小班滑滑梯教案

小班滑滑梯教案

小班滑滑梯教案1

活动目标

1、驾驭平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并

能在日常活动中遵守平安玩法。

2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否

平安的判定。

3、协助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意

识。

4、考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人

实力。

活动打算

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

老师：小挚友们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗?

玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情？怎样玩

才是平安的呢？

2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯局部。

老师：

(1)你刚刚是怎么玩滑滑梯的?

（2）图画中德小挚友是怎么玩滑滑梯的?

（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?

（5）你喜爱哪一个小挚友？为什么？

3o引导幼儿阅读教学挂图攀爬架局部。

老师：（1）我们小挚友是怎么玩攀爬架的？

（2）这幅图画中的小挚友是怎么玩攀爬架的？

13）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

（4）你喜爱哪一个小挚友？为什么?

儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区

里的户外器械，在这些非老师组织的活动中家长仍徐

贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要

求的相同性。

小班滑滑梯教案2

活动设计背景

滑梯是小挚友们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园

还不懂得如何正确、平安的滑滑梯，当他们来到滑梯

前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会

造成一些危急。因此，我设计了这节活动，让孩子们

学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次

排队，做一个小小文明人。

活动目标

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成平安意识。

3、考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人

实力。

4、造就幼儿敏锐的视察实力。

5、造就幼儿用已有的生活经历解决问题的实力。

教学重点、难点

正确的方法滑滑梯和自我平安意识，

活动打算

1、儿歌《滑滑梯》打算

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子假设干个，2

个滑滑梯

活动过程：

1、老师扮演鸡妈妈，小挚友们扮演小鸡。鸡妈

妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起

到草地上捉虫子，好么？

（教师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室,

来到操场上的滑梯边。）

鸡妈妈：孩子们，你们看，这有一座山，草地在山

的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬

么?（请一个小挚友试着滑滑梯）

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么

滑的?（教室依据这个小挚友滑的状况进展引导，假如

那个地方滑的不好，就请另一个小挚友再去滑，最终

进展总结。）

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从

楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼

镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐

坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们

会过这座山么?我们此时此刻一个一个爬过山去草地

上捉虫子吧。（老师视察幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用

正确的方法玩滑梯。）

3、鸡妈妈：孩子们，我们平安的过了这座山，

此时此刻到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天

快黑了，我们回家吧。（老师带着幼儿从另外一条路回

家，路上有另一个滑梯）

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还

有一座山呢，你们能平安的爬过么?（引导孩子们回忆

刚刚学习的滑滑梯的方法）

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，此

时此刻我们一起渐渐的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑

滑梯，老师重点视察，适当引导。）

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后

别焦急，上去似乎爬大山，爬了一级又一级，下来似

乎坐飞机，忽忽悠悠落到地

教学反思

通过上这节活动孩子们能很快的驾驭正确的方

法滑滑梯，除了极个别平衡实力偏弱的孩子不能很好

的完成动作。，而且在教师的提示下孩子们都能一个

一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

小班滑滑梯教案3

活动目标：

1、初步熟识音乐旋律，能听辨长短不同的滑音,

并用滑滑梯动作表现。

2、在图片及教师的语言提示下，尝试听音乐做

相应动作。

3、乐意与同伴共同表演滑滑梯，体验与同伴间

进展身体嬉戏的欢乐。

活动打算：图片、音乐，有滑滑梯的经历

活动过程：

一、导入活动，调动幼儿已有经历。

小挚友们，你们玩过滑滑梯吗?你们都玩过什么样

的滑梯呢？

二、听音乐念儿歌，熟识音乐构造。

扬扬在在公园里，走走走走、找找……找到了一

个很小的滑梯，他“呜”滑了下来，很好玩，于是他

又在公园里找一找，他走走走走，找找……真好玩。

三、在身体上探究滑梯，驾驭根本动作。

你的身体上哪里象滑梯，我们一起来玩一玩。

四、创编滑梯造型、动作，师生共同嬉戏。

五、与客人教师一起嬉戏。

小班滑滑梯教案4

活动分析:

滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外

活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出

去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由

于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程

中幼儿的自我爱护意识比拟弱，不能很好地把握什么

事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成损害

的的事务缺乏防范意识和应对实力，也就使得“滑滑

梯”存在着必须的危急，简单导致意外事故的发生。

因此我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动

《滑滑梯真欢乐》。通过直观的课件以及探讨之后的

现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯

的正确方法，同时增进幼儿的平安意识和规则意识。

活动目标：

1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自

己。

2.有初步的平安意识，感受和同伴一起嬉戏的欢

乐。

活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中

要爱护自己。

活动难点：有初步的平安意识。

活动打算：

L幼儿已有玩滑梯的相关经历。

2.玩滑梯视频。

3.歌曲《滑滑梯》flasho

活动过程:

一、谈话探讨，梳理经历。

老师和幼儿自由探讨，协助幼儿梳理生活中的零

散经历。

“宝宝们到户外活动的时候，你最喜爱做什么？”

(荡秋千、玩滑梯……)"你是怎样玩滑梯的？”

二、驾驭方法，稳固经历。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危急，驾

驭玩滑梯的正确方法，稳固经历。

1.幼儿探讨：怎样才能平安玩滑梯。

(1)“谁来告知大家，怎样玩滑梯才平安呢？”

“你觉得哪种方法又好玩又平安？”

老师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的

扶.，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好

队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶快离开

滑梯，排到队伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的

动作，可能会发生哪些危急？”

（3）“玩滑梯时要怎样爱护自己呢？”

老师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤,

看到别人做危急动作要告知教师，万一不当心受伤了

也要刚好告知教师。

2.观看歌曲《滑滑梯》flash,并学唱歌曲。

“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学

学吧。”

三、实践体验，提升经历。

“刚刚我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样

滑滑梯呢？”老师带着幼儿到户外玩滑滑梯，留意刚

好订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩

滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法,

理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。

老师小结：

今日我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确

的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚刚是怎

么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的

时候必须要一个一个排着队用正确的方法玩，留意平

安。

小班滑滑梯教案5

活动目标：

学会用正确的方法玩滑滑梯。

懂得用不正确方法玩滑滑梯造成损害，增加平安

意识。

造就幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

初步造就幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

活动打算：

材料配套：教育挂图《主题活动小熊玩滑滑梯》。

活动指导：

1、观看滑滑梯，介绍规则。

组织幼儿细致视察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情

形。

提问:哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯

的？

交代玩滑滑梯的规则：滑滑梯只有一座，大家

要一起玩，人多时应排好队，不拥挤，不推拉，一个

跟着一个往下滑。

2、观赏故事，知道方法。

出示教育挂图，讲解并描述故事《小熊玩滑滑梯》o

引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才平安呢?我们

一起听听故事《小熊玩滑滑梯》。

沟通与探讨：小熊为什么受伤？

通过探讨了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所

以受伤了。

启发幼儿思索:怎样玩滑滑梯才是平安的?玩滑滑

梯时假如做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？

小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶

地往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑滑梯的两边,

两条腿并拢往下滑。假如不这样好好玩滑滑梯，就会

像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊，发生危急。

3、嬉戏体验，感受欢乐。

提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑

滑梯的正确方法，此时此刻我们都到外面玩滑滑梯,

坚信大家必须能遵守纪律，留意平安，你们玩的时候

教师会给大家拍照，看谁滑得好！

幼儿玩滑滑梯，老师拍照，重点引导幼儿遵照正

确的方法玩滑滑梯，表扬玩得好，玩得对的幼儿。

活动延长

依据须要还可以进展其他大型玩具正确玩法的

平安教育，在活动中逐步造就幼儿平安意识。

教学反思：

活动中，老师通过示范讲解、故事演示、探讨等方

法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确

的玩法会发生危急，从而造就了幼儿的平安意识。

小班滑滑梯教案6

活动目标：

1、学会用正确的方法玩滑梯。

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

3、初步养成必须的平安意识。

4、造就幼儿敏锐的视察实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

1、小兔、小狗胸饰假设干，照相机。

2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活动过程；

1、导入活动，激发爱好。

兔妈妈（教师扮）：今日天气真好，小兔子们,

妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干

什么？（滑滑梯）

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要

这样玩？

(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个,

不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地

往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着

滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好

玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方

法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们

会不会象它们那样玩？

（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？

这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁

滑的好。（刚好订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用

正确的方法玩滑梯。）

活动建议：

lo此活动宜支配在开学初进展，让幼儿一起先

就驾驭玩滑梯的正确方法。

2O日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有

成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在

活动中造就幼儿的平安意识。

活动反思：

告知孩子们那些行为是正确的、平安的，要学习;

