人教部编版道德与法治七年级下册2.1男生女生（解析版）

姓名：班级第二课第1框男生女生本框重点男生女生优势互补本框难点性别刻板印象一、选择题1．有人认为.男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往,其作用很大。表现在（）①可以增进我们对异性的了解②虽然可以学习对方的长处，完善自我，但是不利于促进身心健康发展③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以使“异性效应”得以发挥A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④2．进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。对性别角色的认识可以帮助我们（）①了解自己与异性的不同特点②学会塑造自我形象③懂得与异性相处④发挥自身潜能A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④3．“男儿有泪不轻弹，遇到什么问题都不能哭”“女生就应该依赖性强、细腻体贴”“男生天生就比女生聪明”……这些认识通常是受到_____的影响。（）A．不同家庭境遇 B．所受教育程度C．性别刻板印象 D．特殊社会关系4．小敏在学校有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习.做游戏，参加集体活动，相处融洽。与异性同学交往有利于（）①彻底消除苦恼，解决困惑②优势互补，取长补短③互相学习，共同进步④锻炼交际和沟通能力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．清华大学教授颜宁参加央视《开讲啦》栏目时，对主持人撒贝宁表达了被称为“女科学家”的抗议，她说：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个女字呢？”颜宁的疑问体现出（）①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象②性别刻板印象是划分性别的科学依据③性别刻板印象偶尔才有④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响A．①② B．①④ C．②④ D．②③6．小明在给同学的信中写道：“漫步校园中，我们一起畅聊未来。你的笑声爽朗而甜蜜，我的理想远大而崇高，校园中一草一木，陪伴着我们成长，见证了我们最美的青春友谊。”维护青春友谊，中学生需要（）A．随意进行异性同学之间的交往B．男女同学可以不讲原则进行交往C．以诚相待，共度青春美好年华D．正常与异性交往，与同学互不排斥7．下列对性别特征认识正确的是（）A．男生女生的性别特征不是与生俱来的B．人们对性别的认识不会受到性别刻板印象的影响C．对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象D．对于青春期男生女生的生理变化，我们羞于启齿8．男生逻辑思维敏捷，数理化科目成绩好；而女生在语文、英语等科目上占上风。这说明青少年应该（）①欣赏自己的优势就够了②欣赏异性的优势、不断完善自己③与异性同学相互学习、共同进步④认识各自的优势，相互取长补短A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④9．有关研究表明，女生擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男生；而男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女生这告诉我们男生女生（）①欣赏自身优势同时欣赏异性的优势，取长补短，共同进步②拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识③欣然接受青春期生理变化，因为它是与生俱来的④女生的注意力一定比男生集中，男生的动手能力一定比女生强A．①② B．②③ C．③④ D．①④10．因受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，不同性别的个体呈现出较大差异。就生理方面而言，女生发育成熟比男生快而均衡；就智力方面而言，女生一般说话较早，造句及表达能力较好。面对这些差异，我们（）①不应因自己某一方面的优势而自傲②不应因自己某一方面的欠缺而自卑③要尽量回避这些差异④要学会相互取长补短，共同进步A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．传统观点认为，男生勇敢、独立、性格刚毅、富有竞争性，但有时粗枝大叶；女生温柔善良、细心认真、行为举止温文尔雅，但有时娇弱依赖。对性别角色的认知，你认为错误的是（）A．男生女生的生理特征是与生俱来的，我们应平静的接受B．性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识C．男生女生各自拥有自身的性别优势，促进异性之间的交往D．男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短12．青春期开始，随着性别激素水平的提高，男生和女生的脑功能区别更加明显。这反映在学习上就是:男生表现出更好的逻辑思维能力和形象思维能力，学习理科有优势；而女生表现出更好的语言能力、更丰富的情感学习文科更有优势。这一研究成果告诉我们（）①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势②要相互取长补短，让自己变得更加优秀③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步④取消文理分科，将不利于男女生性别优势的发挥A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④二、非选择题13．【男生女生】材料一在纪录片《男女不再有别》中一位医生与大学的心理学家合作，做了一系列实验。医生让男孩穿上女孩的衣服，女孩穿上男孩的衣服，然后让不知情的志愿者们一对一带他们玩。