小学科学网络教研活动计划

小学科学网络教研活动计划

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，

集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本组教师

能从单元整体上驾驭教材，促进各班均衡发展，根据校教

研室安排，特制定本方案。

一、指导思想

根据我校关于开展“网络教研”的指导精神，我校积

极动员和组织全中心校教师投入网络教研试点工作，旨在

提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教

师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系

统化、制度化，以保证网络教研的针对性、实用性、有效

性，真正发挥网络教研的职能作用。

二、网络教研的任务与要求

1.网络教研小组要充分认识实施网络教研工作的重要

意义，把此项工作作为开展教师培训的重要途径，加强教

学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改

革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。要重视网络

教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教育信

息收集和发布，实现教育教学的网络化管理。要重视利用

网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、

共享。

2.要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研

与推进校本教研制度建设紧密结合。要充分利用网络教研

平台，开展区域网络教研活动，组织和引导教师参与区域

性基于网络的学习与互动交流。抓好网络教研的骨干队伍

建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、

帮助教师开展网络教研工作。

三、工作任务及时间安排

组织机构。

1、领导小组：

组长：张英副组长：张艳飞成员：全体老师

2、网络技术指导小组：

组长：张艳飞成员：全体老

工作安排

网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利

用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如

何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问

题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技

术指导。

1、建立并完善小学校园网站，力争使校园网成为我校

内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样

本教研的园

地，立足教师，服务教师，指导教学。

2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校园网平

台运用、后台管理和资源建设等技术培训。

3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各

网络教研小组要制定切实可行的网络教研计划，制定制度

形成常规化的运行机制。

4、组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课,

网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教

案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。

教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以

点带面，分层推进。要树立典型，发挥示范教师的引领作

用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干

教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支

持者，最终带动全组教师的专业成长和教学研究水平提高。

网络教研工作总结

小杜余沟中心校

本学期，我校认真贯彻落实联校网络教研工作指导精

神，抓住网络教研这一契机，积极开展网络教研工作。我

们的研究从骨干教师、学科带头人开始，要求他们深入学

习现代教育教学理论、信息技术理论，用崭新的教育观念

指导自己的教育实践。然后通过以点带面，将试点扩大到

全体教师。采用“自学一一实践一一反思一一再实践”的

教师培训模式，将日常教育教学与教师研修结合起来，通

过观课、议课，教育教学技能训练和在线交流等形式，促

进教师专业化成长。通过积极开展网络教研实践活动，在

培养教师的创新精神和实践能力上，取得了一定的成绩，

积累了一定的网络教研经验。现将开展活动以来的情况总

结如下：

一、领导重视、措施有力

本学期，学校为了拓宽教学研究渠道，有计划地开展

了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对

网络教研工作的管理，学校把网络教学研究工作列入教师

量化日程。由校长赵金福总领全局，副校长梁满怀直接分

管，教导主任王爱萍负责组织实施。开学初，学校先后制

订了《郝家庄小学网络教研工作计划》、《郝家庄小学网络

教研管理奖励制度》、《郝家庄小学网络教研基本要求》，成

立了以校长赵金福为组长的网络教研领导小组和以王军晓

为组长的网络教研技术指导小组，有序地组织教师开展网

络教研活动。

二、齐抓共管、营造氛围

1.根据网络教研工作计划，学校统一安排，从资金、

人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周的星

期三为网络教研日。

2.在教师中开展了相关的网络技术培训I。根据平定县

岔口联校教研室的统一部署，集体组织参加大型的培训活

动，并在日常工作中，由王军晓负责技术培训，进行关于

博客的注册、登陆、使用；上传、下载文章及论坛的使用

等。

3.认真组织教师上网学习各校的优秀课例。学校要求

教师参与网上研讨之前，要认真学习相关的课堂实录、教

学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效

性。每位教师应上网积极发言，在网上充分地表达自己的

观点并做好记录，所表达的观点必须有科学的理论作为支

撑，同时要体现自己的个性。

三、取得的效果

我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体教

师积极参与下，使得我校的网络教研工作取得了一定的成

绩。

1.网络教研促进了教师专业化的成长

网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广大的一

线教师能够得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨。

结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的研究，

实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学

期以来，学校所有任课教师均在郝家庄学校网站建立了个

人资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研经验等

上传到本网站或自己的博客上与广大同仁共勉。其中梁满

怀老师的博客

小学科学网络教研活动计划：小学科学教研组工作计

划

科学教研组工作计划

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工

作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努

力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极

开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质

量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学

素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

二、基本情况：

1、科学组有三位专职教师、二位兼职老师，全组教师

责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交

流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积

极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有

效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与

教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的

学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学

实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科

学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完

整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。

2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙

课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，

引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验

科学活动的过程和方法，使他们

了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，

但由于学校只有两实验室，没有实践活动场所，四个年级

24班使用实验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。

三、工作目标：

1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学

质量的领先地位。

2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。

3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念,

培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视

科学学习，要学生有一定的科学创新能力。

4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、

自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学

生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学

生进入科学兴趣小组。

6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与

班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。

7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题

