小学五年级美术教学方案（30篇）

精编小学五年级美术教学方案（30篇）

精编小学五年级美术教学方案篇1

教学目的：

通过印制花布图案，了解美术的设计及应用。

学习美术图案设计的一些学常用的方法和简单的图案印制方法。

提高学生的审美情趣。

教学重点：

通过印制花布图案，学习美术设计的简单的知识，提高审美情

趣。

教学难点：

学具准备：

地瓜、萝卜、小刀等

教学时间：

一课时

教学过程：

一、组织教学C

二、导入新课C

1、大家观察一下，我们班上同学身上穿的衣服的布料谁的更

好看?

2、说说各自的理由。

三、欣赏激趣C

1、欣赏一些花布图片，直观感受花布的美感。

2、理性认识：探究花布的图案设计规律。

四、学生设计单位图案。

五、按一定规律印制花布。

六、展示交流，互动发展。

七、学习拓展C

尝试探究如何印制文字和画。

精编小学五年级美术教学方案篇2

教学目的：

1、初步学习写生的基本技法，抓住整体，把握基本形，体现

对象大的特征。

2、通过瓶花写生，培养学生的观察力，对美的感受力，造型

能力，表现力及美术综合运用能力。

教学重点：

认真观察，画一幅瓶花写生画。

教学难点：

整体感受，大胆表现。

学具准备：

铅笔、蜡笔、水彩或水粉、水粉纸等

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学C

二、欣赏教材范例，激发学生兴趣。

三、初步尝试瓶花写生。

要求学生根据自己的感受大胆尝试，大胆表现。

第二课时

一、展示上课时的习作，师生交流互动。

二、提高认识，进一步大胆尝试，要求能够抓住瓶花的总体特

征，大胆表现，各显特色，画出自己烈的感受。

三、展示作品，交流互动，促进发展。

精编小学五年级美术教学方案篇3

教学目标

1、通过学习能发现美术中的比例知识。

2、初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，

时绘画作品更真实.逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创

造力。

教学重点

通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简

单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

教学难点

绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本

技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

教学准备

投影片、多媒体教学设备等

教学过程

一、导入

1、观察书中的范画，你有什么体会？

师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

2、讨论

(1)在纸上表现的事物

(2)从中你发现了什么现象？(近大远小)

