高职高专重点专业建设方案：石油化工生产技术专业

**石油职业技术学院

石油化工生产技术专业建设方案

二o一一年十月

目录

一、建设基础.............................................1

（一）专业现状分析......................................1

（二）人才需求分析......................................2

1.社会与区域经济发展需求分析.......................2

2.石油和化工行业需求分析...........................3

3.岗位人才需求分析.................................4

4.人才培养目标.....................................5

（三）专业建设的思考....................................5

二、建设目标.............................................6

（一）总体目标..........................................6

（二）具体目标..........................................7

三、建设内容.............................................8

（一）人才培养模式改革与创新............................8

1.职业岗位及职业能力分析...........................8

2.专业定位..........................................8

3.创新人才培养模式................................10

（-）课程体系构建.....................................12

（三）校内外实训实习基地建设...........................13

1.校内实训基地建设................................14

2.校外实习基地建设................................17

3.实训基地内涵建设................................17

（四）课程建设.........................................18

（五）教学团队建设.....................................18

1.专业带头人培养..................................19

2.骨干教师队伍建设................................20

3.“双师”素质教师队伍建设........................20

4.兼职教师队伍建设................................22

5.校企对接机制建设................................22

（六）教学运行与保障...................................23

1.教学工作管理体制................................23

2.教学运行的基础环节管理..........................23

3.课堂教学环节的组织管理..........................24

4.教学质量的监控管理..............................26

5.考试环节的组织管理..............................27

（七）教学质量监控.....................................27

1.教学质量监控与保障体系..........................28

2.教学质量监控系统的运行..........................29

3.教学质量保障系统的运行..........................31

（A）社会服务能力建设.................................32

（九）建立第三方评价制度...............................33

四、建设进度............................................34

五、资金预算............................................38

六、预期效果............................................40

七、专业建设保障措施....................................41

（一）组织保障.........................................41

（二）资金保障.........................................41

（三）制度保障.........................................42

项目负责人:

项目组成员:

一、建设基础

(-)专业现状分析

"石油职业技术学院是经**市人民政府批准、国家教育部备案的

全日制公办普通高等职业技术学院，隶属**市教委和中国石油华北油

田公司双重管理。学院毗邻景色宜人的团泊新城，占地964672平方

米，建筑面积210173平方米，固定资产原值12379万元，在校生规

模5000人。学院开设有石油工程技术、石油化工生产技术、油气储

运技术等16个专业。学院建有石油工程技术、数控技术、汽车检测

与维修技术三个国家级实训基地。2007年2月，学院经**市劳动和

社会保障局批准，成立**市国家职业技能鉴定第六十二所。2009年2

月，学院被教育部、"市人民政府命名为“滨海新区技能型紧缺人才

培养基地”。2011年4月，学院又被**市人力资源和社会保障局确

定为“**市高技能人才培养基地”。

石油化工生产技术专业开设于2005年，是我院重点建设骨干专

业之一。目前，专任教师12人，其中副教授5人，硕士学位6人，

有企业工作经历教师2人，具有技师资格证书10人，具有中、高级

考评员资格教师8人。另外，聘请7名来自石油化工企业技术专家担

任兼职教师。现有在校生526人。

石油化工生产技术校内实训基地现有建筑面积2463m2,实训设备

252台(套)。几年来，专业建设得到**市教委和中国石油华北油田公

司等上级部门的大力支持。2007年，石油化工实训基地被确定为**

市职业教育“十一五”投资规划重点支持的“达到国内领先水平、具

有鲜明行业特色的实训基地”；2008年，又被中国石油和化学工业协

会命名为“石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地”。

在人才培养工作中，坚持走校企合作办学之路，充分发挥专业建

1

设指导委员会的作用，实施订单培养教育，专业人才培养方案较好地

适应了中石油、中石化、中海油和**经济产业链的需要。将“双证书”