研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题

报告，开展“科学记录”比赛。

8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知

识小竞赛，丰富学生的科学知识。

9、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范

学校形象。

四、工作措施：

1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习

学校下发

的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人

师表。

2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨,

任课教

师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目

标。

3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价

方式，形

成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价

观念，提高课堂教学质量。

4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，

加强学科

教学常规，继续提高教师的业务水平。

5、开展撰写札记、反思等教研活动，按时上好远程教

育资源课

,教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践,

认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。

6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，

争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞

赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。

7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方

向；要互相听课，本期每人听课十节，努力提高课堂教学

效率。

8、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教

学常规和教育科研任务，提升自己的专业水平，履行教师

工作职责，为中枢一小的腾飞努力奋斗！

五、活动内容：

付窝小学

科学教研组

XX、2

科学教研组工作计划

付

窝

小

学

、2

XX

小学科学网络教研活动计划：XX小学科学教研计划

第1篇：小学科学教研计划

一、教学理念

贯彻基础教育改革精神，坚持面向全体学生，促进学

生全面发展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学教

师的综合素质。

坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学素

养的有效方法的教学理念，积极创造〃爱科学、学科学、用

科学〃的学科教学氛围。

推动科学教育的改革，不断深化对〃科学概念、科学思

想和科学观点〃的认识和理解。科学教师共同探究〃探究式

科学教育〃理念在课堂教学中的实践方式，推进区域科学教

研的发展。

二、教学要求

1.掌握教材结构：纵向理解各册教材的排列顺序，理

解每册教材中各单元的排列顺序，理解单元内各课教材内

容的排列顺序；横向理解每课教材内容之间的联系。

2.理解教材重点和难点：科学教材的重点主要体现：

一是重要的科学事实。二是有关联性的知识。三是基本方

法与技能。四是科学的情感与态度，它们是学生学习科学

的动力，也是教材的重点。教材难点是学生学习困难所在,

产生难点的原因是由教材体系与学生接受水平、能力发展

的差距造成的。对于教材难点，不可一概而论，它因学生

学龄、知识水平生活经验不同而不同，理解教材的重难点

就抓住了教学关键。

3.理解教材编写思路：一要感知教材、丰富教材内容、

全方位、多角度理解教材。二要思维加工教材、进行分析、

综合、归纳、概括从本质上理解教材的过程。提练出教材

的知识点，建立知识与能力和情感态度之间的联系。

三、教学思路

对不同年级学生课堂教学探究能力进行分层培养。

1.三年级以制定口头计划为主

〃口头计划〃常常是针对小学生在观察中产生的问题或

对问题的猜测进行讨论，形成口头的解决问题或验证猜测

的方法与大致思路。三年级以观察活动为主，观察和实验

都较为简单，口头计划几乎贯穿每一节科学课，它的特点

是花时少，容易操作，与书面计划相比要求也不高，因此

学生容易接受。

这一阶段侧重于弄清楚〃用什么来做什么〃。方法可以

多样，可以口头说，也可以用手比划，或者画画等，教师

根据情况也可以把学生的口头计划以板书的形式简单记录

下来，使学生对计划有进一步的了解。

2.四年级以制定简单书面计划为主

对四年级学生，教师可以提出制定简单书面计划的要

求，即能列出研究所需的材料，并说出思路的由来，如能

写出研究的简单步骤，包括研究问题、研究工具和材料、

研究方法等。

在开始训练阶段，可以只让学生说说打算怎样实验，

随后逐步过渡到让学生写出来。同时，教师应适时和适度

地指导、有的放矢的参与，帮助学生循序渐进地学习书写

书面计划。

3.五六年级以制定较为完整的探究计划为主

到了五六年级，就要对一个大的系列问题中的某一方

面进行一些深入的探究。要能自己定下研究的问题、对象,

根据自己已有的经验进行猜测，再根据猜测设计自己研究

所需要的材料、工具和研究的步骤，还要设计好记录的形

式。

内容更全面。探究计划内容应重点解决以下几方面的

问题：一是做什么，即应该收集哪方面的证据，这是解决

探究方面的问题；二是怎么样做，即用什么样的方法来证

明我们的猜想与假设，需要用哪些材料、工具等，这比做

什么更具体；三是注意事项，包括安全、分工、记录等一

系列问题。

目的性更强。要求学生能了解为什么研究这个问题，

能根据已有的材料和工具，讨论和制定可行的小组研究计

划，在此基础上写出研究目的、研究方法、研究情况的记

录、通过研究知道了什么等内容。要注重严谨的操作程序

训练，以加深学生对实验目的的理解。

培养制定探究计划的能力是一个重要而又复杂的过程,

但不同年级并不是机械分割的，而是相互联系、相互渗透

的，切不可机械理解。

第2篇：小学科学教研计划

本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高小学科学

教学质量这一目标，以〃做中学〃研究为契机，以教师队伍建

设抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教

研活动，根据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研

措施，努力探索现代教研方式，提高教研效率。进一步加

强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法。完善

学科建设，全面提高学科教学质量。

主要工作

一、加强理论学习，提升课程实施水平

1、继续认真学习《小学科学课程标准》，组织教师开

展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探

讨，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。本学期将重点

围绕〃如何使科学课简约有效〃进行研讨，同时把理论学习

和教学实践反思、经验总结融合一体，努力提高学习的成

效，以此促进教师理论素养的提高，以推动、促进课程实

施水平的提高。

2、课堂教学效率的提高是教学研究的主题，本学期继

续深化研究〃立足思维发展，提高探究实效〃，推广〃动脑动

手做科学〃的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学

实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教

学效果。

二、加强课程研讨，提高教研质量。

1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意

图。本学期，将有计划、有选择地对部分重点章节开展教

材分析和研究。

2、参加专题研讨活动。本学期科学学科将继续围绕〃

立足思维发展，提高探究实效〃进行研究，围绕专题，参加

相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。

3、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，积极

开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期安排4次的

校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本研究活动，促进

专兼职教师课堂教学水平和能力的同步发展。

4、做好〃做中学〃实验项目的研究，深化科学课程的改

革。本校是〃做中学〃研究项目，要积极开展实验，定时向

科学教师进行教学活动的开放，引导教师用〃做中学〃理念

深化当前科学课程的改革。

三、加强常规管理，规范学科教学，推进学科发展。

1、加强学科教学的日常管理。认真落实和执行国家的

课程计划，开足课时，不挤占、不挪用，并要求教师认真

上好每一节课。

2、深入开展科学学科学生学习评价的研究。继续从评

价内容、评价形式等方面进行探索，着眼于充分、全面了

解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，

了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体

系。

五、课题研究

根据课程改革的发展和我校科学教学教研的实际，本

学期将重点对以下课题进行探讨与研究，

1、〃立足思维发展，提高探究实效〃的研究。

2、学生科学学习评价的研究。

3、〃做中学〃相关研究。

4、〃简约有效的科学课〃的研究。

5、小学科学教育中情感态度价值观目标的落实。

各教师也可根据教学科研实际情况，选择课题。

第3篇：小学科学教研计划

根据我校教导处的工作计划，特制定本学科的教研组

工作计划。

一、指导思想：

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，

继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程

改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新

教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容

有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂

教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重

校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业

务水平，全面推进师生的整体素质。

二、具体工作

加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的

新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习科学课的

课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。任教

的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提

