小学一年级数学教学工作总结

小学一年级数学教学工作总结

第1篇：小学一年级数学教学工作总结我继续担任一⑴

班的数学教学工作。通过一年的接触和了解，努力根据学生

的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养

学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定

效果。现如下：

一、以课堂教学为核心：

1.备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教

参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元

备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作

用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理

解课后习题的作用，设计好练习。

2.上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生

探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择

学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知

识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，

巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小

结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参

与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因

此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，

以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗

忘快、不会复习的特点。

(3)一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由

“薄”变“厚。再变“薄”的过程，既形成了知识网，又

学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供

了可能。

3.批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体

订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己

查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分,

鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效

果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的

针对性。

4.注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡

度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习

过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习

自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上

课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5.做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生

学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加

了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学

生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程

度。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观

念，改变”以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为

本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现

出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼

图；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机

会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心

情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动：

1.改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务

的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方

法和途径。

2.在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。

创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、

能力和实践能力，明确方向，促进教学。

四、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺

乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对

学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极参与

教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观

念，通过课堂教学主渠道去实施，以下期为学生今后的发展

服务。

第2篇：小学一年级数学教学工作总结一学期即将结束,

可以说紧张而又忙碌有得有失。在这一学期中我能认真执行

学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标

准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合

起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生

的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有

组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方

面：

一、备课方面

认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写

好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，

课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课

书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化,

准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入

浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,

充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口

动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次

的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提

高。

三、提高业务水平方面

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求

其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，

做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅

读教育教学资料，提高业务水平方面。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到

面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在

作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并

针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进

行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀

切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,

并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种

途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是

一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而

自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由

原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习

成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学

习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工

作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过

程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意

给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他

们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、不足之处及今后的改进措施

应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲

多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提

高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。

第3篇：小学一年级数学教学工作总结xx后

面为你推荐更多小学一年级数学教学工作总结！刚入学的一

年级孩子，大部分都受到学前教育，也就是说，他们对数学并

不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因

此，一年级数学教学尤为重要，既要培养学生的学习兴趣，又

要为学生以后学习数学打下坚实的基础。本文是求学网小编

为大家整理的小学一年级数学教学的工作总结，仅供参考。

一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级62班数

学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学

习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有

效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引

导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地

总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下

总结：

一、做好课前准备一一备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真

钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字

都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑,

怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分

的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、

课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能一一上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理

化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加

强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧

妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发

学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导后进生的工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子

年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会

越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并

认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，

鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越

快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的

辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端,

同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于

学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后

进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重

要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任

务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求

知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,

我认真细致地做好查漏补缺工作。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、

认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题

作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对

端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在

做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的

书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够

端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做

题，做完之后不会检查。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足;