培养纳入人才培养方案并确定为必修学分，本专业学生100%参加职

业资格培训与鉴定，取得职业资格证书比例达到100%。近三年，石

油化工生产技术专业学生在全国化工总控工、化学检验工技能大赛中

取得优异成绩，共获得团体奖6个，个人一、二、三等奖18人次。

近几年，专业教师共发表论文10余篇，其中SCI检索1篇，主、

参编教材11部，完成华北油田公司《油田开采抗酸性缓蚀剂的研究》

科技攻关项目1项，《石油化工实训基地建设研究》等省部级科研课

题4项；先后选派10人次专业教师到石油和化工企业对员工进行转

岗培训和提供技术服务，协助中国石油化工**石化公司职工技能大赛

的组织、命题、考核、评价工作。为中国石油华北油田公司、中国石

化**石化公司等企业举办培训班18期，培训和鉴定近1000人次。

石油化工生产技术专业近几届毕业生的一次就业率均在98%以

上，82%的毕业生应聘到中石油、中石化以及滨海新区内的石油和化

工企业就业，极大地拉动了石油化工生产技术专业的招生工作，形成

了“一次就业率高、专业对口率高、用人单位满意率高、就业单位质

量高”的出口畅、入口旺的招生就业良好局面。由于毕业生综合素质

高，专业办学定位准确，石油化工生产技术专业被中国石油化工股份

有限公司和中国石油天然气股份有限公司确定为高技能人才定向录

用专业。

（二）人才需求分析

1.社会与区域经济发展需求分析

**化学工业有近百年历史，是中国现代化学工业的发源地，是我

国重要的石油化工基地，亦是全国唯一集聚中石化、中石油、中海油

2

和中化工四大国家石化公司于一地的城市。石油化工是**“十二五”