二、新授新-课-标-第一-网

宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。

山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得

很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人

物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时

达？芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸

张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位

于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金

分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典

型的哥特式的建筑c今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于

我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。

小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等

于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割,

因这种比例在造型上比较美观而得名。

三、讲评上节课作业

1、透视现象是否正确？

近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画

中。

2、说说周围环境中的透视现象

3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？

4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。

5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、

鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。

四、学生做画老师辅导

五、作业展评

精编小学五年级美术教学方案篇4

教学目标：

1、引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

2、指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。

3、增强民族自豪感。

教学重难点：

1、运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画

面。

2、掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。

教具学具：国画用具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：

(1)课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语

花香的理解，交流自己对画面的想象。

(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。

齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、

线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。

吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂一--知道墨色有浓有淡。

吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物

体和凝固的形体。

(3)运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、

取长补短。

2、发展阶段：

(1)师生共同作画，探索水墨画的表现手法：

请学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。

(2)归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。

(3)指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。

充分体现国画的墨色韵味变化的特点。

三、学生作业，教师辅导

四、展不交流

把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生

作业中的闪光点。增强学习信心。

五、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步

根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表

现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。

精编小学五年级美术教学方案篇5

教学目标：

1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知

道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省

略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

3、培养学生的审美能力和动手能力。

教学重难点：

1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的

纹样。

2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作

适合纹样。

教具学具：适合纹样图片资料、作画工具

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中

提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的

外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的

是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟

着是圆形、方形……

师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特

点

师总结学生的发言

揭示课题：适合纹样

2、了解知识，掌握方法

师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在

哪些地方见过它们？

师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：

(1)什么是适合纹样？

(2)基本形有哪些？

(3)我们可以有哪些填充的图案

生欣赏、思考、讨论

师和生一起总结：

(1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹

样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰

的边框外形特征。(2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造

形等

(3)我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个

形象来装饰。

师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我

们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精美的适合纹样

师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们

每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外

形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

三、学生作业，教师辅导

四、小结：作业展评

精编小学五年级美术教学方案篇6

教学目的：

1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣

椒的写意画法。

2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。

教学重点：

学习南瓜和辣椒的写意画法。

教学难点：

初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法，

学具准备：

毛笔、墨汁、宣纸等

教学时间：

一课时

教学过程：

一、组织教学C

二、小练笔，感受笔墨特色。

三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己

的发现。

四、大胆尝试，动手画一画。

五、师生共同评点。

六、提高性习练。

精编小学五年级美术教学方案篇7

教材分析：

本课属于“综合.探索”学习领域。随着全球工业化进程的推进,

地球生态系统日益恶化，环境污染等自然灾害不断威胁着人类。绿

色环保低碳让世界更加美好，已成为全人类共同追求的目标，本课

主要是帮助学生认识到环境污染给生态系统造成的直接影响和破坏,

引导学生运用科技生活知识和美术造型方法，设计并描绘自己心中

的绿生活。

教学目标:

L.了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的

方法大胆创作。

2.通过图片和导语观察和体验环境的污染和破坏，引发学生对

于人类生存环境的思考和讨论，最终掌握蝶色生活的核心理念，创

作出畅想绿色生活的作品。

3.认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活的意识,

培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。

教学重点：

运用造型表现等多种形式、表现低碳、环保对绿色生活的作用。

教学难点：

思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型

方法大胆表现这一主题。

教具准备：

教材、多媒体课件、废旧纸材、剪刀和胶水；油画棒、水彩笔和

图画纸。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：教师例举环境问题引发学生思考，说说你还知道哪

些不良的做法，给我们的生存环境带来了危害？

（学生通过回答问题进行交流，信息共享，提高对环境问题的认

识、引发学生对绿色生活的关注。）

二、新授：

1.出示课件，分析各种污染给人们的生活带来的危害。引导学

生观察和感受，分组讨论、汇报。

（激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往。）

2,出示课件，请学生观察课件并谈谈自己的感受，分组进行交

流。

（查找污染原因，增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化

的认识和感受。）

3.了解绿色生活的含义。先请学生发表自己对绿色生活的理解,

倾听老师对绿色生活的介绍。

（通过学生的介绍和交流，明确绿色生活的概念，建立绿色生活

的意识。）

板书：课题。

4.思考与讨论：如何养成绿色生活的习惯？引导学生分小组对怎

样节水、节电、怎样循环利用等问题，有针对性的进行讨论。

（了解绿色生活的实质内容，引导学生思考，为绘画创作做准备。

解决难点。）

5..现代科技是怎样创造绿色生活的呢？出示课件，启发学生讨

论，引导学生从绿化、能源、回收改造方面进行讨论。

（开阔思路，为绘画做准备。解决难点。）

6..提出问题：我们能为创造绿色生活做些什么呢？请学生边欣

赏边回忆，思考并回答问题。

（观察、欣赏，回忆创作方法。感受绿色生活从我们身边做起。

解决教学重点。）

7.以绘画为例，分析以环保为主题的绘画作品。引导观察分析

说说画面是怎么样表现绿色生活的？我们该如何创作？

（启发学生创作，解决难点。）

三、创作实践：作业要求：创作一幅以绿色生活为主题的作品。

四、评价要求：1.作品主题明确，有想法。

2.作品生动形象，有细节。

评价方式：学生自评、互评，教师点评。

课堂小结：

希望我们的作品能够让更多的人了解绿色生活的理念及重要作

用，参与创作绿色生活的行动来吧！

板书设计：

创造绿色的生活

绿色理念：自然、环保、节俭、健康

创作方法：创意、资料、表现形式、主题和背景

精编小学五年级美术教学方案篇8

教材分析：

本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程

设计。因为对于设计课程，很多小学生的眼界和思维水平比较低，

思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注重学生眼界的扩展，和

思维水平的提高。

教学目标：

1.知识与技能：

了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动

手操作能力。

2.过程与方法：

通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察

能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。创作出造型新颖、

美观、大方、实用性强的作品。

3.情感态度价值观：

培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体

验椅子的造型艺术C

教学重点：

椅子的结构、功能等相关知识。

教学难点：

如何设计一款造型别致的椅子。

教具准备：

课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：

游戏：用橡皮泥捏椅子。

学生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

（一）说一说

提问：椅子由哪几部分组成？它们各有什么功能？

小结：椅子由靠背部分（椅子背）、座部分（椅子面）、支撑部分

（椅子腿）部分组成C

（二）想一想

1.体验

放三把高低不同的椅子，让学生坐在椅子上尝试感受。

提问：

（1）你觉得这三把椅子哪一把舒适？为什么？

（2）从舒适角度看，椅角、椅面和椅背我们还应该注意什么？

小结：A、椅脚：应等于小腿长度，坐下后小腿自然下垂，脚掌

正好落地。

B、椅面：以坐为主的椅子，座面深度应该等于大腿的长度，坐

下后膝关节的弯处正好到椅边。

C、椅背：能对腰、背和颈部起到全部或者部分的承托作用。

2..探究

看书P38页作品。

提问：一张完整的设计图应该有哪些内容？

小结：外形设计、尺寸、功能介绍。

（三）看一看

欣赏别致的椅子图片。

提问：这些椅子你喜欢吗？喜欢它哪里？

出示课题：造型别致的椅子。

（四）出示学习目标。

三、创作：

L出示作业要求：设计一把造型美观而且实用的椅子。注意：

画好后注意标明尺寸和功能。一定要别致噢！

2.学生创作，教师巡回指导。

四、作业展评

让学生展示作品并介绍。

五、课后延伸：（课件展示）

1.了解椅子的发展与起源。

2.欣赏古代椅子的图片。

精编小学五年级美术教学方案篇9

教学目标：

L通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素

之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画

面。

2.通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素一形的魅力,

尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

教学重点：

认识形状的概念和形式

教学难点：

学会运用各种造型组成画面

教学过程：

一.导入阶段：

1.欣赏各种平面形状

师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？

生答：略

2.导入课题：《形的魅力》

二.发展阶段：

1.《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）

展示各种形状C

师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）

生答：略

师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、

色彩等）

2.形的.分类（知识窗内容）

几何形（三角形，、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随

手画的形状）

3.形的特点（外形和骨式的变化）：

有规则一

无规则一

三.拓展阶段：

1.怎样运用各种形状组成画面（小组大论）。

师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）

2.制作步骤（教师示范）

四.学生作业：

1.作业要求：设计、制作一幅画。

2.学生练习，

3.教师巡回辅导。

五.作品展示：

1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

2.学生代表向全班同

3.学展示并评述自己的作品。

六.收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七.教学延伸与拓展：

思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

精编小学五年级美术教学方案篇10

一.指导思想

通过富有实效的敬老主题活动展现我校少先队员尊老敬老的精

神风貌，激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及

到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感。

二.活动内容

L九九重阳节，浓情敬老院