工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份

耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善

思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经

验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

第4篇：小学一年级数学教学工作总结本学期我担任一

(5)班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的

担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作

不敢怠慢，认真学习，多次去听姚丽华老师和周老师的的课,

向她们学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期

教学工作作出总结，希望能克服不足，总结检验教训I,继往

开来，以促进教学工作更上一层楼。

经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。这

个学期我上了一次公开课，收获不少，学会了做课件，听了

好多教师的宝贵的课后评课的建议！

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于

科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、

生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定

的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养

之一。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起

来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会

变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学

生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法

去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的

做法。

一、在知识与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并

能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学

会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减

法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初

步学会估算。

在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和

快到几时。

培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了

学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和

探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发

展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空

间概念。

二、能力的培养

在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展

学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。

初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他

人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积

极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生

活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识

的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。

三、在教学中注意了以下几个问题：

实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能

力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动

有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索

的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，

获得广泛的教学活动的经验。

在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力

的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学

生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选

择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发

展学生的智力潜能。

创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程

理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课

程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重

过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活

动的有机组成部分。

以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛

病，恳请各位领导给予多多的批评与指正。

第5篇：小学一年级数学教学工作总结今年教浙教版的

一年级，感觉自己的教学思路跨越很大。一学期来，在教学

上留下很多遗憾：一是高估学生的学习起点，有时感觉无法

理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的学生不会做。二

是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六年级学生那般策略

实行，41名学生奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳

膜狂受打击。三是只教一个班级，对上得不如意的课调整思

路后无法重新教学，只能以多写反思以代之……

本册内容有：数一数，比一比，10以内的认识和加减，

认识图形，分类，11〜20各数的认识，认识钟表，20以内

的进位加法，用数学，数学实践活动。重点是10以内的认

识和加减和20以内的进位加法。教师教学用书上说“一位

数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生

终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切

实掌握。”于是开学初期，我一步一步慢慢教，稳扎稳打地

让学生理解、巩固。结果到期末复习阶段发现这部分学生掌

握得非常扎实，也有学前班接触过的原因。但是对“20以内

的进位加法”学生很生疏，心算计算很慢，个别学生用指头

也很慢，平时我要求学生尽量不用手指头点，都表扬心算或

者是用“凑十法”的学生，渐渐地学生竟然以点手指头为耻

了，导致中下的学生不敢数，考试时口算空白。这是我平时

对学生的思想教育的失误，复习时纠正说：“到了关键时候

比如考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒

的！”所以这部分的内容是本学期的一个难点。

本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进

作用：

一、坚持写教学反思

本学期写了20篇或长或短的教学反思，教学反思有时

我写成了教学日记，比如12月30日那天早上第二节课，我

正在复习时钟，正讲到整时和半时的区别，林光磊小朋友和

我紧挨着，突然他掐着一根长头发急切地叫着：“老师，老

师，一根头发，你的一根头发？”令人哭笑不得，这是孩子

的一个重大发现，真是不忍心呵斥！还有一次，12月25日，

真巧！也是在上课过程中，董益韩小朋友捏着鼻子，拎着一

只臭袜子，拼命地喊老师！有人说，一年级小朋友上课是魔

鬼，下课是天使，真的是好形象的比喻啊！

二、坚持做学生作业批改记录

本学期一直在做作业批改记录，原来想积累之后整理出

一篇“典型错例分析“，参加瑞安市的比赛，结果每天都在

赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。我想比赛是

次要的，重要的是有用材料的积累。做的不够的是，我没有

将错误学生的学生名字记录下来，下学期有待改进，努力把

事情做得更细致。

三、坚持做试卷分析

这个学期我每个单元考试都做了试卷分析，但是不足的

是：分析得不到位。

四、坚持作业订正时一对一、面对面

一年级小朋友听的习惯不是很好，如果错题每个都在课

堂中分析，并不能保证每个小朋友都能在听并订正。于是，

一开始我就打定主意，利用课间一个个地叫到面前订正，我

认为这样的效果好多了。

五、坚持对学生的激励评价

七岁多的孩子最爱表现，也最容易得到成就感，假如老

师给予一点表扬，他们会很开心，很听话！于是，在课堂中

对于表现突出的小朋友奖以红花，没有参与课堂的小朋友我

给予言语激励！考试得满分或近段时间有进步的给予喜报，

联合家长一起表扬！

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

第6篇：小学一年级数学教学工作总结时光飞逝，一个

学期又结束了，这个学期对我来讲是繁忙而又充实的，而且

我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利，现

对工作总结汇报以下：数学知识来源于生活，学习数学要与

实际生活联系起来，这样才能学以致用。假如脱离生活而只

知盲目计算，就会变成纸上谈兵。那末，怎样让学生在学习

数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生

活中的实际题目呢？下面我就谈一谈一些做法。

一、良好的习惯

一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习

惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，

忽视了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐

就怎样坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等问

题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会

输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激起学生的

学习爱好，培养良好的学习习惯。每周我展开一次评选遵守

纪律小明星活动，对表现好的'学生，我就给他在雏鹰争章

上贴上一个小笑脸，并表扬他。你们看他做的多好，你们有

无信心超过他？这样就让做的不好的同学有了意识，对有进

步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目，

在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小

花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是自己的作业

干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。

二、能力的培养

本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，

为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努

力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发

现并能提出题目发展学生的利意图识，感遭到同一题目可以

用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践能力，数学

知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，

我在教学时尽可能利用生活中的感情材料进行直观教学，使

学生便于理解和把握，如：在教学原来有多少的题目有好多

的学生理解不了原来是什么意思，我就拿学生加餐的牛奶做

例子。我随便拿了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒,

问他们我原来拿了几盒？再让学生把我的做法用语言描写

出来，学生很快就列出了算式4+5=9。由此启发我们设计了

亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。

再如：在教学熟悉物体这一节时，我拿生活中的物品作原形

引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的

印象，对物体有了感性熟悉，为以后的学习打下良好的基础。

与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报,

非常漂亮，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学

生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。

三、重视对落后生的辅导

对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应

他们采用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教

学中逐渐培养他们的学习爱好，进步他们的自信心。

四、做好测试评估工作

考试不只是看学天成绩如何，更重要的是了解学生学习

的心理，作为教师改进教学的根据。而结果也不再作为评价

学生的唯一根据，而是看重学生的知识把握情况、学习的努

力程度。如：将试卷中错误较多的类型顺次进行讲授，希望

通过这一改变，能让学生从不同角度把握、应用知识。

以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不

足的地方，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力

工作，开辟创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中走

的更远，更好，在学习中更加开心、快乐！

第7篇：小学一年级数学教学工作总结这学期我担任一

年级的数学教学工作。学生由学前班升入，对学生的过去我

不是很了解，本学期我努力了解学生的实际情况，采取有效

的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导

学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学

工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学

期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌

握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考

学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课

本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后

习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针

对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交

流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同

坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生

普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的

一步。

(2)及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而

减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二

天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年

级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理

复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历

了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知

识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、

实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体

订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，

让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后,

仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取

得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高

教师教学的针对性

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡

度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习

过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习

自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上

课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生

学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加

了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学

生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程

度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用

按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希

望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育。

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观

念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为

本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现

出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼

图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放

了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;

