芳是一个只有微弱听力的残疾小姑娘。她和正常孩子一起读

书时很困难，所以她不愿意努力听讲，也不愿意和同学交往.我想起用父亲敖我的办法开导和帮助她。我们

俩一起听贝多芬的《命运交响曲》，我告诉她：“不仅要用耳朵听，还要用心听，就会陶醉在这音乐之中，听

到自己心中的歌C”

⑤以后，我们每天都要听一段音乐，然后关掉录音机，两人都把手放在胸口，聆听自己心中的歌，她的脸上

洋溢着从未有过的欣喜。坚持一段时间后，我惊喜地发现小芳变了！上课时，她；下课后，她

。当别人问她“你怎么会有这么大的变化？”她眼睛一亮，把手放在胸口，学着我的样子

聆听自己心中的歌.

⑥从小芳的变化中,我也听到了自己生命中欢乐的歌，这歌声多么美妙啊！

41.概括第②自然段的主要内容。

42.联系上下文，“她的脸上洋溢着从未有过的欣喜”这句话的含义是：（只选一项）

A.小芳感到听心脏跳动和感受音乐很有趣。

B.小芳第一次听到这么美妙的音乐，感到很惊奇。

C.小芳不仅从听心脏跳动和感受音乐中获得快乐，还对生活充满信心。

43.在第⑤自然段的横线上，描写出小芳变化的具体表现（如：她的神态、动作等）。

44.短文第②自然段至第④自然段的表达顺序是：（）

Ao按事情发展顺序叙述

B.按时间顺序叙述

C.按地点变化叙述

45.课外类文阅读。

战胜命运的孩千

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很！想不到想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了.

孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。〃

恰巧，有位老人从他们身边经过，听到了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画说：“你的耳朵

虽然坏乙但眼睛还是明亮的，为什么不学画画呢？”接着他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳

朵还是灵敏的，为什么不改学弹钢琴呢？"孩子们听了老人的话，心里一亮.他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳耸反而更好，因为它可以避免一些外界的干扰，使精力高度集中。改

学钢琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为能够免除许多无谓的炀恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家；眼瞎的孩子，终