组织学生到魏家庄敬老院参加义务劳动并为老人献上丰富多彩

的节目。加强队员们思想品德教育，培养社会责任心和尊敬老人的

优秀品质，让同学们的社会实践能力得到提高。

2.我和长辈过重阳

和父母一起去看看爷爷奶奶、姥姥姥爷，建议可以陪爷爷奶奶、

姥姥姥爷锻炼身体，大家一起来运动；也可以陪爷爷奶奶、姥姥姥

爷聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可乂帮助爷爷奶奶、姥姥姥

爷做点家务事，减轻他们的辛劳等。用实际行动感恩爷爷奶奶和姥

姥姥爷。

三.具体要求

1.利用周日（重阳节），去和老人团聚，把和爷爷奶奶、姥姥

姥爷在一起的活动用照片记录下来，可以采取多种形式进行展示，

周一带回学校。

2.周一下午班会以重阳节“念亲恩、杼亲情”为主题展开。

主题班会步骤：诵读重阳节有关古诗一一分享周日活动内容

四.总体要求

1.积极动员，广泛发动，让所有学生都积极参与到活动中来。

2.精心设计活动方案，认真组织开展，注重活动实效。

3.认真开展活动，做好活动总结，收集整理资料上交。

精编小学五年级美术教学方案篇11

教学目的：

体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

学习荔枝的写意画法，进一步学习国画的笔墨技法，培养学生

对祖国传统艺术的热爱。

教学重点：

学习荔枝的写意画法。

教学难点：

掌握画荔枝的简单笔墨技法。

学具准备：

毛笔、墨汁、宣纸等

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学C

二、欣赏相关画作，自主探究笔墨技法，并说说自己的理解发

现。

三、大胆尝试，练习荔枝的写意画法。

四、学生自评互评，互相促进。

五、提高性练习。

第二课时

一、组织教学C

二、学生尝试运用所学笔墨技法画一张写意瓜果。

三、学生自评互评，交流互动。

四、学生说说近几节国画课学习的收获。

精编小学五年级美术教学方案篇12

一、教材学情：

今天，我要说的这节课《飞天畅想》湘教版第7课五年级下册,

本课的目的是运用太空这个极具想象力的话题来实现想象画的练习。

虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过，并都各自独立

的、自发的产生和发展，然而太空主题神秘而独树一帜。为了使学

生了解太空世界，发展学生对美的感悟力，想象力和创造力，同时

也为了提高学生的综合素质，精心设计了这一课。本课既能培养儿

童的创造力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的、

头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性。

三年级的学生已具备一定的分析能力，具有一定的绘画基础与

思维表达力，之前也学习过简单的设计课程，所以能够运用自己学

过的知识进行粗浅的创造。但学生们对于设计只停留在“好看”、

“有趣”等浅显的感知上。

二、教学目标：

【知识与技能】

学生能够提升丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、

探索的情景。

【过程与方法】

通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启

发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

【情感态度价值观】

通过学习本课学习激发热爱航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的

精神。

三、教学重难点

1.教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想

的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想

像力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激

发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。

2.难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有

所创新。

四、教学准备

教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，课件。

学生准备：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测

器等有关太空的资料和图片。彩笔、油画棒、素描纸等绘画工具。

五、教学过程

一）谈话导入，揭示课题

师：太空是一个无限而飘渺的空间，它充满了无穷无尽的奥秘,

认识和征服宇宙是我们全人类梦寐以求的幻想，那么在那浩瀚神秘

的苍天里到底让我们有多少遐想呢？这节课就让我们一起走近神秘的

太空去看一看。

播放图片美丽的太空景象，揭示课题。

（二）图片展现，拓展学生视野

1、欣赏太空图片，激发学生兴趣

图片展现，强化感知

观看卫星美景

意图：通过卫星，太空世界的展现，开拓了学生的视野，培养

了学生的发散性思维，提高了学生的审美素养，并为学生大胆构思

做好了铺垫。）

感知和了解卫星的造型与色彩

师：同学们通过欣赏图片，谈谈你看到了什么？它是什么形状的,

是什么颜色的？

（三）交流讨论，培养学生探究

（1）图片展现（加强思想教育）

观看图片杨立伟

意图：通过欣赏，提高学生的爱国主义热情和热爱科学的意识,

渗透德育教育）

师：请同学们欣赏图片，说一说你看到了什么？感受如何？

生：我看到飞天英雄杨利伟在飞船里举着国旗，我想到了我们

的祖国真伟大，我们从小就要热爱自己的祖国，将来我们也要为祖

国争光。

师：你真是一位有着爱国责任心的好孩子，我们每位同学都要

有一颗爱国的心。

生：我看到我国的飞船成功飞天，想到了我国的科学技术越来

越发达，我心里特别高兴，长大了我也要做一名科学家。

师评：你有自己的梦想，真的不错，向着目标前进，相信你能

成功。

(2)资料交流(激发创作欲望)

意图：进一步发挥学生的主体性，为学生创造展示自我的平台,

激发学生创作欲望)

师:请大家把你们课前收集的图片和资料，在实物投影上展示出

来。

小组内代表逐个发言。(学生主动探究)

师：老师知道大家还有其它资料，现在小组开始交流。

小组交流，气氛活跃。

师：同学们收集的太空资料实在是太美了，连老师都觉得眼前

仿佛呈现出了一个超越地球的生活空间，从这些资料我还可以看出,

同学们平时收集、处理、整理信息的习惯非常好，能力也很强，老

师真为你们感到高兴和自豪。

(3)小组合作讨论怎样游太空。(突出“游”的方法)

(a)坐上各种飞行器。

(b)穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空

中会飘来飘去)

(c)去航天发射中心。(分组交流资料一教师总结)

(4)了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒

泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。

观看图片：航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。

(5)了解长征系列火箭。

观看图片长征系列火箭

了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。让学生懂得卫

星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的。

观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。

(6)乘坐飞船游太空一指导构思，引发奇想。

(a)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)

(b)说说在太空见到什么？提示：五颜六色的星星，各种人造卫

星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱

的外星动物，儿童乐园，高速公路……

(c)说说在太空出现什么情况？(没有大气，会失重，图片出示宇

航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有

趣状况)

(四)欣赏作品，评价学习

意识：通过欣赏同龄人的作品，缩小差距，让孩子们认识到他

能行，我也真行!有比一比，赛一赛的动力，并进一步强化学生的创

作欲望和创作热情C)

师：1.你看，他们画的是什么内容?2.你有什么感想和感受，他

们用的是什么绘画材料和工具，说说他们的绘画技法。(小组合作讨

论)