八大优势支柱产业之一，“十二五”末建成具有世界级规模和强大创

新能力、上下游产品关联紧密、资源能源循环利用、生态安全、可持

续发展的国家级石化产业基地。将按照集约、节约、低碳、循环、绿

色的发展模式，重点发展原油开采、储油、炼油、乙烯及乙烯下游产

品链，形成年产原油5000万吨的生产能力，成为我国北方重要的原

油生产基地、华北地区重要的石油及成品油储备基地，形成3500万

吨原油炼制、年产250万吨乙烯生产能力。**滨海化工区建设规划面

积80平方公里，构建特色突出、资源集聚、布局有序、完整配套的

石油化工循环经济产业体系，重点发展石油化工、海洋化工、精细化

工、能量综合利用四条循环经济产业链。延伸50条产品链，带动聚

烯烧塑料、聚酯化纤、橡胶制品等的发展。到2015年，整个滨海化

工区的投资总额预计将达到3000亿元，产业总产值将达到5000亿元

以上，工业增加值1800亿元，利税总额900亿元，创造直接就业岗

位5万个。

随着**滨海新区石油和化工产业的发展，新技术的引入，从事生

产运营、技术管理、工艺及设备改造等方面的高级技能人才紧缺，同

时石油化工行业是技术密集型行业，高新技术应用、更新较快，这些

都对石油化工专业人才规格和数量提出了更高的要求。

2.石油和化工行业需求分析

石油和化工行业是我国国民经济的基础产业和支柱产业，在我国

制造业中有着重要地位。多年来，我国石油和化学工业总产值和销售

收入增长率都在2位数以上。据中国石油和化工行业协会统计，2009

年，全行业总产值达到6.63万亿元，占全国工业总产值12.1%,进

出口额达到3270.7亿美元，占全国进出口总额的14.8%,总利润4800

3

亿元，占全国16%,规模以上企业3.46万个，20多种大宗产品的产

量居世界前列，我国已经成为石油和化工产品生产与消费大国，主要

石油和化工产品的增量和消费量保持世界领先地位，整个行业呈现高

速度、高效率的发展态势。

石油和化工行业将会保持快速发展的势头。一是有市场需求的拉

动，一些化工产品仍显现紧缺，不少化工产品如合成材料尚需大量进

口；二是我国化学品品种比较单一，精细化学品、电子化学品等尚有

许多产品没有形成工业化或产业化，甚至有些开发还是空白，石油和

化工行业有巨大的新型产品开发和产品结构调整的空间；三是投入产

出效益明显，各省市地区在确定发展经济策略时，对发展石油化工十

分看好，把石油化工产业作为发展区域经济的支柱产业，加以扶持和

发展。

石油和化工行业的快速发展，对石油化工专业人才需求量大：需

要大量具有专业知识和操作技能的技术人员和技术工人充实生产一

线，特别是高级技工、技师以及由于生产一线引进新技术而派生出的

技术含量高的新型职业岗位。

3.岗位人才需求分析

目前，石油和化工产业结构发生了重大变化，生产过程由劳动密

集型向技术密集型迅速转化。其发展过程中除需要高层次的专业技术

人员，同时也需要大量具有专业基础知识和专业操作技能的从事生产

一线操作高技能人员。生产设备的更新换代及生产水平的全面提高，

对现有技术工人的知识结构和能力水平都提出了较高的要求，主要体

现在：①要有良好的职业道德与敬业精神。具备吃苦耐劳、恪尽职守、

勇于奉献等品德以及具有敬业精神和责任心以及质量意识。②掌握较

全面的职业岗位知识和技能。掌握较宽的专业理论知识和一定的操作

4

技能，并具备一专多能、一岗多能能力。③有熟练的实践操作技能与

技术应用能力以及一定的创新能力。不但能熟练地进行操作，还要能

分析解决生产中出现的问题，具有初步的技术创造与革新的能力。

4.人才培养目标定位

根据石油化工职业岗位群对从业人员的要求，石油化工生产技术

专业的培养目标为：培养拥护党的基本路线，具有良好职业道德和敬

业精神，具有石油化工生产必备理论知识、较强实践能力及新技术学

习应用能力、一定创新意识，能从事石油化工生产一线的石油化工工

艺运行控制、石油化工生产装置操作与维护、石油产品质量控制、生

产技术及管理等岗位工作的优秀高端技能型专门人才。

（三）专业建设的思考

在石油化工生产技术专业建设方面，企业希望学校能够根据企业

岗位对职业技能的要求来设置相关课程，同时为学生提供足够的实践

机会和顶岗实习训练，学生就业实现学校与企业零距离对接。因此，

面对石油化工行业产业结构调整和行业快速发展的形势，石油化工生

产技术专业的教学改革以及提升专业服务能力势在必行。不断向企业

输送数量充足、结构合理、素质高的技能人才，是石油化工类高职院

校光荣而紧迫的任务。

根据目前石油化工行业和区域经济发展形势，以及对石油化工专

门人才需求情况的分析和专业现状分析，我院石油化工生产技术专业

的发展面临着良好的发展机遇。针对这种情况，在石油化工生产技术

专业建设方面有以下几点思考：

1.理清一个建设思路：坚持以服务区域经济和行业为宗旨，以就

业为导向，以能力为本位，大力加强专业建设。

2.明确两个目标定位：专业人才培养目标定位和专业人才培养方

5

案定位。

专业人才培养目标定位：优秀高端技能型专门人才。对于专业建

设，必须首先弄清楚专业人才培养目标。回答好“要培养什么样的人”

的问题。

专业人才培养方案定位：以职业技术工作领域或岗位（群）的技

术应用能力和基础素质培养为主线，结合行业、企业的人才需求情况,

制订专业人才培养方案。

3.加强三个资源建设：专业课程建设、师资队伍建设和实训基地

建设。

专业课程建设：根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照

相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，与行业、企业合作

开发课程。专业课程建设的重点是人才培养模式改革，人才培养模式

改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。

师资队伍建设：充分利用社会资源，大力加强校企合作，采取多

种形式推进师资队伍建设，建设一支专兼结合的“双师结构”优秀教

学团队。

实训基地建设：以满足高技能人才培养需要为目标，加强设备更

新改造和实训基地内涵建设，建成设施先进、功能齐全、开放性强、

具有真实工作环境的实训基地。

二、建设目标

（一）总体目标

立足石油和化工行业，服务**滨海新区经济发展，根据企业的需

求，校企合作共同制订人才培养方案，形成“四阶段、三一体”人才

培养模式；构建基于工作过程的石油化工生产技术专业课程体系；开

发项目导向、任务驱动的优质核心课程；结合专业特点探索行之有效

6

的校企合作、校企共赢的运营模式和校企对接机制；进一步加强实训

基地建设，着力提高学生的实际操作技能；加强师资队伍建设，形成

一支专兼结合、结构合理的优秀专业教学团队，努力培养职业综合素

质高、专业技能强和具有可持续发展能力的优秀高端技能型石油化工

专门人才。

（二）具体目标

1.根据石油和化工行业高技能人才职业岗位（群）的任职要求，

深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革，将教学过

程和生产过程紧密结合，创建形成“四阶段、三一体”的人才培养模

式，积极推行“2.5+0.5”分段式教学组织形式。

2.以职业能力培养为主线，基于工作过程构建石油化工生产技

术专业课程体系，将“化工总控工”、“分析工”和“油品分析工”