高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，

我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一

种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新

课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要

创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实〃探究一研

讨〃教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创

造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还

要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，上个学

期各县区都有相关年级的抽测，这项工作肯定还会继续开

展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校

在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高度重视

科学课的教学，提高教学质量。我们科学教研组将组织老

师协同教导处各位领导检查教学〃五认真〃的落实情况，我

们要将教学〃五认真〃的检查和集体备课活动紧密结合起来。

对集体备课我们要充分认识集体备课的意义和作用。本学

期将按照〃教师个人钻研教材一形成个性教案一共同讨论集

体研究一形成共性教案一实施课堂教学一反思记录教学得

失〃的过程进行集体备课。具体安排每两周一次的集体备课

活动。活动地点放在科学教室。

平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、

学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的

调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促

进教学质量的稳步提高。

加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究

课。邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的指导。

共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过

程中出现的问题和困难。同时组织老师外出听课，参加县

级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校

后的一周内要及时向教研组上交书面

汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共

享，发挥好最大效益。

加强青年科学教师的培养

教学实践中青年教师要认真做好〃五个一〃提供一个本

人教学中遇到的值得探讨的真实问题；2、每月撰写一篇教

育叙事研究或一篇教学反思或一个教学个案研究；3、每学

期上一节校级研讨课；4、每学期自己制作一个课件；5、

每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题

或编制一份试卷。）以上活动列入教研组考核要求之中。

组建科技兴趣组，丰富学生课余生活

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教

育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自

身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科

学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，

撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实

践，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐

见的〃三模〃活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技

创新意识。

第4篇：小学科学教研计划

一、指导思想

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，

继续认真学习新课程标准和小学科学学科建议，明确其意

义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作,

开展对教材的研读工作，通过学习和研读，使教师对新的

教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，

提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培

养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组

教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

二、主要工作

精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

1、学期初确定小学科学教研组人员，建立教研活动制

度。

2、认真学习和钻研《科学课程标准》和《小学科学学

科建议》，系统钻研新教材，做到带着问题进行教研活动

的思想。

3、认真学习和钻研有关科学学科教学的特点，深入钻

研教材，分配单元检测题的出题任务。

4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和

推进校本教研的理论和经验，推进《多形式〃同课异构〃校

本研训》课题的深入进行。

加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广

大教师的理论素养和课堂教学水平。

1、发挥〃传、帮、带〃的作用，以中心组主题研训活动

为契机，多形式开展为科学教师作教育教学理论学习辅导

活动和行为跟进式的磨课活动及〃同课异构〃的校本研训。

从教师的不同需求出发，采取〃参与式〃、〃研讨式〃、〃学习

式〃等多种形式，提高理论学习的效果。

2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，

为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自

身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教

学改革

1、探索《小学科学中培养学生的批判性思维》课题研

究的原则、方法、内容及策略，提高课题研究的实效性。

课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研

究；应重视质的研究；应以课堂教学、小课题研究等具体

问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡〃过程

即成长〃的行动理念。

2、以教研组长牵头，教研组成员全程参与，全面展开

课题的研究与学习，注重资料的积累及研究方法、研究内

容、研究策略的不断改进，切实提高课题研究的价值。。

三、日程安排

九月份：

1、确定人员，成立小学科学教研组。

2、建立小学科学教研组教研活动制度。

3、完成单元检测题的出题工作及教学计划和教学进

度。

4、教师申报小课题研究内容，全面开展小课题的研究

及指导工作。

5、开展第一次教研组活动，确定教研组活动计划。

6、完成课题的申报工作。

十月份：

1、组织全组人员进行课堂教学的评议及磨课活动，做

好第一次市科学主题研训工作。

2、开展对课题的论证及小课题研究的交流。

3、交流并健全〃传、帮、带〃的方法，提升它在教学中

的作用。

4、第一次〃同课异构〃校本研训活动。

十一月份：

1、组织全组人员进行小课题研究成果阶段性交流，以

完成的给予推荐。

2、组织全组人员进行课题的阶段性交流，进一步改进

研究内容及策略。

3、组织部分教师参加各级各类的听课活动。

4、做好科学单元试卷的评比活动，推荐优秀教师参加

市级试卷评比活动。

5、第二次〃同课异构〃校本研训活动。

十二月份：

1、课题阶段性交流。

2、进一步交流小课题研究的成果及方法，推广优秀的

研究方法。

3、教研组活动，以交流并解决教学中碰到的问题为主。

一、二月份：

1、交流并讨论复习计划，切实提高教学效率。

2、课题中期交流，汇报取得的成绩，收集有关资料，

作好阶段性总结。

3、学科教学效果的分析、反思及总结。

第5篇：小学科学教研计划

一、指导思想：

根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本

校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以新课程

的理念来指导科学课的教学，以〃课堂教学大比武活动〃为

契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好

科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工

作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正

成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学

校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，

提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、

激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生

良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。

在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科

研水平。

二、情况分析

1、成员情况分析

我组现有两名专职教师，两名兼职教师，全组教师责

任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们

乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流

讨论。能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学

生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生

实际，合理利用有效资源，并同学生家庭、社会生活紧密

联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极

参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、

新课程标准的学习和钻研，大胆创新。当然，我组教师也

难免存在不足之处，相信会在以后的工作之中积极的改进。

2、本学科特点与本校实验设备分析

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课

程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引

领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科

学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关