那些是错误的、有危急的，不能学习。较好的完成了

教学目标，通过今日的活动，坚信孩子们的平安意识

已被静静的唤醒。

小班滑滑梯教案7

活动背景：

户外活动是最让幼儿喜爱的活动之一，但在户外

活动中存在着很多担心全的因素。户外活动中难免要

奔跑、跳动、钻爬、攀登等，我们也时时会遇到幼儿

在活动中突然跌倒等状况。小班幼儿最感爱好的活动

内容就是滑滑梯，每次户外活动滑滑梯时，总有一些

孩子能把滑梯玩出各种把戏，如倒着滑、趴着滑等。

他们玩的那么快乐，却好像没有意识到这样做的危急。

针对这种状况，为了使孩子们驾驭正确的滑滑梯的方

法，知道不正确的玩法会发生危急，同时也为了提高

他们的平安意识和自我爱护实力，我开展了本次平安

教育主题班会。

活动目标:

1、让幼儿练会用正确的方法玩滑梯。

2、知道不正确的玩法会发生危急。

3、初步造就幼儿的平安意识。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

小型滑梯、照相机。

活动过程：

1、请几位大班的小挚友表演正确的滑滑梯的方

法，幼儿视察。

师：小挚友们，教师知道你们特殊喜爱滑滑梯,

今日呀，我们班来了几位大班的哥哥姐姐，他们也喜

爱滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我

们拍拍手欢送他们。大班幼儿表演滑滑梯，提示幼儿

谨慎视察。

提问：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼儿探

讨答复后老师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队,

手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯

口；然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直渐渐

向下滑；滑的过程中假如觉得太快了，就用两脚瞪着

滑梯两侧。

2、讲故事《小熊受伤了》，使幼儿知道不正确

的玩法会发生危急。

提问：

(1)小熊最喜爱玩什么？(滑滑梯)

（2）小熊是怎样滑滑梯的？这样玩对不对？（头

朝下趴着滑、倒坐着滑；这样玩不对。）

（3）最终发生了什么事情？（头摔破了流血了）

（4）小挚友们能不能向小熊练？（不能）

小结：小挚友们必须要用正确的方法滑滑梯，不

正确的玩法会给我们带来危急，使我们简单受伤。

（5）我们滑滑梯时还要留意什么？使幼儿知道，

滑滑梯时要排队，不拥挤，不打闹、不推人；上台阶

和下滑时前后要保持适当距离；手上或口袋里不能有

坚硬的东西等。

3、幼儿练滑滑梯，老师指导幼儿用正确的方法

玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个练滑滑梯，提

示幼儿用正确的方法滑滑梯，并爱护好幼儿；鼓舞个

别担忧的幼儿大胆地滑滑梯。

4、给玩滑梯的小挚友拍照，鼓舞幼儿用正确的

方法滑滑梯。

师：小挚友能用正确的方法滑滑梯，真棒！教师

给他照相放在电视里，让他当小明星。

5、幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电

脑连接，请幼儿观看视频中自己是留意滑滑梯的，使

幼儿进一步驾驭滑滑梯的正确方法。

师：看，小挚友们滑滑梯滑的多棒呀！以后我们

出去玩滑梯，必须要向今日这样，记住了吗？拓展:

在日常生活中练儿歌《滑滑梯》，随时提示幼儿用正

确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后

别焦急。上去似乎爬高山，一步一步往上爬。下来似

乎做飞机，哧溜一下就落地。

小班滑滑梯教案8

活动目标

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、协助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损

害，初步造就幼儿的平安意识。

3、考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人

实力。

4、造就幼儿的尝试精神。

活动重、难点

幼儿学会正确的玩滑滑梯，造就幼儿的平安意识。

活动打算

猴宝宝、猴妈妈头饰假设干，照相机。

活动过程

（一）故事《小猴子滑滑梯》导入

1.教师讲故事

2.提问：

教师说；“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”