小组开始积极交流，派代表发言。

师评：你们的想象力很丰富，创作就需要我们能大胆想象构思。

师：其实呀，这些小朋友和你们的年龄一样大，她们发挥了自己

的聪明才智，大胆构思，运用了不同材料和绘画技法展现了自己的

飞天畅想，向你们证实了他们能行，那么你们想不想超越他们，也

向更多的人来展现自己的飞天畅想呢？

生：想！

（五）学生想象创作，教师巡视辅导。

大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空

城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。

教师巡回指导。

课件播放音乐C

（六）作品展示，共同评价。

意图：通过学生自评，互评，师评，体现了多种多样的评价方

法，有助于提高学生的整体素质）

谁愿意来展示自己的作品，谈谈你的飞天畅想，说出你作品的

内容、所用工具、绘画技法、优点与不足。

学生发表自己的见解。

自评、互评、师评。

接下来，其他学生都很自豪展示着自己亲手制作或几名同学合

作的作品........C

小结：同学们的想象力太丰富了，你们的创意太好了！办法也是

真多！我感到非常高兴。课后请同学们把自己的作品带回家，请你们

的父母来评一评，并写成文字与老师进行交流。

六、说小结作业

师生共同回顾本课主要内容。

了解卫星是怎样传送电视节目的一外国的新闻内容就是通过卫

星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

精编小学五年级美术教学方案篇13

教材分析：

本课是一节了解色彩的色相知识的课程，属于“造型？表现”学

习领域。通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利

用，学生能够科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美

感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高对色

彩的感知能力和运用表现能力。

教学目标：

L引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。人美版第九册教

案第十课色彩的色相色彩的色相体验不同色彩所表达的不同感觉。

2.学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩

在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。

3.学会色彩的调配，能用原色调配间色。

教学重点：

学会色彩的调配，能用原色调配间色。

教学难点：

调配时水和色彩的分量

教具准备：

颜料，水，毛笔，调色盘等

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：

大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色彩

的色相有千变万化的色彩。(出示一些大自然的图片，学生观察生活

和大自然中的色彩C)观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习

用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色彩。思考一

下，生活中的色彩有哪些，有多少种？

二、新课：

1.复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色?

红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原

色两两相配，产生三间色。

2.什么是色相？

色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬

黄等。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标

准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是

由原色、间色和复色来构成色彩的色相的。所有的颜色都有自己的

相貌，这叫色相。

3,欣赏课本中的图片，学生结合图片分组讨论：

(1)挑选自己喜欢的色相，谈谈自己的看法和感受

(2)色相在生活中的应用

(3)自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画

4.小组交流发言

三、学生作业：创作一幅色彩画

四、小结

精编小学五年级美术教学方案篇14

教材分析：

本课是在前一课的基础上，有对色彩的感性认识上升到理性认

识。通过本课学习了解“明度”的概念，能够识别基本颜色的明度

变化，能利用水粉工具及明度变化表现一幅作品。

教学目标：

1.学习色彩的明度对比知识，加深对色彩要素的理解。美术教

案-色彩的明度对比

2.掌握色彩的明度的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生

用色的造型的能力和技巧。美术教案-色彩的明度对比

3.掌握色彩的明度对比知识，培养审美情操，美术教案-色彩的

明度对比激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。

教学重点：

传授色彩的明度对比知识，掌握色彩的明度处理方法，提高学

生运用色彩的技巧C

教学难点：

让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行操作，并在

绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中

要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的

理解。

教具准备：

范画若干幅；颜色本身的明度差别；色彩明度较强和稍弱的示图;

同一题材不同明度对比图。

教学课时：1课时

教学过程：

1.揭题：同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。

2.提问：

(1)什么叫明度？

(2)你能指出你衣袖上色彩的不同明度吗？

(3)为什么我仅要学习色彩的明度对比？

3.明度演示：

(1)让学生观察彩色纸条(红色)，当我将纸条拉紧时，学生看到

纸条上均匀的彩色c颜色没有深浅变化。

(2)当我将彩色纸条折成弯形状后，再让学生观察，出现纸条的

颜色与前次见到的不一样，让学生指导出司种颜色的深浅变化，并

让他们回答为什么会有这种现象。

(3)让学生上讲台，自己挑选另一种颜色的纸条，按和的操作步

骤进行曲演示，并指导该色纸变化的现象。

(4)屐基同探讨：一种固有色由于受光强弱的不同出，现不同的

明度变化现象，使色彩产生一种节奏美感。

4.提问：

(1)我们从演示中发现色彩明度变化的现象，在绘画时如何反映?