等职业资格证书考核内容融入到教学过程中，与企业合作开发工作过

程导向的专业核心课程3门，并编写配套教材；探索中等和高等职业

教育贯通的人才培养模式，实现培养目标、专业内涵、教学条件等

方面的有机衔接。

3.新建石油化工虚拟生产实训室1个，完善石油产品分析检测实

训室、石油化工专项技能实训室等3个实训室，开发实训项目22个,

构建“三层次、四模块”实践教学体系。新增校外实习基地2个，总

数达到7个。

4.深化项目导向、任务驱动，教学做一体化教学模式，选取3

门专业核心课程进行教学改革，把技能大赛融入职业教育人才培养目

标和教学过程中。

5.加强数字化校园平台建设，提高学院信息化教学水平；与企业

合作开发苯乙烯产品虚拟生产等数字化教学资源，搭建校企数字传输

7

课堂，实现校企联合教学。

6.加强教学团队建设，培养1名专业带头人，培养5名专业骨干

教师，“双师”素质教师比例达90%以上；新增2名专业教师，教师

总数达到14人；增聘企业兼职教师7名，兼职教师达到14人；教学

团队达到28人，专兼职教师比例达到1:1。

7.实施第三方评价，建立毕业生跟踪调查制度和校外教学质量

信息反馈网络，初步建立一套比较科学完整的质量评价指标体系。

三、建设内容

（一）人才培养模式改革与创新

1.职业岗位及职业能力分析

通过对中国石油大港石化公司等石油和化工企业调研，确定石油

化工生产技术专业面向的职业岗位群：石油化工工艺运行控制岗、石

油化工生产装置操作与维护岗、石油产品质量控制岗。发展岗位群：

基层生产技术及管理岗。根据对石油化工行业职业岗位群和典型工作

任务的分析，从而确定学生应具备的岗位职业能力（详见表1）。

2.专业定位

根据行业企业调研和对石油化工职业岗位群的岗位分析、岗位职

业能力分析，确定石油化工生产技术专业定位（详见表2）。

能力要求如下：

（1）能够进行常减压、催化裂化、催化重整、加氢精制、聚丙

烯等生产系统的操作和常用设备的维护；

（2）能对生产进行全面的安全检查，提出并落实安全措施，确

保安全生产；能及时发现和消除生产中各种事故隐患，正确分析、判

断和处理异常现象和重大事故；

8

表1石油化工生产技术专业岗位职业能力分析表

职业岗位典型工作任务职业能力

①现场化工仪表和控制仪表操作能力；

②识图与制图能力；

③反应过程运行控制能力；

石油化工①石油加工生产工艺运行控制；④流体输送过程运行控制能力；

工艺运行②有机化工生产工艺运行控制；⑤传热过程运行控制能力；

控制③聚合物生产工艺运行控制.⑥传质与分离过程运行控制能力；

⑦安全设施使用能力；

⑧环保设施使用能力；

⑨生产异常及事故诊断与排除能力.

①常减压蒸偏装置操作能力；

就②催化裂化装置操作能力；

业③催化重整装置操作能力；

石油化工①化工生产常用设备操作与维护；

岗④原油调和装置操作能力；

生产装置②石油加工生产装置操作；

位⑤延迟焦化装置操作能力；

操作③有机化工生产装置操作；

⑥柴油加氢装置操作能力；

与维护④聚合物生产装置操作,

⑦精制装置操作能力；

⑧反应装置操作能力；

⑨催化剂活化与再生装置操作能力.