独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，

使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去

积极主动的参与学习。

三、参加教研活动：

1、改变教育观念。

明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，

思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、到其他班级听课，学习教学经验，大家交流、讨论：

在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创

造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能

力和实践能力，明确方向，促进教学。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来

更大的动力。不过，我也清醒地认识到工作中存在的不足之

处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，

争取把工作做得更好。

第8篇：小学一年级数学教学工作总结时光飞逝，转眼

之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，

平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更

多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，

也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，

现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不

足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作

在本学期，我担任一年级（1）、（2）班数学教学工作，

共有学生69人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、

道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,

较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基

本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分

类、会认立体图形物体、认识钟表等。但是也有个别学生由

于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新

的台阶。

2、在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的

逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写

好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，

课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

3、在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、

生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我

还特别注意以知识本身吸引学生，运用

图片，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习

的积极性和主动性。比如在学习认识钟表时，我通过教具来

进行直观教学，认识时针和分针，让学生自己动手操作怎样

在钟表上拨整时。

4、在作业方面，我会在课堂上留十分钟时间用来完成

课堂作业，对于学习好的学生，完成作业速度快的学生，我

会直接批改，直接纠正错误；对于完成作业慢的学生，我也

会当面批改，当面纠正错误或者让学习好的帮助学习差的学

生，同事也培养了学生的一些良好习惯。同步练习也是如此,

按时批改，利用时间讲解习题，刚开始，并没有注意到学生

是如何纠正错误的，通过一段时间的观察，发现学生在原题

上纠正错误，最后，统一要求学生在错题旁边改正错题，这

样更容易让学生在复习时发现错误，更利于对知识的掌握。

5、在本学期，听课十三节，通过听其他老师的优质课,

取长补短。

二、教学业绩

本学期学习的知识很简单，关键是对学生学习能力的培

养，为今后的数学学习打下基础。在书写方面，我会严格要

求，规范书写。

1、在学习完一单元的知识，我会出一份卷子，让学生

回家在父母的辅助下认真完成，再进行批改和讲解。在期中

测试时，由于学生第一次接触此类考试，两个班的成绩均分

都在七十几分；在期末考试中，两个班的均分在八十五分，

得满分有5人，成绩在九十分以上的占有一半人数，但是仍

然有不及格的学生，通过这几次考试，我发现学生对知识的

掌握情况还不是很好，审题不清以及两级分化太严重。对于

一年级的学生，考试不是看学生的成绩如何，更重要的是了

解学生的心理，作为教师改进的依据；而结果也不再作为评

价学生的唯一根据，而是看重学生的知识把握情况，学生的

努力情况。

以此，我做了相关的改进，让学生多练习，多巩固，在

上课期间多关注学习困难以及不认真听讲的学生。

2、对于后进学生，我会对他们放低要求，在教学中留

意下降难度，让他们采用自己的方式慢速学习，在教学中逐

步培养他们的学习爱好，进步他们的自信心。

3、在学生的学习中，只有老师和学生是不行的，还要

有家长的辅助，所以，多与家长沟通孩子的学习是很重要的,

让孩子可以更好的发展。

三、教学思考及整改思路

一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学

期数学教学是落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面

发展。初步培养学生的概括能力；分析、综合能力；判断、推

理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能

力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良

好的行为。但是，通过一学期的教学，我发现以下问题：对

小组合作意识的培养还不够到位；一部分学生对学习的目的

不够明确，学习态度不够端正；复习这段时间，我发现学生

不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

所以，根据这些问题，通过认真反思后，我有了以下整

改思路：

1、多培养学生的观察以及合作交流能力，让每一个学

生都积极参与其中。

2、在课堂教学中多设置游戏，让学生在游戏中体验数

学的乐趣，从而更加喜欢学数学在数学中解决问题。

3、在以后的教学中，多关注后进学生，积极鼓励。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；

工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份

耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再

接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面

的工作做得更好。

第9篇：小学一年级数学教学工作总结本学期我担任一

年级数学教学工作。一直认真学习，深入研究教学方法。立

足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足,

总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经

过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并

对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好

电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做

好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教

具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如

我在讲授小明的一天的时候，这课教学难度比较大。为了上

好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有

针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的

重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，

不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化,

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰,

层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让

学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课

堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每

一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢

上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使

这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学

习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮

助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解

和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻

的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不