系。我校实验器材经过上学期的补充，现在已较为完备，

但由于学校场地的限制，只有一个实验室，很多时候学生

科学实验都会与其他班发生冲突，这些都给我们科学教师

的教学带来一定难度。不过，学校和我们组的老师都积极

的通过各种途径解决。

三、教师方面工作要点

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验

加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学

习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，

敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，

加强使命感和责任感。

继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通

《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的

研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材,

全面把握新教材编写意图。

以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进

学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等

多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂

教学与评价观念，提高教学质量。

2、加强进修，提高教师业务水平

利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法,

更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务

水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学

习活动安排16次，组长要安排好学习内容，组织好学习活

动，记录好学习过程。

定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，

积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水

平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师,

依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。

精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活

动，借鉴先进经验，争取在教学上有更大突破。认真组织

科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量

和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，

努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节

课的效率和质量。

3、经常了解和分析各年级教学情况

关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导〃转变观

念，敢于实践，争出成果〃的教学风气。经常了解和分析各

年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展

各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教

育理论、新课程标准、新教材的心得体会。

每周开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新

课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总

结，进一步部署下一步工作。

四、学生方面工作要点

1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新

实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不

是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应

该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经

验。

2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实

际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以点

带面：

鼓励全体学生积极参加科技小发明、小制作等常规科

技活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动

手能力和实践应用能力。

在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科

学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并

撰写好课题报告。

鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学

知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观

念，培养学生学习科学的兴趣和科学素养。

五、教研组活动安排

第一学月：

第一周：学科组集中活动，制定学科组计划、商量集

体备课事宜。

第二周：参加科任大组教研活动。

第三周：组内备课。

第四周：参加科任大组教研活动。

第二学月：第七周：成都市级科学示范课

第八周：高新区科学教研活动

第三学月：高新区科学教研活动

第四学月：成都市科学研讨课

复习研究

小学科学网络教研活动计划：XX农村小学教研计划

第1篇：农村小学教研计划

年小学教研工作以第四次全教会精神为指针，认真学

习领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神和

《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》精神，结合县

教研室工作思路，用科学发展的思想认真贯彻落实教学教

研有关工作要求，遵循教育规律和人的发展规律，充分发

挥教研室研究、指导、服务、管理教学的职能作用，丰富

内涵，强化研究，高标准完成本学年的工作任务，再创我

乡小学教学工作的新局面。

工作思路

围绕县教学教研教学工作要点，结合本乡实际着力开

展好各方面工作，按照抓重点，早计划，严落实，多鼓励,

详总结，再加强的原则扎实开展好各项教研教学工作。

坚持一个方向：抓规范，促发展

围绕一个中心：推进素质教育，提高综合素质

唱响一个旋律：高效教学

突出两个重点：打造网络教研、构建高效课堂

追求三个目标：规范化、高效化、现代化

做好六项工作：课堂教学效益提高、课程改革总结深

化、现代教学技术应用、教学管理创新、师资水平提高、

学生素质培养

主要工作措施

一、以第四次全教会和《教育规划纲要》精神的落实

为契机，使小学教学工作更具前瞻性

1.今年在继续贯彻落实〃三个规范一个意见〃的基础上,

要认真组织学习第四次全教会和《教育规划纲要》的有关

精神。

2.要以党中央国务院提出的〃优先发展、育人为本、改

革创新、促进公平、提高质量〃的工作方针为指针，积极改

善教学条件，大幅提升教学质量，进一步增强落实《国家

中长期教育改革和发展规划纲要》的紧迫感和使命感。

3.坚持以人为本，全面实施素质教育。坚持以人为本

就是面向全体学生、促进学生全面发展。要深化课程和教

学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高

学生的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题

的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值

观。

4.必须重视教学质量，树立以提高质量为核心的教育

发展观，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机

制，注重教育内涵发展，鼓励学校出名师、育英才，办出

特色、办出水平。

5.加强教师队伍建设。要重视教师职业理想和职业道

德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。。

6.必须促进教学工作的均衡发展。要从教育资源分配、

教学工作的重点转移，逐步缩小学校之间的差距，积极向

本县域内及县域外先进学校学习，缩小管理及教学水平差

距。

二、以深化基础教育课程改革为抓手，努力实现小学

教学管理的精细化和科学化

7.继续梳理修订，查漏补缺，进一步完善关于教学管

理的规章制度。一方面使其更加符合课程改革的要求，促

进课程改革新理念的落实；另一方面要使其覆盖到教学的

每个环节，切实体现时代精神，教学管理更加精细科学。

8.以课程实施现代化为主题，组织召开小学教学工作

会议，进一步确定下一步教学工作的重点和任务，实施的

方法和措施，让广大小学教干教师进一步理解基础教育课

程改革的实质，升华教学理念。

9.研究出台关于课程开发建设的促进意见，加强地方

课程管理和校本课程开发研究力度，总结交流校本类课程

开发成果，切实实施三级课程管理。今年，在全乡开发的

校本课程的基础上，继续完善其内容，并鼓励各校结合本

校实际开发实施校本课程，完善乡级校本课程体系。

10.按照提高教学效率、保持档次与减少浪费的原则，

进一步完善师生用作业簿本的使用与修订改进工作，使其

更加符合现代教育的要求。

三、以构建〃高效课堂〃为目标，深化课堂教学改革，

促进教学过程最优化

11.继续以〃新课程课堂教学达标〃、〃人人一节优质课〃

等大规模的课堂教学研讨和听评课活动为抓手，让每一位

教师经历新课程课堂教学的锻炼，促进教师课堂教学水平

的普遍提高。

12.加强向先进单位学习，通过城乡联研，共同提高课

堂教学水平。通过县〃驻城学校农村学校〃活动与驻城学校

牵手，通过乡〃中心小学农村联小〃，〃先进学校落后学校〃

等方式，使农村教师的课堂教学水平上台阶。

13.积极提倡〃高效课堂〃研究。一是在部分单位的重点

难点班级积极进行学生自主学习课堂教学改革的尝试；二

是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的

高效标准；三是按照更加有利于突出学生的主体地位，更

加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的

原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和

学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。

14.继续将〃高效〃当作一把〃硬尺子〃，作为备课、上课、

平时讲说课、优质课评比、论文评选的主要依据，促进教

师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。

四、以研究新标准新教材为重点，大力提升教干教师

的学科基本功水平

15.各学科《标准》即将下发实施，针对当前教师教材

生疏，课标理解不到位的实际，今年常规教研的重点是〃熟

悉教材、研究教法、提高学科基本功水平〃

16.继续将优质课评比、教材教法研究、教师观摩研讨

和专家讲评有机结合起来，实现教研活动的最大收益；继

续探索融教材分析、先导课观摩、评课与讲座于一体的新

教材研训模式；

17.论文评选围绕教材研究进行，完善答辩、通报制度,

督促教师加强理论学习、认真进行教学研究;