①常规化学分析能力；

②油品理化性能测定仪器操作能力；

①原材料质量控制；③油品蒸发性能测定仪器操作能力；

石油产品

②中间产品质量控制；④油品腐蚀性能测定仪器操作能力；

质量控制

③产品质量控制.⑤油品安定性测定仪器操作能力；

⑥油品燃烧性能测定仪器操作能力；

⑦油品低温流动性能测定仪器操作能力。

①专业外语阅读能力；

②查阅资料能力；

发

①工艺方案组织执行；③工艺衡算能力；

展基层生产

②开停车方案制订；④创新能力；

岗技术

③生产工艺优化；⑤团队合作能力；

位及管理

④基层管理.⑥人际交往能力；

⑦语言表达能力；

⑧管理能力.

表2石油化工生产技术专业定位

服务面向石油化工、化工行业企业

石油化工工艺运行控制岗、石油化工生产装置操作与维护岗、石油产品质量控制岗等.

就业岗位

发展岗位：装置运行主管、运行工程师等.

培养拥护党的基本路线，具有良好职业道德和敬业精神，具有石油化工生产必备理论知识、

较强实践能力及新技术学习应用能力、一定创新意识，能从事石油化工生产一线的石油化

培养目标

工工艺运行控制、石油化工生产装置操作与维护、石油产品质量控制、生产技术及管理等

岗位工作的优秀高端技能型专门人才.

岗位证书化工总控工、分析工、油品分析工中、高级证书。

相关专业群应用化工技术、油气储运技术等.