(2)如何使一种颜色出现不同的明度？

(通过加白提高明度，加黑减弱明度。)

5.演示色彩明度的变化：

(1)先将纸面中间涂上本色，加白调匀后涂在本色左边，再加白

调匀后涂在更左边C

(2)用一支干净的笔加黑色小许调匀后涂在本色的右边，再加黑

少许调匀后涂在更右边。

6.指导学生进行色彩的明度对比练习。

7.作业讲评。提倡多练习，并引导学生课外多动手。

8.全课总结。

精编小学五年级美术教学方案篇15

教学目标：

1、了解礼物包装的作用。

2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

4、让学生感受美化生活用品的乐趣。

教学重难点：

1、礼物外包装的设计方法。

2、不同包装材料的巧妙地设计。

教具学具：收集不同风格的礼物包装、包装纸、剪刀、胶

教学过程：

一、组织教学

引导阶段

教师出示图片对比：普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通

过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视;让

礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。(导入课题)

二、讲授新课

发展阶段

1、教师讲解方行纸盒的包装。

(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子

放在包装纸的正中央。

(2)用双面胶或胶水接合两边。

(3)抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右

部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

(4)将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对

准盒高的中线。另一面做法相同。

(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。

2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。

3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。

4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可

以设计单独的包装，也可以设计一组包装。

三、学生作业，教师辅导。

四、作业讲评：

五、教学拓展

1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形

状。

2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基

本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用

纸塾、金属小圆片等物进行装饰。

精编小学五年级美术教学方案篇16

课时：1课时

教学目标：

1.通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素

之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画

面。

2.通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素一形的魅力,

尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

教学重点：

认识形状的概念和形式

教学难点：

学会运用各种造型组成画面

教学过程：

一,导入阶段：

1.欣赏各种平面形状

师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？

生答：略

2.导入课题：《形的魅力》

二.发展阶段：

1.《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）

展示各种形状C

师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）

生答：略

师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、

色彩等）

2.形的分类（知识窗内容）

几何形（三角形,、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随

手画的形状）

3.形的特点（外形和骨式的变化）：

有规则一

无规则一

三拓展阶段：

1.怎样运用各种形状组成画面（小组大论）。

师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）

2.制作步骤（教师示范）

四.学生作业：

1.作业要求：设计、制作一幅画。

2.学生练习，

3.教师巡回辅导。

五.作品展示：

L小组单位展示、评述学生自己的作品。

2.学生代表向全班同

3.学展示并评述自己的作品。

六,收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七.教学延伸与拓展：

思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

精编小学五年级美术教学方案篇17

一、组织教学

二、讲授新课

1、欣赏趣味文字在生活中的运用。

如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，

作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪

花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。

2、如何制作提示牌？

先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间

裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣

味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色

彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。

三、学生练习制作，教师辅导

四、作品展示评比

精编小学五年级美术教学方案篇18

一、活动目的：

为配合学校德育工作，弘扬中华民族尊老敬老优良传统，培养

学生优良品德，特组织安排此次活动。

二、活动策划：四年级组、大队部

总负责人：容燕文（主任）崔小勇

三、活动时间、地点：

_月_日（14周四）下午2：30——4：00,勒流颐趣圆

三、参与人员：四年级全体师生

四、活动前准备（11周一12周）：

1、上报学校德育处，初步拟定活动计划。

2、联系勒流颐趣圆负责人陈秀甜（电话25565286）,落实人

数、场地布置，明确活动安排。

3、组织四年级全体教师会议，对本次活动就以下议题进行讨论。

（1）慰问品以学生个人认捐形式筹集。

（2）落实慰问节目及负责人。

（3）以中队为单位开展礼貌、行为举止教育、纪律及安全教育。

4、召开级会进行全体师生宣传动员教育。

5、检查验收各班节目。

6、对筹集的慰问品进行登记整理，包装。

五、活动程序

（一）、出发时间：_月_日下午2：00（校车送，师生共计300

人）

（二）慰问活动次序安排：

1、派送礼物慰问老人（2：15—2：30）

2、节目表演：（2：30—3：30）

具体节目另定

3、3:30——3:50陪老人谈心。

4、3：50起校车接送回校。

六、活动中应注意的事宜

本次活动，各班要注意做好宣传教育工作，做到学生明确目的,

家长理解配合，在颐趣圆活动期间尤其注意纪律教育，做到听指挥,

不喧哗，守纪律，与老人谈心注意文明礼貌，话题投机，不随便动

老人房间的物品。

七、活动后的延伸：

本次活动后，级组要组织各班进行总结，写心得并向家长汇报,

将尊老敬老的传统美德落实到家庭社会中去。

精编小学五年级美术教学方案篇19

教学目标：

1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重难点：

1、认识邻近色并掌握其调色方法。

2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效昊。

教具学具：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，作业纸、报纸，抹布。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导欣赏：