18.要围绕教材研究，严格组织教师理论知识竞赛，通

过严格的考试，组织教师努力研究教材教法。

19.增强校本教研的实效性。各单位本年度要围绕教材

教法研究组织切实可行的教学研究活动，要创新活动措施,

使活动科学有效。

五、以提高教研工作效益为着力点，力求在典型培育

上有新突破

20.加强名校建设。各单位要深入进行自我剖析，找准

本校的长处，科学定位，长远规划，持久发展，争创特色。

近年力争再争创1处市级教学示范学校，3处县级教学示范

学校，不断扩大我乡名校的数量与质量，带动全乡小学教

学水平的提高。

21.加强名师队伍建设。首先，注重对各级骨干教师、

教学能手、业务教干的培养，通过组织教学能手示范课、

教材培训等教学研讨、培训、交流活动，使其成为县乡学

科教学的带头人，其次面对我乡教师青黄不接的现状，要

抓好青年教师的培养，使其脱颖而出，迅速成长，勇挑重

担。

22.加强教研队伍建设，提高教研人员全面履行职责的

能力。首先，要承接市县教科研部门对现有教研员进行重

新选拔任用的时机，切实培养教研员能说、会写、善讲、

愿研、有责任心。其次，改变研究人员的思想作风。要进

一步提高常规工作的计划性和序列性，做到〃言必行，行必

果〃；要发扬勤奋工作、开拓创新的工作作风，服务基层，

服务教学；要热爱学习，勇于实践，不断提高自己的指导

能力；要和谐共处，互相督促，具有良好的团队精神。

23.加大名生培养力度。要在全县小学〃抓写字、抓说

话、抓计算、抓思维〃的基础上，继续以〃临沐县小学生特

长展示〃、〃禧蕾读书展示〃、〃小学生科技创新比赛〃等活动

为依托，继续培养特长学生；以〃全县小学生综合素质测试

〃为依托鼓励全面发展的学生脱颖而出，促进名生的发展。

六、以深入开展〃现代教育资源管理运用年〃活动为切

入点，积极推进小学教学教研手段的现代化

24.要进一步加大宣传力度，对深入开展〃现代教育资

源管理运用年〃活动再部署、再认知，让教干教师充分认识

远程教育网络、各种教育网络平台、多媒体等教育媒体的

强大威力；要让广大教师进一步树立浪费教育资源可耻，

积极使用教育资源的光荣的思想。

25.要建章立制，增加强制性。要不断总结经验，制定

措施，搞好培训，切实让学校管好，让教师用起来。

26.积极加强教研网络平台建设，各学科将积极构建骨

干教师qq群，促进骨干教师快速成长。

年2月19日

年小学教研工作具体安排

一月

1.迎接县教研室组织的教学检查

2.总结年工作，制订年工作计划

3.迎接县小学教育年终督导

4.教学质量抽测

5.组织期末考试

6.成绩统计分析

二月

1.学习县教研计划，进一步修订完善年教学、教研工

作计戈U

2.参与单元作业修订

3.参加全县教研工作会议，传达落实会议精神

4.召开学科教研组长座谈会

5.小学科学实验与操作培训

三月

1.参加全市教科研工作会议

2.组织参加小学科学、品德与生活优质课评比

3.进行网络教研培训与研究【小学科学网络教研活动

计戈肘

4.参加县语文、数学、英语参赛选手送教下乡学习

5.迎接县农村小学教学调研

7.组织参加市小学语文骨干教师提高班集体研讨活动

8.参加全市小学体育教师基本功比赛

四月

1.参加市科学、音乐教师优质课评选听课学习

2.参加市小学品德与生活课堂教学研讨会

3.参加市联办小学数学学科教学研讨会

4.参加市乡镇小学语文教研员培训暨分课型教学研讨

会

5.参加县乡镇教研室建设研讨会

6.组织小学英语、品德与生活优秀论文评选

7.迎接县教师理论竞赛

8.迎接县小学生综合能力测试

9.迎接县小学教学示范学校验收

10.参加县小学综合实践活动优质课评比

11.参与乡镇教研员考核、选拔、调整

五月

1.参加市小学英语、品德与生活优秀论文评选

2.参加市联办小学语文教学论坛

3.组织参加市乡镇教研室建设现场会

5.迎接县小学生写字水平抽测

6.迎接县蒋蕾读书比赛

7.迎接县英语口语抽测

8.参加县小学生特长展示

9.参加县第四次小学教师课堂达标

10.参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比

11.参加市小学音乐教师课件评比

12.参加小学英语教师基本功比赛

六月

1.组织小学六年级期末考试【小学科学网络教研活动

计划】

2.组织小学非毕业年级常识科考试

5.迎接县小学教学专项评估

6.参加市小学生学习习惯培养课题研讨会

七月

1.参与各科单元作业修订

2.组织小学非毕业年级期末考试

3、总结本学年工作。

八月

1.组织暑期教师培训

2.组织参加市小学语文骨干教师提高班集体学习

3.组织参加市小学音体美骨干教师培训班

九月

1.组织参加小学各学科教学研讨会

2.组织小学科学实验操作培训

3.参加全县小学教学工作会议

4.迎接市小学教学专项调研

十月

1.参加市小学语文、数学、英语、品德与生活优质课

评比学习

2.参加小学科学、品德与生活骨干教师培训会。

3.参加市小学音体美教学研讨会

4.召开全市中小学体育、美术教育专业委员会第四届

年会

十一月

1.迎接县小学生写字水平抽测

2.迎接县英语口语抽测

3.迎接县禧蕾读书工程评估

4.迎接全市小学教学工作评估

5.参加市小学英语联办小学教师研讨会

十二月

1.迎接县小学教学专项督导

2.组织各单位组织期末考试

3.年工作总结

4.年工作计划

第2篇：农村小学教研计划

一、指导思想：

本学期，我校教学教研工作继续以市、镇教育部门的

重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以新课程改

革为中心，以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，以

课堂教学研究为重点，以校本培训为基本途径，优化课程

结构、教学过程和教师队伍，全面推进素质教育，强化教学

常规管理，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素

质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到

一定的塑造。引领教师加强理论学习，更新教育观念，提

升教师实施新课程的能力，进一步探索考试评价制度改革,

加大教育质量监控力度，全面提高教育质量，促进我校教

育事业持续、和谐、健康发展。