(3)能对典型石油化工装置进行简单物料平衡、能量平衡、压

力平衡等计算，能进行简单的经济核算；

(4)能进行典型石油化工装置各岗位的开停车及正常运行操作,

9

能协调各岗位操作；

（5）能掌握典型石油化工装置中主要设备、工艺参数控制仪器

（软件）的使用方法及操作要点；

（6）能阅读和理解有关技术报告及管理文件，并能读懂装置工

艺流程图及设备简图。

3.创新人才培养模式

根据石油化工行业高技能人才职业岗位（群）的任职要求，深化

工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革，创建形成“四

阶段、三一体”的人才培养模式（详见图1）。

“四阶段、三一

啊!道德助养成、啦岗政颗提

体验企业文化、订总和就业岗龈谓,

体”人才培养模式是指

专勘学习

生产性实况相设计、明破目谶

仿真实风化工产高中试开发、全国技能竞赛

以专业基本能力、专业阶

专业技能实训、专业技能竞条考工跣

专业专项勘学习专业蝴学习、例计划书”实意与检查

专项能力、专业综合能段

基本掷醺风熠技能大赛.创业甥'艇

力三项能力的培养为专业财物^习茶本知或学习、化学知识竞赛、创业计划书算制

核心，将学生在校的整技生-俶尊-体、触邛

个培养过程通过四个

图I“四阶段、三一体”的人才培秦模式

阶段完成，实现德能一体、校企一体、工学一体。

在纵向上按学生在校的三年学习时间分专业基本能力、专业专项

能力、专业综合能力等三项能力的学习，通过四个时段完成；横向上

突出德能一体、校企一体、工学一体，将学生的学业进步、职业定位

和事业目标全盘考虑，将专业课程和第二课堂活动相结合，以具有真

实职业氛围的实践教学实训基地为实施场所，充分发挥其教学与职业

素质训导；职业技能训练与鉴定考核等功能。用校园物质环境、精神

环境等良好的育人环境来熏陶和培育学生健康的人格。

第一阶段以专业基本能力为核心，在1、2学期完成，以第一课

10

堂为主阵地，突出职业核心能力的培养。主要开设基础学习领域课程,

学习基本知识，训练基本技能；第二课堂的学习与活动则围绕化学知

识竞赛，化学实验技能大赛、“创业计划书”的编制，展开社会调研、

听取相应的创业主题讲座、选修相关的公选课、专题研讨会，最终以

“创业计划书”为项目实施成果。

第二阶段以专业专项能力学习为核心，在3、4学期完成，通过

项目教学、基础单元操作，训练专业技能；第二课堂的学习与活动则

以充当教师的小助手、进行工作能力测试、专业技能竞赛、获得各类

考工证书，建立为学院其他专业课程项目检测服务的创业团队机构，

对所编制的“创业计划书”实施与检查。

第三阶段以专业综合能力学习为核心，在第5学期完成，通过课

程自主项目的完成培养学生自主学习与创新能力。第二课堂活动则以

学生参与教师的科研课题、学生创新项目训练、参与车间、小企业设

计为载体，有针对性地对学生进行化工产品中试开发、小企业设计能

力训练。以及培养他们良好的职业道德、职业纪律和职业习惯。

第四阶段仍然以专业综合能力学习为核心，在第6学期完成，依

据订单培养和就业岗位，利用校外实训基地，进行顶岗轮训，训练职

业岗位技能，强化专业知识的运用，同时体验企业文化，培养学生“热

爱企业、扎根基层、有责任感、团结协作、艰苦朴素、意志坚强”的

职业道德素质。

“德能一体”是指人才培养的每一个环节既要关注能力的培养,

又要关注品德的教育；德能并重是高职教育培养目标的本质要求，只

有“德能一体”才能和谐发展。“校企一体”是指人才培养的主体由

学院和企业融为一体。充分利用学院和企业两种资源，密切配合，共

同制定人才培养方案，共同组织和实施人才培养，共同管理人才培养

11

的全过程，共同对学生进行考核评价，把教学融入企业之中，把企业

的理念和文化引入学院。“工学一体”是指人才培养过程都贯穿工学

结合。只有在做中学，在学中做，教、学、做合一，才能真正培养“职

业能力”，养成“职业素质”，“工学一体”实现了培养人才的每个

环节做到了教、学、做合一。

（二）课程体系构建

在中高职衔接的诸多方面中，课程和教学内容处在核心地位，是

中、高职衔接的关键和落脚点。中、高职衔接实质上就是二者课程相

互承接、相互分工以及不重复浪费的一种有机结合的状态。而教学目

标对接是课程衔接的核心，也是贯通课程体系的主线。

在课程体系结构的设计上遵循中职为基础，高职为主导，“宽口

径、多层次、多模块”的原则，构建“平台+模块”课程体系。

按照宽基础、活模块的基本思想，首先将每门课程分解设计成相

对独立，又彼此关联的知识模块、能力模块，构建模块式目标体系、

模块式教学大纲。其次以目标模块为基础，根据培养规格选取必要的

课程，组合成若干专业基础课模块、专业课模块、专业方向课模块、

实验实训课模块等。再次将若干课程模式科学设计成三个层次不同但

又相互联系、逐层递进的平台：公共基础平台、学科基础平台、专业

基础平台。三个平台相互沟通组合成必修课，而专业方向课模块和任

意选修课程群则构成选修课类，由此形成一个综合的“平台+模块”课

程总体结构体系。

以就业导向、能力本位为原则，依据石油化工生产运行操作、产

品检验检测、常用设备维护等职业岗位（群）的任职要求，从石油化

工行业一线生产操作岗位任务分析和岗位能力分析入手，参照“化工

总控工”、“分析工”、“油品分析工”职业资格标准。打破原来的课程

12

体系，以职业能力培养为核心，将原专业课程和实践课程进行解构，

与合作企业、“订单”企业合作构建基于工作过程的专业课程体系。

通过对石油化工行业典型生产过程।-iEg।

进行分析，归纳出11个行动领域，舟车原备

0

进一步转化为化工单元操作、石油

渔体的运-{MM㈠**

传热

.也3»（二）二7

加工生产技术、顶岗实习等13个学以

[HI6修tut牌

习领域课程。并从中选出《基础化（反位苴龙与线术.实

小令-4产.

学》和基于工作过程的《化工单元/*戛

产物分喜

与■制；JtMJ

操作》、《石油加工生产技术》、《石住■分段,善■停技制1ftl3Q⑸.

油产品分析》4门对学生岗位核心能产JMM

技制

力培养起至关重要作用的课程，作

为工学结合的核心课程（★★表示核心课程，★表示主干课程）（详

见图2）。

在课程体系构建中，充分利用建设成的校内实训基地和校外实习

基地，将学生校内培养与校外培养有机衔接，将学校教育与职业资格

衔接，突出实践性、开放性和职业性。通过开设模拟生产性实训课程、

虚拟生产性课程、学生顶岗实习等措施，最终实现学校与企业的对接。

（三）校内外实训实习基地建设

依据石油化工行业岗位能力培养要求，满足工学结合、“教、学、

做”一体的课程改革需要，校企共建虚拟与仿真技术相结合、模拟企

业真实生产过程的石油化工生产技术实训基地。培养学生安全、环保、

质量等职业意识，掌握与石油炼制、石油化工、石油产品检验等工作

岗位有关的仪器设备操作技术，熟悉工艺流程，强化岗位技能，培养

创新思维。开展职业技能鉴定400人次/年，对外培训300人次/年；

承担科技服务项目3项/年。

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新建第二石油化工虚拟生产实训室1个，完善石油化工基本技能