——陪穿女孩衣服的男孩玩的志愿者，在众多玩具中为他选了洋娃娃。——陪穿男孩衣服的女孩玩的志愿者，在众多玩具中为她选了小车子。（1）造成这种错误的主要原因是什么？其有什么危害？材料二小丽是个漂亮活泼的女孩。上了初中后，妈妈觉得男孩子贪玩，不愿意她和男同学来往。（2）请你说说，异性同学需要交往吗？请你说明理由。【参考答案】1．A【详解】本题考查对异性交往的认识。①③④：依据教材知识，异性之间的正常交往可以增进我们对异性的了解；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以使“异性效应”得以发挥，故①③④说法正确；②：异性之间的正常交往可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展，故②说法错误；故本题选A。2．A【详解】本题考查的知识点为正确认识性别角色的作用。①：对性别角色的认识，可以帮助我们了解异性的不同特点，有利于个性的完善和丰富，可以帮助我们健康成长，①项正确；②：对性别角色的认识，有利于取长补短，更好地塑造完善自我形象，②项正确；③：认识性别角色有利于扩大交往的范围，提高交往能力，帮助我们更好地与异性相处，③项正确；④：与题意不符，排除；故本题选A。3．C【详解】本题考查对性别刻板印象的正确认识。ABCD：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，以此来认识自己和他人；性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。之所以出现题文材料中的这些认识，通常是受到性别刻板印象的影响，C说法正确；A、B、D说法不合题意；故本题选C。4．D【详解】本题考查异性交往的意义。①：“彻底消除”观点绝对化，是错误的，故排除①；②③④：依据教材知识，与异性同学交往有利于优势互补，取长补短；互相学习，共同进步；锻炼交际和沟通能力，故②③④说法正确；故本题选D。5．B【详解】本题考查性别刻板印象。①④：根据所学，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。据此，①④说法正确；②：性别刻板印象不是划分性别的科学依据，②错误；③：人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，③错误；故本题选B。6．C【详解】本题考查的知识点是学会与异性交往。C：男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。根据教材知识，维护青春友谊，需要信任和忠诚，只有以诚相待，才能共度青春美好年华，C符合题意；AB：错误，进行异性同学之间的交往要把握好原则；D：观点虽然正确，但与题意不符；故本题选C。7．C【详解】本题考查对性别特征的认识。C：依据教材知识，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，C说法正确；A：错误，男生女生的性别特征是与生俱来的；B：错误，人们对性别的认识会受到性别刻板印象的影响；D：错误，对于青春期的男生女生的生理变化，我们应该欣然接受；故本题选C。8．C【详解】本题考查对男女生性别差异的理解。①：我们要善于欣赏对方的优势，学会取长补短，但是欣赏自己的优势就够了说法太绝对，故说法错误；②③④：面对异性的性别差异，我们应该欣赏异性的优势、不断完善自己；与异性同学相互学习、共同进步；认识各自的优势，相互取长补短，故②③④说法正确；故本题选C。9．A【详解】本题考查男生女生。①②：题干描述说明了男女同学各自的优势，男女优势互补，共同构成了大千世界，我们要善于增强对性别角色的认识，取长补短，促进个性的全面发展，故①②正确；③：材料未涉及生理变化，故排除③；④：“一定”说法绝对，故排除④；故本题选A。10．B【详解】本题考查男生女生的差异。①②④：进人青春期以后，男生和女生表现出越来越多的差异，面对男生女生不同性别的差异，我们应该认识自己性别的优势，不应因自己某一方面的优势而自傲，不因为自己某一方面的欠缺而自卑，善于发现对方性别的优势、相互取长补短、相互理解，相互帮助，让自己变得更优秀，①②④符合题意；③：观点错误，正视差异，善于发现对方性别的优势；故本题选B。11．B【详解】本题考查男生女生的相关知识。A：依据教材知识，男生女生的生理特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静的接受。A正确；B：人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，B夸大了性别刻板印象的作用，B说法错误；CD：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。所以CD说法正确；此题反向选择，故本题选B。12．C【详解】本题考查对男女生之间的性别差异的理解。①②③：男女生之间存在着性别差异，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势；要相互取长补短，让自己变得更加优秀；应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，故①②③说法正确；④：这完全曲解了题文的主旨内容，故说法错误；故本题选C。13．（1）性别刻板印象；可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（2）需要。因为与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式､情感特征，与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们；与异性交往使我们成长的一个重要方面，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证。【分析】背景材料：关于异性交往中出现的现象考点考查：异性相处能力考查：调动和运用知识阐述事实，分析问题和解决问题的能力核心素养：健康生活（1）第一步：审设问，明确