二、工作目标：1、加强师资队伍建设，以校本培训为

核心，提高教师的教育教学能力和科研素质，促进教师专

业化发展。

2、强化教学常规管理，切实提高教学质量意识，教学

中心意识，必须从强化教学常规管理入手

3、以提高教育教学质量为目标，加强教学常规管理，

加大常规管理检查的力度。

4、健全完善教育教学奖惩制度，健全奖励机制、完善

评价体系。

5、认真开展校本培训、校本教研，真正把教育科研与

提高课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起

来。

6、开展丰富多彩的学习活动，重视学生学习兴趣培养,

注重学生学习习惯的养成教育，提高教师的专业水平，全

面提高教学质量。面向全体，优化整合，全面推进素质教

育，促进我校特色的发展。

三、具体工作：

加强师资培训，提高自身素质。

1、根据上级要求及本校实际，继续采取各种措施加大

对教师的培养、培训力度。本学期将在上学期的基础上创

造条件，为提高教师的业务水平而努力。如：走出去，虚

心学习外地经验，积极参加校内外的专题讲座、教学交流、

教学培训和观摩等。

2、抓好校本培训工作，建立以校为本的教研制度，不

断深化教育科研改革，全面提高教师的教育教学能力和科

研素质，促进教师专业化发展。

3、利用远程教育资源和网络资源，对青年教师的教育

理论、教学技能、教学实践能力、教学评价能力、教学研

究能力等方面的培训I：做好教师计算机操作能力、课件制

作的培训工作。做好教师普通话提高培训工作。建立教师

研究平台，给教师提供获取与交流教育理念和信息的空间。

突出教育重心，强化常规管理。

我校在全面开设课程的基础上，坚持以常规教学为重

点，以〃以德育人、服务育人、管理育人、爱心育人、教书

育人〃的五育思想作为教育目标，以学生发展为根本，坚定

不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、

独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。

在常规管理上，我们坚持〃两项制度〃、〃四个精心〃。

即不打无准备之战的备课制度和备、教、批、辅工作检查

讲评制度；做到精心钻研大纲和教材，精心设计课堂教学

结构和教学方法；精心设计板书；精心设计课后练习。我

们要向课堂40分钟要质量，提高教学效益。在课堂上我们

还力求做到〃四活〃，体现〃新〃、〃动〃、〃争〃。即课堂上气

氛要活，教学方法要活，学生思维活，练习形式活。课堂

上要有新内容、新活动、新形式，要给学生创造动口、动

脑、动手的机会，形成互动学习的教学模式。

加强学科组、备课组建设。

1、课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实

到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实

到每一堂课教学之中。今年，我们将把加强学科组、备课

组建设，充分发挥科教研组长的职能、职权，强化教学基

础管理作为提高教师群体素质，推动课堂教师整体优化的

重要手段。

2、抓好课题研究，力争早出成果。

认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工作，以

课改为契机深入搞好教科研工作。加强新课程背景下的各

科教学的研究和实验，是当前的一项重要工作。所以要做

好综合实践、心理健康教育、品德与生活、科学、信息技

术等学科的实验和研究。

本学期，学校将按要求对课题进行规范管理，强化课

题的过程管理，由教导处牵头，带动课题组组长，组织课

题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，

边研究，边总结，不断摸索出经验和

规律的东西，上升到理论，使课题研究早出成果。

促进家校沟通，举办教学开放活动。

抓好薄弱年级的教学工作，班主任通过家校通联系各

班学生的实际，平时学习情况，有计划召开家长会，做好

家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析

薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本

学期薄弱年级成绩有明显提高。本学期，还将举行教学开

放日，老师与家长、学生共同融入同一个课堂中，交流经

验、情况等。

积极举行各学科活动，抓好第二课堂的开展。

英语科组利用课间操前进行全体学生每周两次的口语

训练，平时还会进行基础知识、朗读、歌曲竞赛活动等。

语文科组利用中午时间进行读书看报活动，每位学生

要求至少一本课外书、作文书等等，并进行读书笔记，平

时还会进行基础知识、朗读、作文竞赛活动等。

数学科组坚持每天五分钟以上的口算、计算能力练习,

平时还会进行计算、应用题竞赛等等。

开设了作文、美术、科技、三棋、等兴趣班，体育科

组还定下每个月底举行一次师生有益有趣的体育活动，丰

富了老师和学生的课余生活。

第3篇：农村小学教研计划

一、指导思想

新学期我校教学工作将以中心学校工作计划为指导，

认真学习宣传、贯彻落实新修订的《义务教育法》，认真落

实《小学管理规程》、《省小学教学常规管理的若干意见》、

推进农村课改，努力构建优良的校园文化，不断提升学校

教育教学质量。

二、工作目标

1、学期质量目标：学科平均及格率90%以上，优秀率

40%以上，常识技能科考查合格率达98%以上。

2、扎实做好新课程的推广，转变教师观念，提高教师

素质。

3、用新理念管理学校教学，全面提高教育教学质量。

4、教师正己、敬业、爱生，以《小学教育教学常规管

理评估办法》规范教学工作。

三、具体做法及措施

、教研工作

教科研是教学的源泉，是教改的先导，学校确定以课

程改革为主旋律，树立教科研意识，活跃教科研风气。

1、业务学习

每周的业务学习安排在周一的例会举行，每次教研活

动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定

中心发言人，有讨论、有记录。

2、指导好教师的个人学习。

学习内容：即读教育理论专著、读教育教学期刊、各

科课程标准。

学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际

相联系，与自身的教科研课题相联系。