实训室、石油化工专项技能实训室、石油化工

生产综合技能实训室、石油产品分析检测实训

室等4个实训室(详见图3)。开发实训项目22

个，构建“三模块、四模块”实践教学体系。

新增校外实习基地2个，总数达到7个。

双脚效师培养大学生堂业、创业技殳鉴定

以学生实训、双证教育为主，兼顾企业员H技用发技术*务企业文化

工培训、社会人员培训、教师实践锻炼，以及困3石油化工生产技术实调基地架构有功位

根据企业需求进行科学研究和技术开发，实现校企之间、院校之间资

源共享。实训基地建成后，将能够为学生提供仿真模拟训练、真实场

景实训、顶岗实习，能够满足中、高级“化工总控工”、“分析工”

和“油品分析工”等职业技能培训和鉴定。

1.校内实训基地建设

(1)新建第二石油化工虚拟生产实训室

购置60台计算机和相关网络、多媒体设备，以及5套针对中石

油、中石化和中海油企业的大型石油加工、石油化工装置开发的仿真

软件，满足《石油加工生产技术》、《有机化工生产技术》等课程学生

装置仿真实训要求，并承担“化工总控工”职业技能培训鉴定工作。

功能与任务如下：

①新增催化裂化、聚氯乙烯、合成氨、甲醇、醋酸等5个装置的

开停车、操作运行、参数控制、事故处理等仿真培训项目；

②能设定各种事故状态和极限运行状态，提高学生分析能力和在

复杂情况下处理事故的能力；

③对学生以及石油化工企业职工进行岗位培训和职业资格鉴定

工作，能够满足学生实训200人次/年，职业资格鉴定200人次/年，

14

承担对外培训任务100人次/年。

石油化工工艺虚拟生产实训室建设规划（详见表3）。

表3石油化工工艺虚拟生产实训室建设规划

现有状况建设后状况

主要设备及台套数主要实训项目增加设备及台套数拟增设实训项目

计算机54台、交换机1.离心泵、液位控制、换计算机60台及相关网1.催化裂化装置仿真实训

1台、化工单元仿真软热器、单级压缩机、管式络和多媒体设备，催化2.聚氯乙烯装置仿真实训

件、仪器分析仿真软加热炉、精僖塔、吸收解裂化、聚氯乙烯、合成3.合成氨装置仿真实训

件、常减压仿真软件吸、锅炉、固定床反应器、氨、甲醇、醋酸等5个4.甲醇装置仿真实训

等共3套。流化床反应器、间歇反应装置仿真软件，综合考5.醋酸装置仿真实训

器等14个单元仿真实训；试平台。6.化工总控工培训鉴定

2.常减压仿真实训项目.