(1)欣赏生活中的邻近色画面

(2)出示课题一一“色彩的和谐”。

(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：

(1)什么是邻近色？(出示色轮)

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄一一黄绿一一

绿

红紫——紫一一蓝紫黄橙——橙——红橙

(2)寻找邻近色(师生互动)

A、家居图片

B、生活图片

C、建筑图片

(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的

效果：和谐

(4)师示范邻近色的调配方法

3、作业：用邻近色组织一幅画面。

三、学生作业，教师辅导。

四、作业展评

五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的

和谐。

精编小学五年级美术教学方案篇20

一、认识中国画

教学目的：

1、认识了解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图、用笔

用墨用色的独特技法，人文精神。

2、培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精

神的熏陶。

3、认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法。

教学重点：

认识感受写意国画的艺术特色，认识学习写意国画的笔法、墨

法。

教学难点：

初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。

学具准备：

毛笔、墨汁、宣纸等

教学时间：

一课时

教学过程：

一、组织教学c

二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。

1、实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。

2、学生说说自己的感受。

3、引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面

接触感受国画的艺术特色。

三、初步学习简单的笔墨。

1、认识国画的墨色。

2、认识国画的笔法。

四、尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。

五、师生共同评点习练。

精编小学五年级美术教学方案篇21

教学目标：

1、认识色彩的对比，使学生能利用术比色来装点自己的生活。

2、进行对比色的涂色练习。

教学重难点：

1、认识色彩的对比。

2、如何运用对比色。

教具学具：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，作业纸、报纸，抹布

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、欣赏：

(1)出示课题一一“万绿丛中一点红”。

(2)比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。

2、发现：

(1)当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两

种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是

对比了。

(2)观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原

色互为对比色，即互为补色关系。

(3)在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。

如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

(4)引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面

响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、实践：用对比色组织一幅画面。

三、学生作业，教师辅导

四、作业展评

五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的

好朋友。

精编小学五年级美术教学方案篇22

教材分析：

本课是“造型？表现”领域中的一节基础知识课。学生进入五

年级，对简单的美术常识已有一定的积累，因此，适时地补充一些

美术知识，会使他们感受到美术中的奥秘，这也是提高学习美术兴

趣的重要途径。

教学目标：

通过学习能发现美术中的比例知识。人美版第九册教案第4课

美术中的比例知识初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五

想的能力，时绘画作品更真实。人美版第九册教案第4课美术中的

比例知识逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

教学重点：

通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简

单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

教学难点：

绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本

技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

教具准备：

投影片、多媒体教学设备等

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入：

1、观察书中的范画，你有什么体会？

师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

2、讨论：

(1)在纸上表现的事物

(2)从中你发现了什么现象？(近大远小)

二、新授

宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。

山处在画的中央，顶大立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得

很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人

物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时

达•芬奇在和建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张

四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于

法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分

割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型

的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我

们探寻美的奥秘，有助于培养我们的'创新精神。

(小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比

等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分

割，因这种比例在造型上比较美观而得名。)