（二）角色扮演

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，教师戴上小猴

子妈妈的头饰。

导入活动，激发爱好。小猴子妈妈："今日天气真

好，小猴子，妈妈此时此刻带你们出去玩滑滑梯。”

1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样

玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。

小节：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。教师正

确示范然后再请幼儿示范。

2、人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯

人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从

楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看

好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条

腿并拢，再滑下来。假如做不正确的动作，就很可能

会发生危急。

3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的'方

法玩滑梯。

（1）小猴子妈妈："刚刚我们看了小猴子妈妈滑

滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

（2）小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一

遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照,

看谁滑得好。"（刚好订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼

儿用正确的方法玩滑梯。）

完毕活动：

让幼儿自由玩滑梯，教师巡回视察，留意宝宝们

的平安。

教学反思：

平安教育是一个长期的过程，我们将接着探讨和

努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增

加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑

起一把平安的爱护伞！

小班滑滑梯教案9

教材分析

儿歌《滑滑梯》节奏感强，朗朗上口，很适合边

念儿歌边打节奏.便于幼儿发觉四分节奏和八分节奏

的不同。儿歌还将滑滑梯对应的不推不挤的行为规那

么渗透其中，让幼儿在学习根本节奏的根底上，加深

对“不争不抢才会玩得快乐”的理解。

活动目标

1.接触四分和八分时值的节奏型，初步学习合奏。

2.尝试看指挥，边朗读边拍出自己的节奏。

3.懂得滑滑梯要排队，不推挤，体验与同伴合奏

的欢乐。

活动打算

1.活动前学会儿歌滑滑梯，并会运用铃鼓、碰铃、

哑铃等节奏乐器，能看懂老师指挥。

2.两种音效迥异的乐器假设干，两组图谱。

活动建议

1.老师朗读儿歌，引出活动内容。

提问：小猴子和小挚友滑滑梯的方法，哪种平

安？

2.老师边念儿歌边拍节奏，引导幼儿分别四分和

八分节奏型的不同。

(1)老师遵照节奏一念儿歌拍节奏，引导幼儿

效仿学习。

老师可重点提示幼儿能说一个字拍一下手，感受

拍手的节奏与儿歌的节奏一。

（2）老师遵照节奏二念儿歌拍节奏，引导幼儿

辨别两组节奏的不同。

老师引导幼儿发觉节奏二比节奏一更慢一些，并

请幼儿随教师一同边念儿歌边拍手。

（3）请幼儿分组看老师指挥，边朗读边拍手。

3.运用乐器，尝试分声部演奏，体验与同伴合奏

的欢乐。

（1）请幼儿自选乐器，随老师指挥分别演奏两

种节奏型。

（2）老师参照演奏图谱，指挥两组幼儿尝试合

奏。

老师应依据幼儿实际水平，允许幼儿念或不念儿

歌，提示幼儿留意看指挥的手势，重点在***局部引

导幼儿加强练习。

（3）幼儿互换乐器再次进展合奏。

4.引导幼儿思索：除了滑滑梯，还有什么时候也

要排队有秩序？

小班滑滑梯教案10

活动目标：

1、驾驭平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并

能在日常活动中遵守。

2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否

平安的判定。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、造就幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动打算：

图片（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。

活动过程：

T、谈话导入：

老师：小挚友们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗?

玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情？怎样玩

才是平安的呢？

2、根本局部:

(1)视察图片:

老师.图中的小挚友是怎么玩滑滑梯的？

头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?