设备价值：64.5万元投入经费：93万元

（2）完善石油产品分析检测实训室

在分析检测实训室现有设备的基础上，增购石油产品水分测定仪

等69台（套），增开石油产品分析检测实训项目11项，满足《石油

产品分析》课程实训要求，并承担“油品分析工”职业技能培训鉴定

工作。功能与任务如下：

①按相关标准，对各种石油产品进行质量分析与评定；

②能够满足学生实训200人次/年；

③能够承担“油品分析工”职业资格鉴定200人次/年；

④能够承担对外培训任务100人次/年。

石油产品分析检测实训室建设规划（详见表4）。

表4石油产品分析检测实训室建设规划

现有状况建设后状况

主要拟增设

主要设备及台套数增加设备及台套数

室训项目室训项目

汽

煤

油

石油产品水分测定仪6台、石油①石油产品石油产品水分测定仪6台、石油产品密度测定、

油

柴

油

产品密度测定仪6台、石油产品常规理化指仪6台、石油产品运动粘度测定仪6台、、铜、

产

油

等

运动粘度测定仪6台、铜片腐蚀标测定；片腐蚀测定仪6台、石油产品闭口闪点测定器6石

烧

然

品

测定仪6台、石油产品闭口闪点②有机化工台、石油产品凝点测定仪和凝点恒温水浴各6物

发

蒸

性

测定器6台、石油产品凝点测定产品含量、台，机械杂质含量测定仪1台、雷德法蒸汽压、

动

流

性

仪和凝点恒温水浴各台，蒸镭浓度分析；测定器台、实际胶质含量测定仪台、硫含、

蚀

611腐

性

测定仪台，气相色谱仪台，③化工原量测定仪台、汽油辛烷值测定仪台、柴油、

定

10511安

性

料、中间品、

液相色谱仪台，分光光度十六烷值测定仪台、柴油冷滤点测定仪台，等

372111试

测

的定性、定隹

目

计10台，756紫外可见分光光度全自动沥青软化点试验器1台、针入度试验器1项

训

计台，紫外可见分光光度量分析。台、沥青延伸度试验器台；分光光度计实

10T61721U项

计4台。20台，UV1801紫外可见分光光度计3台。

设备价值：78万元投入经费：63万元

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(3)完善石油化工专项技能实训室

在现有石油化工专项技能实训室基础上，与相关企业合作对现有

装置进行技术改造，增加智能评分功能，满足实训、培训、技能鉴定、

技能大赛需求。承担“化工总控工”职业技能培训、鉴定工作，为企

业开展员工培训、技术开发与技术服务工作。功能与任务如下：

①能够满足学生进行石油化工生产岗位基本操作技能实训；

②能够承担实训学生200人次/年；

③能够承担“化工总控工”职业资格鉴定200人次/年；

④能够承担对外培训任务100人次/年。

石油化工岗位基本操作技能实训室建设规划(详见表5)。

表5石油化工专项技能实训室建设规划

现有状况建股!:后状况

主要设备及台套数主要实训项目增加设备及台套数拟增设实训项目

精脩实验装置1台套、吸收①流体阻力测定、泵精馅实训考核系统5台精用过程考核实训

装置1台套、干燥装置1台和管路特性曲线测套。化工总控工培训鉴定

套、流动阻力测定装置1台定；

套、离心泵性能测定装置1②精镭、吸收、干燥、

台套、过滤装置1台套，精过滤等单元操作相

傅实训装置5台套、换热实关参数的测定；

训装置5台套、管路拆装实③精储、传热和管路

训装置5台套等.拆装的开停车及事

故处理实训操作⑪

设备价值：180万元投入经费：25万元

(4)完善石油化工生产综合技能实训室

在原有石油化工生产综合技能实训室的基础上，新增间歇反应釜

等设备8台套，开发实训项目3项，可以满足《有机化工生产技术》

等课程实训要求。功能与任务如下：

①能够进行流化床反应器操作实训、化工产品有机合成实训、设

备维护实训；

②能够承担实训学生实训200人次/年。

石油化工生产综合技能实训室建设规划(详见表6)。

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表6石油化工生产综合技能实训室建设规划

现有状况上设后状况

主要设备及台套数主要实训项目增加设备及台套数拟增设实训项目

间歇反应釜5台1.流化床反应器操作实训

发酵反应釜装置1套反应釜操作实训流化床反应器3台2.化工产品有机合成实训

3.设备维护实训

设备价值：6万元投入经费：15万元

2.校外实习基地建设

石油化工生产技术专业现有中沙(**)石化有限公司、山东海科

化工集团、中国石油大港石化公司、中国石油华北石化公司、**金伟

晖股份有限公司等5个校外实训基地。校企各自利用自身优势，初步

形成了资源共享、互惠互利的良好局面，既满足了学生到企业顶岗实

习，又为企业提供了智力和技术支持。顶岗实习期间，学生接受企业

和学院双重管理，学院和企业共同制定学生业务学习、业务考核等办

法。我院计划在2012年底前新增2个石油化工校外实习基地，为保

证学生到企业顶岗实习打下良好的基础。

3.实训基地内涵建设

(1)以岗位任务为引导，以石油化工生产操作为载体，开发实

训项目，组织实践性教学环节，引入石油企业文化，营造真实的职业

环境和职业氛围。