足。

三、做好后进生的辅导工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不

同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，

首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知

欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一

件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到

学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强

制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力

度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们

的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在

很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好

后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们

以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，

进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知

识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：

今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是

为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在

教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上,

有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意

见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲,

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来

听课，征求他们的意见，改进工作。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工

作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第10篇：小学一年级数学教学工作总结一学期很快就

过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学工作，本人认

真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要

求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的

教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好

地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，下面是本人一学

期来的工作情况总结如下：

一、思想工作方面:

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”,

在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识

面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人

一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己

更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正

视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平，

做好备课上课。

（一）为了上好课，我做了下面的工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌

握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应

的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中把一些先

进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运

用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇

于创新的等能力，提高课堂教学的效率；在课堂上合理组织

好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生,

注意信息反馈，创造良好的课堂气氛。

4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.

（二）为了让学生养成良好的学习习惯，我从以下几方

面抓起

上课认真听讲，积极举手发言；坐姿要端正；上课有事

必须先举手，经过老师同意再告诉老师；作业书写要干净、

整洁，字要大方、而且所有字要排整齐，字迹大小一致。

（三）除了家庭作业，作业做到当面批改：当面批改学

生作业，有错及时告诉学生，让学生马上改正，避免学生对

老师给自己批改的作业从不看。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学

生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为

不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的

需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是

学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发

兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们

意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的

把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的

强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识

力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

例如我班的张成财同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我

经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。

四、存在不足与今后打算：

1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有

待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工

作做得不够扎实，有待今后努力。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒

体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高

自身的业务素质。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；

当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同事们

的帮助及关怀；工作中还有许多不足之处，我将及时找出差

距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更

大的进步。

第11篇：小学一年级数学教学工作总结本学年我继续

担任一⑵班数学教学工作。一个学期来，我认真学习，深

入研究教学方法。立足现在，放跟未来，现对本学年工作做

出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训I,继往

开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、在良好习惯方面

刚开始接一年级没有经验，把他们都当作大孩子来看

待，总以为平时的一些学习习惯已经养成不需要老师再强

调，但是经过一个月的观察和学习我发现大多数的孩子自制

力很差，学习的习惯没有养成，比如上课坐姿不正确想怎么

做就怎么做，老师在讲课时随便插话，卷面不整洁等等存在

好多问题。学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再

加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，

采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习

惯。对于不遵守纪律的问题我制定了一个措施，每周开展一

次评选遵守纪律小明星活动，对每天表现好的学生提出表

扬，每周五选出这一周遵守纪律的小明星给他们佩戴微笑小

笑脸，对进步大的同学也给与进步奖。有的学生做的不好我

不直接批评他，而是表扬某个做的好的学生，“你看谁谁做

的多好，佩戴明星笑脸多神气，咱们有的同学能不能比他做

的更好呢？”这样做的不好的同学意识到老师是在说自己也

就很快做好了。对于卷面整洁问题，我也制定了一个措施，

全班开展卷面整洁比赛，每周开展一次，每周的作业谁的最

整洁就把谁的订好在全班表扬。这样每个人都尽量使自己的

作业干净漂亮了。养成良好的学习习惯和学习态度才能认真

完成老师交给的学习任务。

二、在知识与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并

能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学

会