(2)探讨玩法：

老师：你喜爱哪一个小挚友？为什么？

我们小挚友是怎么玩攀爬架的？

挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

(3.幼儿玩滑滑梯，老师视察指导。

老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排

队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从

滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小挚友

爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

教学反思：

活动中，老师通过示范讲解、故事演示、探讨等方

法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确

的玩法会发生危急，从而造就了幼儿的平安意识。

小班滑滑梯教案11

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.协助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

初步造就幼儿的平安意识。

活动打算:

1.小兔头饰假设干，照相机。

活动过程：

给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈

的头饰。

导入活动，激发爱好。兔妈妈："今日天气真好,

小兔们，妈妈带你们出去玩。”

向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩

滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。小节:订正幼儿玩滑梯

时的不正确姿态。教师正确示范。然后再请幼儿示

范.(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结:玩滑梯人多

时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯

这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼

梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并

拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的

动作，就会发生危急。

.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩

滑梯。⑴兔妈妈："刚刚我们看了兔妈妈滑滑梯，你

们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们

想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们

每个拍张照，看谁滑的好。"(刚好订正幼儿不正确的

动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)

完毕活动：

让幼儿自由玩滑梯，教师巡回视察，留意小兔宝

宝们的平安。

幼儿园小班安康教案：安平安全滑滑梯

活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、协助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损

害。初步造就幼儿的平安意识。

活动打算：

1、小兔、小狗胸饰假设干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

1、导入活动，激发爱好。兔妈妈：今日天气真

好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）

他们在干什么？（滑滑梯）

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

⑴狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这

样玩？

(2)人多的时候应当怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个,

不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地

往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着

滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好

玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方

法玩滑梯。

⑴兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不

会像它们那样玩？

⑵兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次,

你们玩的时候，妈妈给你们

每个拍张照，看谁滑的好。(刚好订正幼儿不正

确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)

活动建议

1、此活动宜支配在开学初进展，让幼儿一起先

就驾驭玩滑梯的正确方法。

2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有

成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在

活动中造就幼儿的平安意识。

小班滑滑梯教案12

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.协助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

3.初步造就幼儿的平安意识。

4.初步造就幼儿有礼貌的行为。

5.能踊跃参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动重难点：

幼儿学会正确的玩滑滑梯，造就幼儿的平安意识。

活动打算：

1.小猴子饰假设干，照相机。

活动过程：

［一）故事导入《小猴子滑滑梯》

1.教师讲故事

2.提问：教师说「刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”

（二）角色扮演

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，教师戴上小猴

子妈妈的头饰。

导入活动，激发爱好。小猴子妈妈："今日天气真

好，小猴子，妈妈此时此刻带你们出去玩滑滑梯。”

L向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样

玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。

小结：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。教师正

确示范然后再请幼儿示范。

2.人多的时候应当怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个,

不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地

往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着

滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好

玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法

玩滑梯。

(1)小猴子妈妈："刚刚我们看了小猴子妈妈滑滑

梯，你们会不会象它们那样玩？"

(2)小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？

这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁

滑的好。"(刚好订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用

正确的方法玩滑梯。)

完毕活动：让幼儿自由玩滑梯，教师巡回视察,

留意小兔宝宝们的平安。

活动反思:

滑梯是小挚友们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园

还不懂得如何正确、平安的滑滑梯，当他们来到滑梯

前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会

造成一些危急。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，

引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文

明人。

小班滑滑梯教案13

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.协助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

初步造就幼儿的平安意识。

活动打算：

小兔头饰假设干，照相机。

活动过程:

给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈

的头饰。

导入活动，激发爱好。

兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出

去玩。向幼儿介绍滑梯及其玩法。

提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一

下。

小结：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。教师正

确示范。然后再请幼儿示范。

人多的时候应当怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个,

不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地

往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着

滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好

玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩

滑梯。

⑴兔妈妈：刚刚我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会

不会象它们那样玩？

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次,

你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。

(刚好订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方

法玩滑梯。)完毕活动：让幼儿自由玩滑梯，教师巡

回视察，留意小兔宝宝们的平安。

小班滑滑梯教案14

设计意图:

小班幼儿年龄小，生活经历不丰富，他们只能听

懂浅显的语言，喜爱听有重复情节的故事以及排比句,

易于承受富有童趣的文学作品，在听懂的根底上学习

一些简洁的文学语言，并渐渐迁移到生活中。“雨”

是幼儿常见的现象，为了能让幼儿更好的观赏感受雨

所带来的欢乐，我设计了这一活动，让孩子在听听、

说说、做做中充分体验活动的乐趣。

活动目标:

1.引导幼儿初步感受散文的美丽意境，学习散

文中的排比句。

2.鼓舞幼儿踊