读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心

得，字数每学期不少于5000字，每人每学期有一篇经验总

结。

3、重视市级立项课题〃农村小学进行网络校本研究的

探索〃课题的实验。

学校将根据中心学校实验课题进行相应的实验，并围

绕〃农村小学进行网络校本研究的探索〃课题撰写经验总结。

4、迎接上级小学教科研工作检查活动。

5、提供展示舞台。

改进教研工作，努力提高教研实效。校公开课：本学

期学校指定李新建、冒国平、范金莲、许冬梅四位老师开

四节教学观摩研讨课并要求提供公开课的教案、教学设计

说明，每次公开课至少安排一节课的时间作为教者说课、

听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材

料备查。开课时间待定。

加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质，一是

互听互评，每位教师每学期至少听课20节，每次听课评课

要有记录。二是创造机会有计划地让更多的青年老师走出

校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。

树立课改新理念，重视课堂教学新策略、新方法、新

模式的探索和课堂的组织管理方式，教学内容的呈现方式、

学生的学习方式、教师的教学和师生互动方式的变革。注

意根据教育规律和学生身心发展特点，创造有利于学生主

动学习的课堂环境，采用启发式教育，倡导自主、合作、

探究的学习方式和有意义的接受学习相结合，优化教学过

程，将知识与技能，过程与方法，情感态度价值观〃三维目

标〃有机统一在教学活动中，促进学生在掌握扎实的基础知

识和基本技能的同时，独立思考能力、创新精神与实践能

力得到有效发展。教导处根据这一理念，拟定于4月举行一

次镇级教学研讨课。

、教学工作

教学工作是学校的中心工作，学校将加大教学管理力

度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，

稳步提高教学质量。

1、教学管理工作根据新修订的《小学教育教学常规管

理评估办法》落实学校常规管理工作。学校将在第6周、

第14周做好对教师教学常规的自评、校评工作。教导处将

检查情况，向全校老师报告，并写成书面材料备查。

2、落实备课要求，备好每一堂课。备课要求〃四备四

明〃，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学

的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主

功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法,

明确教与学的思路。

3、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。深

入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单

元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时

反馈反学中的得与失，帮助教师提高课堂教学水平。

4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思,

明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。要求

每位教师每学期撰写教学反思不少8次。

5、按常规要求设置作业本，各年级作业量适度，内容

精当，难易适中，作业批改认真、及时，并做好批改情况

记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。

6、重视校园局域网建设，拟建成学校博客，不断更新

学校教育博客网页，及时收集、发布信息，使网页真正为

学校的日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响服

务。

7、落实〃双高普九〃年进度目标，一是成立〃双高普九〃

工作小组，负责各专题的建档工作。二是规范各类建档材

料，学校的教育、教学、科研资料要定期收集，需要及时

上传的材料要及时上传校园网站，教师业务档案要完整。

三是开通学籍管理网站，实现电子化学籍管理。四是切实

抓好巩生防辍工作，严格控制毕业班学生的流动。

8、加强质量监控

加强毕业班工作。毕业班工作是学校对外宣传，扩大

社会影响的重要窗口，也是学校得以可持续发展的重要标

杆，学校将想尽一切办法，最大限度提高毕业班的教育教

学质量，为高一级学校输送合格的人才。毕业班教师要增

强责任感和使命感，重视班风建设，注意教学进度，调动

学生学习积极性，提高课堂教学效率，尤其要做好后进生

转化工作，努力使我们培养的学生既符合教育要求，又满

足广大学生家长的愿望。

小学毕业班质量监测。每月进行一次模拟考试。

期末考试工作从严从实。

①小学三至五年级的常识科考查时间：6月24日上午

第一节思品课，第二节音乐，第三节美术。

②小学一至五年级期末考试由科目：语文、数学、英

语、科学、社会。

9、师生竞赛教师考核活动

学校将对中心校安排的各项活动做好相应的活动安排,

真正落实层层选拔，层层开展活动，届时参加活动时将派

专人带队，负责安全往返。

参加镇级四、五年级数学竞赛活动。

参加举行镇级小学生绘画比赛。

参加各级论文评选。

根据微型课题进行相应的实验。

举行〃我身边的教育故事一真实成功教育案例〃评选。

案例必须是真实的，发生在本校的事情。

重视开展诚信守法教育。3月份开展一次以诚信守法为

主题的征文比赛。

开展评选教育论文活动，并择优推荐送市参评。篇数

不限。凡抄袭的材料，一经查实，一律取消参评资格并将

通报批评。

第4篇：农村小学教研计划

一、指导思想

本学期我校教研工作我校创建〃活动单导学〃合格学校

为契机，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服

务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建

设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长

点，成为提升教师素质的新的支撑点，成为营造学校创新