三、讲评上节课作业

1、透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律

是否正确的运用在图画中。

2、说说周围环境中的透视现象

3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？

4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。

5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、

鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。

四、学生做画老师辅导

五、作业展评

精编小学五年级美术教学方案篇23

教材分析：

本课是了解古今中外不同形式、时代的歌唱、舞蹈，及艺术家

们多种多样的艺术表现形式，感受人跳舞的动态美。在活动中体会

人体动态变化，尝试用简单的线条描绘人物动态造型，培养造型能

力。

教学目标：

L感受唱歌跳舞人物的表情与动作的变化规律，了解动画的知

识，体会多帧动画的美感。

2.通过作品欣赏与创作唱歌跳舞小动画，学生探究发现多帧动

画对表现人物运动过程的独特表现作用，发展学生对人物运动过程

的视觉想象能力和在过程中创意的创造能力。

3.在学习的过程中，认识动画美，培养学生对动画影像的兴趣。

教学重点：

把人物唱歌跳舞的表情动势分解为多帧形象并用简单的线描表

现出来。

教学难点：

相邻两帧动画的微妙差异变化的表现。

教具准备：

线描笔、N次贴一本。

教学课时：1课时

教学过程：

一、唱歌跳舞，东张西望，看看谁最快乐？

出示：《诗？大序》曰：言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌

之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

二、欣赏歌舞类艺术作品，感受歌舞人物的神态与动势对情感

的独特表现作用。

今天我们就来学习《唱起来跳起来》出示ppt

欣赏这些作品的过程中想一想：这些作品通过什么表达了人物

的情感？

1.（木质人物模型出示）展示人物四肢和躯干的运动。

2.学生相互摆动作相互模仿。

小结：板书：神态动势

三、欣赏舞蹈图片，感受服装道具对舞蹈表现的作用。

接下来欣赏两幅舞蹈的图片，你有什么新的发现吗？

小结：板书：服装道具

四、学生欣赏教师展示示范作品，发现多帧动画。

L老师这里画了几幅表现舞蹈的作品，有什么新发现？

2.我把这样作品都画在了一本n次贴上，请同学们欣赏？

五、师生讨论绘制多帧动画需要注意什么？

教师示范第二帧动画，解决影像定位的问题。

小结：定位、最下面为第一帧、动势渐变

六、学生肢体示范将要绘制的动画动势过程。

七、学生绘制动画，件事巡视指导。

八、学生展示作品，师生点评作品。

九、总结

精编小学五年级美术教学方案篇24

教材分析：

本课属于“综合?探索”学习领域，本课编辑的意图是通过学习,

了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型,

吸引学生，引发学生的学习兴趣，了解民族文化的多姿多彩。学生

通过欣赏、感受、设计、制作、表演等过程，充分发挥想像力和创

造力，体验设计制作活动的乐趣，感受民族艺术的魅力。

教学目标：

1.学习纸偶的装饰方法。

2.培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高

学的综合素质。

3,采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美

术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

教学重点：

收集一些布袋偶戏的资料。

教学难点：

偶戏道具的装饰方法。

教具准备：

各种废旧材料、线绳

教学课时：1课时

教学过程：

一、欣赏导入：

1.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同

创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、

布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。

2.讨论交流：课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下

面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。

二、新授课

L欣赏课文图片：请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几

幅图片都是什么偶戏？学生回答。教师总结发言。

2.了解一些制作木偶的方法。

师：看!有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小

组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰

好并且拿到讲台上来。

生：（按组装饰小纸偶。）

师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个?

为什么?你有更好的方法去装饰它吗？

三、学生制作，教师巡视指导。

教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探索得出的装

饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶

装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更

进一步地体现学生的学习主动性。

四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步

的纸偶。现在，开始装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色形

象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现

在开始。生：（分工装饰小纸偶。）

五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还

要观察纸偶是怎样装饰出来的。

六、小结：

今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧的表演。

只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。

精编小学五年级美术教学方案篇25

教学目标：

通过学习飞天的艺术作品，飞天让学生感受我国民间丰富多彩

的飞天的艺术特点c增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热

爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。

教学重点

了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用

线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。

教学难点

用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。

课前准备

课件、水彩笔等。

教学过程：

一、导入新课

1、出示课件介绍：

飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。飞天在我国石窟艺术中，

他们是优雅、美好的化身，千百年来一直为大家喜闻乐见。

敦煌飞天，经历了千余年的岁月，展示了不同的时代特色和民

族风格，许多优美的形象，欢乐的境界，永恒的艺术生命力至今仍

然吸引着人们，不断地给人们以启迪和美的享受。

二、欣赏和思考：

1、课本中的飞天有什么共同的特点？

2、画中人物飞翔的姿态是如何表现的？

3、飘带与人物动势有什么关系？

三、小组交流：

1、飞天的造型婀娜多姿、形态各异、你最喜欢哪一件飞天作品？

2、和同学说一说你的看法。

四、学生做业，教师巡视指导。

用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。

五、课堂小结：

师生共同欣赏学生作品，感受飞天的美感以及线条的感染力，

鼓励学生继续练习，画出更好的作品。

精编小学五年级美术教学方案篇26

教材分析：

本课是“造型?表现“学习领域的内容。教材的意图是通过观察、

分析和讲解，学生能够认识到景物有近大远小的透视现象，并能把

有关透视的理论知识运用到实际绘画中，进而提高空间表现能力。

教学目标：通过学习能发现生活中的透视现象，初步懂得透视

中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，使绘画作品更真实。

逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

教学重点：

通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简

单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

教学难点：

绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本

技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

教具准备：

投影片