教育特色的新的闪光点。

二、工作重点：

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、具体措施：

校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学

年我校的校本培训工作将遵循〃高质量、低投入，分层次、

突重点、全员参与、整体提高〃的原则。每周四第三课后一

小时雷打不动的业务学习时间。培训形式以充分挖掘校内

资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用聘请专家、

名师到校讲座、以及派教师外出培训及各种教育媒体，尤

其是网络校本培训等多种途径促使教师们更新观念，提升

理论水皮及业务素质。

本年度我校校本培训以以下几个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。虽然课改工作已步入正常轨道,

但全体教师的教育教学理论水平还有待进一步提高，教学

观、学生观、质量观等都还有待进一步转变，只有不断更

新观念，不断提升教师的教育教学此理论水平，我们的教

学实此践工作才会永远不偏离正确的航线，我们的校本教

研工作才能上高度、出成果。

2、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导

教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学此水平？

怎样使教师的教育教学此工作更加高效？这是每一位教师

课堂教学的方向和必须深入研究的课题。尤其是班主任工

作培训要在粗深入和提高。

3、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做

一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术

水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符

合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教

学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

尤其是电子白板和视频交互系统的配备后，更是要加强培

训，充分提高它们使用效率。

4、坚持师生读书活动，营造书香校园。本学期将评选

出〃书香教师〃10人，〃书香班级〃3个，并开展了书香班级

现场会。

5、加强新老教师的师徒结对工作，启动〃青蓝工程〃。

为使新教师能尽快实现由学生向教师的身份转变，并迅速

成长为教育教学一线的新秀，组织青年教师与骨干教师结

对帮扶活动，启动教师发展〃青蓝工程〃。制订了结对帮扶

计划，召开新教师动员会、骨干教师论证会、新老教师结

对联谊会，为每一位青年教师慎重甄选指导教师。组织学

习了青年教师教师职责、学校办学理念、规章制度、课堂

教学改革精神等，并要求通过指导教师、青年教师双方精

诚合作，互帮互助，三至五年内培养出一批优秀的青年骨

干教师。10月将组织指导教师示范展示课，要求所有指导

教师面向青年教师乃至全校教师进行示范课展示。12月，

组织青年教师汇报课，并根据听课情况进行及时的总结。

6、加强教师学习。每个月做到三个〃一〃，一节课，一

篇教学反思，一篇最得意的文章

课题研究讲实效、出成果

本学年是我校的课题进行研究的关键期，即将开始结

题工作，为此我们将做好以下工作：

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理,

统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座,

提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实

验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，

并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向

教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题

管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，

与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学

习方式，参与整个研究过程。教科室主要负责人要积极有

效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥

作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思

活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、

研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

3、注意收集活动单导学模式教学中的热点问题，通过

培训，申报如皋市微型课题，年轻教师要积极申报课题，

积极撰写论文，确保〃人人有课题，个个有文章〃，在研究

中实现自我超越。

〃活动单导学〃求高质高效

1、进一步坚持〃精、细、实、严〃的工作作风，狠抓

《如皋市中小学教学常规管理条例》的落实。重点抓好这

样几个环节：一是备课、上课环节，二是作业环节，三是

检测反馈环节，四是要重视培养学生的良好学习习惯。

2、继续健全〃活动单导学〃教学模式行政推动的各种制

度，促使所有学科、所有班级全方位高效推进〃活动单导学

〃模式，使所有教师都能准确理解〃活动单导学〃模式的本质

目标和核心追求，掌握本学科教学中实施〃活动单导学〃模

式各个环节的操作要领并熟练运用，达到从〃形似〃走向〃神

似〃的境界，打造高效课堂，促进学生知识、能力和人格建

构的优质高效。

小学科学网络教研活动计划：XX小学语文教研工作计

划

小学语文教研工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真

贯彻市基础教育工作会议精神，根据市教研室的统一部署,

沿着“继承、发展、创新”的工作思路，进一步创新观念,

解放思想，以